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我們的課余生活作文

時(shí)間:2022-10-26 11:35:36 我的課余生活 我要投稿

【精華】我們的課余生活作文9篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的我們的課余生活作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】我們的課余生活作文9篇

我們的課余生活作文 篇1

  讓我們一起跳繩吧!

  今天下午,我邁著穩(wěn)健的步伐來到學(xué)校,不禁被眼前的景象驚呆了:校園內(nèi)到處都是學(xué)生跳繩的身影。我小小的心里充滿了歡樂,以為我們班也在樓下跳繩。我的眼睛努力在人群中搜索,卻沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的身影。我很失望,垂頭喪氣地回到了班,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在教室里寫作業(yè),但作業(yè)按捺不住我的早已飛至樓下的心!鞍嚅L,為什么別的班都在樓下跳繩,我們卻在班里寫作業(yè)呢?”“是啊是。 蓖瑢W(xué)們也躍躍欲試地想去樓下跳繩。

  不一會(huì)兒,老師來了,一聲令下,我們猶如出籠的小鳥,統(tǒng)統(tǒng)“飛”了出來。

  因?yàn)槲覀兲氖谴罄K,所以每個(gè)人都很興奮,我們都像餓極了的狼看見了野物一樣,兩眼放光,心中也像有個(gè)兔子在砰砰直跳。

  繩子像大海上的波浪,我們在波浪間如小魚一樣穿梭。

  只見蘇思諾先彎下腰,身輕如燕地“飛”至繩子中央,眼見繩子就到她腳邊了,我們都大叫:“跳啊!”真是火燒眉毛了,忽然,她輕輕躍起,順利地跳過繩子。哎,真是虛驚一場!到我了,我也學(xué)著蘇思諾的樣子,先彎下腰,然后小跑兩步,最后輕輕一躍,耶!我通過了!

  后來,我實(shí)在累了,便“坐山觀虎跳”了。女孩兒們跳起來時(shí),頭發(fā)就像怒放的黑牡丹,美極了!此時(shí),我在心里默默地念道,同學(xué)們,從今天開始,讓我們一起跳繩吧!

我們的課余生活作文 篇2

  【習(xí)作要求】

  寫寫自己在課余生活中跟小伙伴合作過的事?梢哉n余參加的活動(dòng),可以寫課余發(fā)生的有趣的事,高興的事,或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽,讓他們和我們分享習(xí)作的快樂。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  把合作的事情經(jīng)過寫清楚。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  內(nèi)容要表達(dá)清楚。

  【指導(dǎo)過程】

  一、說一說

 。薄W(xué)生自讀習(xí)作要求,師生討論習(xí)作要求的范圍。

 。病⒎纸M說說自己想寫的內(nèi)容。師巡視,相機(jī)指導(dǎo):

 、抛约汉献鬟^什么活動(dòng)。

  ⑵最感興趣、最有意義或最想寫的其他事:游戲娛樂活動(dòng)(踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”),家務(wù)勞動(dòng)(洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做菜等)……

  二、想一想

 。、你準(zhǔn)備怎么寫?學(xué)過的課文給你的寫作帶來什么啟發(fā)?

 。◣熖崾荆褐恍杓袑懸豁(xiàng)合作過的活動(dòng)或事,敘述時(shí)可以借鑒剛學(xué)過的或以前學(xué)過的課文做范例。)

  2、寫時(shí)注意事項(xiàng):

 、乓严胝f的事情寫清楚;

 、埔言拰懲;

 、菍懲旰,讀給爸爸、媽媽聽,和他們一起分享習(xí)作的快樂。

  三、寫一寫

 。薄W(xué)生起草,教師巡視指導(dǎo)。

 。病⒏髯孕薷。教師提議:自己自由朗讀,想想詞語用得是否恰當(dāng),句子是否通順,意思是否交代清楚。

  3、找3篇左右的好習(xí)作指名朗讀,聽眾當(dāng)小評委說說他們的習(xí)作哪里寫得好,值得在習(xí)作中借鑒,為什么?

