我變成了老師作文（精選26篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我變成了老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我變成了老師作文 篇1
早上，我一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己竟然長(zhǎng)了胡子，個(gè)子也挺高的。我打開我的衣柜，發(fā)現(xiàn)里面只有幾套成年人穿的服裝。
我慌忙走進(jìn)洗手間，對(duì)著鏡子一照，什么？我變成數(shù)學(xué)老師了，大吃一驚之后，我趕緊整了整衣冠去了學(xué)校。別忘了，我今天可是一個(gè)上班族哦！
這下，我可以好好整治整治那些調(diào)皮的學(xué)生啦�？晌矣忠幌耄伪刭M(fèi)那些力氣呢，干脆讓他們放松一天得了，正好，今天有四節(jié)數(shù)學(xué)課，我在心里默默的說(shuō)：這些學(xué)生，今天可算是享福了！
到了學(xué)校，我要先去辦公室，但是我改不了害怕辦公室的習(xí)慣，心情非常忐忑，畢竟這是我第一次以教師的身份出現(xiàn)在辦公室呀！
第一節(jié)課是我的課，我就干脆在教室里從晨誦一直坐到第一節(jié)課上課。
一上課，我裝作很生氣，板著臉說(shuō)：“同學(xué)們，把昨天的卷子掏出來(lái)，我們開始對(duì)改答案。”他們“啊”了一聲，無(wú)奈地耷拉著臉準(zhǔn)備拿出試卷，我忍不住了，“撲哧”一笑，說(shuō)：“逗你們玩呢，這節(jié)課上自習(xí)，表現(xiàn)好的還可以下樓玩。”
他們聽了不約而同的大叫一聲：“耶！”哎，這一個(gè)個(gè)的翻臉比翻書還快。
結(jié)果，因?yàn)槲乙粫r(shí)仁慈，教室里徹底亂翻了天。校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，找我談話。后來(lái)因?yàn)檎牟涣�，最后竟然把我開除了，真倒霉。
唉！看來(lái)平時(shí)老師對(duì)我們嚴(yán)厲也是合情合理的呀，不然的話估計(jì)說(shuō)不定也會(huì)像我現(xiàn)在這樣。
我變成了老師作文 篇2
今天，我被老師訓(xùn)了。我回去給你老媽說(shuō)，可媽媽也把我訓(xùn)了一頓。我想：老師每天都輕輕松松的，媽媽還說(shuō)老師辛苦？在我睡覺的時(shí)候，我眼前突然有一道白光，照得我睜不開眼睛。當(dāng)我再次睜開眼睛的時(shí)候，我在數(shù)學(xué)辦公室，天哪，我不會(huì)變成了老師了吧？
我看了看我旁邊的課程表，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了，而且我教的是五年級(jí)。我一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生教五年級(jí)？我來(lái)到五四班，對(duì)大家說(shuō)這節(jié)課自習(xí)，說(shuō)完我開始備課，真的好難��！我絞盡腦汁，最后，終于學(xué)會(huì)了。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我忐忑不安的走進(jìn)教室，開始講課。我緊張無(wú)措的講著，心怦怦直跳，突然，我的腦子一片空白。我努力的回想著，豆大的汗珠流了出來(lái)，怎么想也想不出來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“同學(xué)們把52頁(yè)第四題、第六題做一下�！蓖瑢W(xué)們開始做題了，我連忙打開教案努力的邊看邊回想著。同學(xué)們做完題，我又開始講課了。一節(jié)課終于過(guò)去了，放學(xué)了，我回家吃過(guò)飯后，我想：不行，我要提前備課。我先把校長(zhǎng)發(fā)的表格和作業(yè)寫了，之后我又開始備課，一直背到12點(diǎn)，我筋疲力盡的躺在床上，想想真累呀！
正在我熟睡的時(shí)候，突然，我的眼前又出現(xiàn)了一道白光。我一看，我正躺在我家的床上呢！
我變成了老師作文 篇3
“淑睿，要洗頭了！”媽媽大聲說(shuō)。
我在預(yù)習(xí)課文，一點(diǎn)也不想洗頭。
“淑睿，該洗頭了！”媽媽的聲音又大了些。
我真希望變成一名老師，這樣就沒人在你學(xué)習(xí)的時(shí)候叫你洗頭了，我想著想著，突然覺得自己頓時(shí)長(zhǎng)高了許多。我低頭一看，發(fā)現(xiàn)手里竟拿著一支粉筆，我真的變成了一名老師！
你猜，我成為老師想干什么？哈哈，當(dāng)然是教學(xué)！
我教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂如果你喜歡教書也可以來(lái)。我會(huì)請(qǐng)小兔子、樹獾、小象、丹頂鶴來(lái)聽課。
怎么教？別擔(dān)心，它們只要帶上一只特制的耳機(jī)，即使待在自己的家里，也一樣可以進(jìn)入我的課堂，聽我為它們上課。當(dāng)然，如果它們?cè)敢猓鼈兛梢缘轿业慕淌依锫犝n。
中午的時(shí)候，媽媽抱著一個(gè)紙箱走來(lái)了。我正在教同學(xué)們鋼琴曲，沒看見媽媽。
“你好！”媽媽向我禮貌地問好，“請(qǐng)問我可以教美術(shù)這門課嗎？”怎么？媽媽沒認(rèn)出我？我有點(diǎn)失望。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示可以。接下來(lái)，媽媽給同學(xué)們發(fā)了美術(shù)本子。要上美術(shù)課了，這時(shí)，我頭皮突然發(fā)癢，頭皮屑如雨一般下來(lái)了，大家都嚇了一大跳。我又搖了搖頭，哇！糟糕，頭皮屑大的可怕！漸漸地我頭加倍癢，好難受呀！我真想變回原來(lái)的樣子去洗頭。
“頭癢了吧，調(diào)皮鬼？對(duì)吧，淑睿？”唉，最了解我的還是我最親愛的媽媽！原來(lái)她發(fā)現(xiàn)了我的秘密！
我變成了老師作文 篇4
今天作業(yè)真多！我開始抱怨了起來(lái)：為什么每天有那么多作業(yè)？哎！如果我是老師就好了，天天只要批作業(yè)什么的，對(duì)了！如果我是老師的話……想著想著，我做起了夢(mèng)。
咦，我怎么在學(xué)校呢？我一邊走，一邊想著，不知不覺地，我走進(jìn)了教室，“朱老師，您怎么那么晚才來(lái)給我們上課呀？”“我？”我說(shuō)了聲，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我的聲音不是我的聲音，而是一種成年人的聲音，奇怪，我今天怎么了？莫非，我的愿望實(shí)現(xiàn)了？ohyes！“咳咳，同學(xué)們，我們今天上三位數(shù)乘三位數(shù)，你們知道嗎？”同學(xué)們開始嘰嘰喳喳地說(shuō)了�！鞍察o！”我大聲叫道，可我的聲音對(duì)他們沒有絲毫作用，終于挨到了下課，我道辦公室休息�！皥�(bào)告！”我一看，是一大群咱班的同學(xué)。“老師批作業(yè)！”“老師背課文！”“老師清作業(yè)！”“老師他打我……”
