[實(shí)用]描寫霧的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的描寫霧的作文8篇，歡迎大家分享。

描寫霧的作文 篇1

　　喜歡卞譽(yù)陽小朋友的這句：“只能在靠近的一瞬間，才能看清他們的面孔，待到轉(zhuǎn)身再看時(shí)，他們的背影進(jìn)入了虛無飄渺的‘仙境"中。”

　　也喜歡霧，特別是有霧的早晨，但不喜歡現(xiàn)代城市的早晨有霧，據(jù)某些雜志報(bào)載，城市里早晨的霧，極不干凈，甚至攜帶許多有毒的化學(xué)污染物質(zhì)，建議人們不要進(jìn)行晨練。

　　我喜歡的霧，是指我上中學(xué)時(shí)，每天行走山間時(shí)看到的，在高原森林山谷地帶，晨起有霧是最常見的。她們時(shí)而聚集一團(tuán)在山頂，老人們常稱此為“大山戴帽子”，好像是預(yù)示著什么天氣情況，那時(shí)的我，不會去深究這個(gè)，所以記不清了。霧有時(shí)會環(huán)繞山腰，形成很特別的一個(gè)的圓環(huán)，似人工造就，無絲毫縈亂。我見過的最氣勢磅礴的霧，是大山谷里的霧，很厚，很濃，似云團(tuán)，似洶涌澎湃的波濤，剎那彌漫整個(gè)山谷。我去學(xué)校的路，實(shí)際上是一條開辟在半山腰的路。家鄉(xiāng)的山，一條山脈綿延可達(dá)幾千里，我沿著山路行走，可見調(diào)皮的松鼠在碩大的松樹上尋找松果，可見歡樂的早起的結(jié)伴的鳥兒在林間跳躍，互相說著它們自己的語言。而此時(shí)，我的腳下是白茫茫一片霧的海洋，濃霧慢慢升起，我想像著，西游記里悟空騰云駕霧便是這般吧。呵呵，霧，給人的感覺的確是虛無縹緲的。初二時(shí)，放暑假，語文老師要求我們在假期里讀一本名著，在學(xué)校的圖書館里，我選中了那本《紅樓夢》。讀及書中所寫“太虛幻境”，“茫茫大士”、“渺渺真人”，竟聯(lián)想到霧來，書中描寫的不正是這個(gè)霧的`境界嗎，人們?yōu)楹我�把這“虛無縹緲”喚作“仙境”呢？而我每日里都行走在這樣的“仙境”，于是心里暗暗的喜悅，再行走山間時(shí)，那些神話故事便在腦海里放映，千變?nèi)f化起來。而我最常扮演的便是那大慈大悲、救苦救難的，柳枝輕點(diǎn)，便能讓萬物復(fù)活的觀士音菩薩。

　　對霧的體驗(yàn)，使我更好的理解了《紅樓夢》的描述。也是我對于美最早的感受，現(xiàn)在我也始終認(rèn)為，那是我見過的最美的境致：也許以后都再也見不到的、再也找不到的美。

描寫霧的作文 篇2

　　今天一早跟往常一樣，吃完?duì)I養(yǎng)早餐準(zhǔn)備去上學(xué)。

　　一出家門，兩眼就睜得大大的——啊！起霧了。好久沒有霧了，真稀奇咧！

　　我行走去學(xué)校的速度放慢了，因?yàn)槲蚁牒煤糜^察這朦朧的`濃霧。

　　這霧真像一個(gè)羞澀的小姑娘，總跟在我后面。我一回頭，她便羞澀地躲了起來。四處什么也看不見，可能是小姑娘把口紅抹的更濃了吧？我抬頭望去，天上也什么都看不見，這感覺太好了。就感覺世界上只有你自己一樣。走到學(xué)校時(shí)，那濃霧姑娘好像漸漸變暗淡了，路人，樹木更能看清楚了。��！濃霧姑娘好像要消失了！

　　原來太陽出來了，濃霧姑娘害怕了。唉，不到十分鐘，濃霧姑娘便消失了！

描寫霧的作文 篇3

　　霧乃世界上的第一奇觀。雖說給人帶來不便，但景色如畫，獨(dú)特一番。

　　清晨，霧出來了。我扒在窗戶上，望著那一層薄薄的霧。茫茫的霧四處蔓延，一片片如云似絮，織成了一層層薄薄的輕紗。遮住了天，鋪滿了地，圍繞著房屋，蓋住了樹，好像是霧那長長的紗裙擋住了生活中的一切，我眼前的事物都只是顯現(xiàn)出一圈灰蒙蒙的輪廓。人們好像被托了起來，懸在半空，騰云駕霧地漫步著，這一切令我目瞪口呆。馬路上的`車輛并沒有減少，車窗上全是模模糊糊的一片，讓司機(jī)不得不減慢速度。