  4、再改自己的習(xí)作。建議同桌互讀互改,意見不統(tǒng)一的地方可與老師商討。

 。怠⒅`寫作文。

  【教后反思】

  怎樣才能使學(xué)生由不會(huì)寫作文、怕寫作文,到愿意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢?我想,不是嚴(yán)格的作文標(biāo)準(zhǔn),而是放寬要求,寬容為主。因此,我在設(shè)計(jì)《我們來合作》這篇作文教學(xué)時(shí),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),課前安排學(xué)生觀察自己的課余生活,并做了記錄,讓學(xué)生嘗試觀察、嘗試記錄觀察,通過教學(xué),給學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫作自己的合作過程。

  在教學(xué)中,我通過講述我們的課余生活來激起學(xué)生講的興趣,講述時(shí),先以詞或短語為主,使學(xué)生在講述上沒有恐懼感,愿意講,再以句子為主,引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地講述,最后以段為主進(jìn)行交流,通過循序漸進(jìn)地講述為寫作奠定基礎(chǔ)。在整個(gè)講述過程中,學(xué)生的興致都比較高。

  在提問時(shí),我考慮到學(xué)生的參與面,盡可能請不同的學(xué)生回答,注重搭建交流的平臺,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)的氛圍,激發(fā)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力,讓學(xué)生積極主動(dòng)地表達(dá)。這堂課中主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)用了合作交流學(xué)習(xí)的方式,一個(gè)環(huán)節(jié)是同桌交流課余生活有哪些內(nèi)容,相互啟發(fā),拓展思路,另一個(gè)環(huán)節(jié)是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情,通過交流,達(dá)到開闊思路、取長補(bǔ)短的目的。

  在寫作時(shí),由于已經(jīng)有了先前的講述作為基礎(chǔ),學(xué)生當(dāng)堂寫作時(shí)都能做到有話可寫。我在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí),沒有規(guī)定字?jǐn)?shù),只要求把想講述的那件事或那項(xiàng)活動(dòng)寫清楚寫明白即可,學(xué)生的寫作負(fù)擔(dān)較輕,寫作情緒也較高。但由于時(shí)間的約束,學(xué)生的寫作和修改都存在著時(shí)間不足的現(xiàn)象,想要真正完成這堂寫作課估計(jì)還需要半課時(shí)。

  在教學(xué)過程中,存在的問題主要是對學(xué)生的及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)還有所欠缺。例如,在引導(dǎo)學(xué)生說說有哪些合作過的內(nèi)容時(shí),有一位學(xué)生回答:“合作就是下課的時(shí)間大家一起做游戲!憋@然,他沒有理解我的問題,但當(dāng)時(shí)我只是宛轉(zhuǎn)的否定了他的回答,未能及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo),結(jié)果另一位學(xué)生就說:“合作還包括課堂上大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候!比绻(dāng)時(shí)第一個(gè)理解錯(cuò)誤的學(xué)生出現(xiàn)時(shí),我能及時(shí)的點(diǎn)撥,使學(xué)生知道“合作”的范圍,然后再引導(dǎo)學(xué)生說說“在這些時(shí)間里,你們都做些什么呢?”我想就能使學(xué)生更明確“合作”的范圍,也就不會(huì)再出現(xiàn)第二個(gè)理解錯(cuò)誤的學(xué)生了。

  由此可見,今后我還需要不斷地鍛煉和提高自己的教育教學(xué)能力,使自己能更自如地控制課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們的課余生活作文 篇3

  在上一年級時(shí),我就非常佩服高年級那些會(huì)吹陶笛的哥哥姐姐們。最近,學(xué)校開設(shè)了吹陶笛的課外興趣小組,我終于有了學(xué)吹陶笛的機(jī)會(huì)。我想:我一定要好好把握這次機(jī)會(huì),讓老師和同學(xué)們對我刮目相看。

  第一次上陶笛課,我心里十分忐忑,怕自己笨手笨腳學(xué)不會(huì)。老師似乎感覺到了大家的緊張,親切地對我們說:“吹陶笛會(huì)給你們帶來快樂,我相信你們一定會(huì)學(xué)得很好。”聽了老師的話,我立刻有了信心。

  老師先教我們調(diào)的'音階?磩e人吹得有模有樣,那么快活自如,我手按著小孔,卻非常僵硬,一會(huì)兒按錯(cuò)這個(gè)孔,一會(huì)兒按錯(cuò)那個(gè)孔,簡直是亂套了。剛得到的自信又消失得無影無蹤了。

  中間休息時(shí),別人都去玩了,只有我和另一位同學(xué)被留了下來。我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),老師耐心地指導(dǎo)我。經(jīng)過十幾分鐘的練習(xí),我終于把這個(gè)調(diào)吹準(zhǔn)了。這時(shí)我才松了口氣。

