校信通我的伙伴我的良師益友作文

　　使用校信通已三年有余了，三年來，它已成為我的良師益友，是我工作的好伙伴。記得當(dāng)初剛使用時(shí)是接一年級(jí)的新班，孩子們年齡小，記不住作業(yè)，于是我就借助它給家長(zhǎng)發(fā)信息，讓家長(zhǎng)知道我們每天的作業(yè)是什么，應(yīng)該怎樣去輔導(dǎo)孩子做功課。這個(gè)過程中，我、家長(zhǎng)、孩子是三方受益。

　　兩年過去了，現(xiàn)在教三年級(jí)，孩子們大了，記憶作業(yè)的能力也有了，我使用校信通也不僅僅局限于發(fā)作業(yè)了。今年還開通了自己的博客以及班級(jí)博客，把自己在教學(xué)中的心得體會(huì)與大家一起交流，還可以博采眾長(zhǎng)，吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。校信通給我們架設(shè)了一個(gè)交流的平臺(tái)。也讓我們班的孩子體驗(yàn)到他們的作品上電腦的感覺。孩子們也是異常興奮。

　　今年學(xué)�，F(xiàn)狀也有了很大的改觀，學(xué)校里經(jīng)常舉行各式各樣的活動(dòng)。比如在開學(xué)的第一周，學(xué)校舉行了“孝敬教育周”，此時(shí)，校信通就為我和家長(zhǎng)之間的溝通架設(shè)了一道橋梁，我把學(xué)校每一階段的計(jì)劃，措施發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合反饋孩子在家表現(xiàn)，學(xué)校開展的這項(xiàng)活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的贊譽(yù)，好多家長(zhǎng)給我反饋過來意見，說孩子在家表現(xiàn)有很大改觀，在家主動(dòng)做一些力所能及的活，我們班的`易柯霖同學(xué)還幫媽媽洗腳，她媽媽激動(dòng)得是熱淚盈眶。連連說孩子變化太大了，感謝學(xué)校�？吹郊议L(zhǎng)反饋過來的信息，我也真的好感動(dòng)。我深深感到孩子們現(xiàn)在就是一塊璞玉，以后成為什么樣子，就看我們做老師的怎樣去雕刻了。

　　今天學(xué)校開例會(huì)的時(shí)候，袁校長(zhǎng)說要和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且要注意和家長(zhǎng)溝通時(shí)的情緒與語氣，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不一定非得孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候才給家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子有優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候也要第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)。即使孩子表現(xiàn)不那么優(yōu)秀，我們也要改變一下以往的態(tài)度，說話用”如果孩子在哪一方面再改正一下，那就更好了�！甭犃诵ｉL(zhǎng)的說法，我茅塞頓開，以往我也總把發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)掛在口頭，卻很少用實(shí)際行動(dòng)去做。記得使用校信通給家長(zhǎng)發(fā)信息的時(shí)候，表現(xiàn)好的學(xué)生當(dāng)然會(huì)給家長(zhǎng)報(bào)喜，但是表現(xiàn)差的孩子，或者是犯錯(cuò)誤的孩子總是直接批評(píng)，一點(diǎn)也沒有注意說話的方式，沒有考慮到家長(zhǎng)和孩子的感受，應(yīng)該做反思。今天我給家長(zhǎng)發(fā)的信息就有所變化。比如我給有些偏科的丁雯家長(zhǎng)說：“

　　家長(zhǎng)你好，孩子語文課上表現(xiàn)特別好，積極活躍，回答問題恰如其分。請(qǐng)轉(zhuǎn)告孩子，如果在數(shù)學(xué)課上也表現(xiàn)這么優(yōu)秀就更好了�！�

　　給勞動(dòng)積極卻學(xué)愛學(xué)習(xí)的喻振、裘凱源、韓治辰、王譽(yù)焜家長(zhǎng)說：“家長(zhǎng)你好，孩子在學(xué)校表現(xiàn)有進(jìn)步，勞動(dòng)特別積極，請(qǐng)給予表揚(yáng)。告訴孩子，如果能上課更專心地聽講就更好了�！�—

　　給表現(xiàn)優(yōu)秀但字體不太好的李坤岳家長(zhǎng)發(fā)信息說：“家長(zhǎng)你好，孩子現(xiàn)在表現(xiàn)特別優(yōu)秀，上課積極發(fā)言，勤于動(dòng)腦�，F(xiàn)在配合體育班長(zhǎng)管理路隊(duì)，干得也是有聲有色。還當(dāng)上了音樂班長(zhǎng)。請(qǐng)告訴孩子，老師很欣賞他，希望他繼續(xù)努力，下一步把字練好。”——

　　給原來表現(xiàn)一直不太理想但今天表現(xiàn)特別好，上課積極發(fā)言的李星原、馮衍凱家長(zhǎng)你好，孩子在一天天進(jìn)步，今天語文課堂上，您的孩子就表現(xiàn)特別優(yōu)秀，積極發(fā)言，認(rèn)真思考。請(qǐng)轉(zhuǎn)告孩子，他今天的表現(xiàn)是最優(yōu)秀的。請(qǐng)他明天繼續(xù)努力！——

　　給課堂上不太發(fā)言的張耀文家長(zhǎng)是這樣說的：“家長(zhǎng)你好！孩子在校表現(xiàn)不錯(cuò)，上課遵守紀(jì)律，作業(yè)認(rèn)真完成。請(qǐng)轉(zhuǎn)告孩子如果上課能積極發(fā)言，就更好了�！�

　　給一直表現(xiàn)特別優(yōu)秀的馮浙家長(zhǎng)說：“家長(zhǎng)你好，孩子在校表現(xiàn)很優(yōu)秀，字體相當(dāng)漂亮，上課專心聽講并能積極回答問題，真是個(gè)不錯(cuò)的帥小伙。希望家長(zhǎng)讓孩子讀一讀名人傳記。這樣更有利于孩子各方面的發(fā)展�！�

　　剛剛發(fā)過信息后接到丁雯媽媽回饋過來的信息“謝謝徐老師，我會(huì)轉(zhuǎn)告孩子的，我也希望她數(shù)學(xué)能提高一些，我也整天擔(dān)心她的學(xué)習(xí)，請(qǐng)您和胡老師也多費(fèi)心督促她，謝謝！

　　看到家長(zhǎng)的信息，能感受到做一個(gè)家長(zhǎng)望女成鳳，渴望孩子優(yōu)秀的心情。我想，每一個(gè)母親的心情都是一樣的，每一個(gè)學(xué)生的愿望也都是希望自己是優(yōu)秀的。愿我能幫助家長(zhǎng)與孩子，幫助自己，做好一個(gè)老師，做一個(gè)優(yōu)秀的老師。為孩子的成長(zhǎng)道路上，多鋪下一顆有用的石子。

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