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讀書(shū)的故事的作文

時(shí)間:2021-04-22 18:30:54 我和書(shū)的故事 我要投稿

【精品】讀書(shū)的故事的作文9篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的故事的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】讀書(shū)的故事的作文9篇

讀書(shū)的故事的作文 篇1

  書(shū)是我們的良師益友,也是我們進(jìn)步的階梯。

  書(shū)讓我懂得怎樣去孝順父母,讓我懂得怎樣去珍惜時(shí)間,同時(shí)也讓我學(xué)到了不少課外知識(shí)。上個(gè)星期,我在花花綠綠的書(shū)海里遨游,不知不覺(jué)跨進(jìn)了“文學(xué)”的門檻,在這里我看見(jiàn)一本書(shū)名叫《為什么時(shí)光不能倒流》,我覺(jué)得這本書(shū)很吸引人,使我愛(ài)不釋手,于是我就買了下來(lái);氐郊依镂移炔患按乜雌疬@本書(shū)來(lái)。

  讀這本書(shū),句句是為父母的羅盤針,也是為人子女感恩的動(dòng)力,那更是親情聲聲呼喚;讀這本書(shū),可能是潺潺淚水的覺(jué)悟,也可能是勇往邁進(jìn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),更可能是尋求智能與機(jī)運(yùn)的結(jié)合!稙槭裁磿r(shí)光不能倒流》這本書(shū)的作者的經(jīng)歷告訴我:孝順父母是不可以等的。就是因?yàn)檫@樣,作者在母親去世時(shí)不能趕回家鄉(xiāng)去見(jiàn)她最后一面而遺憾終生。因此,孝順父母要從小做起,因?yàn)闀r(shí)光不能倒流,一旦失去了,可能你會(huì)悲痛終生。我們不但要珍惜身邊的幸福,還要倍感珍惜時(shí)間。

  因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰”。珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)自己的生命,多一秒鐘就能多做一件事。這就是我讀了《為什么時(shí)光不能倒流》這本書(shū)后最大的啟發(fā)。

讀書(shū)的故事的作文 篇2

  智慧與文明的結(jié)晶,書(shū)是我們的精神食糧。博覽群書(shū)能使人智增百倍,生活中如果缺少了書(shū),就會(huì)變得枯燥乏味。因此,讀書(shū)是必不可少的。

  我六歲那年,剛學(xué)會(huì)拼音。一天,媽媽帶我去圖書(shū)館,我無(wú)意中看了一本有拼音的故事書(shū),看起來(lái)很方便。我耐心的看完了一個(gè)小故事,我竟然留了兩顆晶瑩的淚珠地在書(shū)上,我不知道為什么自己會(huì)那么激動(dòng)。從此,書(shū)就像磁鐵般地吸引著我,如果一個(gè)星期之內(nèi)沒(méi)有看到一本書(shū),我的心就不得安寧。于是,每個(gè)周末做完老師布置的作業(yè),我就撒嬌地拉著媽媽的手說(shuō):“媽媽,我要去書(shū)店!边@時(shí),媽媽總是不厭其煩地說(shuō):“你還小,不會(huì)看書(shū)!蔽矣悬c(diǎn)生氣,說(shuō):“書(shū)上有拼音!讓我去嘛!”如果媽媽還不帶我去,我就等她坐沙發(fā)時(shí),爬上沙發(fā),趁機(jī)坐在她的肩上,對(duì)著她的耳朵大聲說(shuō)“我要去看書(shū)!”“我要去看書(shū)!”一直吵到她心煩氣躁,吵到她說(shuō):“我的小祖宗,快下來(lái)吧!我馬上帶你去!”這時(shí),我才心滿意足地下來(lái)。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我又學(xué)會(huì)了字詞。漸漸地,我我可以讀懂《紅樓夢(mèng)》、《西游記》這些內(nèi)容豐富的中外名著了。看完一本書(shū),我會(huì)在腦子里久久回響著書(shū)中的精彩片段;我還會(huì)在書(shū)中摘抄好詞佳句,等寫作文是派上用場(chǎng)。可是圖書(shū)館的工作人員不給抄,怎么辦呢?我就等管理人員走了后,迅速地拿出本子和筆,一直抄,哪管字寫得好不好,自己看得懂就行。管理員來(lái)了就趕緊把東西收起來(lái),裝模坐樣地看書(shū),有是管理員來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,嚇得我魂不附體,不能及時(shí)收起本子和筆,被管理員緊盯了好久。有一次,媽媽給我買了一本作文書(shū)。我看得如癡如醉,還想看下去,但那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)了,媽媽催我睡覺(jué),我都沒(méi)聽(tīng)到,還沉浸在書(shū)中。媽媽有叫了我?guī)茁,我還沒(méi)理她。媽媽發(fā)火了,臉?lè)浅<t,而且我似乎看到了她身邊的熊熊怒火,我害怕極了,只好依依不舍地挪開(kāi)一步,同時(shí)也拿了本書(shū)回房。我裝模作樣睡著了,等媽媽關(guān)了門后,我就馬上開(kāi)小燈,津津有味地看起書(shū)來(lái),結(jié)果第二天老是打哈嚏。

