我的麻辣老師750字作文

　　他，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，就像一個鳥巢。加上鼻梁上的一副二餅，把他點綴得越發(fā)有趣了。這，就是我們新學期的數(shù)學老師。

　　新學期的第一天，我們安靜的.坐在教室里等到上課�？蛇@老師竟然和我們玩起了躲貓貓，而且一躲就是兩次！這老師到底有什么事這么神秘？

　　直到第三次數(shù)學課時，我們才終于目睹到了他的風采。只見他冷不丁的跑了進來，我們都被他的豪邁氣質(zhì)嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：完了，看來這學期是沒有什么‘好果子’吃了。

　　隨著時間的推移，我們和劉老師在一起的時間也越來越長了。直到后來，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒有我們想象中的那么麻。課堂上，老師的手勢活潑生動，好像一只飛翔的鳥兒，在天空中劃出一道道美麗的弧線。

　　可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時，老師也在用它獨特的四眼神功尋找著�？蛇@老師似乎偏偏在和我作對，還真喊了我。

　　這位同學，請你當一回‘小老師’，給同學們講解一下這道題吧！

　　我支支吾吾地站起來，不知如何是好。這可是新來的老師呀！講，錯了怎么辦？不講，呆呆的站在這兒，也不是個辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對我說：這位同學，就算你講錯了也沒關系呀！放開點！說這還用肯定的眼光看李看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身，使我一口作氣的回答了問題。那些不會的同學都驚訝的看了看我。當小老師的感覺真好！

　　現(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當翻開數(shù)學課本時，我的眼前就會出現(xiàn)老師鼓勵我的情景�？磥�，姜還是老的辣！

　　這就是我的麻辣老師，我們都喜歡他。直到現(xiàn)在，我的心頭還一直暖意融融。

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