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我心中的好老師----楊老師

時間:2021-02-21 20:29:33 我要投稿

我心中的好老師----楊老師

我心中的好老師----楊老師1

  他,只是一個普普通通的美術(shù)老師,但在我心目中,他卻是一位關(guān)愛我們的好老師,他就是余老師。

我心中的好老師----楊老師

  余老師長得不帥,聲音不美,他留著板寸頭,黑黑的頭發(fā)一根根地豎起來,黑黑的皮膚透著包公般公正無私的氣質(zhì)。和藹可親的他經(jīng)常引得我們哄堂大笑,惹我們喜歡。

  但余老師也有嚴(yán)厲的時候。如果誰惹了余老師,他就會把手背貼在惹他的人的臉上,然后用另一只手拍打貼在臉上的那只手,假裝打我們,不僅在我們班,別的班的同學(xué)們也經(jīng)常受到這樣的“打耳光的懲罰”。

  記得還有一次,我在家看動畫片,看著看著,我就入迷了,連鈴聲都沒聽見,所以忘了時間。當(dāng)我想起要上學(xué)時,已經(jīng)遲了。我急匆匆地來到教室門口,不敢進(jìn)去,怕老師懲罰我。這時,余老師來了,他見我不敢進(jìn)去,便把我?guī)нM(jìn)了教室,我才避免了遲到的懲罰。

  余老師就是這樣一個既幽默又關(guān)愛同學(xué)的好老師。

我心中的好老師----楊老師2

  我心目中的好老師是一為時而嚴(yán)厲,時而慈祥的老師。對每一位學(xué)生平等對待,關(guān)愛學(xué)生的老師。每天上課給我們講知識,下課后又是我們的知心朋友。當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上的困難,會幫助我們,會和我們?nèi)跒橐惑w,互相幫助,團(tuán)結(jié)一致。

  我們希望能遇到這樣盡職盡責(zé)的老師,如果未來我也是一名教師的話,我會像心中那樣去做一名優(yōu)良的教師。我會和每一位學(xué)生換位思考,去了解我在他們心中的印象,我覺得每一位老師都應(yīng)該這樣去做。當(dāng)一名別人心中的好老師其實(shí)很簡單,首先要知道學(xué)生心里在想什,最需要什么。只要做到了這幾點(diǎn),那么就是別人心中的好老師。每一位學(xué)生都希望遇到一位好老師,家長也是如此。我相信只要盡職盡責(zé),就一定能成為一位好老師。

  所以我們也想要一位這樣平易近人,樂于幫助別人的良師,如果我是一位教師,一定會像那個目標(biāo)走去·,也希望每一位學(xué)生都有一位這樣的老師。

我心中的好老師----楊老師3

  每個老師在我心里都有不一樣的地位,比如說我們上屆語文老師他對我們是關(guān)愛有加所以我們都很敬佩這位老師,她的名字像朝霞一樣的溫暖,她的臉頰像天氣一樣變幻莫測,不過我還是喜歡她的笑容,這位老師的笑容和別人的笑容是不一樣的,他的笑容里透露這一淡淡的清香,還透露著一絲溫暖。

  我們的英語老師也是很不錯的,我們最熟悉的就是那寬寬的五指他向辛勤的園丁一樣為我們的缺點(diǎn)加以修剪,我們很愛她,他也很愛我們。

  再次感謝天下所有老師對我們的關(guān)懷,我們不會辜負(fù)您對我們的栽培。

我心中的好老師----楊老師4

  我們的語文老師是楊老師,他衣著樸素大方,看上去蠻有精神。

  楊老師講課旁征博引,同學(xué)們都愛上語文課。楊老師講課十分投入,總是將自己的理解融于課文之中,繪聲繪色地引導(dǎo)我們了解課文的背景,理解課文的中心。楊老師講課的神情總是在不斷的變化,時而緊鎖眉宇,時而和顏悅色,時而幽默含蓄使我們從楊老師的表情上就可以聯(lián)想到作者創(chuàng)作時的表情。

  楊老師不但讓我們把課外知識,鍛煉我們的才能。展開了許多豐富多彩的活動、故事會、下棋、畫畫、唱歌……這一個個活動像吸鐵石似的深深吸引著我們,是我們在歡樂的氣氛中獲得意想不到的知識。

  人們常說:“嚴(yán)師出高徒。”楊老師也有嚴(yán)厲的一面,因?yàn)槲覀冎罈罾蠋煹膰?yán)厲是出于對我們的愛。正是我們師生之間的這種理解與真誠,因而我們班的同學(xué)都在不斷的進(jìn)步。

  楊老師,千言萬語表達(dá)不盡我對您的感恩之情;我只有用好好好學(xué)習(xí)的實(shí)際行動來報答您的辛勤培育。

我心中的好老師----楊老師5

  人們都說:“教師是人類靈魂的工程師”,可見教師在社會中的重要性。每個人心中都有一位好老師,我也不例外,那就聽聽我心中的好老師吧!