  一本好書(shū)就是一座寶藏,一篇好文章就是一盞明亮的燈,她給我知識(shí),教我做人,使我能夠健康成長(zhǎng)。

讀書(shū)的故事的作文 篇3

  這個(gè)假期我讀了很多內(nèi)容豐富多彩的故事書(shū),其中有:《丟三落四的小豆豆》、《會(huì)唱歌的.貓》、《那個(gè)黑色的下午》等等!秮G三落四的小豆豆》講了小豆豆在成長(zhǎng)過(guò)程中鬧出了很多笑話!赌莻(gè)黑色的下午》講了馬小跳的爺爺奶奶住的地方發(fā)生一次大地震,笑貓一家在地震中經(jīng)歷了很多事情。

  最讓我記憶深刻的是《會(huì)唱歌的貓》這篇文章,小小的二丫為了幫助街頭賣報(bào)的聾啞老人,于是二丫想跟鷯哥學(xué)習(xí)人話,笑貓告訴了球球老老鼠這件事,老老鼠說(shuō)道:怎么可能?貓就是貓,不可能會(huì)說(shuō)人話,最高級(jí)別也就像你一樣能聽(tīng)懂人話,但是二丫卻日夜不分的若練人話,它練的嗓子也啞了,最后終于學(xué)會(huì)了。它終于學(xué)會(huì)了說(shuō):"晚報(bào)、商報(bào)、西南都市報(bào)",最后它在幫助聾啞老人賣報(bào)時(shí),人們發(fā)現(xiàn)了它,大家驚奇的看著它,但是聾啞老人的眼里不是驚奇而是感動(dòng)和感激。后來(lái)二丫又幫助了一個(gè)小女孩照顧她的植物人媽媽,最后媽媽在新年那天醒了。

  看完這本書(shū)我非常感動(dòng),小小的一只貓也可以無(wú)私的幫助人類,而我們呢?也應(yīng)該去幫助那些需要我們幫助的人。雖然別人一開(kāi)始不相信我們的真心,但是我們只要堅(jiān)持下去,最終還是可以讓別人對(duì)我們刮目相看的。

讀書(shū)的故事的作文 篇4

  我看的書(shū)主要為閑書(shū)、雜志,雜志就是學(xué)校里訂的書(shū),閑書(shū)有:《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》……《紅樓夢(mèng)》我也看過(guò)一點(diǎn)。

  有一天,已是晚上8點(diǎn)多了,我開(kāi)始看我那高端、大氣、上檔次的書(shū)架上的書(shū),但看的都是雜志。我把我訂的所有《興趣數(shù)學(xué)》和《興趣數(shù)學(xué)》都放在床上,按日期排好,先看舊的,再看新的,看完一本又換一本,不知不覺(jué)中到了9點(diǎn)多,爸爸來(lái)催我睡覺(jué)了,他說(shuō):“別看了,都已經(jīng)9點(diǎn)了,明天會(huì)起不來(lái)的……”我說(shuō):“知道了!知道了!再等一會(huì),我待會(huì)再睡!比缓蟀职炙X(jué)去了我心想:“爸爸怎么比媽媽還啰嗦。”就又沉浸在書(shū)的海洋里了,到了十點(diǎn)多媽媽也睡了(媽媽喜歡熬夜在手機(jī)里看小說(shuō)。),因?yàn)槲衣?tīng)到了媽媽模糊的鼾聲,又過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得有些困了,看了一下鐘,已經(jīng)11點(diǎn)多了,我便把書(shū)放到寫字臺(tái)上,然后去會(huì)周公了。