  在以后的課程里,我都很努力地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在的我能吹奏出美妙的歌曲了,《蝸牛與黃鸝鳥》《春天在哪里》都是我的拿手曲目。吹陶笛已經(jīng)成了我課余生活中不可缺少的一部分,我會(huì)繼續(xù)吹下去,讓它給我的生活、學(xué)習(xí)帶來無限的快樂。

我們的課余生活作文 篇4

  我們的課余生活很豐富:畫畫、騎自行車、打籃球、彈鋼琴、滑滑板……我最喜歡的還是騎自行車。

  說說我是怎么學(xué)會(huì)騎自行車的吧!那一天天氣晴朗,媽媽帶我在小區(qū)里騎自行車。我剛坐上車的時(shí)候,雙手還沒握籠頭就“呯”的一聲摔倒了。我再次坐上車時(shí),媽媽就告訴我要雙手握緊籠頭,雙眼正視前方,身體對正籠頭中間。擺好姿勢以后,我就出發(fā)了。我慢慢蹬著腳踏向前走,心怦怦直跳,前面幾步還是左搖右晃的。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力,我終于可以獨(dú)自前行了。

  接下來的幾個(gè)周末我都勤學(xué)多練,不斷提高技術(shù)。在爸爸的指導(dǎo)下,我還把自行車騎到了觀音湖邊。

  小朋友,我的課余生活豐富吧!它不僅帶給我快樂,還讓我明白了一個(gè)道理:做事要堅(jiān)持,不能輕易放棄,才能成為最后的勝利者!

我們的課余生活作文 篇5

  我們的課余生活我的課余生活很簡單,那就是傍晚的時(shí)候玩步步高點(diǎn)讀機(jī)、打籃球、下圍棋。

  玩步步高點(diǎn)讀機(jī)是因?yàn)槲蚁牒煤脤W(xué)習(xí),爭取考個(gè)好成績,所以我每天把作業(yè)做完,上樓去把點(diǎn)讀機(jī)打開,就認(rèn)認(rèn)真真的讀起來。上面有輔導(dǎo),測驗(yàn),聽課文,背單詞,發(fā)音練習(xí)等。我常常在這幾個(gè)中選一個(gè)來學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間練習(xí),英語成績有了很大進(jìn)步。

  我還喜歡打籃球,以前我打的時(shí)候是亂七八糟。因?yàn)槿碎L得矮小,有時(shí)候我用九牛二虎之力也扔不到球框,現(xiàn)在我能投中球框。不過,每次和爸爸打球,我都會(huì)輸?shù)模蛞淮屋斠淮,可是我不怕,俗話說:“失敗是成功之母!

  我以前也不喜歡下圍棋,可我現(xiàn)在喜歡下了。因?yàn)橄聡蹇梢宰屓遂o下心來,所以我就報(bào)了名。老師教我怎么拿棋,我知道了拿棋時(shí)要用中指壓在食指上面;下棋有一些規(guī)則如下棋的時(shí)候不能說話,下子時(shí)也不能發(fā)出聲音,不能連下許多棋,像這樣的規(guī)則還有很多,我想過一段時(shí)間我會(huì)知道得更多。我我和爸爸下棋,爸爸總是敗在我的手上。但我在棋上是最初級段的,我要在學(xué)好功課的同時(shí)多練習(xí)。

  下棋,打籃球,玩點(diǎn)讀機(jī)使我的業(yè)余生活過得踏實(shí)而又有意義。

我們的課余生活作文 篇6

  丁零零,丁零零,下課了,我是第一個(gè)沖出教室的,往操場上跑,跑到操場上,我在操場上玩比賽跳繩,我一分鐘跳了102下,另一個(gè)人跳了130下,還有一個(gè)人跳了97下,我們?nèi)齻(gè)人一比,你第一多,我第二多,他第三多。

  我想,我跳了第二名,也不錯(cuò),但是,我還要努力,加油。后來,我又去比賽跑了,我們開始了,跑著跑著我們已經(jīng)都很累了,我們跑了一圈后,我跑了第一名,他跑了第三名,你跑了第名,我高興極了。

  我們以后玩耍的時(shí)候都是我們?nèi)齻(gè)人玩,我說,咱們交朋友吧。我們說,行。

我們的課余生活作文 篇7

  我的課余生活有很多很多,打羽毛球、彈鋼琴、看書、跑步、晨練、看電影等等。

  我最喜歡晨練,每周日的清晨我都會(huì)和媽媽去洪湖公園鍛煉身體。公園里的空氣中彌漫著陣陣香味,這里有跑步的、跳舞的、打羽毛球的、拉二胡的、練太極的……應(yīng)有盡有,可真熱鬧!

