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我心中的一泓清泉作文

時間:2024-08-23 15:30:29 我要投稿

我心中的一泓清泉作文(范例15篇)

  在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的我心中的一泓清泉作文,歡迎大家分享。

我心中的一泓清泉作文(范例15篇)

我心中的一泓清泉作文1

  月上林梢,地面月影婆娑;微風漸起,吹皺一池春水。獨坐在故鄉(xiāng)的竹林間,山溪水怯生生地從腳趾縫間流過,耳畔纏綿著竹海的波濤不時夾雜著竹竿斷裂的鳴爆聲。捧本小冊子,細細品讀其清澈的文字,我在其間沉醉不知歸路!懊髟滤砷g照,清泉石上流”。語文,我心中的一泓清泉。

  或許是對語文有著與生俱來的喜愛吧。聽父母說,幼時的我面對一幅寫著“書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟”的書法作品時,發(fā)出了人生的第一次歡笑。我書桌的抽屜里依然珍存著幼時背誦古詩詞的磁帶,書柜中也不乏經(jīng)典文學著作。兒時的我住在湘中的一座田園城市,家中有一塊很大的菜園,園中有棵很有些年歲的石榴樹。我常搬條小板凳坐在樹下,一遍又一遍地翻看家中僅有的兩本帶彩畫的古詩書。對于“杏花春雨江南”、“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”、“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等句,借著充滿東方神韻的插圖及簡約的注釋,開始在自己心中構(gòu)建朦朧而詩意的古東方意象。

  及稍長了些,舉家搬遷至省城。這里有很多大書店和圖書館,使我有了更高的平臺和更廣闊的視野,開始廣泛接觸近現(xiàn)代的優(yōu)秀文學作品,我真正地愛上了語文。特別是中學時期,遇到了我一生都值得敬佩的良師,他向來極蔑視為應考而學語文的人,對為文而文的人更是看不起,他說這些行為會毀了語文。古人有“文章憎命達”一句傳世,文章應是不斷積累的情感的自然流露與宣泄。他認為一個人的品格高了,寫的文章的格調(diào)自然就高,刻意追求是敗筆,坦率隨意才是真情。在他的鼓勵和指點下,我開始了自己的.創(chuàng)作。我真的很慶幸一生能遇到如此良師,不曾因應試教育的大背景而扭曲對語文的見解。

  語文是我們民族數(shù)千年燦爛文化的積淀,語文書對佛儒道諸子百家都有所涉獵,處處閃耀著中國哲學智慧的光芒。屏棄些功利心,靜靜地品讀這些充滿靈氣與才氣的文字,我的心隨它們在千年的時光中飛揚。

  “花自飄零水自流”,千古悠哉的澗水從我的腳尖輕輕地劃過,竹林也婀娜多姿地搖曳。語文,一泓清泉,將永遠地流淌在我的心間,永遠……

我心中的一泓清泉作文2

  這個社會需要的是人才,也是有思想的人才,就如同韓寒所說的,如果現(xiàn)在這個時代能出全才,那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸,如果有,他便是人中之王,可惜沒有,所以我們只能把全字人下的王字給拿掉,時代需要的是人才。

  曾經(jīng)以為,世界上最痛苦的事莫過于終其一生都不明白語文的真正含義,知道最后才明白,更深的痛苦是語文在我面前,而我卻不知道如何學好它,依舊用幾個不屑一顧的.眼神疏遠了我和他的距離。

  所以我發(fā)誓,我一定要學好語文。

  有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚,

  苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

  梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾,意在教導我們,學會堅強,曇花于萬籟俱寂的深夜綻放,意在提醒我們,不要張揚,語文是超越時空思維的花朵,是五千年歷史的承載,讓我們帶著對語文的執(zhí)著,走入那神秘的知識的海洋。

