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書的故事作文

時間:2022-01-28 20:20:12 我和書的故事 我要投稿

書的故事作文集錦7篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的書的故事作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

書的故事作文集錦7篇

書的故事作文 篇1

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!眿寢尳(jīng)常在我耳邊念叨這句話,可是我并不喜歡看書,每次看書都得媽媽來“請”我,我總是極不情愿地跟著去,直到有一次,我深深愛上了看書……

  一個星期五的晚上,我照常坐在沙發(fā)上看電視,媽媽從外面回來提了一個黑色的袋子,慌慌張張的跑進房中,出來吁了一口氣,對我說:“兒子,里面的東西不要亂動,媽媽出去有事。”丟下這句話,媽媽就走了。

  想著媽媽的那句話,我怎么也靜不下心來看電視,我想:袋子里面到底是什么呢?為什么媽媽要叮囑我不能動?在好奇心的驅(qū)使下,我偷偷地往房間里走去,想一探究竟。進了房間,我悄悄地將門鎖上,在屋子里環(huán)視一圈。咦!黑色的袋子在哪里?我左顧右盼,找了很久,功夫不負(fù)有心人,我終于找到了。我快速的打開袋子,映入眼簾的竟是幾本嶄新的書:《水滸傳》,《西游記》,《三國演義》,《紅樓夢》……原來就是幾本書而已,我不以為然地想,媽媽真是故弄玄虛。我隨手翻了翻,可里面的內(nèi)容瞬間吸引了我,如《西游記》里的“三打白骨精”,《水滸傳》中的“武松打虎”,《三國演義》里的“桃園三結(jié)義”……我坐在房間里入神地看著這幾本書,不知何時媽媽回來了,站在我的身后我卻渾然不知。從那次起,每天總有一段時間我深深地沉浸在書的海洋里,我看書再也不需要媽媽來催促了。

  現(xiàn)在書成了我的好朋友,它教會了我許多的知識,還給我?guī)砹丝鞓罚乙呀?jīng)深深的愛上了書。

書的故事作文 篇2

  讀書是很重要的,它可以讓你寫作水平提高,可以陶冶我們的性情,增長我們的知識,同時還能夠給我們安慰與勉勵。我也喜歡讀書,特別是媽媽給我的故事書。

  一年夏天媽媽到青島旅游,一個星期后媽媽回來了,給了我兩本故事書,是《讓孩子受益一生的成長故事全集》和《讓孩子受益一生的心靈故事全集》。我拿著書,走到臥室,我仔細(xì)地看著每一篇故事,故事中的人物都很堅強,他們不管生活有多苦,家里有多窮,他們都堅強地生活著,珍惜著一分一秒地認(rèn)真學(xué)習(xí),經(jīng)過了一番努力,終于成就了大事業(yè)。這些故事讓我知道不管面對多大的困難,都要堅強的面對。

  媽媽的故事書讓我懂得了很多做人的道理,我們要多體諒別人,關(guān)心別人,這樣才能給別人心中留下好的印象。這本書給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量,只有努力的去做你要做的事,你才有可能成功。

  每當(dāng)看到媽媽給我的故事書,我就會想到讀書的重要性。法國大作家雨果說:“種種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛在火上烤一樣,逐漸熔化!敝挥泻煤米x書才能成就事業(yè)。

書的故事作文 篇3

  冥冥之中,我越來越深刻地體會到,除了親情、友情,還有誰支撐著我生命另外的三分之一呢?是書,一個生命中最寶貴的精神支柱。我們孤獨時:書是我們形影不離的朋友;

  我們心情很不好時:書能為我們打開一扇窗;我們心灰意冷時:書能成為熊熊烈火,為我們照亮一片天地!

  我第一次接觸書是在4歲時。那時,我還小,自然喜歡玩,自然喜歡無拘無束的生活。但是父親卻“強迫”我與書做朋友,相互認(rèn)識。從此,我便和書結(jié)下了“深仇大恨!

