寫(xiě)我的理想的主題作文
你的理想是什么？有積極地為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗嗎？下面是小編推薦給大家的寫(xiě)我的理想的主題作文，希望大家有所收獲。
寫(xiě)我的理想的主題作文一
理想，是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，但它離我們又是那么近。每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)屬于自己的理想，而且為了那個(gè)屬于自己的理想，去追求去奮斗。
我的理想是想當(dāng)一名人民教師，人民教師這個(gè)職業(yè)很通俗，也很平凡，但是很偉大。在小的時(shí)候，我就有當(dāng)人民教師的理想�？赡芤�?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)的意義。教師是勤奮的園丁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，他燃燒自己卻照亮了他人。這個(gè)職業(yè)是偉大而無(wú)私的。所以我立志長(zhǎng)大要當(dāng)一名無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師對(duì)我的影響非常大，使我更加堅(jiān)定了長(zhǎng)大當(dāng)老師的理想。
我的'語(yǔ)文老師大概快五十歲了！可令人感慨的是，歲月的畫(huà)筆在她的臉頰上稍作了停頓，但他的心卻依然年輕。也許吧，他做到了自己寫(xiě)在桌子上的十二個(gè)字：少說(shuō)話(huà)，多干事，不發(fā)火，長(zhǎng)修養(yǎng)。
語(yǔ)文老師對(duì)我的影響非常大，他使我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，也學(xué)到了做人的哲理。也使我堅(jiān)定了那個(gè)屬于我的理想。
古人云：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”我將以語(yǔ)文老師為榜樣，不斷的超越自我。將有一天，我會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)“您好！我尊敬的老師，我們是同行了，請(qǐng)多多指教！”
人民教師這個(gè)光輝的職業(yè)，他如一朵梔子花，不需要華麗的外表，依然香溢我的心間……
我要當(dāng)一名人民教師！
寫(xiě)我的理想的主題作文二
小的時(shí)候，看見(jiàn)盲人拄著拐杖，在很慢地走。我想，他們走得這么慢，年輕人還行，可是老人呢？他們的眼睛看不見(jiàn)，而且腿腳不方便，很容易摔倒。更重要 的是看不見(jiàn)我們這個(gè)美麗的世界、看不見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空、清澈的小溪、碧綠的小草，這個(gè)奇妙的大自然。如果他們不學(xué)盲文，就無(wú)法看書(shū)讀報(bào)，不能關(guān)心國(guó)家大事，也 不能從無(wú)窮無(wú)妙的書(shū)中獲得樂(lè)趣，所以我長(zhǎng)大要當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明一個(gè)盲人智能眼鏡。
每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路，它的.名字叫道路。有一句名言：人活著沒(méi)有理想是可怕的。的確，沒(méi)有理想，哪來(lái)得勁頭？而我的理想是一位老師。
在我上學(xué)的時(shí)候，我就為自己建立了一個(gè)的美好的理想，那就是，長(zhǎng)大后，我必定要當(dāng)一名教師。一方面是我們的老師是，我的老師有這種辛勤賣(mài)力的精力而 深深地感染了；二方面是因?yàn)槲矣X(jué)得老師特別嚴(yán)格�？梢詾樽鎳�(guó)出一份力，還可以為祖國(guó)培養(yǎng)出更多熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)生，有科學(xué)文化，又有較高探索精力的人才。
我的夢(mèng)想是一位老師，我要學(xué)習(xí)想余老師一樣嚴(yán)格讓我的學(xué)生是一位熱愛(ài)祖國(guó)的人才。老師是 雨，給我澆水滋潤(rùn)我們，真有一句名言；教師是人類(lèi)工程師。 我的理想是當(dāng)一名教師，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn) 出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓 我看到了一個(gè)斑斕的新世界……��！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！如果沒(méi)有老師思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi) 靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將老師贊揚(yáng)！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。所以我要當(dāng)一名教師。
