我與書的故事-六年級-記敘文
大家一定都接觸過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的我與書的'故事-六年級-記敘文，歡迎大家分享。
我有個(gè)非常要好的朋友，她每天都像影子一樣陪伴我，我遇到困難，她總是最先站出來幫我，當(dāng)然了，我也非常愛護(hù)她，你猜得出來這位朋友是誰嗎？她就是——書。
書，就像是一位老師，為我插上想象的翅膀；書，就像是一位愿意聆聽的知心朋友，為我分憂解難；書，好比一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
繁星如斗，夜色靜謐，我喜歡讀童話故事，每當(dāng)讀到會心之處，我常常仰望星空，到星際中看王子和公主跳舞；看丑小鴨展翅變成白天鵝；每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我會幻想自己已經(jīng)到了海底，游到美人魚的旁邊，聽美人魚動(dòng)聽的歌聲，那時(shí)，我會感到心曠神怡，心情無比的舒暢。
秋日照耀，碩果累累，我喜歡外國著名的《名人傳》感受名人的道路，啟迪著人生的道路，我佩服貝多芬那頑強(qiáng)的意志力，他用不屈的生命演奏出偉大的《命運(yùn)交響曲》，實(shí)在令人佩服！
我還喜歡奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾的一生經(jīng)歷了無數(shù)的挫折，他那種堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神，令我佩服得五體投地，讀完這本書，我要學(xué)習(xí)保爾樂觀對待生命的態(tài)度，在以后的人生道路中，無論我遇到什么大風(fēng)大浪，我都要樂觀地去面對！
記得有一次，媽媽買給我一本書，由于當(dāng)時(shí)的識字量不大，看書還要查字典，一天，我坐在一個(gè)很淺的小池邊，夕陽無限美好，我卻無心欣賞，雙手還是捧著那本書，可當(dāng)我留心查字典時(shí)，書卻悄悄地“溜走了”！“啪”的一聲掉在水池里，剎那間，我急忙跳進(jìn)水里，想去拯救那本心愛的書，書是摸到了，但我和它都成了落湯雞。媽媽批評我傻，說：“一本書掉了就掉了，再去買吧�！笨晌揖椭幌胍潜緯�，打開書，書面已經(jīng)浸爛了，眼前已是一片渾濁
書，你永遠(yuǎn)都是我的朋友，如果沒有你，就沒有今天的我，手捧一本好書，還有誰比我快樂？
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