  還又一次,我要上廁所,但我覺(jué)得兩手空空的去上廁所不好,所以我拿了一本書(shū),過(guò)了很久我才上完廁所。

  我喜歡看雜志和閑書(shū),因?yàn)樗麄冊(cè)黾恿宋业摹霸~!敝械脑~語(yǔ),也讓我知道了許多事。

讀書(shū)的故事的作文 篇5

  我和書(shū)真正打交道是在初一時(shí),那時(shí)的我滿懷信心,憧憬那未知的、充滿神奇的中學(xué)生涯,就這樣懷著熱情、又有點(diǎn)不安踏入了中學(xué)的校門。

  但是事實(shí)告訴了我現(xiàn)實(shí)的“骨感”,我從同學(xué)們眼中看到的是冷漠,是別人對(duì)你不再有所關(guān)心有所在乎……從那時(shí)起,我那挺著的頭不知不覺(jué)地低下了,開(kāi)始踏進(jìn)書(shū)的世界走出周遭的渾濁,不再關(guān)心外面的塵土所向。

  我依然忘我的沉浸于書(shū)香之中當(dāng)別人這日在題海中奮戰(zhàn)時(shí),列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》成了我“獵取”的第一本書(shū)。

  這本書(shū)講述的是聶赫留道夫以陪審員的身份出庭瑪斯諾娃的案件。他認(rèn)出被告就是他多年前被遺棄的的瑪斯諾娃,他受到了良心的譴責(zé)。為了給自己的靈魂贖罪,他四處奔走,試圖為她減刑。當(dāng)所有的努力化為烏有時(shí),他決定陪她一起去西伯利亞服苦役……

  其實(shí)聶赫留道夫也不知道自己拯救的不是別人,而是自己的靈魂即便最終他也沒(méi)有成功地救出瑪斯諾娃,但他的靈魂得到了救贖,

  我剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)純粹是為了打發(fā)時(shí)間,可是到后面我發(fā)現(xiàn)我從書(shū)中獲得了意想不到的收獲,而且我也喜歡上了讀書(shū)為我那落寞的心靈找到了一絲慰藉,我明白了人生的真正意義,不是索取而是付出。

  我開(kāi)始學(xué)著理解別人,不再為某件小事斤斤計(jì)較,并學(xué)會(huì)了看淡別人對(duì)你的評(píng)價(jià)以及對(duì)一些外在事物的得失,而且盡自己的力去幫助別人。

  書(shū)是一個(gè)真誠(chéng)的朋友,他會(huì)回答你很多你不明白的道理,而且他永遠(yuǎn)不會(huì)棄你而去,只要你肯與他打交道。

讀書(shū)的故事的作文 篇6

  有人問(wèn)我:“你讀過(guò)多少書(shū)?”我回答:“不知道!彼謫(wèn)我:“大概呢?”我還是不知道,他不相信。我反問(wèn)他:你讀書(shū)是讀書(shū)的內(nèi)容還是讀書(shū)的數(shù)量?”他沉默了。老實(shí)說(shuō),我以前,根本不知道我讀的書(shū)比較多,在三年級(jí)以前,我一直以為別人跟我一樣,沒(méi)有什么區(qū)別,長(zhǎng)大了我才知道,我讀的書(shū)比較多。

  別人一直問(wèn)我,我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),我的讀書(shū)經(jīng)歷和我愛(ài)讀書(shū)的原因,我也一直在想。后來(lái)我想明白了,我讀的書(shū)多是因?yàn)槲冶韧g人更早學(xué)會(huì)了“讀”。

  一兩歲的時(shí)候,我看見(jiàn)爸爸媽媽總是在讀報(bào)紙,也就裝模作樣的學(xué)起來(lái),久而久之,我懵懵懂懂得對(duì)這些字有了印象,也懵懵懂懂的懂了它們的意思。三四歲時(shí),我學(xué)會(huì)了看電視。在這過(guò)程中,我把電視上的畫面同下面的字幕和讀音聯(lián)系在了一起,就這樣我學(xué)會(huì)了“讀”。后來(lái),我上了幼兒園,學(xué)會(huì)了讀拼音,于是我在幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始讀課外書(shū)了。我很早就對(duì)那些啟蒙書(shū)不感興趣,我先讀有拼音的童話書(shū),然后再讀別的書(shū),也許是因?yàn)榻?jīng)?措娨暤脑虬桑∥易x書(shū)時(shí),大腦里就會(huì)浮現(xiàn)出書(shū)里的畫面,使我能夠形象的理解書(shū)中的意思,而且畫面會(huì)在我的大腦里形成印象,這樣我就能長(zhǎng)期記住書(shū)的內(nèi)容了,F(xiàn)在你知道了我為什么能看得快,記得又牢了嗎?對(duì)我來(lái)說(shuō),看書(shū)就像在看一個(gè)節(jié)目。

