- 相關(guān)推薦
我的班主任韓老師作文
韓老師是我的班主任。她很溫柔,說(shuō)話時(shí)總是面帶微笑。在上課的時(shí)候,她也常常講一些跟課本有關(guān)的小故事,讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣?墒,就是這樣一位溫柔的好老師,我對(duì)她還是有一種敬畏感。這種敬畏感直接導(dǎo)致了一件事情的發(fā)生,讓我心理一直覺(jué)得很遺憾。
記得是在我四年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候,九月十日教師節(jié)那天。我手捧著媽媽買的鮮花,耳邊響起媽媽的叮囑:把花送給老師的時(shí)候,要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)哦!我嘴里答應(yīng)著好,心里卻很緊張。我緊張的是:我很想把花送給老師,在教師節(jié)這一天表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情?赏瑫r(shí),我又很害怕做出這送花的動(dòng)作,以及跟老師說(shuō)那些媽媽交待的話。這時(shí),我已經(jīng)來(lái)到了校門口,我跟著同班的另一名同學(xué)一起走著,心里一直在反復(fù)的想著,到底送還是不送,不知不覺(jué)來(lái)到了教室門口,我的手里全是汗,心都快要蹦出來(lái)了。這時(shí),我只聽(tīng)見(jiàn)我前面的那位同學(xué)對(duì)老師說(shuō):祝您節(jié)日快樂(lè)!并在此時(shí)把手里的花遞給了老師。我趕緊從老師身旁走過(guò),沒(méi)有送花也沒(méi)有說(shuō)出我心里其實(shí)一直很想說(shuō)的話。我默默地坐在座位上,把花放進(jìn)了位斗里。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了,但我一直覺(jué)得很遺憾。我也不知道自己為什么會(huì)害怕?赡苁且?yàn)槔蠋熢谖夷恐羞是讓我感到畏懼,又或者是因?yàn)樽约旱哪懶?傊@件讓我遺憾的事情就這樣發(fā)生了。我多么希望下一個(gè)教師節(jié)能快點(diǎn)到來(lái),讓我能彌補(bǔ)這次的遺憾。心里也真心希望老師在以后的日子里能多幫幫我,讓我能克服自己對(duì)老師的那種畏懼感。