  首先,她的外表要漂亮,給人一種很舒服的感覺。一頭烏黑光亮的頭發(fā),一雙水汪汪的會說話的大眼睛,還有一個小小的嘴巴。無論什么季節(jié),她都會穿上各種各樣的裙子。

  其次,這位老師知識要非常淵博,她上課的時候,總是帶領(lǐng)我們一段一段分析課文,講解與之相關(guān)的故事典籍。課外的時候,她會讓我們閱讀一些自己喜歡的課外書,并根據(jù)自己閱讀情況對故事進(jìn)行批注評價?傊龝䦷ьI(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。

  最后,她也是一位和藹可親的老師。下課的時候,會和我們玩游戲,在我們無聊的時候,她會和我們一塊聊天。有時間的時候,帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p大自然的美景。所以她要做我們貼心的好朋友。

  這就是我心中的好老師!

我心中的好老師----楊老師6

  我心中的好老師是一位長著大大的,水汪汪的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,櫻桃般大的嘴巴那樣的老師,而且,我心目中的她是那么的和藹可親,平易近人啊。那,這么好的老師是誰呢?對了,她就是我們四年級四班無人不知,無人不曉的周老師。

  俗話說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!周老師就是這樣子的一位教師。舉一個例子吧,比如:有一次,周老師給小雨、小磊和小陳各買了一本書,讓他們一個星期做兩課,這三本書的錢都是周老師自己掏腰包給他們買的。

  還有一次,我們排了一個節(jié)目,叫《勝利》,我記得,那時,周老師只要一有時間就幫我們排練,為我們出點(diǎn)子;侍觳回(fù)有心人,我們的節(jié)目是全年級第一名,而且,還要到大教室去表演呢!

  所有的老師都為我們奉獻(xiàn)了自己的青春,長大了我們一定要像他們一樣,為社會做出貢獻(xiàn),為人民做出貢獻(xiàn)。

我心中的好老師----楊老師7

  老師像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人······

  在我心目中,老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私像園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚······

  記得在聯(lián)歡會等活動上。王老師參與到我們的活動中來,帶領(lǐng)我們唱歌,跳舞,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛就是我們的好朋友。

  在課堂上,您對我們要求嚴(yán)格,我們通常會不愿意,但是我們能理解老師的用意初中,在你給我們講龜兔賽跑是故事,用靈巧,藝高的雙手形容動物賽跑的樣子,逗得我們哈哈大笑。

  王老師,您是我成長的過程永遠(yuǎn)不會忘記的一個重要篇章,永遠(yuǎn)留在我心中!

我心中的好老師----楊老師8

  每個學(xué)生都有自己心目中的好老師,我也一樣。我心目中的好老師是班主任吳老師。

  吳老師課堂上聲情并茂,認(rèn)真負(fù)責(zé),批改作業(yè)一絲不茍,平時對我們又親切又溫和,很少訓(xùn)斥學(xué)生,大部分同學(xué)都喜歡她。

  有一次,我們放學(xué)站隊(duì)的時候,我偷偷地先走了。到了下午,吳老師竟然沒訓(xùn)我,還對我笑:“下次就不要再犯這樣的錯誤了,我相信你是一個好孩子。”真是讓我好激動。『薏坏民R上對吳老師說聲對不起,保證不會再犯錯誤了。

  當(dāng)然,吳老師對同學(xué)們都很關(guān)心,同學(xué)們越來越喜歡她。我真開心能有這么一位好老師!

我心中的好老師----楊老師9

  我心中的'好老師是——王老師。王老師是我們的班主任,她有一雙明亮的大眼睛,黑黑長長地頭發(fā),她有時候把頭發(fā)扎在上面,別一個漂亮的發(fā)卡,有時候是在下面扎二個小辨子。王老師她還很喜歡穿裙子,五顏六色、各種各樣的裙子都有。

  王老師對我們很嚴(yán)厲很認(rèn)真,她放學(xué)以后為了批改我們的作業(yè)而廢寢忘食。她上課很精彩,會一遍 又一遍,不厭其煩地教導(dǎo)著我們, 會因?yàn)槲易鳂I(yè)或考試不認(rèn)真而嚴(yán)厲地批評我,也會因?yàn)槲胰〉煤贸煽兌頁P(yáng)我。她有時候?qū)ξ覀兒軆,如果我們不聽話,她就會用大大的眼睛瞪著我們,我們就不敢做小動作了。她有時候又對我們很溫柔,像大姐姐一樣,擁抱我們,和我們一起玩游戲,為我們加油!