  對(duì)于我的讀書(shū)故事,我是三天也說(shuō)不完。在家里我是一只“麻雀”整天嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,連睡覺(jué)那段時(shí)間也不放過(guò)。但是看起書(shū)來(lái),我的嘴巴就會(huì)破天荒地閉上幾個(gè)小時(shí),直到我看完,如果中途有人拿走我的書(shū),我就會(huì)跟他沒(méi)完。

  有一天,我妹妹給我拿來(lái)一本新書(shū),我津津有味地看了幾個(gè)小時(shí),連我最喜歡看的電影也沒(méi)瞄幾眼。中途,我們打算去姨家。坐車時(shí),媽媽不讓我看書(shū),說(shuō)這樣對(duì)眼睛不好。天哪!不讓我看書(shū),這比讓我死還難受。不讓我看,我就在車子遇紅燈停下來(lái)的間隙時(shí)看,可謂是爭(zhēng)分奪秒,最后導(dǎo)致我一路上都在詛咒遇紅燈。

  因?yàn)榭吹臅?shū)多,激發(fā)了我的想象力。使我從小就沉浸在幻想的世界里,說(shuō)出來(lái)你別不相信,我從幼兒園開(kāi)始就編了一個(gè)故事,一直編到現(xiàn)在。因?yàn)槲沂窃谕砩系臅r(shí)候編的,又編的太感人,導(dǎo)致我夜里常常失眠。這也許就是看書(shū)的“壞處”吧!

  也許是因?yàn)榭吹锰嗔税!我大腦時(shí)不時(shí)就會(huì)冒出一段話,如:

  有一雙眼睛,能看穿一切,能看到別人所看不見(jiàn)的;有一把鑰匙,能打開(kāi)創(chuàng)造之門;有一雙翅膀,能帶你到任何地方;有一本書(shū),能告訴你所有別人不知道的,那就是想象力。

  還不錯(cuò)吧!我幽默的性格也是在讀書(shū)時(shí)培養(yǎng)成的。可以說(shuō),書(shū)給了我許多,這些在我人生的旅途中都是最珍貴的禮物。

  不要扼殺人的想象力,這是我的感想,因?yàn)闀?shū)激發(fā)了我的想象力,從小編的故事都使我有點(diǎn)飛了!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”不要強(qiáng)迫人看書(shū),這會(huì)使人感到厭惡,書(shū)的奇特魅力自會(huì)把人帶入它的王國(guó)中去。書(shū)因人而異,在書(shū)中學(xué)到了什么,不同的人有不同的收獲。不要要求人將學(xué)到全記住,只要到該用的時(shí)候,這些知識(shí)不會(huì)被忘記!皽毓识隆敝貜(fù)看一本書(shū)不會(huì)乏味,我試過(guò),在已熟悉的內(nèi)容中,學(xué)到以前沒(méi)學(xué)到的,感覺(jué)比閱讀一本新書(shū)要好。不要把看書(shū)當(dāng)成任務(wù),要當(dāng)成一種享受。

  我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是:多看書(shū),看好書(shū),享受書(shū),記好書(shū),用好書(shū),看舊書(shū)。

讀書(shū)的故事的作文 篇7

  我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩,我讀過(guò)很多很多的書(shū),書(shū)帶給我快樂(lè),帶給我智慧!

  四歲時(shí),我正式踏入幼兒園的大門,那時(shí)媽媽把一本書(shū)給了我。我拿起一看,發(fā)現(xiàn)里面夾著許多糖,我疑惑不解地問(wèn)媽媽:“這是什么?”媽媽笑了,告訴我:“這書(shū)如同糖,你愛(ài)看、它,就像在吃蜜,快樂(lè)無(wú)比。我希望你好好學(xué)習(xí),多讀好書(shū)!”那時(shí)我還小,迷迷糊糊的聽(tīng)懂了媽媽的話。