終于放學(xué)了，我拎著公文包，一拐一拐地回家了。哎，今天太累了，還要批作業(yè)，準(zhǔn)備課件啊！看來(lái)，老師也是很累的，我要變回來(lái)呀……
“嘿！朱連捷！怎么睡了？給我寫作業(yè)！”呼——還好是夢(mèng)，不然，我就得活活累倒了！我看了看桌旁一堆還沒有寫完的作業(yè)，心想：我還是做吧！比起做作業(yè)，老師更辛苦，更累。我很后悔我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我要認(rèn)真聽講，努力讓老師不再操心。
我變成了老師作文 篇5
“橙橙，寫作業(yè)了！”
我在玩具柜旁玩的正高興，一點(diǎn)兒也不想寫作業(yè)。
“橙橙，寫作業(yè)了！”媽媽的嗓門又大了許多。
我真希望變成一位老師，這樣就不用去寫煩人的作業(yè)了。我心里想著，就覺得手心里癢癢的，用手一摸，發(fā)現(xiàn)我的手心里有一根教棒。呀，我真的變成了一位老師！
你猜，我的學(xué)生是誰(shuí)？當(dāng)然不是老師啦，大學(xué)生也不對(duì)；對(duì)了，是我的同班同學(xué)。
我看見了我的同學(xué)，立馬看了一下課程表和時(shí)鐘，8：00，哈哈，剛好是我最喜歡的語(yǔ)文課。于是我模仿著謝老師的口吻對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“上課……同學(xué)們好！我在講課時(shí)，總是回過(guò)頭去看“同學(xué)們”有沒有沒坐正的，我就會(huì)說(shuō)：“某某，下課到我辦公室來(lái)”做客”，還有你！”
放學(xué)了，我回到家里發(fā)現(xiàn)還要寫備課筆記，我寫啊寫，直到凌晨1點(diǎn)30分才寫完，我想：要是不寫備課筆記那該多好！因?yàn)檫�要查百度、問別人等等等等。
原來(lái)當(dāng)老師更加辛苦，哎，還是當(dāng)學(xué)生吧！
我變成了老師作文 篇6
夢(mèng)想人生道路導(dǎo)航欄的指路明燈。由于擁有理想化，大家才會(huì)給自己的理想化而拼搏，而勤奮。我的夢(mèng)想便是當(dāng)一名像媽媽一樣——一名老師，一名無(wú)上光榮的教育工作者。
老師像焟燭，她們點(diǎn)燃了自身，點(diǎn)亮了別人；老師像新萌，把年幼的樹苗培養(yǎng)成一棵大樹。老師是人們生命的技術(shù)工程師，一代代老師盡心竭力，甘于奉獻(xiàn)，一月月一年年辛勤耕耘在哪三尺高的演講臺(tái)上，把知識(shí)散播下來(lái)，把人類發(fā)展史散播下來(lái)，為國(guó)家塑造了一批批杰出人才，才促使社會(huì)發(fā)展更為文明行為，我國(guó)更為繁榮昌盛。
上幼稚園的情況下，老師教大家歌唱、舞蹈，給大家說(shuō)故事聽。那時(shí)候，我認(rèn)為老師真奇妙，真杰出，哪些都是會(huì)，我也想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名奇妙老師，把我懂得都傳授給小孩子。漸漸地，我成長(zhǎng)念書，感覺老師更為奇妙了。復(fù)雜的字，不明白的知識(shí)，只需老師一講，就恍然大悟，所有懂了。老師傳授給大家人生道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)信的好寶寶。在我們難過(guò)的情況下，老師給與大家寬慰；在我們碰到挫敗的情況下，老師給與大家激勵(lì)。老師真杰出，如同一本書，那么多的知識(shí)老師都明白，只需見到老師那和藹可親的臉孔，再艱難，在難過(guò)的事兒都是會(huì)簡(jiǎn)易起來(lái)，都是會(huì)化為烏有。這更為堅(jiān)定不移了我當(dāng)老師的信心。
假如當(dāng)上老師，走上那三尺高的演講臺(tái)，向小朋友們教給知識(shí)，領(lǐng)著她們?cè)谥R(shí)的深海里暢游，那就是一件多么的奇特的事兒��！我會(huì)把我的學(xué)生作為我們的孩子，像照顧好自己的小孩一樣照料她們，文化教育她們。讓她們從一個(gè)個(gè)心靈美的短故事，里感悟到人生的真諦；讓她們從一首首如哥如詩(shī)如畫的中國(guó)古典詩(shī)詞中，體會(huì)出“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的靜寂。讓她們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花蕾中，感受到自然界的奇妙。讓她們從一個(gè)個(gè)英文單詞中，感受到語(yǔ)言表達(dá)的奇妙；讓她們從一個(gè)個(gè)開朗亂跳的數(shù)據(jù)中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的奇妙。我都會(huì)讓小朋友們從學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，愛上學(xué)習(xí)。
當(dāng)她們舉起獎(jiǎng)牌時(shí)，我會(huì)告訴她們“不必自豪，一定要繼續(xù)努力，在之后的路面上再接再厲”；當(dāng)她們?cè)诎l(fā)展的路面上碰到困難而灰心喪氣時(shí)，我會(huì)告訴她們“不要?dú)怵H，太陽(yáng)總在風(fēng)吹雨打后，堅(jiān)持不懈便是獲勝”。像那時(shí)候老師文化教育大家一樣文化教育我們的孩子。把她們塑造成一個(gè)有愛心，有責(zé)任感，有責(zé)任感的好寶寶，長(zhǎng)大以后變成一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有效的優(yōu)秀人才。
我一直在為這一理想化而鍥而不舍地勤奮，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)精每一門課程，一步一個(gè)腳印朝這一總體目標(biāo)攀爬……
我變成了老師作文 篇7
我在學(xué)校最羨慕的就是老師了，總想著那天自己變成老師，那該多神氣。
有一天上語(yǔ)文課，老師問我的夢(mèng)想是什么，我說(shuō)是立刻變成一名老師。老師笑著說(shuō)：“那就讓夢(mèng)想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)吧！”于是我成了一名語(yǔ)文老師，我拿著課本打算給同學(xué)們講課，可同學(xué)們的問題好多，天文、地理、歷史、新聞，我怎么能應(yīng)付得過(guò)來(lái)呢？一問就蒙圈。