我心中的一泓清泉作文3

  六年,它如一棵樹,在我心底生根發(fā)芽,成長······

  六歲,我第一次撞見它,小小的琴行里,充滿了活潑的陽光。它琴頭的一只彩鳳,也因此熠熠生輝,一點一點的光斑在琴身上躍動,一團一團的光暈在琴身上漾開。我的手指不經(jīng)意的劃過它那纖細的琴弦,響起一串清澈的音,長音散去,留下了嚶嚶的回聲。我的心便如那弦兒一般,顫動起來了!跋矚g嗎?”媽媽問我,我用力點點頭。于是,我便就開始學習它,探索它,引出一場特別的經(jīng)歷。

  開始跟老師學,我非常興奮,想不到這可愛的.琴,盡能發(fā)出如此美妙的旋律。我去學習那些花樣頗多的指法,去練習那一首首優(yōu)美的小曲······漸漸地,手指不在僵硬,樂曲不在生疏,經(jīng)過兩年的刻苦練習,我終于考過了三級,捧著證書,我面對著琴,笑靨如花。

  一眨眼,又是三年。高年級的學習生活總是有些緊張。練琴,便成為我放松的方式。興奮時,奏一曲《豐收鑼鼓》;高興時,彈一曲《彝族舞曲》;失落時,便鼓一篇《漁舟唱晚》;憂傷時,便來一段《漢宮秋月》······琴能傾聽我的情感,能表述我的心思,它與我,同喜,同憂,同樂,同悲,與我心意相通。在那個盛夏的8月26日,我坐在小小的琴行中,撫摸著它那一根根細膩的弦,心中思緒萬千。這空靈優(yōu)美的音韻中,包含了這些年來我多少的汗水淚水,包含了多少歡聲笑語。這短短的一首曲兒,能夠我述說嗎?!曲畢,起身,發(fā)現(xiàn)琴的側(cè)影映在墻上,好美,好美。那天,我和琴通過七級。

  如今,我已在彈十級,六年了,琴早已融入我的生活,我的心靈。輕輕觸碰它好像擁抱一位老友,好像回到六年前的那一天,美麗的琴和一地琉璃······

  它是陪伴我六年的好友——古箏。它與我一起成長,一起述說心靈。它是我的特長,我的愛好。我相信它美妙的音律,它曼妙的身影,將伴隨著我,繼續(xù)走下去······

我心中的一泓清泉作文4

  弱水三千,予獨取一瓢飲之,如逢醴泉。

  ------題記

  靜靜的,淙淙流水般在我的身邊輕淌。余音悠蕩,如鳴佩環(huán),如一串不絕如縷的韻律,時時縈繞在我的心間。語文,你是我心中的一泓清泉。

  如清泉般清澈澄凈,讓我的心變得剔透晶瑩。翹腳遠望“十里閑情憑蝶夢,一春幽怨付鯤弦!边@是真性靈的流露,點點滴滴,聘聘裊裊,自是一番春色明麗,讓人五內(nèi)爽滌,心神俱清。驀然的回眸中,看那“斜陽外,寒鴉萬點,流水繞孤村”,我不僅感受到你緩緩涌動的一份空靈雋秀,更伴有一份感動,一份留戀。閑庭信步里品讀著語文,很有一番“言有不盡,意在言外”的風致了!耙矐婆f,盈盈秋水,淡淡春山!比缑钜糨p叩我的心弦。

  語文,你是我心中一泓朗潤的清泉。

  如清泉般沁人心脾,讓我的心看到遙遠的風景。我走入《春》的世界,投入那姹紫嫣紅,百花爭艷的春天懷抱。蝶逐蜂舞,樂在其中,內(nèi)心無限暢然。夜色中,徜徉在《荷塘月色》的小路,月光如流水般瀉在那葉子和花上,花如美人,葉若輕夢,不由得心也田田的綻放開來!肚镆埂防,院子里的兩棵棗樹在身后灑下靚麗的倩影,站在樹下我也做著小粉紅花的'夢,看那青蔥的彎成弧形,映襯著奇怪而高的夜的天空。

  語文,你是我心中一泓甘甜的清泉。

  如清泉般怡神養(yǎng)情,讓我的心感受淡泊的情懷?瓷娇此,聽風聽林。清風竹影中“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯!彪[逸獨樂,笑出一份灑脫與歡樂。來到南山,于東籬采一捧雛菊,也采擷一份心中的淡泊!按酥杏姓嬉,欲辨已忘言!闭f不盡,道不完的是緩緩流淌在心中的清泉!笆栌皺M斜月清淺,暗香浮動月黃昏!敝︻^搖落,萬點霜空,天為畫布,凌寒獨開的梅儼然成為雪夜里的畫作。

  語文,你是我心中一泓陶然的清泉。

  清青泉流石上,也流淌在我的心間。陪伴我從春到夏,夏又復春。我當是含英咀華,口齒噙香,攬擷不盡!