  因為是書,讓我無拘無束的生活變得乏味。因為是書,讓我的童年充滿了不愉快。因為是書,我童年三分之二都書海中渡過。因此,我開始討厭書,討厭書的廣泛,討厭書的存在,討厭書的一切的一切。

  漸漸地,我從書中發(fā)現(xiàn)了樂趣,發(fā)現(xiàn)了它的.廣泛作用。從此,我便不再討厭書了。我喜歡上了它—書,成了我的益友。

  我10歲時,更是體會到了書的精髓,書的真諦,書的好處。它也使我明白了“書讀百遍,其義自見”的道理。讀書,既是一種享受,又是一種樂趣。在書中,我找到了生活中的情趣;在書中,我找到了生命中的悠閑;在書中,我找到了童年的足跡。書,不愧是人類精神的食糧,不愧是人類文明延續(xù)的營養(yǎng),不愧為人類的長生果。

  書如浩瀚大海,人如蒼穹之星。莊子曾說過:“書無涯,生有涯,以有涯之生求無涯之書,終生不悔!蔽覀円舱绱,只有讀書的人,才能深刻地感受到人生之樂。

  書伴我度過了生命的三分之一時間,印證了我與書之間不解之緣的故事。

書的故事作文 篇4

  我腦海中的每一縷記憶都和我那心愛的書連在一起,魂牽夢繞……

  我愛看書,因為書能陶冶人心,當(dāng)在神秘知識的海洋中遨游時,美妙而精彩的故事、可歌可泣的感人小說、令人肅然起敬的英雄人物、令人熱血沸騰的冒險小說……讓我浮想聯(lián)翩,就像喝了陳年的老酒一樣,沉醉在其中,如夢初醒,不禁咽了一口唾沫,就好像把從書中學(xué)到的知識都吞了下去。

  要說我和書的故事,別著急,聽我娓娓道來:在陽光明媚的上午,我坐在椅子上津津有味的看著《笑貓日記之從外星球來的孩子》,突然,一道宛如“河?xùn)|獅吼”般的聲音猶如驚雷一般滾滾而來:“吃——飯——了!”這道聲音的威力可不小,它宛如一只大手,把我從書中的世界硬生生的“扯”出來,無奈,我只好帶著書伺機而動——找時間來看了。

  看,老媽又在飯桌上嘮叨了,而周圍的二姐、大姐、老爸一臉痛苦的神色,你肯定要問:“還有你呢?”我啊,正捧著我那本最喜歡看的書——《笑貓日記之從外星球來的孩子》沒心沒肺的躲在餐桌底下津津有味的看著呢,突然,一道目光掃射而來,!原來是大姐,看來我又免不了一頓”肉炒臉“了,果不其然,大姐一看到我,便杏眼圓瞪,一把揪住我的耳朵,用只有我和大姐能聽到的聲音說:”我們在這忍受老媽永無止境的嘮叨,而你卻在沒心沒肺的看書?看我不”收“了你!“旋即一巴掌懸在空中,就要扇在我的臉上,在這千鈞一發(fā)之際,我急忙喊:”老爸,救命要緊!“

  “誰叫你吃飯看書!袄习?jǐn)倲偸,一副關(guān)我什么事的樣子,”不過——“

  老爸這個拖長音給我?guī)砹艘唤z希望,我急忙說:“不過什么,趕緊說,救命要緊!”

  “不過吃完飯后的一小時電腦就歸我!卑职帜墙圃p的表情仿佛在臉上寫著。

  “呃……”我有些肉疼的思考著,“好,成,成交!

  “合作愉快!崩习直砬橐蛔儯皝,放了他吧!

  “終于得救了!蔽倚挠杏嗉碌南胫。

  這就是我和書的故事,你的呢?

書的故事作文 篇5

  朋友,你是個小書蟲嗎?你喜歡讀書嗎?你如果喜歡讀書,那你家長“反對”嗎?我的老媽就“反對”我讀書,但是她到最后還是同意了。

  每天我放學(xué)回家都會先看書再寫作業(yè)。有一天,我又在看書,看到了八點我都不知道。媽媽下班回到家,我都沒有發(fā)現(xiàn)!澳阕鳂I(yè)寫完了嗎?肯定寫完了,不然不可能看書。”我不以為然地說:“沒,一個字都沒寫!眿寢尩哪橆D時被我氣得晴轉(zhuǎn)移!斑不快去寫作業(yè)!眿寢屔鷼獾卮蠛鸬!昂冒!”我正看到了精彩的地方被打斷了。

  過了幾天,不知老媽從哪里來的想法,對我說:“家祺,我們討論一下讀書的事,行嗎?”我頓時來了興趣。媽媽說:“以后九點關(guān)燈,如果作業(yè)寫完就可以看,但有個條件,九點必須關(guān)燈。”我叫了一聲:“太好了!真的嗎?”