還是當(dāng)數(shù)學(xué)老師吧，我不講課，讓同學(xué)們考試，這下看誰(shuí)問我？可考完試問題又來(lái)了，一摞卷子等著我批呢，可有的題我也不會(huì)，這要批錯(cuò)了多丟人。
于是我又嘗試著去上英語(yǔ)課，可發(fā)音不準(zhǔn)，而且說(shuō)出來(lái)的英文單詞還帶著一股土里土氣的邢臺(tái)味，這要教學(xué)生不讓人笑掉大牙嗎？
我能當(dāng)什么老師呢？物理、化學(xué)、音樂、地理……最后我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)，當(dāng)體育老師，不用講課�？墒窃隗w育課上，要給同學(xué)們做跳馬的示范，結(jié)果一跳沒跳過(guò)去，來(lái)了個(gè)倒栽蔥，同學(xué)們哄堂大笑，唉！出糗了！
我可不想當(dāng)老師了，為人師表可不是一件容易的事，上課是很辛苦的，所以要尊重老師。我現(xiàn)在還是好好學(xué)本事，等將來(lái)一定可以做個(gè)合格的老師。
我變成了老師作文 篇8
想必大家對(duì)班主任這個(gè)職業(yè)一點(diǎn)都不陌生，在學(xué)生眼里他們可是十分有權(quán)威的人，但現(xiàn)實(shí)并不全是。
一天夜里，我作業(yè)直接做到12點(diǎn)，我心里不斷冒出要成為老師，讓老師成為學(xué)生的念頭，就這樣我進(jìn)入了夢(mèng)想……
在睡夢(mèng)中，我成為了一名數(shù)學(xué)老師并且擔(dān)任四年級(jí)班主任，我又看了一下外面，天剛蒙蒙亮，公雞爺爺剛剛打完鳴，太陽(yáng)伯伯還在睡覺，轉(zhuǎn)頭一看，桌子上的作業(yè)本堆積如山，我還沒有判，便沒有一點(diǎn)睡意了，起床看起來(lái)，我越批越生氣，像牛時(shí)軍這個(gè)全班最好的學(xué)生，現(xiàn)在也十分馬虎，要字體沒字體，要正確率沒正確率，要認(rèn)真不認(rèn)真，差點(diǎn)把我氣死。
到了學(xué)校，我一看表8：00了，又遲到了，一進(jìn)辦公室，只見作業(yè)成山了，我發(fā)現(xiàn)其他老師全沒來(lái)，這才想到今天學(xué)校召開全校數(shù)學(xué)期中考試成績(jī)分析大會(huì)，只好又一路狂奔進(jìn)了會(huì)議室，一見全校的數(shù)學(xué)老師都在，噢，校長(zhǎng)沒來(lái)，我選了一個(gè)角落坐了下來(lái)，不一會(huì)兒開始了，只聽見校長(zhǎng)說(shuō)，全校數(shù)學(xué)平均成績(jī)、排名以及期末數(shù)學(xué)平均成績(jī)的要求，還給了每個(gè)老師一張排名榜。我一看，壓住了火氣，走出了會(huì)議室，我現(xiàn)在是要多生氣就有多生氣，多想跑到教室把那些學(xué)生打一頓，狠狠的罵一罵，排名快倒數(shù)了。
怎么一夜之間，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)就一落千丈，從第一走向另一個(gè)”第一“了。很快到了我上課的時(shí)間了，我壓著心中的怒火走進(jìn)了129班教室，我按照數(shù)學(xué)成績(jī)挨個(gè)挨個(gè)叫了一遍，特別是把那些計(jì)算題算錯(cuò)的同學(xué)每個(gè)人狠批了一頓，還有是作業(yè)差的牛時(shí)軍同學(xué)，我讓他上講臺(tái)分析自己的問題。
隨后我又開始和同學(xué)們認(rèn)真分析卷子，把基礎(chǔ)題都做錯(cuò)的同學(xué)點(diǎn)名讓他們自己分析原因，并寫在試卷上，也表?yè)P(yáng)了李正華同學(xué)，讓大家向她學(xué)習(xí)。
下課了，我剛?cè)玑屩刎?fù)地坐在了椅子上，突然“砰”的一聲，把我的魂差點(diǎn)嚇出來(lái)，只聽見丁夢(mèng)雅說(shuō)：“老師，李子奇和賀攀天又打架了，把其他同學(xué)都撞哭了，桌子也撞翻了，還要用板子打�！蔽也铧c(diǎn)暈了過(guò)去，一步并作兩步的走進(jìn)了教室，將李子奇和賀攀天都批評(píng)了一頓，讓他們友好相處。我想這才第一天，還有兩年的時(shí)間呀，我可要怎么熬過(guò)去呀！正在我發(fā)愁的時(shí)候，叮鈴鈴……起床的鬧鐘聲把我從夢(mèng)中喚醒，還好是個(gè)夢(mèng)，我太高興了。
我終于體會(huì)到了老師的良苦用心，“哎，真是生易師不易，生不易，師更不易！”
我變成了老師作文 篇9
早晨，我睜開眼睛，天吶!我變成一個(gè)老師。我心想：作為一個(gè)學(xué)生，老師這個(gè)職業(yè)我可太了解了，老師嘛，很威風(fēng)，可以在講臺(tái)上給同學(xué)講課，甚至連書都不用看就能侃侃而談，這就多輕松，多悠閑。老師除了上課就是判作業(yè)，看上去也不忙。但我就拿起了作息時(shí)間表一看，什么!我竟然要比學(xué)生早到校半個(gè)多小時(shí)，天吶!快到時(shí)間了，我連忙趕到學(xué)校，幸好沒遲到。
剛到辦公室坐下，突然想到要收作業(yè)，我急忙趕到班里，一數(shù)才這么幾本，我的脾氣立馬就上來(lái)了，大聲說(shuō)道：“沒交作業(yè)的站去后面去補(bǔ)!”就在這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)有人沒來(lái)，不會(huì)出什么事了吧，這孩子!我連忙拿起手機(jī)打電話給他的家長(zhǎng)，原來(lái)是那個(gè)同學(xué)生病了，家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院，忘記給老師打電話了，真是虛驚一場(chǎng)啊。我竟然這么擔(dān)心這個(gè)學(xué)生有什么危險(xiǎn)，連我自己也沒想到，原來(lái)老師要那么操心學(xué)生的安全。
鈴聲響起，到我上課了。講著講著，我聽到下面總有嘀嘀咕咕的聲音，抬頭一看，原來(lái)是最后一排的兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，我生氣地說(shuō)道：“你去坐那個(gè)空位子上，上課老說(shuō)什么話?”過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“同學(xué)們，我的課講完了，想改錯(cuò)的可以過(guò)來(lái)改錯(cuò)了�！痹捯魟偮洌麄儌z又湊到一起說(shuō)話去了，我更加生氣，嚷道：“你倆給我后邊站著去，真的是氣死我了�！迸辛艘粫�(huì)兒同學(xué)的改錯(cuò)，剛一抬頭，就看見有個(gè)同學(xué)在睡覺，于是我抄起戒尺就沖著他走去，用戒尺使勁敲著桌子，對(duì)他喊道：“上課呢，睡什么覺，起來(lái)!”他老大不愿意地慢慢坐正了身體。終于下課了，我疲憊不堪地回到辦公室，心想：這才上一節(jié)課，好累呀，下午還有課，還要組織學(xué)生跑操，哎!”