  語文,我心中的涌淌不竭一泓清泉。

我心中的一泓清泉作文5

  我愛清泉,它是那樣碧波盈盈,它是那樣溫潤細膩,他是那樣清純明凈。情韻悠悠,美妙動人。語文,就是我心中的一泓清泉,帶給我無限美的享受。

  語文,讓我感受到人間的真情摯意,體會到美好的親情、友情,使我熱淚盈眶、倍感溫暖。“母親悄悄地進來,眼圈紅紅地看著我!薄奥犝f北海的花開了,我推著你去走走!薄澳赣H喜歡花,可我自從我的腿癱瘓后,她侍養(yǎng)的那些花都死了!薄安,我不去!”“我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊道:我活著還有什么勁!”“母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:咱娘倆在一塊兒,好好地活,好好地活——”“我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,媽媽的肝常常疼得整宿整宿翻來覆去睡不著覺!笔恰肚锾斓.懷念》使我懂得了什么是母愛,什么是世界上最偉大、最無私、最感人的愛!它教會了要怎么去愛母親、愛親人、愛朋友。

  語文,不僅教會了我怎樣做人,還教會了我要做一位有著高尚情操的人。從中華民族文化瑰寶中,我懂得了“寧為玉碎,不為瓦全”;我懂得了“捐軀赴國難,視死忽如歸”;我懂得了“人生自古誰無死,留取丹青照汗青”!

  語文帶我步入了美妙的文學天堂,徜徉其間,給我詩情畫意般的享受,令我如癡如醉!叭碎e桂花落,夜靜春山空”“明月松間照,清泉石上流。”“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰!”人生如夢,一樽還酹江月!痹~采飛動中,激蕩著蘇軾贊羨公瑾年少得志的豪氣和自身的壯志難酬的悲憤之感!熬灰婞S河之水天上來,奔流到海不復回。”豪爽奔放中,體現(xiàn)了李白淡于富貴,蔑視權(quán)貴的性格!傲b鳥戀舊林,池魚思故淵”在輕松灑脫中,有陶淵明渴望回歸自然的迫切希望——

  語文就是這樣帶給我真情真趣,它就像一泓清純明凈、溫柔恬靜的清泉,使我明智、使我怡情、使我奮進!我愛這一泓清泉!

我心中的一泓清泉作文6

  燦爛明媚的陽光,映照在我們每個人的臉上。此刻,為期一周的軍訓生活不知不覺就要結(jié)束了,然而它卻留給我們很多美好的回憶。

  那整齊有序的步伐,那昂頭挺胸的氣魄,那氣勢恢弘的口號,無一不展示我們的訓練成果。是的,短短的六天,教會我們的恐怕不只是簡單的立正、稍息、蹲下……更多的,它讓我們接受了一次意志的沐浴,精神的洗禮。

  在訓練過程中,教官教著我們做各種動作?蓜傞_始接受訓練的我們,顯得笨手拙腳,我們的動作是極不標準。看閱兵式里面的軍人做各種動作時,心中都會油然生出一股莫名的敬意。這時我想到,軍人是最可愛的人,是值得我們尊敬的人。

  先來說說各種軍式動作吧,至今都忘不了站軍姿時雙腿顫抖的場景。“軍姿”是代表一個軍人的姿態(tài),而軍人肯定是莊嚴無比的'。剛開始,感覺還是良好的,可接下的我還是敗下陣來。身體筆直,雙腿夾緊,兩肩稍向后傾……這些動作考驗的都是體力。而對于體力甚弱的我們,怎能招架這強大的陣勢。那時刻我才深刻體會到:很多事情不能只看表相,或許深層出更有玄機!其他的動作也類似于這個差不多,都需要注意力高度集中地去做。好多時候我都差點就堅持不住,多么想勇敢地打一聲報告。但是又想想,軍訓鍛煉的就是我們的意志力,況且訓練還沒結(jié)束,我怎么能輕言說放棄。

