我的一本課外書作文2300字
從8月10日開始，我和兒子在每周一晚上10點，連續(xù)看了三期中央電視臺科教頻道《讀書》欄目的特別節(jié)目《我的一本課外書》，第四期時，兒子已經(jīng)開學了，晚上10點準時睡覺了。沒有兒子的陪伴，我一個人看看睡睡，睡睡醒醒，醒醒再看，這一期大概只看了整個節(jié)目的三分之二，也就是到了投票環(huán)節(jié)，我基本上已經(jīng)關上電視了。
其實，這個節(jié)目始于去年冬天全國各地各學校組織學生參加的“尋找最會讀書的孩子——我的一本課外書”演講比賽活動。兒子也參加了基層學校的選拔賽，在班級比賽中，他是第一名，在三四年級小組賽時，他還是第一名，最后他參加了山陽區(qū)的比賽，很遺憾，他沒有進入?yún)^(qū)級比賽前十名，僅僅榮獲了“山陽區(qū)最會讀書的孩子”的稱號。這不僅僅是為愛讀書、會讀書的孩子設置的比賽，也是對愛讀書、會讀書的孩子的演講水平的一個考量，同時，也讓他們學會怎樣為別人推薦一本好書。
首先，在選題上就應該非常慎重。兒子選擇了一本圖文并茂的繪本《100層樓的家》，這是一位日本畫家的作品。兒子5歲時，他爸爸去臺灣探親時給他買的，當時他最愛讀的書就是繪本，這本書用100余幅畫作生動地畫出了10種動物的生活環(huán)境、家居環(huán)境、生活習性，并作簡短的文字說明。當時他已經(jīng)是三年級的小學生了，已經(jīng)讀了許多書，為什么偏偏選擇這么簡單的繪本呢？他有自己的道理，這本書的每一個畫面于他來講，已經(jīng)熟記在心，他是想把這本他認為最畫面最漂亮的、內(nèi)容最新奇的、能給人以啟發(fā)的好書推薦給低年級的小朋友。
看到一個叫金昆的小朋友在《我的一本課外書》中的演講，我的腦海里又浮現(xiàn)了兒子參加班級比賽的情景。金昆推薦的書是一本漫畫《父與子》，這也是兒子喜歡的一本漫畫書，讀者在歡笑與眼淚中，都能讀懂濃濃的父愛。小讀者因書想到了父愛，于是，他拿起稚嫩的畫筆，也畫起了自己和爸爸生活中的點點滴滴。就如《100層樓的家》這本書一樣，翻開書，每個人都會跟隨一個愛看星星的小男孩多奇，去探索、去發(fā)現(xiàn)、去領悟。金昆是一名7歲的小學生，去年參加比賽時，兒子是一名8歲的小學生，無論是漫畫書，還是繪本書，閱讀，已經(jīng)為他們打開了一扇扇不一樣的窗，透過這一扇扇不一樣的窗，他們又看到了一個又一個不一樣的世界。
《我的一本課外書》每一期節(jié)目都要展示7位小讀者的風采，考驗著每一位參賽者的口才、演講水平、現(xiàn)場應對能力�？催@個節(jié)目，我和兒子最大的收獲是，他們又為我們母子推薦了一批好書�！渡杂伞吧釜{愛爾莎傳奇》這本書講述了一頭野生獅子愛爾莎與作者亞當森的真實故事，從人與野生動物和諧并存的故事里，講述了一個道理，在大自然中，許許多多動物和人一樣，應該自由自在地生活。小猴為了表演走鋼絲，要挨馴養(yǎng)員上萬次的.鞭笞，才能完成人類才能完成的動作；海豚能做跳、躍、旋轉(zhuǎn)的動作，卻要忍受著劇烈的胃痛。當電視上的推薦者講到這一點時，兒子陷入了沉思。這個暑假，我?guī)ド虾Ｒ吧鷦游飯@、東京極極地地海洋館參觀時，看到了海豚的精彩表演，殊不知，這精彩的背后竟然有如此殘忍的過程，這是一般人不曾想到的。由此，人們會聯(lián)想到穿到身上的裘皮服裝，為了體現(xiàn)貂毛的立體、靈動、光澤，人們會從活貂身上剝皮，制作成價值不菲的貂皮大衣，商人得到了經(jīng)濟利益上的滿足，購買者得到的也許是自己個人身份、社會地位、經(jīng)濟實力幾方面的滿足。最后，主持人以“沒有買賣，就沒有傷害”總結(jié)了推薦這本書的深遠意義。
我真佩服這些參加比賽的孩子，小的才六、七歲，大的也不過十三、四歲，可是，他們閱讀所涉獵的范圍之廣讓我既難以致信，同時又心生敬意。小學六年級的孩子和初二的學生分別推薦《紅樓夢》，卻有著不同的推薦理由，從不同的切入點說紅樓，真是讓人眼前一亮。參加比賽的孩子不全部都是城市學生，也有貧困家庭的農(nóng)村學生，更有幾位少數(shù)民族學生參賽�！陡袼_爾王》是藏區(qū)口口相傳的英雄故事，一位藏族小學生向大家推薦這本書，也在情理之中。可是，他的說唱表演讓人頗感意外。一位甘肅的女孩頂著很大的壓力參加比賽，她推薦的書是托爾斯泰的《復活》，這本書我從來沒有讀完過，里面人物的名字就讓我頭疼，而這位六年級的小學生說起《復活》里面的人物，卻是如數(shù)家珍，她，一個貌不驚人的小女孩，如果在田間地頭，她與一般的農(nóng)家孩子沒有什么兩樣，可是，她卻有著一般農(nóng)家孩子沒有的明亮的雙眼，這雙明亮的眼睛是閱讀帶給她特有的氣質(zhì)。
《合肥四姐妹》這本書也許很多人聽說過，這四姐妹她們會唱昆曲，分別嫁給了那個時代的名人，這是一位初中女孩推薦的書，我甚至有些迷茫了，她們小小年紀怎樣接觸到這樣的書的？還有的參賽學生迷戀故宮建筑方面的書，有的喜歡描寫敦煌的書，有喜歡美思考食方面的書，還有喜歡寫武則天的書，更有喜歡黨史方面的書......看每一期《我的一本課外書》，都讓我限入了沉思，總結(jié)起來，這些孩子大部分有這些共同點，一是他們的父母都是愛讀書的人，有的父母是大學教授，有的是中學老師，當然，也有的孩子就是農(nóng)民的孩子。最主要的共同點是他們都是真真正正喜歡讀書的孩子，他們對書的渴望與喜愛就如吃飯、喝水一樣既普通又重要，他們都有一個善于的大腦，也有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的雙眼。
寫到這里，我不得不想到兒子的讀書，四年級的孩子，隨著閱讀速度的加快，理解能力的提高，閱讀量應該加大，我曾經(jīng)這樣給兒子說過：“假如你每天讀30頁的書，一年按350天算，平均一本書200頁，算一下，你一年能夠讀多少本書？你一年的閱讀量是多少萬字？”這個賬不敢算呀。一不留神，孩子一年會有幾百萬字的閱讀量。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”盡管《我的一本課外書》總決賽結(jié)束了。回頭再看看《我的一本課外書》這個節(jié)目中的孩子們，他們在閱讀方面付出了更多的時間，所以，他們比同齡孩子要精彩了許多。用主持人文靜的話說，少年是鐵書是鋼，愛讀書的的少年是特種鋼�？戳恕段业囊槐菊n外書》這個節(jié)目后，我也反省自己，我必須和兒子一起閱讀，閱讀，再閱讀！
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