  我喜歡我們的王老師,祝她永遠(yuǎn)年輕漂亮。

我心中的好老師----楊老師10

  我心目中的好老師不是為了學(xué)生取得好的分?jǐn)?shù)而燃燒自己照亮他人的人。

  我心目中的好老師不是為了學(xué)生能考高分而孜孜不倦地強(qiáng)迫學(xué)生做題的人(不管學(xué)生是否愿意)。

  我心目中的好老師不是為了工作而遺忘家人的人。

  我心目中的好老師是很平常的人,可能不是學(xué)校中的優(yōu)秀,可能帶過的班的分?jǐn)?shù)不很高,但他一定是學(xué)生一輩子都難以忘懷的朋友。

  我心目中的好老師是情商很高的人,自己家人生病了他會著急他會哭,為了生病的家人他會請假。

  我心目中的好老師是在學(xué)生中有影響力的人,她教過的學(xué)生不一定都“成才”,但是受他的影響都有對待人生的積極態(tài)度。

  我心目中的好老師是很正常的人,他們不是蠟燭,不需要燃燒自己照亮別人。他們是你我一樣的人,想過大多數(shù)人想過的生活,想要大多數(shù)人想要的東西。

我心中的好老師----楊老師11

  我心中的好老師是一個對學(xué)生要求嚴(yán)格,愛護(hù)學(xué)生,知識淵博的老師。

  老師對我們要求非常嚴(yán)格,有時候一些小問題,比如一個字寫的不對,一個標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng),數(shù)學(xué)里的加減乘除的一個小小的問題,老師都會嚴(yán)格的指出我們的錯誤,幫助我們改正。

  一個好老師應(yīng)該是很關(guān)心學(xué)生的身心健康的,如果我們有困難,愿意找老師說,老師總是會想到好的解決辦法。有時候我們自己一不小心犯了錯誤,老師會很耐心的幫我們。

  好老師的知識一定是很淵博的,他的學(xué)問很深,可以把我們心中重重疑問都解開,引導(dǎo)我們?nèi)姘l(fā)展,知識積累地越來越多。

  當(dāng)然,好老師還有很多特點(diǎn),比如,寫字很端正漂亮,衣著大方整潔,普通話很標(biāo)準(zhǔn),等等。

  這就是我心中的老師。

我心中的好老師----楊老師12

  一個人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長,可是,各種各樣的“無聊”作業(yè),難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè),所以,我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的!

  作業(yè)布置的靈活,當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣,能吊起同學(xué)們的興趣!老師們肯定又有疑問了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺,就非看書、寫讀后感和做手抄報莫屬了!

  做手抄報,不僅有趣,而且還能提高我們的動手能力,再加上做完手抄報給別人看時,別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神,都能讓我們自信心大增。看書,那可是一個有趣的不能再有趣的活動了,看書能讓我們增長知識,增加自己的知識面,多好呀!而且,在讀書的過程中,有看、有思、有感,這是所么愉快的一個過程呀……

我心中的好老師----楊老師13

  撩開寫滿記憶的夜幕,點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長;有一種關(guān)愛,讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響,銘刻了我思想的印記;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻苦銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞,已深深烙在了我的心里。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”-這句由古至今的名言就是來贊美老師的偉大!我很慶幸,從小到大遇到了許許多多偉大的好老師。他們有的是良師益友的典范;有的是誨人不倦的表率;還有的是為人師表的楷模。

  我心目中的好老師是我們的班主任崔老師,有一次在運(yùn)動會上,我和同學(xué)在一起玩耍的時候,眼睛不小心弄進(jìn)了臟東西,崔老師看到了急忙過來帶我去水龍頭旁沖洗眼睛。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上困惑的時候崔老師也會孜孜不倦的教導(dǎo)我,我感謝崔老師對我的關(guān)愛和幫助,這就是我心目中的好老師-崔老師。

我心中的好老師----楊老師14

  我心目中的好老師是數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師她姓楊,大家都叫她楊老師,她有一頭干凈利落的短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,一張櫻桃般的小嘴巴,說話很動聽。楊老師喜歡穿裙子,她穿裙子的時候也是最美麗的。

  楊老師很認(rèn)真,在給我們上課吧時候很細(xì)心的給我們講,當(dāng)遇到不聽課的同學(xué)時,也會認(rèn)真的教導(dǎo)他;所以上課做小動作的同學(xué)們都能被她看到后認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  楊老師很負(fù)責(zé),當(dāng)我遇到不會的問題時,在聽過她的輔導(dǎo)之后就茅塞屯開,如獲新生。所以我最喜歡的老師是楊老師,她是我心目中的好老師。

我心中的好老師----楊老師15

  一寸講臺,一把米尺,在我們的學(xué)習(xí)路程中,總有很多老師與我們擦肩而過,但有的老師陪伴我們時間不長,卻能讓我記憶深刻。

  卷卷的頭發(fā),微胖的身材,清晰的思維,幽默的語言,她總是能讓大家在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)新知識,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——侯老師。

  有一次,我們在教師里大聲說話,侯老師走進(jìn)教室,她沒有批評我們,用富有情趣的口氣說“哎呀,我這是進(jìn)了哪個菜市場了?”“哈哈哈哈……”教室里頓時一片笑聲,但很快就安靜了下來。這句話對我們來說很好笑,卻又是一種批評,但比直接批評更能讓我們?nèi)菀捉邮,并改正錯誤。

  在她的課堂上,總有許多“小活動”。比如學(xué)面積的課時,老師讓大家圍成一個圖形,讓其他同學(xué)站在里面,親身體驗(yàn)。大家在體驗(yàn)過程中,更容易掌握了知識。這些有趣的“小活動”,總能給我們的教室里帶來歡聲笑語。

  作為一名學(xué)生,我想,以后能遇到這樣的老師多一些,也許,我們的未來會更加美好。

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