那天,我忘不了作文
上個(gè)月的星期五，放學(xué)回家后，我一個(gè)人趴在屋里哭了起來(lái)，回想起在學(xué)校的一幕幕，頓時(shí)，我的眼淚像斷了線的珍珠似的，不停的從我臉上流下來(lái)。星期五下午，學(xué)校舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師讓我拿著杯子和體育器材，我就帶著這些東西到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之后，之后老師對(duì)我說(shuō)：“把這些東西放在觀眾席上�！蔽揖驼兆隽�。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始后，沒(méi)想到卻發(fā)生了意外。一個(gè)同學(xué)從觀眾席上下來(lái)，沒(méi)看見(jiàn)老師的杯子在腳下，不小心就把杯子給踢破了。沒(méi)想到老師卻怪起我來(lái)了：“我讓你看好我的杯子，你就是這么看的？“老師的語(yǔ)氣有些生氣。”不是我……“我的話還沒(méi)說(shuō)完就被老師給打斷了：“不是你是誰(shuí)？我讓你拿著我的杯子，你好好拿著不就行了嘛？什么事都不讓你做，就讓你看個(gè)杯子，你連這點(diǎn)小事都做不好，還能做什么？你拿著杯子不好嗎？就把它往地上一放，不管了，誰(shuí)踢都可以，對(duì)吧？”“我，不是這樣的……”是你讓我放下的，怎么能怪我？看著老師生氣的面孔，突然，我的心一緊，這場(chǎng)面好熟悉，好像在哪見(jiàn)過(guò)：
二年級(jí)時(shí)，一位同學(xué)的文具盒不見(jiàn)了，我和他有個(gè)一模一樣的，同學(xué)們和老師都指責(zé)我偷東西，我憤然地把文具盒扔了出去，哭著跑了出去……
四年級(jí)時(shí)，白板的鑰匙不見(jiàn)了，有的同學(xué)說(shuō)看見(jiàn)我拿了。老師打了我?guī)装遄�，又罵了我?guī)拙洹Ｎ覜](méi)有反駁，但不同的是，我沒(méi)有哭。哭是懦弱的人的.表現(xiàn)，我的鎮(zhèn)定使我自己都無(wú)法相信……五年級(jí)時(shí)，因?yàn)樵谧詈蟮奈恢蒙希险n我沒(méi)有聽(tīng)清問(wèn)題，所以我沒(méi)有舉手，老師卻因此訓(xùn)了我一頓，說(shuō)我上課走神，然后又打了我?guī)状巍?/p>
看著老師的面孔，我不知道心里是什么滋味，像打翻了五味瓶似的。
回到家后，我不停的對(duì)自己說(shuō)，哭是弱者的表現(xiàn)，我不可以哭。可當(dāng)這些事情交織在一起時(shí)，像蜘蛛網(wǎng)一樣，纏著我，想起自己受了真么多的委屈，終于哭了出來(lái)。
再堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)有脆弱的一面，雖然我表面上很開(kāi)心，但沒(méi)有人可以體會(huì)我的心情，只有我自己能明白。我的童年在無(wú)數(shù)次打擊和委屈中度過(guò)，所以，在我看來(lái)，我沒(méi)有童年，或者說(shuō)我只有一個(gè)黑暗的童年。每當(dāng)我看見(jiàn)別的同學(xué)無(wú)憂無(wú)慮時(shí)，我就好羨慕，我也好想有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的童年。
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