  我們的教官——周教官,是眾教官中比較凸顯的一位。他身材魁梧,兩眼放出鷹光,走起路來非常威武的感覺。我們親切地稱他為“小飛豬”。教官開始臉上只有嚴肅的表情,當我們快累趴的時候。我們仿佛感覺他的眼中只有軍令,并不在乎我們的死活。但很快,我們也知道,我們班級的表現(xiàn)非常差,所以令他很失望。當他說出他為我們的差評表現(xiàn)而焦慮地整夜整夜睡不著覺時,我們瞬間感覺自己太過自私,并沒有太照顧他人的感受。要知道,當通知全體原地休息時,我們都會嘆氣似地坐下,而唯獨教官沒有一屁股坐下。他只是無奈地看著我們。我們從這哀怨的眼神中似乎讀懂了什么。休息期間,他教我們唱歌、拉歌,歡聲笑語飄滿整個操場,仿佛那個時候,喜悅幾乎是掛在所有人的臉上。

  最后那一天,高一新生舉行跑操比賽,教官說我們幾天的成效將在這一天得到成效,千叮嚀萬囑咐地對我們強調(diào)該怎么做。為了讓我們的表現(xiàn)更佳,他竟然一個動作重復了五遍。我們班級頓時重拾信心,一定要爭取拿到獎項!這次,我們在主席臺前聽著教官的指揮,我們?nèi)w步調(diào)一致,緊跟口令,最后到跑操表演結(jié)束,我們自己都嘆服。到宣布獲獎班級時,名字都是由低往高報的,可報了這么多,我們班級的名字一直未聽到,我們徹底絕望了,心里只是想教官該會有多么失落。可突然,主席臺上的教官說剛才露了一個名額沒報——“第6名,十七班!”我估計當時我們的呼聲是比得了第一的呼聲還大。反正當時的我們的高興和激動是無法用語言形容的,簡直比自己得了獎還要興奮一些。偷瞄教官一眼,他還是一副嚴肅的表情。突然,他轉(zhuǎn)頭對我們大叫一聲“別吵”,自己卻露出了微笑。那一刻我也懂得了,團結(jié)就是力量!教官我們沒讓您失望!

  山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻;

  海沒有驚濤駭浪就不再壯闊;

  河沒有跌宕起伏就不再壯美;

  人如果沒有堅持到底的毅力,就不會成為緊張軍訓里的一顆星!軍訓,謝謝你,你是我心中的一泓清泉!

我心中的一泓清泉作文7

  語文像一杯香茶,喝下去使人唇齒留香;語文像一座花園,看一眼使人心曠神怡。語文像一陣微風,沐浴其中,神清氣爽;語文像一泓清泉,流過心間,洗去浮華。

  語文就像一個與我親密無間的好伙伴一樣,伴著我走過了十五載的光陰。不知從何時開始,我養(yǎng)成了一個習慣:每當閑下來的時候,便手捧一卷坐在陽臺上,在溫暖的陽光中品讀優(yōu)美的篇章。這時,我仿佛走進了另一個世界,沒有喧囂,沒有煩躁,只是任由一泓清泉流過心間,帶走一切喧囂浮華。

  驀然回首,你在叢中笑。

  走進語文的世界,我仿佛來到了萬馬奔騰的古戰(zhàn)場,看著項羽在敵軍中奮力廝殺;看著嬴政運籌帷幄,盡掃六合;看著忽必烈手握利刃,縱橫沖蕩。恍惚間,我又好像是去到了繁華的.大都市,在這里,我結(jié)識了李太白,與他月下對飲;我拜會了王摩詰,同他結(jié)為手足;我偶遇了韓愈,與他共同推敲。只一瞬我似乎來到了《南京條約》簽署的地方,見證著中國近代歷史上第一份不平等條約的誕生……在語文的世界里,我讀到了歷史的滄桑與豐盈。

