關(guān)于那一刻，我的世界春暖花開(kāi)的作文

　　關(guān)于老師的作文：那一刻，我的世界春暖花開(kāi)

　　溫暖的陽(yáng)光，五彩的花朵，讓荒蕪的大地春暖花開(kāi)；你鼓勵(lì)的眼神，溫情的話語(yǔ)，讓我的世界春暖花開(kāi)……

　　至今回想起我的小學(xué)時(shí)光，雖然有太多都記不大清了，但是那一幕，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。當(dāng)年你對(duì)我的肯定，你給我的鼓勵(lì)以及你對(duì)我的尊重，對(duì)了，還有那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，此時(shí)此刻，我的世界春暖花開(kāi)……

　　當(dāng)年的我，特恐懼寫(xiě)作文，一提到寫(xiě)作文，總是丈二和尚——摸不著頭腦。好不容易腦洞大開(kāi)時(shí)，興致勃勃地主動(dòng)寫(xiě)了一篇作文，可結(jié)果卻不盡人意……

　　那年，我三年級(jí)，大概也就9歲半的時(shí)候，縣上組織作文競(jìng)賽，其他年級(jí)的都有同學(xué)踴躍報(bào)名，而我卻在一旁糾結(jié)到底是報(bào)還是不報(bào)？就在這時(shí)，耳邊傳開(kāi)了熟悉的聲音：“報(bào)吧！我支持你！加油！”回頭一看，是我的班主任——語(yǔ)文老師。我不解地問(wèn)：“老師，就憑我這作文水平，去了恐怕也就是個(gè)墊底的，與其那樣，還不如不去。老師，你也知道我的作文成績(jī)不是很好，怎么還讓我報(bào)名呢？”“你作文不是說(shuō)寫(xiě)得不好，文采不夠，而是因?yàn)槟愕慕Y(jié)構(gòu)安排得不夠合理，放心報(bào)吧！距離比賽還有幾天，我會(huì)幫你的，我們一起加油吧！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在老師的幫助下，我懷著忐忑的心去比賽了。

　　坐在考場(chǎng)里，經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的“戰(zhàn)斗”，終于完成了800字的創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)再三琢磨，一再確認(rèn)之后交給了老師。

　　接下來(lái)的幾天時(shí)間里，就是靜待結(jié)果公布。終于，我既期待又害怕的還是來(lái)了。老師現(xiàn)在三尺講臺(tái)上，公布著比賽結(jié)果，眼看跟我一起去參加比賽的同學(xué)都依次拿到了名次。我的心提到了嗓子眼兒，就在我萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，突然間，一句話讓我激動(dòng)得差點(diǎn)昏死過(guò)去“方方，你的作文獲得了特等獎(jiǎng)！恭喜你�。　鳖D時(shí)，教室里掌聲四起，我激動(dòng)得流下了眼淚，就在那一刻，我信心大增，不再懼怕寫(xiě)作了。

　　謝謝你，老師！謝謝你對(duì)我的肯定，鼓勵(lì)和支持。如今，我已是一名高中生了，我仍然寫(xiě)作，而且數(shù)次獲獎(jiǎng)。是你的鼓勵(lì)，讓我的“心靈之花”重新開(kāi)放，讓我的世界春暖花開(kāi)！

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