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我和我的老師作文1100字
我的老師去世了。享年九十二。 沒(méi)有結(jié)婚，沒(méi)有兒女，去世第一時(shí)間誰(shuí)都沒(méi)有通知。
百年老琴該歸誰(shuí)？
那房間里應(yīng)該還有一新一舊兩臺(tái)琴。那臺(tái)清代鋼琴是我的啟蒙琴。在那兒我學(xué)了三年。想來(lái)寥寥幾位看得懂這篇文章的人，都是那架琴上過(guò)來(lái)的。 老琴不好彈，難按，節(jié)奏也很容易被老化的機(jī)械打亂。 琴架子上放著關(guān)于當(dāng)年學(xué)生的報(bào)紙信件，還有一張民國(guó)旗袍女子的照片，笑容典雅清麗。
這也都是我很久以前留存的記憶了。多年以后在美國(guó)有幸摸到一架老鋼琴，下指之后還是笑了笑，心想，沒(méi)有老師家那臺(tái)好聽(tīng)。
多愁難棄，觸景生情。
只是想著寫(xiě)這紀(jì)念的時(shí)候，才會(huì)仔細(xì)的去回憶當(dāng)時(shí)的學(xué)琴之余的閑聊。 她沒(méi)有說(shuō)她是那個(gè)時(shí)代特有的熱血女青年，而閑暇中的只言片語(yǔ)已然勾勒出一個(gè)剛烈女子。 炮火，游行，合唱，指揮；動(dòng)亂，批斗，牛棚，分離。話語(yǔ)從老年人口中緩緩而出，背后的驚心動(dòng)魄卻是聽(tīng)者再如何想象也無(wú)法企及的。這個(gè)道理，我卻也只能是長(zhǎng)大了才明白。執(zhí)拗如她，一等情人就是一輩子。 獨(dú)身一人無(wú)兒無(wú)女，身邊的錢(qián)便拿去資助懷揣理想的拮據(jù)學(xué)生，多年之后見(jiàn)人談起已經(jīng)是指揮家的學(xué)生，透著股倔強(qiáng)的自豪。
現(xiàn)在回想起來(lái)，自己能以這樣的方式和那個(gè)年代，那些人產(chǎn)生交集，真是件幸運(yùn)的事情。
離開(kāi)老師大概是初一。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，老師老了，彈不動(dòng)了。漸漸的教學(xué)就變成放中央音樂(lè)學(xué)院的VCD，伙伴們練曲子也開(kāi)始讓我去聽(tīng)哪兒出了錯(cuò)。老師和我說(shuō)她老了，我需要一個(gè)更好的老師來(lái)示范，而不是聽(tīng)著VCD。我嘴上不說(shuō)，心里卻默默的傷心著。很多很多年之后，我才知道這傷心， 并不是害怕離別。我的傷心，是因?yàn)槟鞘侨松谝淮握媲械闹泵媪松喜∷赖臒o(wú)奈。
離開(kāi)她之后，時(shí)間又到了大概初二的某個(gè)期末考試前。爸爸和我說(shuō)吳ML死了。她是老師年邁之后從零辛苦培養(yǎng)出來(lái)去了音樂(lè)學(xué)院的嫡出學(xué)生，還教過(guò)我曲子。那天我問(wèn)爸爸什么死因，爸爸說(shuō)是吃減肥藥，過(guò)量。 我嘴上無(wú)話。第一次懂得了活生生曾站在我面前的人啊，寥寥幾眼成為最后一面。 整日行走街頭，多多少少的人們擦肩而過(guò)，再不相見(jiàn)。只是那種隱約得知一個(gè)曾經(jīng)活著并付出著的，無(wú)關(guān)緊要的人的死訊的感覺(jué)，某種程度上比失去至親更有一股子世事無(wú)常的凄涼。當(dāng)時(shí)的我，難過(guò)的說(shuō)不出話。
所以，視學(xué)生為子女的老師，又該有多傷心？
匆匆又過(guò)了十年�，F(xiàn)在老師早已西去，我也早已長(zhǎng)大。當(dāng)年告訴我老師消息的長(zhǎng)輩，也走了三年。 天玄地黃，年復(fù)一年。想起小時(shí)候在老師身上覺(jué)察到的一絲寂寥，大概也在她自己出去理發(fā)，留在鐵門(mén)上那張留言紙條。 “出去理發(fā)，速回�！� 我當(dāng)時(shí)沒(méi)有去想過(guò)她80歲的年紀(jì)，是怎么一階一階的下樓去的。那時(shí)候她最終會(huì)回到她獨(dú)自一人的家。而我每次看著那張紙條，心里總是會(huì)隱約沉下去。那是我對(duì)于孤獨(dú)，最初的了解。
生老病死，誰(shuí)可幸免？流云孤月冷對(duì)秋，幾人艷羨而輕嘆。
于是我最終明白了，老師的一生在我腦海里留下的，除了一架琴，還有太多太多。
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