  接下來(lái),我上了小學(xué),更喜歡看書(shū)了。那時(shí),我剛轉(zhuǎn)到始版橋小學(xué),對(duì)這兒的一切都不熟悉,我總是文文靜靜地坐在椅子上看書(shū)。書(shū)成了我孤獨(dú)時(shí)的好伙伴,我貪婪的讀著,總是看不夠。后來(lái),我有了玩伴,但從不影響我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。中午,困難班,只要有空,我都會(huì)問(wèn)同學(xué)借書(shū)看,甚至連吃飯也看。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)六年級(jí)了,隨著年級(jí)的增高,我的壓力也變大了。不過(guò)有好書(shū)陪伴,我天天都輕松自在,快快樂(lè)樂(lè)的。開(kāi)學(xué)的第一天,我又看完了一本書(shū)——《奇幻王國(guó)歷險(xiǎn)記》。我總能從書(shū)中得到知識(shí)。你瞧,我是不是變聰明了?

  惠普爾曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。我相信我一定會(huì)多看書(shū),學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓!

讀書(shū)的故事的作文 篇8

  讀書(shū)不過(guò)是把白紙黑字給看出感情來(lái),如果僅僅是作為“消費(fèi)者”的角度來(lái)感受,那么書(shū)就是一宴酒席,不過(guò)這是個(gè)特殊的“酒席”。讀了幾本書(shū)后,你就發(fā)現(xiàn)了,你還有大堆大堆的書(shū)沒(méi)有看過(guò)。這一堆書(shū)有多大?恐怕比整個(gè)太平洋還要大哩!這些書(shū)是你一輩子也讀不完的呀!多開(kāi)心——這可是一頓不限時(shí)的自助餐呀!

  自助餐好是好,但菜好不好吃,合不合你胃口,還是得看店的。書(shū)也是這樣,那本書(shū)你喜不喜讀,讀了對(duì)你有什么提高,也是要瞅瞅作者的。

  說(shuō)到底,我也是還想提提我最喜愛(ài)的兩位作家——沈從文先生與汪曾祺先生。

  在這師徒倆里,我最先接觸的是沈先生。

  我父親是個(gè)教英語(yǔ)的,卻也熱衷于中國(guó)文學(xué)。他說(shuō),他想成為像林語(yǔ)堂先生那樣融會(huì)貫通的學(xué)者,“兩腳踏中西文化,一心評(píng)宇宙文章!备赣H的閱讀涉獵范圍之廣,自然也會(huì)影響到我了。家里有個(gè)小書(shū)房,全是書(shū),這可不假,“全”是書(shū)——那寥寥幾只書(shū)架哪里夠這些書(shū)待著?它們跳出來(lái)了,堆起來(lái)了,家里滿處都是,從書(shū)桌到沙發(fā),你都能看到幾堆書(shū)躺在那里,這邊角角皺了起來(lái),隨意地翻開(kāi)來(lái),晾在一邊。當(dāng)然免不了母親的幾頓罵了。

  尤其享受假期,在被書(shū)堆砌得亂七八糟的房間里盤腿一坐,隨手拿起一本書(shū)就讀。

  最初,我就是這樣了解到沈從文的。一本雙語(yǔ)版本的《湘西散記》,只是和我讀過(guò)的其它書(shū)一樣,隨手被抽出來(lái)的而已,而就是這一讀,便迷上了。

  猶如水一般的文字,描繪著水一般的湘西,循著沈先生的文字,我真切地認(rèn)識(shí)到了這大千世界微妙的光,稀奇的色,以及萬(wàn)物百匯的動(dòng)靜。

  將文字描繪得細(xì)一點(diǎn),再細(xì)一點(diǎn),觀察得深一點(diǎn),再深一點(diǎn)。這是沈先生教會(huì)我的。

  像是一顆被掩在沙中鉆石,終于被發(fā)現(xiàn)似的,我好喜歡沈先生呀!我去讀沈先生的書(shū),看沈先生的生平,好奇心這個(gè)窟窿越來(lái)越大,我去了解了他的家鄉(xiāng)鳳凰古城,了解了他所任教的西南聯(lián)大,以及令他“棄文從史”的“那個(gè)時(shí)代”。

  是的,一個(gè)人一生不可能只有一方面的成就,人是多角度的,許許多多關(guān)于一個(gè)人的事件、文化、人物也就像一幅精致樹(shù)狀圖般地延展開(kāi)來(lái)為,作家如是,文學(xué)亦是,知識(shí)亦是。