我的理想是當(dāng)一名教師，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為 后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗 戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！如果沒(méi)有老師思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老 師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將老師贊揚(yáng)！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。所以我要當(dāng)一名教師。
人總是生活在現(xiàn)實(shí)與虛幻中，人們正把虛幻努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我受到挫折時(shí)，那理想會(huì)給我勇氣，我永遠(yuǎn)相信：巨大的理想只有通過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和就義才干勝利地實(shí)現(xiàn)。
我相信，只要我心中有這個(gè)想法，我一定有這個(gè)愿望去努力，就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
寫(xiě)我的理想的主題作文三
理想，一個(gè)十分抽象的詞。但卻寄托了很多美好的期盼。理想，一個(gè)美好的詞，但卻飽含著難離現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。理想，不是虛幻的白日夢(mèng)，不是口頭上炫耀的資本，不是傻哈哈的幻想，而是自己人生的目標(biāo)，是自己奮斗的方向，是自己成功的源泉！
有的人，理想成為一名軍人，去延邊保家衛(wèi)國(guó)，使人們免遭戰(zhàn)亂之苦；有的人，理想成為一名警察，保護(hù)人們的財(cái)產(chǎn)，人身安全；有的人，理想成為一名醫(yī)生，治治那些受病魔侵蝕的人，使他們得以健康的生活。相對(duì)而言，我的理想或許太過(guò)渺小，但那卻是我心底最真摯的理想呼喚——孤兒院義工，去守護(hù)那些被父母遺棄的孩子，讓他們能享受到來(lái)自社會(huì)的溫暖與關(guān)愛(ài)。
我的理想確乎是渺小，我單單只想去守護(hù)那些孩子，成為一名普普通通的孤兒院義工。有人問(wèn)我為什么？那么多的`職業(yè)，為何偏偏青睞它?我笑笑回答道，在你從書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)看到那些無(wú)家可歸的孩子在街頭流浪，乞討時(shí)，你作何感想?轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)自己的兒女在嬉戲，在學(xué)校接受良好的教育時(shí)，你又作何感想？想想那些孩子，你的心就沒(méi)有一絲絲的疼，一絲絲的痛嗎？看見(jiàn)那些幼小的孩子，在大街上叫“媽媽”的時(shí)候，你的眼中沒(méi)有冰涼的液體想要落下嗎?他們與所有的孩子是同等的，為什么命運(yùn)就會(huì)如此不公，使他們?cè)谀菢蛹冋�，美好的年紀(jì)里便要離開(kāi)雙親，跪在街邊求人施舍?為什么那些孩子要承受那些磨難，為什么他們要在花一般的年紀(jì)里這巨大的傷痛?
我理想成為他們的家人，朋友，陪伴在他們身邊，給予他們足夠的的關(guān)愛(ài)。但我的心仍舊血流不止，因?yàn)榕惆樵谒麄兩磉叺牟粦?yīng)該是我，理應(yīng)是他們的雙親。我希望我關(guān)愛(ài)他們，但我又不希望他們需要我的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槲蚁Ｍ麄冏约阂呀?jīng)得到足夠的關(guān)愛(ài)，我希望國(guó)內(nèi)多建一些孤兒院，收留流浪的孩子，但我又希望世界沒(méi)有孤兒院，因?yàn)槲蚁Ｍ麄兌寄軌蛏钤趯儆谧约旱募�。那些自以為高尚的父母，既然沒(méi)有能力撫養(yǎng)，為何又偏偏帶他來(lái)這悲慘的世上呢？
可是，那些希望終究是希望。我所能做的便是使他們受傷的傷口盡量的愈合。希望能夠幫他們盡早走出陰影，希望用我微弱的愛(ài)使他們得到更多想擁有的，希望我能讓他們?cè)谶@冰冷的世上，盡可能的體會(huì)到一絲溫暖。
命運(yùn)為何如此不公，讓幼小的他們?cè)趧倓偪绯鋈松谝徊綍r(shí)，便迎來(lái)如此大的傷痛，讓他們?cè)缭绫阒廊诵灾心抢淠疅o(wú)情。他們做錯(cuò)了什么啊!我們雖不能彌補(bǔ)他們所受的創(chuàng)傷，但我們可以盡自己全部的愛(ài)心去幫助他們，讓他們知道人性中的善良與美好，讓他們知道，這世界還有愛(ài)。
我的理想是當(dāng)一名孤兒院護(hù)士，我為這一項(xiàng)工作驕傲著，自豪著，快樂(lè)著、期待著！