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寫我的孤獨(dú)作文
篇一：寫我的孤獨(dú)作文
人家常說，越長(zhǎng)大越孤單。其實(shí)我并不這樣認(rèn)為。
長(zhǎng)大以后，我擺脫了稚氣，漸漸變得成熟，變得穩(wěn)重。兒時(shí)的玩伴也一個(gè)一個(gè)離我遠(yuǎn)去。越是如此，人就越感到孤獨(dú)。從此，路燈把我的影子拉得悠長(zhǎng)，訴說著我的哀傷。漸漸地，我習(xí)慣了孤獨(dú)，習(xí)慣用匆匆的步伐掩飾我的哀傷。
或許你以為我肯定一定很寂寞。那么，我告訴你，你錯(cuò)了。因?yàn)槿耸嵌没貞浀膭?dòng)物，寂寞，是因?yàn)槭�。然而我并沒有失去什么。
我孤獨(dú)，是我感到迷茫，當(dāng)我卻并不寂寞。我孤獨(dú)時(shí)，會(huì)用書籍來安慰自己，人世間有很多東西都會(huì)變，但是書是我唯一不變的朋友。我的內(nèi)心從來不會(huì)感到孤獨(dú)。外在的孤獨(dú)只是我們成長(zhǎng)的風(fēng)雨罷了。
人最大的敵人其實(shí)是自己。只有我們戰(zhàn)勝自己的心魔，戰(zhàn)勝自己的孤獨(dú)、恐懼、仇恨、欲望等等，我們便真正的成長(zhǎng)，真正的成熟了。成熟，就是明明很痛苦，眼里還有沒抹去的淚水，卻依然微笑的對(duì)別人說，謝謝你，我很好。
感到孤獨(dú)，是因?yàn)槲以诔砷L(zhǎng)。正如赤子孤獨(dú)了，可以創(chuàng)造一個(gè)世界一般。孤獨(dú)是人生中的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，人都會(huì)成長(zhǎng)，只是看那場(chǎng)使他成長(zhǎng)的暴風(fēng)雨什么時(shí)候來而已。我的孤獨(dú)，或許就是我真正成長(zhǎng)后的快樂吧。
篇二：寫我的孤獨(dú)作文
我沉浸在墨香古巷中，越過千年的距離，拾起那細(xì)雨閑花的情趣；我穿過明清宏偉的宮殿，十國(guó)繁華的街市，穿過一切歷史的煙塵，只為拈起一段文字，靜靜微笑。
初讀“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，只道是尋常文字，但細(xì)細(xì)咀嚼過后卻發(fā)現(xiàn)了更多，這難道不是一段歷史嗎麼？難道不是一個(gè)遠(yuǎn)離現(xiàn)世的朝代麼？難道不是古人所愛由些許小事而發(fā)生的情趣麼？
恐怕我對(duì)這一詩(shī)句理解的遲鈍并非是我一個(gè)人的過錯(cuò)吧，只是我生在這如此繁華而喧鬧的時(shí)代-細(xì)雨落下以傘避之，閑花落下鳴笛蓋之-怎能體會(huì)到如此別致的情趣呢？
然而這萬古的情思都還不在了吧，我不禁問：為什麼優(yōu)越的條件害了我們？我只能說是，但不全是。因情趣如此源于個(gè)人，電視娛樂不能控制你的感情與思想，除非你甘愿成為它的奴隸。
我于是心新地看到了我最不樂見的畫面：人們紛紛地伸出雙手，甘愿被庸俗銬牢，臉上竟帶著幸福的微笑。我也許不應(yīng)該震驚的，是的當(dāng)愛恨情愁以被赤裸裸地隨意拋出，液只是用短信送朵玫瑰，又有那家女子肯和羞卻把青梅嗅？當(dāng)鋼筋水泥的叢林以成為我們生活中的全部，每一秒鐘都可以用利益來衡量，又有誰(shuí)愿意把欄桿拍遍，欲說還休？
感謝，感謝沉淀了千年的孤獨(dú)，讓我靜靜地拈花微笑。我又多希望這段孤獨(dú)，不是只有我一個(gè)人在品位。
篇三：寫我的孤獨(dú)作文
自從進(jìn)入緊張的初三生活后，班中的氣氛隨之改變了，同學(xué)們整天都扎在書堆里，可謂是“心無雜念”。然而，當(dāng)夜深人靜時(shí)，你會(huì)感到孤獨(dú)嗎？
父母總是希望孩子能無憂無慮地學(xué)習(xí)。他們要求孩子爭(zhēng)分奪秒地努力，趕超他人。“望子成龍”這一道理我是知道的，可當(dāng)我在競(jìng)爭(zhēng)過程中失去自信時(shí)，極想讓他們給予心靈的安慰，不料，極力的渴望都被父母一席為我制訂的人生目標(biāo)而彈回來。他們的期望壓得我喘不過氣來，我像是獨(dú)自一人站在磅礴大雨中，想去避雨，可無法得到為我遮風(fēng)擋雨的港灣。
玩，想必是孩子的天性。在作業(yè)后的無聊煩悶中，我想到了“勞逸結(jié)合”，于是興高采烈地去尋找伙伴。哪知他們還在不停學(xué)習(xí)著，似乎永遠(yuǎn)不知道疲憊。也是，將要中考的我們誰(shuí)不希望自己的成績(jī)進(jìn)步，還有誰(shuí)不了解學(xué)習(xí)的重要性？我孤獨(dú)，我多么希望能在好朋友的陪伴下渡過難忘的初三，可如今，我只能“我行我素”他們留給我的只有心靈深處的悲傷與孤獨(dú)。