  造化萬千,你遍覽世界。

  走進語文的世界,我在“野火燒不盡,春風吹又生”中讀出了草的頑強;我在“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”中讀出了泰山的壯麗;我在“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”讀出了黃河的雄偉壯觀。我在“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”中讀出了春的綽約與盎然;我在“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”中讀出了夏的秀麗和嬌艷;我在“明月松間照,清泉石上流”中讀出了秋的清新和淡雅;我在“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”中讀出了冬的幽逸和高潔。在語文的世界里,我讀到了自然的神奇與韻致。

  仰天大笑,你看透紅塵。

  走進語文的世界,我看到了唐伯虎“世人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿”的不羈灑脫;我看到了青蓮居士“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的雄心壯志;我看到了屈原“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的心懷天下;我看到了五柳先生“采菊東籬下,悠然見南山”的淡然曠達;我看到了杜子美“會當凌絕頂,一覽眾山小”的堅定決心……在語文的世界里,我讀到了生活的啟示和睿遠。

  語文博大精深,積淀古今精華;語文海納百川,包羅世間萬象。以語文為友,我能在其文學光輝的照耀下修身養(yǎng)性、陶冶情操,豈不樂哉!語文,永遠都會像一泓清泉在我的心中流淌!

我心中的一泓清泉作文8

  是誰?在深夜敲擊我的心扉,讓我傾聽床腳蟋蟀的低吟。

  是誰?在雨中撥動我的心弦,讓我獨坐小樓聆聽細雨的淅瀝。

  是你,如大海般深邃的語文,如細水般靈動的語文。我總能在你那里找到屬于自己的一方天地。

  你是向?qū),引導我游歷名山大川,憑吊名勝古跡,讓我足不出戶卻能心騖八極。你引領我來到成吉思汗的故地,欣賞著壯美的草原大漠,聆聽著和親使者王昭君幽怨的琵琶聲;你引領我來到杏花煙雨、小橋流水的江南,那“噠噠”的馬蹄聲,敲破了青石小巷的寧靜,在戴望舒所描述的雨巷中邂逅了一位丁香般美麗的姑娘;你還帶我穿越了時空隧道,在雨果的巴黎圣母院中駐足,傾聽卡西莫多敲響悅耳的鐘聲;你引導我跟隨著海明威在大海上航行,目睹一位老人與一群鯊魚搏斗的.場景……

  無論何時,你總能讓我游目騁懷,極享視聽。

  你是導師,賜我智慧,給我啟迪。讀孔子“生無所息”,我懂得了生命不息,奮斗不止;讀屈原“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我懂得了應有堅定信念,永不言棄;讀李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,我懂得了傲氣不可有,傲骨不可無;讀魯迅“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!,我懂得了愛憎分明……

  你是一位智者,總能在我最需要指引的時候出現(xiàn),為我指點迷津,替我指明方向。

  有時,你又像是一位與我相知多年的朋友。歡樂時,有你相伴;痛苦時,有你相隨。多少次秉燭達旦,多少回輾轉(zhuǎn)難眠,我們默默相對,傾心交談。我曾為黛玉的癡情潸然淚下,也為茶花女的苦命扼腕嘆息,也對阿Q的精神勝利同情滿懷……你神奇的魅力左右著我的喜怒哀樂。

  語文,你是我心中的一泓清泉!我就是貧瘠的荒原,有你的滋潤,才有了五彩鮮艷的花朵;我就是干裂的黃土地,有你的灌溉,才有了勃勃的生機;我就是柔嫩的小樹苗,有你的滋養(yǎng),才變得蓊蓊郁郁,搖曳多姿!

  語文,多么希望你是那江樓的月,“南北東西,南北東西,只有相隨無別離”。

我心中的一泓清泉作文9

  求知的眼眸放飛彩色的希望,那貯滿芳香的黑色沃土上赫然印著“老師,您是我心中的一泓清泉!