  也就是這樣,我接觸到了沈先生的學(xué)生汪曾祺。

  他比沈先生還像水,沈先生的文章是“十句不離水”,而汪曾祺是“處處都有水。”他極少使用形容詞,用短句將語(yǔ)言的淳樸質(zhì)地最極致地體現(xiàn)出來(lái)。

  快樂(lè)地生活,輕松地寫作。不需要考慮太多,開(kāi)心就行。這是汪先生教會(huì)我的。

  其他作家,老舍比汪曾祺更幽默一點(diǎn),而趙樹(shù)理先生的幽默就更質(zhì)樸了……

  讀書(shū)還是要隨著自己性子的,想讀什么就讀什么,開(kāi)卷有益,別走歪就行。僅此而已。

讀書(shū)的故事的作文 篇9

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!毕氡兀蠹叶贾,讀書(shū)有什么好處吧!這不,我們班的同學(xué)也刮起了一陣“讀書(shū)風(fēng)”。涌現(xiàn)出許多小書(shū)迷,也發(fā)生了不少有趣的讀書(shū)故事......

  書(shū)癡

  “毛飛宇,你又在看書(shū)!”你聽(tīng),我們大名鼎鼎的書(shū)癡又在上課前偷看書(shū)了。此人愛(ài)書(shū)成癡,我們班圖書(shū)角里的書(shū)差不多都被她借閱過(guò)了,更重要的是,她總愛(ài)在上課時(shí)讀書(shū)!

  有一次,我們正在上數(shù)學(xué)課,只見(jiàn)毛飛宇低著頭,眼睛不知被什么吸引了,目不轉(zhuǎn)睛地盯著抽屜。老師看見(jiàn)了,大聲斥道:“毛飛宇,你在干什么?”她一驚,雙手一合,迅速抬起頭,“刷”全班六十幾雙眼睛直盯著她,她的臉也刷地紅了。她有同桌立刻向老師告狀:“老師,她在看書(shū)!泵w宇憤憤地看了他一眼,又無(wú)奈地望著老師。只見(jiàn)老師眉頭緊皺,怒氣沖沖地盯著她“把書(shū)拿上來(lái)!彼椭^把書(shū)送了上去,我定睛一看,那不是我捐的《簡(jiǎn)愛(ài)》嗎?哦,不,“小書(shū)癡,你可把我害慘了!”

  書(shū)迷

  據(jù)小道消息報(bào)道,王宣曉同學(xué)除了睡覺(jué)、吃飯、做作業(yè),其余時(shí)間都在看書(shū),是個(gè)超級(jí)的讀書(shū)迷。記得那回,我們參加連知非同學(xué)的生日會(huì),玩捉迷藏,我們躲在廁所里。我靠在門外,隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲,“啊,他們來(lái)了!蔽揖o張地叫道,和宣曉一起躲進(jìn)了衛(wèi)生間。進(jìn)去后,我看見(jiàn)宣曉帶了一本書(shū)進(jìn)來(lái)。我奇怪地問(wèn):“你怎么帶了書(shū)進(jìn)來(lái)?”她沖我笑了笑,“我要看呀!”說(shuō)完,她埋頭如癡如醉地看起書(shū)來(lái),這個(gè)小書(shū)迷真是不放過(guò)任何讀書(shū)機(jī)會(huì)。

  書(shū)粉

  不瞞你說(shuō),其實(shí)我也是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人,就如成語(yǔ)所說(shuō):“愛(ài)書(shū)如命”。

  我作為班上的圖書(shū)管理員,理應(yīng)愛(ài)護(hù)好圖書(shū)角的書(shū)。每當(dāng)圖書(shū)角亂了,我就會(huì)過(guò)去整理,圖書(shū)破了,我不會(huì)去粘一粘。有一回,我看見(jiàn)昭伊隨手將書(shū)放在圖書(shū)角,十分生氣,沖過(guò)去叫道”陳昭伊,快去把書(shū)放好!罢岩撩榱宋乙谎郏f(shuō):”不就是沒(méi)放進(jìn)柜嘛!“我一聽(tīng),急了,把昭伊拉到圖書(shū)角,硬要她把書(shū)放好,最后,她擰不過(guò)我,乖乖地把書(shū)擺好了。

  這就是我們的班級(jí),一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的班級(jí),我們還有許許多多感人的讀書(shū)故事,我喜歡我們的班級(jí)。