老師真不容易啊，不光要早到校，想著他們的作業(yè);還要擔(dān)心他們的安全，上課效率。真辛苦啊!真忙啊!真累啊!真操心啊!
晚上睡覺前，我自言自語(yǔ)道：“當(dāng)老師這么辛苦啊，而且我只當(dāng)了一天，我以后要好好學(xué)習(xí)，不遲到，有事及時(shí)和老師說(shuō)，按時(shí)交作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，尊重老師，不讓老師生氣”。
我希望以后做一個(gè)不讓老師操心的好學(xué)生。
我變成了老師作文 篇10
我的爸爸媽媽都是老師，所以我就慢慢地羨慕起老師來(lái)，因?yàn)槔蠋熆梢园阎R(shí)教給別人。
有一天，我變成了老師。于是，我開始教同學(xué)們拼音，先教學(xué)生學(xué)習(xí)，先從拼音學(xué)起，他們慢慢地就把拼音記熟了。光陰似箭，日月如梭，一眨眼他們就上了二年級(jí)，我給他們出了考試卷讓他們做，等考試卷收上來(lái)，令我大吃一驚，原來(lái)有一道題是把帶點(diǎn)字的反義詞填在括號(hào)內(nèi)。這道題是這樣的：這飯?jiān)趺催�是生的，還沒煮��？可有些同學(xué)是這樣寫的：這飯?jiān)趺催�是生的，還沒煮（死）啊?等我把考試卷發(fā)下去，他們都來(lái)問為什么這道題錯(cuò)了。我跟：“生的反義詞是有死，但是飯只能是煮熟，不能煮死，熟也是生的反義詞�！彼麄兓腥淮笪颍f(shuō)：“老師，我們又發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)錯(cuò)，如果填死那句子就不通順了�！蔽倚α似饋�(lái)。
我想：當(dāng)老師真好，能把知識(shí)教給學(xué)生。
我變成了老師作文 篇11
我從上幼兒園那一天起就很羨慕老師，做夢(mèng)都想當(dāng)老師。
當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)后，和小朋友在一起玩的時(shí)候，我們就玩老師教學(xué)生的游戲，我總是當(dāng)老師，我們有時(shí)玩上體育課時(shí)的很多東西，比如排隊(duì)、齊步走、跑步等。還有教“a、o、e、i、u、ü”這些拼音字母，然后我指著第一個(gè)字母念“啊——，啊——”，然后我的學(xué)生們便張開嘴巴，跟著念起來(lái)，我指著字母學(xué)著老師的`腔調(diào)說(shuō)：“a字是一個(gè)雞蛋一樣的圓形，在圓形的右下角畫一個(gè)‘釣魚鉤’懂了嗎？”“懂了”學(xué)生們齊聲回答。讓學(xué)生們站成一排我喊：“齊步走，一二一”學(xué)生們都很聽話的去做。
做老師真好，老師懂得很多知識(shí)，也懂得很多東西，我一定要努力學(xué)習(xí)，把老師教我的知識(shí)都學(xué)會(huì)，將來(lái)用我學(xué)的這些知識(shí)來(lái)教學(xué)生而且老師還能教學(xué)生改正缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
我晚上做夢(mèng)了，夢(mèng)見我真的變成了老師！
我變成了老師作文 篇12
我的理想是做一名老師。以前有這種想法只是覺得做老師很光榮，戴著耳機(jī)跟小朋友們上課很神氣。但是現(xiàn)在通過(guò)自己親身所體會(huì)的和電視上所看到的，所聽到的，了解到老師在風(fēng)光的外表下，有著我們所不知的艱辛。為了讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，為了讓教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，為了能調(diào)動(dòng)同學(xué)們上課的積極性，多少個(gè)深夜里，老師們要專心致志地備課，篩選適合我們的教學(xué)方案。但是這些我都不怕，因?yàn)樯嚼锖⒆涌释R(shí)，殷切盼望的臉給了我感動(dòng)，想想我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們還有什么不能滿足的呢？
我想做對(duì)社會(huì)有用的人，我愿做春的使者，把希望灑滿人間。我想做一名老師。現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)理想是遠(yuǎn)大的。但是，人們常說(shuō)“不想做將軍的兵不是一個(gè)好的士兵”。我將把“做老師”這一理想，作為我不斷進(jìn)取的目標(biāo)。我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)我的理想打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我變成了老師作文 篇13
理想是人生的導(dǎo)航欄，引導(dǎo)大家前行的方位；理想是大家奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力、公路橋梁；理想是一縷陽(yáng)光，每時(shí)每刻的映照著大家的心底，使我們高高興興、高高興興的發(fā)展；理想就是我日常生活不能缺乏的一部分。
每一個(gè)人都是有一個(gè)自身的理想。我一清二楚地還記得，小時(shí)候的我內(nèi)心藏滿了一個(gè)個(gè)理想。我想當(dāng)一名救死扶傷的白衣戰(zhàn)士，能夠?yàn)樘斓厝魏稳丝床�，讓她們盡快恢復(fù)、幸福生活；我想當(dāng)一名赫赫有名的美術(shù)家，讓任何人都見到我畫的山水國(guó)畫；我都想當(dāng)一名受人尊重的老師。給學(xué)員教給專業(yè)知識(shí)，讓她們明白人生的大道理。如今我的理想是做一名不為人知的老師。
理想是全球的主宰者。有了理想就會(huì)有期待，有了期待就會(huì)有驅(qū)動(dòng)力，有了驅(qū)動(dòng)力就會(huì)有總體目標(biāo)，有了總體目標(biāo)就會(huì)邁向取得成功。
理想如同一粒種子，一開始僅僅埋在地下，只需歷經(jīng)水的澆灌、太陽(yáng)的直射，就能健康成長(zhǎng)。倘若沒有理想，人生可能喪失五彩繽紛顏色。理想是人生在旅途不能缺乏的一部分。一個(gè)人假如有了宏大的理想，杰出的理想。就相當(dāng)于有了拼搏的總體目標(biāo)，前行的驅(qū)動(dòng)力。僅有有了理想，大家的人生才可以越來(lái)越幸福、璀璨。
老師是多么的的備受尊重，令人欽佩啊！我在五年級(jí)升向六年級(jí)的情況下，碰到了一位教師，是他讓我認(rèn)為老師這一崗位很杰出。讓我想當(dāng)一名受人尊重的老師。
即然有了理想，那么就一定要勤奮。我明白要變成一名老師就務(wù)必考入師范學(xué)校。即然要考入師范學(xué)校那么就務(wù)必有一個(gè)好的學(xué)業(yè)成績(jī)。因此，我想從今天開始好好地勤奮。如今我的數(shù)學(xué)課考試成績(jī)還不理想，將來(lái)，我一定要在上課的時(shí)候勤奮認(rèn)真聽講。自然，就在上課的時(shí)候勤奮是不足的，我要在課后練習(xí)勤奮。能夠在課后練習(xí)，碰到不明白的回答去問同學(xué)們。