  ——題記

  老師,是一泓清全。當我們來到濮水邊,清幽的月光下,是老師傳給我們寶貴的知識,讓我們從無知的小孩長成為懂事的年輕人。從教會我們讀懂書本上的每一個漢字,每行句子,當讓我們讀懂社會這本“天書”,多少個清晨和午夜,多少滴汗水和眼淚,多少分操勞和期待。

  當我們遇到難題或我們有在上課沒有聽懂的內(nèi)容時,他們會利用自己休息的時間來為我們細細講解;當我們犯了錯誤時,他們會靜下心來為我們談心、講道理,告訴我們后果的嚴重性。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我想,如果沒有老師的嘔心瀝血,哪有我們今天的碩果累累?

  老師,是一泓清泉。我們來到夢想的舞臺,絢麗的燈光下,一切的一切都化成努力拼搏的動力,生命的氣息只為成功的一刻。

  她告訴過我們,有了夢想,不僅要堅持,還要為之努力拼搏,奮斗,這樣才會離我們的夢想越來越近。

  老師,是一泓清泉。我們來到人生的殿堂,是他們用站立的姿勢,教會我們理性的判斷、如何做人。在他們的孜孜不倦下,我們學著成熟,試著長大!

  在我們心靈深處,每一次美麗而謹慎的選擇,都有老師在背后的默默的支持、鼓勵。我相信,礁石在浪花的沖刷下必將奏出浩然大氣的樂章。

  在教育的平凡崗位上,老師們?yōu)⑾乱活w顆汗珠,為我們豎起一座座閃光的`路標;在探索的漫長征途中;他們留下一個個腳印,為青少年建造起一條條遠向理想的金橋;每當我們羽毛漸豐,展翅高飛,他們只是望著我們的背影滿意的微笑,最少的需求,最多的贈予。這就是老師們體現(xiàn)出的中華民族高尚的情操!

我心中的一泓清泉作文10

  輕輕地,推開一扇窗;靜靜地,啜飲一口茶.手持一卷,在裊裊升騰的茶香中,欣賞文字的靜美,任心中的一泓清泉汩汩流出,洗去浮華,淡去煩躁,遠離喧囂……

  語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界中,我可以:“觀古今于須臾,扶四海于一瞬”.在語文的世界中,我可以朝謁秦皇漢武;暮訪孔孟太白;悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔,嘆孟姜女尋夫哭長城;揚鞭策馬駝鈴古道,在夕陽的殘紅里看西楚霸王四面楚歌的悲壯;嘆臥龍先生軍帳內(nèi)四十九盞明燈的凄涼……在語文的世界里,我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠征軍;和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練;可以感嘆斯大林格勒城內(nèi)的壯烈;體會丘吉爾V字形手式所傳達的樂觀……在語文的世界里,我感受到歷史的深沉.

  語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界里,我可以游弋于大自然的美麗中.在語文的世界里,我可以春看柳絮紛飛;夏觀十里荷花;秋賞三秋桂子;冬嘆萬里雪飄.在語文的世界里,我可以聽老杜春夜吟哦,小杜清明問路,陸放翁聽夜闌,僧志南杖籬過橋東,聽易安居士嘆綠肥紅瘦,看誠齋主人賞呈心荷珠;停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹,在黃四娘家賞流連戲蝶……在語文的世界里,我收獲到自然的清新.

  語文,是我心中的一泓清泉.在語文的'世界中,我品讀到文人樂觀積極,不畏權(quán)勢的灑脫.在語文的世界中,我讀著青蓮居士“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的錚錚傲骨;蘇子瞻“日啖荔枝三百顆”的樂觀曠達;劉禹錫“前度劉郎今又來”的灑脫自適;唐伯虎“我笑世人看不穿”的風流瀟灑;讀著五柳先生不以心為形役,在熹微的晨光中“抱拙歸田園”的淡然坦然……在語文的世界里,我看見韓愈衰朽惜殘年的悲壯;屈原“哀民生之多艱”的喟嘆;魏征直言的勇氣;司馬遷忍辱的堅韌……在語文的世界里,我感悟到生命的真諦……

  語文,是我心中的一泓清泉,悠悠然唱出春江花月夜的美麗;潺潺然唱出高山流水的流暢.語文,是我心中的一泓清泉,帶給我自然清新,帶給我樂觀曠達.在語文的世界里,我體會更多,感悟更多.