  當(dāng)天晚上,九點老媽來我房間關(guān)燈,可我在看書,很不高興,因為看到了故事的最高峰。

  “就看!薄安恍。”哎!姜還是老的辣,媽媽直接關(guān)了燈。我只好去睡覺。

  這就是我與書的小故事,把你和書的小故事也來分享一下吧!

書的故事作文 篇6

  書是我們的朋友,也是我們的老師,我原來是一個不怎么愛看書的人,但因為一些事,使書走進了我的世界。

  我是一個愛玩的人,寫完作業(yè)就會和朋友一起在院子里玩,要不然就是一個人窩在家里看電視、玩電腦?墒亲詮纳狭硕昙壱院,媽媽就開始讓我看書,媽媽說:“多看點書,積累的知識多了,學(xué)習(xí)就容易多了!蔽覐臎]有看書的習(xí)慣,可是又不敢不聽話。于是,剛開始就隨便拿一本書應(yīng)付一下,可是媽媽發(fā)現(xiàn)我今天看這本明天看那本,就識破了我的小算盤,所以就指定一本書讓我看。我有時會撒嬌,有時甚至?xí)褧仄饋。但無一例外,都被媽媽識破了,每一次都會被“打回原形”。經(jīng)過幾次“以身試法”的體驗后,我終于好好地去看書了。

  剛看開頭的時候,我覺得非常沒意思,就硬著頭皮看。經(jīng)過幾天的“艱苦奮戰(zhàn)”,當(dāng)我真正看到里面的內(nèi)容時,我深深的吸引了。我漸漸地開始看一些我原來碰都沒碰過的書,后來我越來越喜歡看書,F(xiàn)在,只要一買新書我就會先看幾眼,如果有新書卻不讓我看,那才真是急死我了!

  我和書就是“不打不相識”,但自從“相識”了以后,我便開始喜歡它,它就是我最好的朋友和老師。

書的故事作文 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、正確、流利有感情地朗讀課文。

 。、讀懂課文內(nèi)容,了解故事所蘊含的道理。

  3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想,續(xù)編故事。

  【教學(xué)重點】

  了解故事所蘊含的道理,續(xù)編。

  【教學(xué)難點】

  提高閱讀能力。

  【教學(xué)時間】

 。闭n時。

  【教學(xué)過程】

  一、揭題

  讀課題,看了課題,你想知道什么?今天請同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。

  二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文

  想想讀懂一篇文章的步驟是什么?

 。、借助拼音、讀通課文。

 。、讀課文,了解課文內(nèi)容。

  3、圍繞問題讀課文,理解課文。

 。、感情朗讀,談體會。

  三、反饋

  1、同桌互讀。

 。、抽生讀,檢測讀音。

 。、說:

  小木偶身上發(fā)生了什么事?

 。、談體會:

  從課文的最后一句話,你體會到了什么?

  (學(xué)生自由說。)

  四、熟悉故事情節(jié)

 。、分角色讀課文。

  2、分角色表演。

  五、拓展訓(xùn)練

 。薄⒄归_想象續(xù)編故事。

 。、把編的故事寫下來。

  六、詞語盤點

 。、讀讀讀記記。

 。、完成讀讀寫寫。

 。、把好詞積累到詞匯本。

  【板書】

  小木偶的故事

  啟示:僅有一種本領(lǐng)是不行的,人應(yīng)該多方面發(fā)展。

  【教后反思】

  建立新型的師生關(guān)系,才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的教,要切實轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過程中,教師只是教練、輔導(dǎo)員,學(xué)生是主角、主人!獭菫榱恕畬W(xué)’,要服從、服務(wù)于‘學(xué)’,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的全過程”。

  在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認(rèn)為撒謊一部分時,孩子們強烈要求與我合作朗讀,我快樂地答應(yīng)了,并讓孩子們自己挑選了兩個同學(xué)來與我配合,我當(dāng)小木偶,他們一個當(dāng)小白兔,一個當(dāng)老婆婆。讀完,我笑盈盈地走到“小白兔”跟前:“可愛的小白兔,你讀得真好,咱們來個擁抱吧!”然后又踱到“老婆婆”前,向她鞠個躬:“老婆婆,您的親切讓我感動,您的指責(zé)真讓我傷心,我真的是頭疼哪!”此時,教室里已炸開了窩,孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后,我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友,在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。

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