雖然完成理想很不易，我堅(jiān)信只需有一顆堅(jiān)定不移的心，堅(jiān)信一切艱難都能得到解決。讓我們一起撰寫自身的理想吧！這一理想就是我不斷進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，因而，我想從今天開始，發(fā)奮圖強(qiáng)，為未來(lái)做一名盡職盡責(zé)的老師這一理想而勤奮。
我變成了老師作文 篇14
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：在23世紀(jì)，我成為了一名優(yōu)秀的老師。
我第一天來(lái)到鼓四小（校名）報(bào)道，校長(zhǎng)就安排我到一年1班上少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng)課，試一試我的能力。如果好的話，就請(qǐng)一位教師來(lái)輔導(dǎo)我，還有給那位教的班上實(shí)習(xí)課。
在上課之前，我緊張無(wú)比，生怕出了差錯(cuò)，或者是怕孩子們覺得太無(wú)聊，在課堂上講話等等。為了讓孩子們覺得有趣，我就把PPT做得很可愛。
開始上課了，我一走進(jìn)教室孩子們都很熱情，有一個(gè)調(diào)皮的小男孩，他一看見我，立馬走過(guò)來(lái)繞著我轉(zhuǎn)。后來(lái)，我將PPT安裝好以后，看到教室里還這么吵，就發(fā)起了我的特長(zhǎng)——獅吼功！我大聲地喊了一聲：“安靜！”他們聽到了責(zé)罵，就不敢再說(shuō)話了，那個(gè)小男孩也端端正正地坐在座位上。
我簡(jiǎn)單地做了一下自我介紹。突然，他們的班主任劉杰老師走了進(jìn)來(lái)，我的心立刻撲撲直跳，心想：老師在，我不會(huì)上課都結(jié)巴吧？想著想著，越想越害怕，接著就不敢想了。
我打開了PPT，就開始給他們講課。我先問了他們第一個(gè)問題：“你們知道少年隊(duì)的全稱嗎？”有一位大膽的小男孩舉起了手，天真地回答道：“紅領(lǐng)巾！”我伸出手示意他坐下來(lái)，向四周看了看，都沒有人舉手，我就說(shuō)出了答案：“中國(guó)少年先鋒隊(duì)！”
后來(lái)，我還教了他們作風(fēng)，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、敬禮、呼號(hào)以及宣誓。
第二周，我來(lái)給他們上復(fù)習(xí)課，他們聰明的小腦袋瓜都記住，我考什么，他們就會(huì)什么。
過(guò)了幾天，一年級(jí)舉行敬禮比賽，一年1班得了冠軍，校長(zhǎng)就讓我跟隨蕭瓊瑤老師實(shí)習(xí)。過(guò)了一年，我正式成為這個(gè)學(xué)校的老師。
“叮叮�！濒[鐘響了，我睜開朦朧的眼睛，原來(lái)是在做夢(mèng)�。�
當(dāng)老師是多么不容易�。∵@次“夢(mèng)旅”讓我真正體會(huì)到老師的不易，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，多多幫助老師做事情，為他們分憂。
我變成了老師作文 篇15
看著一樣樣作業(yè)滿天飛，看著一支支筆接連用壞，一滴滴汗水從我們身上流出，總是帶著疲憊不堪的表情，還有人在課堂上呼呼大睡。我做夢(mèng)都想變成梁老師，這樣就可以給全班同學(xué)減作業(yè)，提分?jǐn)?shù)了！
想著想著，我的身高開始發(fā)生變化，頭發(fā)也慢慢地變長(zhǎng)了，鼻梁上還帶著一副不知從哪飛來(lái)的紫色眼鏡。哇，我真的變成了梁老師啦！
不管了，我現(xiàn)在要體驗(yàn)一下當(dāng)老師的生活。一進(jìn)教師，我向梁老師一樣大喊一聲：上課！剛說(shuō)完這句話，我后悔了，萬(wàn)一只變了個(gè)模樣，聲音沒變，不就露餡了嗎？好在我的聲音也發(fā)生了變化。接著我又擔(dān)心動(dòng)作行為會(huì)暴露我的身份，趕緊補(bǔ)充道：我們今天改上自習(xí)課。我覺得這樣才能掩飾自己的身份，硬著頭皮等了一節(jié)課。
終于下課了，比起提心吊膽地上課，還是課間來(lái)得輕松。你們覺得烏云過(guò)后一定是彩虹嗎？忽然，有一群同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，老師他打我！老師他推我！老師給我改作業(yè)！老師！老師我已經(jīng)被淹沒在喊叫聲中，我覺得自己腦袋都要炸了。終于明白老師除了教學(xué)之外，還要處理這么多事。
晚上還要準(zhǔn)備課件，批改作業(yè)，我隨便打開一本，�。窟@是什么亂七八糟的符號(hào)，想不到班級(jí)里的同學(xué)知識(shí)量這么大，會(huì)用符號(hào)來(lái)代替答案。我有點(diǎn)好奇，又有點(diǎn)生氣。
我的夢(mèng)醒了，我知道當(dāng)老師挺不容易的，不但要有豐富的知識(shí)，還要有超常的忍耐力。我開始后悔了，原來(lái)當(dāng)老師會(huì)這么辛苦！
我變成了老師作文 篇16
“叮零零”，上課鈴聲響了，我放下手中的活來(lái)到教室。
“今天我們?nèi)ヌ剿骱５资澜�，走，同學(xué)們，上校車！”說(shuō)著，我跑上校車，同學(xué)們也帶著好奇心跟了上來(lái)。我按下紅色按鈕，校車的窗戶出現(xiàn)了一個(gè)“黑洞”，不到五秒，我和同學(xué)們就被吸了進(jìn)去。
“這真的是海洋嗎？”“我們?cè)趺创┥狭擞疽�，戴上了游泳鏡，背上了氧氣罐呢？”
“校車怎么也來(lái)了？而且還變成了一艘潛水艇！”
同學(xué)們?cè)谛＼嚿掀咦彀松嗟刈h論著。
“同學(xué)們，安靜！我們要出發(fā)啦！”我按下藍(lán)色按鈕，海洋中的生物都會(huì)停止移動(dòng)。在同學(xué)們面前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)看得見，但摸不著的屏幕，里面的講解員就會(huì)為同學(xué)們講魚類的知識(shí)，并送每個(gè)人標(biāo)本。
“海馬，卵生……”講解員為同學(xué)們講解道。
“老師，我想摸下這些海洋生物�！庇形煌瑢W(xué)提議道。
“不過(guò)，為了保證你們的安全，先按下游泳鏡旁邊的綠色按鈕，這樣海洋生物就不會(huì)傷害你們�！蔽野聪曼S色按鈕，校車的大門就打開了。同學(xué)們像一匹匹駿馬沖了出去。有的好像一位教練似的訓(xùn)練這些海洋生物；有的對(duì)一些海洋生物很好奇，就按下胸口的紫色按鈕請(qǐng)求講解；還有的一不小心就睡著了。
我不僅帶同學(xué)們來(lái)到這里，還帶著同學(xué)們?nèi)チ俗詠?lái)水工廠、外太空、天空……帶同學(xué)們了解更多他們不知道的知識(shí)。