我心中的一泓清泉作文11

  語文,她如我心中的一泓清泉,清澈見底幽雅寧靜,卻又不時泛起一層層漣漪,惹得我心潮澎湃,語文-我心中的一泓清泉。

  語文,是心靈的天堂。

  "采菊東南下,悠然見南山",陶淵明用一句話,描寫出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣,"幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥"仿佛眼前見到盎然春意,"日月這行,若出其中;星漢燦爛,若了其里"體現(xiàn)出曹操博大胸襟,"鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊""我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西"表達出詩人滿懷的相思愁緒。語文,用一枝神來之筆,畫出世間萬物,畫出詩人心中縷縷思緒,在一泓清泉中若點若圈,使我心雨飄飛。

  "力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若!"西楚霸王項羽,他哀歌一曲,泣下數(shù)行,上演了虎賬別姬的.千古悲劇,在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江,只因未把握時機,縱虎為患,使他自毀前程;"大江東去,浪淘盡,千古風流人物"東坡遭貶,壯志未酬,心有不甘而吟;陳涉雖地位低下,苦難深重,卻呼出"王侯將相寧種乎?";屈原因遭奸人陷害,使其憂愁悲思而抒《離騷》……語文,用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音,唱出世人壯志滿懷,使一泓清泉泛泛作響,使我思緒翻飛。

  "問君何能爾,心遠地自偏"陶淵明道出了人生泛靜的選擇;"安得廣廈千萬間,在庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山!"杜甫超越自身的苦難,為天下百姓著想;"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"范仲淹寫出一個政治家天下興亡,匹夫有責的責任感;"數(shù)風流人物,還看今朝"更是一代偉人對歷史的絕唱,語文,用橫溢的才情吟誦著壯志情懷,在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。

  語文,記載著邈遠的歷史,激蕩著人們深邃的遐思。

  語文,心中的一泓清泉,裝滿了詩懷畫意,俠骨柔情,卻在心中永不停歇地流淌。

我心中的一泓清泉作文12

  提起語文,我們并不陌生。我們已經(jīng)和她度過整整八個春秋了,從不懂事的小孩到了現(xiàn)在,都是她在陪伴我們的。

  是她,教我們學習自己的母語——漢語;是她,用自己的一橫一豎叫我們?nèi)绾巫鋈;是她,教我們做人要剛正不阿?/p>

  漢語的博大精深,由語文帶領我們細細體味。

  我記得,我的啟蒙老師葛老師曾對我說過,漢語是當今世界上唯一的方塊字同樣也是世界上最美的語言,最精煉,最準確!

  語文書的科文中有讓人可憐的丑小鴨,有可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄邱少云,有視死如歸的狼牙山五壯士,有轟轟烈烈的抗美援朝戰(zhàn)爭,更有讓人熱血沸騰的解放戰(zhàn)爭。這些故事與其中的人物是我們學習的`榜樣。

  語文,你像一股熱流,溫暖著我的胸膛;像一絲陽光照亮我的心扉;像一股泉水,洗刷我的心靈。

  學習語文,讓我心曠神怡,讓我在其中流連忘返,讓我說話更加流暢,讓我的語言更精煉而準確。

  語文,我的生活不能沒有你。如果沒有你,我就會像一匹脫韁的野馬,胡亂逃竄;像井底之蛙,開闊不了眼界;像亡國奴,不會自己的語言……語文,你是我們的老師,你時刻教導著我們,克制我的脾氣。如果沒有你,我就不會有藍天!