  我和媽媽在一片空曠的地面打羽毛球,剛開始我連發(fā)球都不會(huì),媽媽一直耐心的鼓勵(lì)我陪伴我,終于我能和媽媽打三四個(gè)回合了。我愛上打羽毛球了,因?yàn)榇蛴鹈蚣瓤梢藻憻捝眢w,發(fā)球的時(shí)候還可以鍛煉兩只手的協(xié)調(diào)能力。

  我還有一項(xiàng)很喜歡的課余生活就是跑步。每天我?guī)缀醵紩?huì)約小朋友一起到樓下跑步,我們經(jīng)常比賽,每當(dāng)我超過一個(gè)人的時(shí)候我心里的感覺都非常爽快,當(dāng)我第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)我總會(huì)萬份的激動(dòng)。

  豐富多彩的課余生活給了我很多快樂,還鍛煉了我的身體。

我們的課余生活作文 篇8

  下課了,同學(xué)們都走出教室,去做自己喜歡的事情去了。

  在學(xué)校的一角,在一棵銀杏樹下的長椅上,坐著一位小女孩,她叫王靜。她正在看一本關(guān)于科學(xué)自然方面的書。瞧她那認(rèn)真好學(xué)的勁,連走過的同學(xué)跟她打招呼她都不知道。

  說道走過的同學(xué),那就是:小勇、小紅和美美了。他們都是學(xué)校生物組的成員,他們正準(zhǔn)備把一盆仙人掌放到生物組里去呢!

  在另一個(gè)長椅上,坐著張麗和李強(qiáng),他們正在談?wù)撝恍┦虑椋麄円粫?huì)哈哈大笑,一會(huì)冥思苦想。真好玩!

  “15、16、17、18、19、20”啊,原來是小剛在踢毽子。他可是全校公認(rèn)的踢毽子高手。

  再看那里,身輕如燕的王蘭正在小明小兵的幫助下跳大繩,看,她跳的多棒!周圍的同學(xué)都在拍手叫好。

  學(xué)校的正中央,有一個(gè)足球場。那里經(jīng)常有一群學(xué)生在踢足球。看,紅隊(duì)的明明正在向藍(lán)隊(duì)的球門進(jìn)攻。藍(lán)隊(duì)的一名隊(duì)員過來阻擋,只見明明一個(gè)“倒掛金鉤”,“嗖”的一聲,球飛進(jìn)了大門。結(jié)果,以1:0的結(jié)果,比賽告一段落。

  怎么樣,我們的課余生活是不是很豐富呢?

我們的課余生活作文 篇9

  我們的課余生活豐富多彩,有跳繩、玩游戲、打羽毛球等。不過我最難忘的還是上次與劉慕遠(yuǎn)玩瞎子摸人的游戲了。

  開始,我們先來錘子剪刀布。誰知道我手氣那么爛,當(dāng)了瞎子,氣得我火冒三丈。心里直說:哎,我怎么這么倒霉?游戲開始了,我先把腳分開,心里想一二三…...十,這樣有利于我抓到劉慕遠(yuǎn)。然后我就開始抓,誰知道劉慕遠(yuǎn)鬼機(jī)靈般的從我兩腳中間穿過去了。哎,害的我撲了個(gè)空。

  我靈機(jī)一動(dòng),又想了一個(gè)主意,就是用耳朵聽。我先聽一下左邊,沒有什么動(dòng)靜,再聽一下右邊。咦,有動(dòng)靜!我悄悄地走過去再使勁一撲。沒想到劉慕遠(yuǎn)靈敏的躲過了我的強(qiáng)烈攻擊,害得我又撲了個(gè)空。

  兩次都失敗了。我又靜下來豎起耳朵聽。這次動(dòng)靜是從后面?zhèn)鬟^來的,我又像小貓一樣悄悄地走過去,又使勁一撲。這次他動(dòng)作沒有上次快,我一下就抓到了。哈哈,我得意地說:這次終于輪到你抓了!你看,你還是被我抓到到了吧!我吸取上次的教訓(xùn),一下子就把他摔了個(gè)四腳朝天。頓時(shí),我們倆個(gè)都笑了起來。

  我們生活中有不少有趣的事情,也有很多游戲。同學(xué)們,讓我們一起來尋找快樂吧。

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