我多么希望成為一位老師，帶領(lǐng)著同學(xué)們探索更多的奧秘。
我變成了老師作文 篇17
我想變成一名教師，教師是我們的第二父母，他（她）培養(yǎng)了我們的品德，孕育了我們的知識(shí)，陪伴了我們的成長(zhǎng)。他（她）嘔心瀝血的付出，我們感恩的心，優(yōu)異的成績(jī)也無(wú)法報(bào)答。每當(dāng)看到他為我們精心的備課、為了提起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、為了我們更容易的理解知識(shí)，他費(fèi)盡了心思。講課時(shí)聲音啞了，批作業(yè)時(shí)夜深了。還經(jīng)常為了我們的學(xué)習(xí)四處奔波，到每個(gè)學(xué)生的家里了解我們的情況，與父母交談我們的學(xué)習(xí)。想到他們的種種艱辛，我心疼了。所以我想成為一名教師，與他們一起分擔(dān)、一起奮斗、一起培育孩子，讓我們的明天更美好，讓我們的祖國(guó)更昌盛。
在我國(guó)很多貧困地區(qū)的孩子上學(xué)難，上學(xué)遠(yuǎn)等問題。新聞上也播出了不少貧困學(xué)生的家庭情況。他們有的還住在冰冷破舊的土坯窯洞，有的無(wú)人照顧或吃不飽飯。上學(xué)時(shí)他們都是要走很遠(yuǎn)的路，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)……，我只看到他們天還沒亮就起床上學(xué)，天黑了才回到了家。我國(guó)有592個(gè)貧困地區(qū)，6—7千萬(wàn)的貧困生，能上學(xué)就是他們的夢(mèng)想。我想變成一名老師，陪伴孩子們一起成長(zhǎng)、一起努力、一起刻服困難、一起面對(duì)挫折。用自己的青春更換孩子們的未來(lái)，用自己的知識(shí)滋潤(rùn)孩子們的心靈。
我想變成一名教師，不僅僅是為祖國(guó)出份力，這也是我的夢(mèng)想。
我變成了老師作文 篇18
老師是辛勤的園丁，細(xì)心澆灌著我們；老師是燃燒的紅燭，無(wú)私照亮著我們；老師是春蠶，吐出千絲萬(wàn)縷的知識(shí)滋潤(rùn)著我們。我愛老師，不僅愛教書育人的事業(yè)，更愛老師身上所傳承的無(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)的品質(zhì)。所以，我長(zhǎng)大后想變成一名受人尊敬的老師。
光陰荏苒，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去十五個(gè)年頭。我如愿以償，成為一名老師，站在講臺(tái)上，面對(duì)著天真無(wú)邪的孩子們。我和孩子們一起打開一頁(yè)頁(yè)書本，帶領(lǐng)他們暢游知識(shí)的海洋。我用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述每一篇文章，讓他們?cè)诳鞓贰⑤p松的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的樂趣，我和他們一起“好好學(xué)習(xí)、天天向上”。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我會(huì)讓孩子們放松心情，像朋友一樣，帶他們到操場(chǎng)上做游戲。看！現(xiàn)在進(jìn)行的是“老鷹捉小雞”！“老鷹”為了抓到“小雞”一會(huì)兒跑這，一會(huì)兒跑那，“母雞”為了保護(hù)自己的孩子，帶著“小雞”們拼命地躲閃著，我們個(gè)個(gè)都累得氣喘吁吁……
作為一名光榮的人民教師，我會(huì)把我的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。若干年后，我的桃李遍布天下。那個(gè)時(shí)候，科學(xué)家、文學(xué)家、體育明星、影視明星中將都會(huì)有我的學(xué)生。
我越想越開心，越想越激動(dòng)，真希望時(shí)間老人現(xiàn)在就把我?guī)У侥菈?mèng)想中的十五年后，登上神圣的講臺(tái)。堅(jiān)定了夢(mèng)想，我就要努力去實(shí)現(xiàn)它。所以，從現(xiàn)在起，我一定要努力學(xué)習(xí)。因?yàn)槲颐靼字挥袃?yōu)秀的老師才能夠教出更加優(yōu)秀的學(xué)生！
我變成了老師作文 篇19
我想變成一名老師，因?yàn)槲覐男【途磁謇蠋�。老師就像春蠶，“春蠶到死絲方盡”，老師就像蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”，老師用自己的青春來(lái)陪伴著我們，他為學(xué)生想得多，為自己想得少。他們的這種精神怎么不值得我們欽佩呢？所以，我想變成老師。
假如變成了老師，我也一定會(huì)用我的青春來(lái)陪伴我的學(xué)生。我想誰(shuí)要是做了我的學(xué)生，我一定會(huì)讓他們每一天都過(guò)得快快樂樂，讓他們覺得學(xué)習(xí)就是一種享受一種樂趣。我想我當(dāng)了老師，我一定會(huì)教出一些非常出色的學(xué)生，讓他們的前途無(wú)量，讓他們成為科學(xué)家、作家、政治家……
當(dāng)我變成老師后，我想我會(huì)和我的學(xué)生們打成一片。上課我將會(huì)非常嚴(yán)厲，單嚴(yán)厲中也會(huì)夾雜著一些幽默一些風(fēng)趣。但下課的時(shí)候我會(huì)使他們的“大哥哥”一樣帶著他們一起玩耍一起嬉戲，在一起談心，在一起談天說(shuō)地……
��！我多想變成一名快樂的老師。
如果班上有些同學(xué)不聽話，我有的是辦法來(lái)對(duì)付他們，讓他們心服口服的聽我的話，我最先將會(huì)用我這“七寸不爛之舌”把他們說(shuō)服。如果不行的話，我會(huì)用我的“少林功夫拳”來(lái)武力解決。最后還是不行的話，我將使出我“百里傳父母”的絕招一一搞定。
我想我會(huì)永遠(yuǎn)活在學(xué)生的心中。讓他們對(duì)我無(wú)法忘記，那時(shí)，我可能將會(huì)是一個(gè)成功的老師。
我想變成老師，變成一個(gè)又責(zé)任心的老師，變成一個(gè)有素養(yǎng)的老師，變成一個(gè)有淵博知識(shí)的老師，我想我以后會(huì)做到的。
��！當(dāng)我變成老師，我就會(huì)像春蠶一樣，或蠟燭一樣，“春蠶到死絲方盡”，“蠟炬成灰淚始干”，我一定會(huì)用我的一生，用我的一切來(lái)教好我未來(lái)的學(xué)生。
我想我的學(xué)生也會(huì)為他們有這樣的老師感到無(wú)比的驕傲，無(wú)比的自豪。
�。∥艺嫦腭R上變成一名光榮的老師！這不是夢(mèng)。
我變成了老師作文 篇20