偶爾無法解決的生活問題也能讓我夜不能寐。我期待別人的援助之手，可誰(shuí)會(huì)有時(shí)間、精力來幫我。在這么美好的日子里，沒有同學(xué)的幫助，沒有父母的了解，怎樣才能將其刻在心中。我猶如跌進(jìn)了無底深淵，拼命地呼救著，可就是沒有人靠近我的身邊。
今后的道路還很長(zhǎng)，肯定會(huì)遇到不少荊棘之路，我要把握住這個(gè)機(jī)會(huì)磨練自己，我輕聲對(duì)自己說：“一定有一個(gè)窗口對(duì)你開著”！
篇四：寫我的孤獨(dú)作文
自從我右腳受傷以來，我不用晨練，一個(gè)人留在教室或?qū)嬍依�，心中不免感到一絲孤獨(dú)。
一早，寢室的同學(xué)一個(gè)個(gè)飛奔向操場(chǎng)晨練，我卻呆呆地目送他們離去；體鍛結(jié)束后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿頭大汗，趕回教室做作業(yè)。有一個(gè)同學(xué)還這樣說：“開學(xué)這十多天，真難熬，仿佛十年一樣漫長(zhǎng)�！�
我有些遲疑了，并未感受到開學(xué)后生活的巨大變化。看看同學(xué)一雙雙布滿血泡的手，聽聽他們大腿酸痛的抱怨。我體會(huì)到了他們生活的充實(shí)，而自己仿佛一只被雁群遺忘的傷雁，停歇在遷徙的路途中；又好似一個(gè)負(fù)傷的戰(zhàn)士，看著戰(zhàn)友在前線激戰(zhàn)，自己卻留在后方休養(yǎng)。其實(shí)我的心一刻都沒有離開過這個(gè)群體，與同學(xué)一起共同面對(duì)學(xué)習(xí)生活。
大家今日的努力，為的是明日的體育中考；今日的疲倦為的是明日欣慰的笑容。而我，一個(gè)因傷不能運(yùn)動(dòng)的我，該做些什么呢？保質(zhì)保量地完成作業(yè)，我有比別人更多的時(shí)間，積蓄起心中拼搏的斗志，投入到來日的鍛煉中去。我運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比別人少，就得提高效率，確保高水平的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。
夸父逐日時(shí)，他孤獨(dú)過，但是他探索了自然的奧秘；伯牙彈琴時(shí)，他孤獨(dú)過，但是他結(jié)識(shí)了子期為知音；魯迅創(chuàng)作時(shí)，他孤獨(dú)過，但是他以筆為槍，不懈努力，喚醒了國(guó)人的覺悟。至于我的孤獨(dú)，它為我的學(xué)習(xí)積累了上進(jìn)的動(dòng)力，時(shí)時(shí)陪伴著我，鞭策著我，激勵(lì)著我。
“風(fēng)聲度竹有聲韻，月影寫梅無墨痕”。盈盈的月光下，晚風(fēng)吹開細(xì)碎的葉影，映出一個(gè)成長(zhǎng)著的我。
篇五：寫我的孤獨(dú)作文
孤獨(dú)不僅是人生成長(zhǎng)的一種必然，也是人生成長(zhǎng)的必要。羅曼·羅蘭曾說：“在連綿不斷的行動(dòng)和感情的急流里，你們應(yīng)該為自己保留一間單房，離開人群，單獨(dú)幽居，以便認(rèn)清自己的力量的弱點(diǎn)，深入思考，然后像安泰那樣，重新接觸大地�！币虼耍陋�(dú)是一個(gè)鍛煉人的過程，在孤獨(dú)中收獲，成長(zhǎng)。
然而對(duì)于我來說，那一份孤獨(dú)就是一個(gè)人整天面對(duì)著喧鬧的城市的一種空虛感，或許這也是一種寂寞感，一個(gè)人無所事事，就望著窗外發(fā)呆，看到外面的世界燈紅酒綠的，有時(shí)也會(huì)感到厭倦，并且常常在想：為什么人們每天都要在這座喧嚷的城市中浮沉正因?yàn)檫@樣，所以我認(rèn)為孤獨(dú)有時(shí)也是一個(gè)人的狂歡。在這個(gè)過程中，你并不需要想外界的人一樣行走于熱鬧的城市中，你可以靜靜地享受著醉人的音樂，想一些值得讓你回味的事情，沉醉在這寂靜的環(huán)境中。
說真的，我并不害怕孤獨(dú)，因?yàn)楣陋?dú)使我成長(zhǎng)了許多，感悟了人生和世界，使我懂得了我該怎樣走出我自己的人生路。但另一方面，我卻非常害怕孤獨(dú)，害怕在我快樂的時(shí)候沒有人與我分享，害怕在我悲傷時(shí)沒有人與我一起分擔(dān)的那種孤獨(dú)。
我認(rèn)為我們每一個(gè)人都應(yīng)該不時(shí)地為自己準(zhǔn)備一間空房子，在里面享受一下孤獨(dú)的狂歡，感悟一下人生，學(xué)會(huì)在孤獨(dú)中成長(zhǎng)。
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