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我和一本書的故事小學(xué)作文

時間:2022-01-27 10:07:52 我和書的故事 我要投稿
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我和一本書的故事小學(xué)作文

  高爾基說過:“讀了一本書,就像對生活打開了一扇窗戶!倍喔f:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。下文是小編整理的我和一本書的故事小學(xué)作文,歡迎閱讀參考!

我和一本書的故事小學(xué)作文

  我和一本書的故事小學(xué)作文一

  正接觸的書是《皮皮魯與紅汽車》。那是姐姐看的書,我也想知道這本書講的是什么,于是叫姐姐念給我聽。姐姐輕輕地念著,我靜靜地聽著,思緒卻隨著姐姐的話翻飛著。當(dāng)姐姐念到“皮皮魯?shù)玫搅艘惠v有生命的紅汽車”,我的腦海里就浮現(xiàn)出了一輛紅汽車,會跑,會笑;當(dāng)姐姐念到紅汽車被請去拍電影,我的腦海中就出現(xiàn)了一輛正在飛檐走避的`紅汽車;當(dāng)姐姐念到……那本書給我?guī)砹藷o盡的想象與歡樂,是它,讓我真正地接觸了“書”,是它,讓我明白了書的可貴。

  上了小學(xué),我越發(fā)地愛看書了。每天除了教室,去得最勤的就是圖書館。每天一寫完作業(yè),我就會扎進(jìn)書堆里!督渚W(wǎng)夏令營》中一群小伙伴在“戒網(wǎng)夏令營”中與教官斗智斗勇的經(jīng)歷,讓我捧腹大笑;《海的女兒》中美人魚變成泡沫的遭遇,讓我郁郁寡歡;《賣火柴的小女孩》中的小女孩因人們的無情而離去的結(jié)局,讓我潸然淚下……那時,書中的情節(jié)能輕易地牽動我的所有的情緒。

  進(jìn)入了中學(xué)時代,學(xué)業(yè)上的壓力和生活中的煩惱使我疲憊不堪。在心情不好的時候,我會選擇在一個靜謐的角落,手捧一本書,專注地閱讀。使心靈完全沉醉在書中,忘了世界,也忘了自己。作者的描寫使書中人物的形象鮮明地躍然紙上,人物的喜怒哀樂,清晰地出現(xiàn)在我的腦海中。發(fā)生在人物身上的事,我仿佛身臨其境,經(jīng)歷著人物所遇到的一切……那種感覺,妙不可言,使我沉醉其間,無法自拔,那些煩惱和壓力也都隨風(fēng)消逝,不復(fù)存在了。

  書,使我歡喜使我愁,抑或使我的心靈得到放松。它,將會是我人生路上永久的伴侶。

  我和一本書的故事小學(xué)作文二

  書是一位老師,是一位不說話的老師;書是一位朋友,一個讓你受益終生的朋友;當(dāng)你有困難時止要查一查書,一切就真相大白了。

  我喜歡讀課外書,特別有趣的'是《笑貓日記》。記得有一次做完了作業(yè),我就拿起《笑貓日記》看,不知不覺就看了一個多小時,媽媽就在喊:“芊芊,該睡覺了。”我回答媽媽說:“能再看一會兒嗎?”不行,馬上洗臉,涮牙睡覺。“可還有5。6頁沒看完,該怎么辦呢?“快點(diǎn),不然明天起不來!”媽媽又在催了,我越想越急,算了,我不顧三七二十一,直接把書藏進(jìn)了衣服里,再捂著肚子說“肚子痛,要上廁所!比缓箫w快地跑進(jìn)廁所,鎖上門,慘了,廁所沒凳子,咋辦呢、一屁股坐在地上,當(dāng)看得津津有味的時候,媽媽又在催,我回過神來,哦,就好了,我把書又藏在衣服里,剛開門“啪啪”地響(忘記捂住肚子啦),書掉在地上了,陰謀詭計(jì)顯現(xiàn)了,好你個鬼精靈,居然跑到廁所看這么久的書,媽媽笑了,我也笑了。

  讀一本好書,猶如交了一個益友,它教你辯論善惡,弘揚(yáng)正義;讀一本好書,猶如品一杯好茶,回味無窮;讀一本好書……多讀書,愛讀書是我永恒的追求。

  我和一本書的故事小學(xué)作文三

  蜜蜂的好伙伴是花朵;羊兒的好伙伴是青草;魚兒的好伙伴是水;大樹的好伙伴是小鳥;我的好伙伴就是書。假如知識是一片草地的話,書就是草地上的一群群小動物,而我,就是一只飛向藍(lán)天的小鳥;假如知識是一片無邊無際的'海洋的話,書就是海洋上的一艘艘載滿乘客的游船,而我,就是游船上的一名小乘客!

  是書,帶我回到了以前,讓我了解到五千多年前的封建社會里,很多的皇帝昏庸無道,而明君卻是寥寥無幾;也讓我知道鄭成功是怎樣收復(fù)臺灣的;更讓我明白清朝的時候,為什么會有那么多人吸鴉x,當(dāng)清朝政府不準(zhǔn)吸,而美國卻反對,而且還跟我們大戰(zhàn)一場。是書,將我?guī)У酵捠澜,讓美麗可愛的白雪公主,?jiān)持不懈的小烏龜,孝順父母的舜,跟父母擔(dān)憂的花木蘭,懂得報(bào)答他人的小杜鵑,和我聚會在一起。

  二年級的時候,我鬧了一個天大的笑話。那是一個星期天,我和三歲的表弟在書店里玩,讀初一的表哥在旁邊看書。表弟拿一本書,讓我給他讀。本來我非常不情愿的,但是后來一想:這不是我表現(xiàn)的機(jī)會嗎?待會他們都會表揚(yáng)我的。想到這里我便有模有樣地讀起來。

  一開始很好,都是學(xué)過的字。我讀得繪聲繪色,表弟也聽得津津有味。可是不一會兒,麻煩就來了。故事中的一句話:森林里有很多小動物,他們無憂無慮。這個“林”字我不會讀,如果問表哥,我就顯得沒有學(xué)問;如果告訴表弟,太沒面子了。我突然想起一個星期前,老師說過形聲字的規(guī)律:桐、楓、楊……這些字的右半部分是他們的聲旁,表示他們的讀音……這樣一想:“林”的右邊我認(rèn)識,是一棵樹木的“木”字。好,就讀這音,準(zhǔn)沒錯。

  “森林(mù)里有很多小動物,他們過得無憂無慮。”我剛讀完,表弟就說:“不是讀mù是讀lín。”但是我堅(jiān)決我的讀法。這時,把爸爸媽媽吵過來了,爸爸聽了我們倆的話,說:“健健,你真棒!”然后又對我說:“瑤瑤,你也不錯!

  書,是我最親密的朋友,它給我知識,它給我力量。今天,我在書山學(xué)海中遨游;明天,我將用知識去武裝頭腦,這一切不是書給我的嗎?


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