在我的心目中，有一個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)，我認(rèn)為這是世界上最偉大的職業(yè)，大家猜一猜是什么呢？我來(lái)告訴大家，這個(gè)神圣的職業(yè)就是老師。我認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)，教書育人，老師是人類靈魂的工程師，十年育樹，百年育人。老師，是天底下不朽的職業(yè)。
我敬佩我的老師，同時(shí)我還很感謝我的老師，是他們教給我知識(shí)，教給我做人的道理，我愛我的老師。有的時(shí)候，我就在幻想，假如站在講臺(tái)上的老師是我，那會(huì)是生樣子的場(chǎng)景，臺(tái)下都是我的學(xué)生，我想，我會(huì)很努力的去傳授給他們知識(shí)的，作為你明老師，教書育人是我們的職責(zé)，是我們努力的方向，我們的任務(wù)就是教育好每一個(gè)學(xué)生，讓他們成長(zhǎng)，讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)成為國(guó)家棟梁，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
假如我是一名老師，我一定會(huì)好好地愛自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有愛心，有耐心，在課上的時(shí)候認(rèn)真地講課，在課下的時(shí)候認(rèn)真地去準(zhǔn)備下一堂課，每一堂課都要讓我的學(xué)生收獲一定的知識(shí)，我會(huì)努力的把自己的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生們，讓自己的課上的豐富多彩，讓我的學(xué)生愛上我的課，我想我一定要付出很多很多的汗水，但是我不怕辛苦，因?yàn)檫@是我最愛的職業(yè)。
假如我可以變成一名老師，我一定要去那些貧困的地方去支教，讓那些沒有機(jī)會(huì)讀書的孩子們，可以受到好的教育，我一定要幫助他們讀書，幫助他們學(xué)習(xí)，假如我可以變成一名老師，我有好多好多的事情要去做，有好多的愿望要去實(shí)現(xiàn)，我想，等到那一天，一定會(huì)變得非常美好的，我會(huì)為自己加油的。努力。
我變成了老師作文 篇21
是誰(shuí)讓我在半夜三更趕夜工，讓我整天在混亂的世界里度過(guò)，讓我每天早起晚睡，這里簡(jiǎn)直是一個(gè)魔鬼城市。這只有一個(gè)原因，就是老師一手造成的。我也想當(dāng)一名老師。
如果我當(dāng)了老師，我決對(duì)不會(huì)給孩子們布置作業(yè)，給孩子們減輕負(fù)擔(dān)。
我只要讓孩子們?cè)谏险n聽好，講過(guò)的題目都能做好，做的干凈，我也就心滿意足了。
在上課時(shí)；我也不會(huì)讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)，不像我們以前的老師，都要期末考試了，還要布置很多抄寫作業(yè)，默寫作業(yè)、朗讀作業(yè)、背出課文……這樣只會(huì)讓我們的大腦非�；靵y，一到明天考試時(shí)，復(fù)習(xí)的課文什么都忘了，哎，誰(shuí)叫我們那時(shí)候是非法教育，頭都要炸了。
放學(xué)了，我也不會(huì)讓一個(gè)人連累全班人都留下來(lái)，而我只會(huì)讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的人，讓他（她）們到班級(jí)里自己復(fù)習(xí)，或讓我給他（她）們補(bǔ)課。
在過(guò)幾十年，我相信，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)目標(biāo)，我時(shí)刻會(huì)奔向它。
我變成了老師作文 篇22
盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想�！耙粋�(gè)沒有理想的人，就像是一只沒有翅膀的小鳥”，所以，我們都在考慮要有自己的理想。我的理想是當(dāng)一名教師。
我真喜歡老師，她們多么溫柔善良，必里裝著多少故事和知識(shí)啊！慢慢地，我從喜歡老師，開始愛上老師這一行工作了。三年級(jí)時(shí)，老師要求我們寫自己的理想，我提筆便寫下了自己新的理想：將來(lái)成為一名光榮的人民女教師。教師是人類靈魂的工程師，老師教給學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生做人的道理，鼓勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)步，許許多多的明星、教授、專家和科學(xué)家……都是教師培養(yǎng)出來(lái)的啊。教師的價(jià)值和作用是什么也不能比的�？吹轿覀儗W(xué)校老師辛勤的勞動(dòng)，她熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，老師就好像我們的父母一樣�。∽詮奈矣挟�(dāng)老師的理想以后，我就常常夢(mèng)見自己已成為一名老師了，自豪地走上講臺(tái)，在黑板上寫字，用原來(lái)老師教給我的知識(shí)和故事去教我的學(xué)生。
爸爸告訴我：“當(dāng)個(gè)老師，不容易啊！要備課，要批改作業(yè)，每天很晚才能睡覺……”可我固執(zhí)地嚷道：“我想當(dāng)老師，我一定要當(dāng)老師！”
我想我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我變成了老師作文 篇23
我想當(dāng)一名老師，這是我上幼兒園時(shí)就開始的一個(gè)夢(mèng)想。你知道我為什么想當(dāng)一名老師么？就讓我來(lái)告訴你。
在幼兒園的時(shí)候，教室里就跟學(xué)校一樣，最前面有一臺(tái)講桌，一把椅子，還掛著一面黑板。老師就坐在椅子上，給我們講課。老師讓干什么，同學(xué)們就要干什么，這樣多帶勁呀！還能通過(guò)講課來(lái)顯示自己的學(xué)識(shí)是多么淵博。我問老師天天給我們上課，累嗎？老師說(shuō)累，但很快樂。我又問為什么呢，老師說(shuō)如果一個(gè)老師能教出兩個(gè)非常好的學(xué)生，那這兩個(gè)學(xué)生就有可能成為老師。如果一個(gè)老師變成了兩個(gè)老師，那樣不是很好嗎？我想其他老師也有這樣的看法吧。
我非常想當(dāng)一名老師，哪怕一次也行。
我變成了老師作文 篇24
我不是一個(gè)父母和老師眼中的好學(xué)生！
在我五六歲上幼兒園的時(shí)候，看到那些大哥哥大姐姐背著書包三三兩兩，說(shuō)說(shuō)笑笑去隔壁學(xué)校上學(xué)，我是多么羨慕他們呀！不用家長(zhǎng)接送，和自己的伙伴兒一起走，他們多么自由呀！放學(xué)后，放下書包，拿出書本，開始做作業(yè)，他們多么神氣呀！