  語文,你不僅是我的良師,而且還是我的益友。

  語文,你想像我心中的一泓清泉,要我們?nèi)ビ赂冶枷驅(qū)儆谧约旱囊黄炜铡?/p>

我心中的一泓清泉作文13

  想到語文,心中會不自覺的涌動著一份激情。語文如甘霖,滋潤我饑渴的心靈,語文如陽光,照亮我原本迷茫的'前程,語文如臘梅,能讓人即使飽受寒風蕭瑟也依然獨樹枝頭。

  語文是我心中的一泓清泉,他從高山之巔上流下,流入原本狹小的湖泊,經(jīng)過時間的沖刷,慢慢淡去他渾雜的污濁,開始呈現(xiàn)他的透明、清澈、誘人,讓人流連忘返。

我心中的一泓清泉作文14

  總有一泓飄逸的清泉,無時無刻不洋溢在我的生活中,是它讓我學會了感受,是它教會了我聆聽,是它讓我讀懂了生活,它就是閱讀。

  漫步書海,感受四季之美。走進自然,我會和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的春之活力;和楊萬里一起玩賞“接聽蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的夏之絢爛;和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的秋之昂揚;和岑參一起飽覽“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的冬之壯美……閱讀是一泓清泉,向我們展示了大自然的無限魅力,使我們賞心悅目。

  漫步書海,享受書中之情?梢灶I略李白“天生我材必有用,千金散盡還復來”的豪邁氣概;去體會“但愿人長久,千里共嬋娟”的美好祝愿;去感受“鷹擊長空,魚翔淺底”的凌云氣概;去揣摩“簾卷西風,人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁……閱讀如一泓清泉,令人甜蜜如絲,無比眷戀。

  漫步書海,照亮心房。為李白“長安市上酒家眠,天子呼來不上船”的狂放張揚而感慨;為范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”心系國家的遠大抱負而折服;品“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”諸葛亮為蜀漢鞠躬盡瘁,死而后已的一生……閱讀如一泓清泉,滋潤我的'心田。

  讀書,讀的是另一個人生。佛曰:“一花一世界,一葉一菩提!倍嘧x一本書,就是多讀一個人生。書如一泓清泉,蕩滌心中的塵埃,以他獨有的魅力啟發(fā)著我,熏陶著我,感悟著我,載我揚帆起航,帶我搏擊風浪,領我經(jīng)歷風雨,指引我成長。

我心中的一泓清泉作文15

  語文是我們從小學到高中一直在學的一門科目,它陪伴我們從小學到初中再到高中。語文像陽光,溫暖著大地;語文像雨露,滋潤著大地。如果沒有了語文,生活將沒有意義。語文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖;可以使孤苦無依的人獲得依靠;可以使走入絕境的人看到生活的希望。語文,心中的一泓清泉,滋潤著我們的心田。

  有人認為學習語文是枯燥無味的,但當你認真品味語文后,你會發(fā)現(xiàn),語文是非常有趣的。既有“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)情懷,又有“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯闊意境;既有“天生我材必有用,千金散盡還復來”的豁達樂觀,又有“采菊東籬下悠然見南山”的悠然閑適;既有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的濟世情懷,又有“朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜”的衰敗蕭條。

  對于語文的學習,我們一定要學會積累。我曾讀過這樣一篇故事,東晉時期,陶淵明辭官回鄉(xiāng)后,有個少年向他求教讀書的妙法,陶淵明并沒有教給他任何讀書的`妙法,而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁,觀

  察禾苗是否長高了。那少年果真蹲在那兒目不轉(zhuǎn)睛的瞧著,直到眼睛盯得酸痛了,他也沒見禾苗長高。陶淵明最后笑著對他說:“禾苗是每時每刻都在滋長!只是我們?nèi)庋鄄煊X不到,讀書學習也是一樣,

  知識的增長也是一點一滴積累的,有時連自己也不易察覺!笔前,知識的海洋是無邊無際的,而我們每個人的知識是有限的,要想學好語文,就必須學會積累。

  語文從我們出生開始就一直陪伴著我們,語文曾給我們溫暖、希望、感動等多種復雜的情感,如果沒有語文,現(xiàn)在的我們將是一個多么冷血的人。∽运、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語文讓我們學會了奉獻,學會了幫助別人,學會了和別人團結(jié)合作,互幫互助,語文就像陽光,光明我們的心靈,使我們一次又一次感到生活的美好,讓我們逐漸成為一個真善美的人。

  語文,心中的一泓清泉,美好而甘甜。

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