終于我上學(xué)了，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，要知道當(dāng)時(shí)的心情是多么爽啊！
可是，好景不長(zhǎng)，一年級(jí)的時(shí)候還好，以后慢慢的，老師要求嚴(yán)格了，作業(yè)也多起來(lái)，爸爸媽媽還給我報(bào)了很多業(yè)余學(xué)習(xí)班，連玩的時(shí)間都要用分鐘計(jì)時(shí)了。作業(yè)總是覺得寫不完，每次都到深夜。即使這樣，還經(jīng)常因?yàn)閷懖缓米鳂I(yè)或者做錯(cuò)題被爸爸媽媽修理，我甚至懷疑他們是不是我的親生父母，我是不是他們的親生兒子！第二天到學(xué)校后老師檢查作業(yè)，合格了還好，不合格了重做不說(shuō)，還可能會(huì)被批評(píng)。假設(shè)考試成績(jī)不好的話，那我儼然成了罪人，丟人不說(shuō)，還要被批評(píng)，真沒有面子！我被批評(píng)的時(shí)候低著頭，有時(shí)會(huì)想：這就是我們常說(shuō)的人類靈魂的工程師嗎？
這不，由于我前一段時(shí)間學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課不用心聽講，作業(yè)馬馬虎虎，前天考試就倒霉了，成績(jī)竟然排在了倒數(shù)第幾名。拿著卷子，看著那可憐的分?jǐn)?shù)，我知道我大難臨頭了。老師先把所有試題給全班同學(xué)講解一遍后，就開始單獨(dú)給我上起了“小灶”。先給我把錯(cuò)題又講解一遍后，就開始了“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的教育，并且沒完沒了的。我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，要是有地縫我真想鉆進(jìn)去！
回到家，爸爸媽媽看到卷子，二話不說(shuō)就劈頭蓋腦的吵起來(lái)，嚇得我大氣都不敢出，生怕一句不對(duì)我就要挨揍了。直到他們可能吵累了，我才像是從死亡線上逃過(guò)一劫。晚飯也不讓吃，我還得認(rèn)真完成作業(yè)……
十點(diǎn)多睡覺的時(shí)間，我鉆進(jìn)被窩忽然有一個(gè)奇怪的想法：爸爸媽媽還有老師要是變成傻子該多好�。∧菢拥脑�，不論我作業(yè)寫得好壞，考試成績(jī)多少，他們只會(huì)看著我“嘿嘿嘿”的傻笑，不生氣也不會(huì)嘮叨個(gè)沒完，不批評(píng)也不會(huì)吵我了，真得勁呀！
想著他們都變成了傻子的樣子，我情不自禁的偷偷笑出了聲音。想歸想，可我還要回到現(xiàn)實(shí)，我知道他們也是為了我好，為了讓我掌握更多的知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，成為一個(gè)不被社會(huì)拋棄的人�？磥�(lái)以后我真應(yīng)該要努力了，上課認(rèn)認(rèn)真真聽講，回家仔仔細(xì)細(xì)做作業(yè)，再不然一定還會(huì)像今天一樣的。
算了，明天還要早起跑步呢，不過(guò)我還是好想他們都變成傻子！
我變成了老師作文 篇25
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)發(fā)明一種新型的東西；有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，救死扶傷；有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我，卻夢(mèng)想當(dāng)一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油，努力！
我變成了老師作文 篇26
看到這個(gè)題目，大家一定感到好奇吧！哈哈，我的哥哥會(huì)“變”，難到是外星人嗎？非也非也，他是和你我一樣的普通人�？烧f(shuō)他會(huì)變，自有我的原因，不信你看……
我的哥哥叫林淼生，一米六五的個(gè)子，典型的國(guó)字臉，高高的鼻梁上架著一副銀黑色的方形眼鏡。他肥肥胖胖的，走起路來(lái)，大搖大擺的。他這個(gè)人還真的不好說(shuō)是什么性格。光看他的身材，你們肯定不會(huì)把他和體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。雖然今年才是六年級(jí)的學(xué)生，可是體重已經(jīng)超過(guò)70公斤。這么胖，肯定是平時(shí)懶惰，不運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的�？墒谴蠹乙耍业母绺缢且粋�(gè)非常喜歡運(yùn)動(dòng)的小孩。
哥哥喜歡的運(yùn)動(dòng)有很多，比如打籃球、打乒乓球、打網(wǎng)球、打羽毛球、游泳等等。可是他最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)就是打籃球。我的籃球啟蒙教練就是他呢！我們現(xiàn)在雖然都是小學(xué)生，沒有多余的課外時(shí)間打籃球，可是哥哥總是在保證學(xué)習(xí)成績(jī)的情況下，叫上他的同學(xué)，有時(shí)候也有我，一起去打籃球。哥哥的球技還好，就是速度不夠快。每次和他打籃球的時(shí)候，他都會(huì)試圖搶籃板，可是每一次都被我左突右閃的“靈活戰(zhàn)略”給打敗了。
哥哥的成績(jī)非常好，常常名列前茅，也喜歡打籃球。不過(guò)你要是因?yàn)檫@個(gè)就斷定他是一個(gè)勤快的人，那你可就錯(cuò)了。瞧，這都早上八點(diǎn)了，他還在睡懶覺，真是“大懶蟲”一個(gè)。
在家里，我雖然只比哥哥小一歲，但是對(duì)這個(gè)經(jīng)常用“拳頭”說(shuō)話的哥哥，我還是非常害怕的。哥哥對(duì)他的同學(xué)和朋友態(tài)度很友善，對(duì)我可就不一樣了，只會(huì)欺負(fù)我。有時(shí)候我叫他幫幫我，他裝作沒有聽見。但我一用手碰他，他就會(huì)舉起他那胖胖的“大拳頭”。真是一個(gè)“暴力狂”啊！
可有時(shí)候他就不那么神氣了，常常聽命于我。很不可思議吧！剛剛還說(shuō)他經(jīng)常欺負(fù)我，怎么又害怕我了呢！呵呵，因?yàn)槲矣袐寢屪隹可桨�！有時(shí)候他打我或者是他不小心打破什么東西的時(shí)候，害怕媽媽知道，我就威脅他說(shuō)：“我要告訴媽媽……”他連忙捂住我的嘴巴小聲的哀求說(shuō)：“不要和媽媽說(shuō)，你要我干什么我都答應(yīng)你�！彼悦坑龅竭@樣的情況，哥哥就會(huì)對(duì)我畢恭畢敬的。這個(gè)時(shí)候我可高興了：“哼！讓你欺負(fù)我！”
這就是我的“多變哥哥”，我很喜歡他。
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