　　我趕緊跑下樓，打開大門，迫不及待地探出頭去。哇！地面上也有了一層薄霧，它籠罩著大地，覆蓋住大地，我踩在地上，如同踩在烏云上一般，來到了仙境。我樂得合不攏嘴，又蹦又跳。我活如一位神仙，在自己的仙境里彈蹦著。我又向前方跑去。瞧！霧誰也不放過——連前幾天剛開出花骨朵兒的小梅花，也裹了件厚棉襖，它似乎很喜歡把整個(gè)人隱藏在棉襖中，頭都不露出來。我朝上仰望，哇哦！灰暗暗的天空似乎能壓倒一切，連太陽都給霧打敗了。我沉浸在這個(gè)微微流動的牛奶世界里，走在晨霧中，任由這些霧四處彌漫著，像毛毛雨似的濕潤我的臉頰，令我興奮。

　　突然，一股狂風(fēng)襲來，霧漸漸散去。最上層的霧原本非常密集，現(xiàn)在散開來，不斷分散著。一點(diǎn)一點(diǎn)，高樓的上半部分露出來了，樓身也逐漸露出來了。朝上空望，仿佛有一個(gè)天空堡在天空漂浮著，異常奇妙。時(shí)間在流逝，霧終于散盡，花叢、草地、大地，又現(xiàn)出來，我又可以看個(gè)一清二楚了。

　　一輪太陽閃現(xiàn)出來，煥發(fā)著明亮的陽光……

描寫霧的作文 篇4

　　早晨，我還在睡夢中，隱隱約約聽到爸爸說：“好大的霧�。　�。于是我一骨碌爬起來，向窗外望去，果真如此呀。

　　我快快吃過早飯，和爸爸一起向?qū)W校走去。路上車水馬龍，川流不息，但它們走得很慢。向四周望去，一切都被濃霧籠罩著。爸爸告訴我，今天天氣能見度很低，只有 五十米 左右。在我的'追問下，我第一次明白了什么叫“能見度”，也就是用肉眼向前望到的最遠(yuǎn)視線距離。因此大家要注意，在起霧時(shí)應(yīng)盡量穿著色彩鮮艷的衣服，有利于別人能輕易注意到你。

描寫霧的作文 篇5

　　今天早上起來，發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候，外面下起了白茫茫的大霧，大地好像浸在一個(gè)夢幻世界里。

　　我走出家門，仿佛走進(jìn)了云朵里，四周的花草樹木好像披上了白紗衣，所有的景物都看不清楚了，像隔了厚厚的一層磨砂玻璃。

　　我慢慢的走著，因?yàn)槲抑荒芊直娴贸銮懊娌贿h(yuǎn)的路。我發(fā)現(xiàn)街上的汽車也都開的`很慢很慢，我想司機(jī)叔叔也一定和我一樣，他們也要保證開車安全第一。世界好像也跟著慢了下來。

　　不知過了多久，大霧終于慢慢的散了，世界變得清晰了，花草樹木綻放出了美麗的笑容，車輛也恢復(fù)了正常的速度，街上又重新熱鬧起來了。

　　我愉悅的看著這一切，不禁感嘆大自然真神奇�。�

描寫霧的作文 篇6

　　廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的.白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在腰間的一條條絲帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

　　廬山的云霧瞬息萬變。

描寫霧的作文 篇7

　　今天是12月12日，我上完第一節(jié)課后，剛走出樓門，呵！好大的霧啊。望遠(yuǎn)處看去白茫茫一片，房屋和樹木都變的模糊不清了。聽爸爸說霧天空氣不清新，所以我在外面玩了一小會兒就趕緊回到了教室。

　　放學(xué)的時(shí)候霧還沒有散，我坐在媽媽的車子上看到路上的車輛都開的`很慢，有的汽車還開者霧燈，在霧天顯得格外醒目。這時(shí)，從我旁邊過去一個(gè)騎車人，一定是在外面騎了很長時(shí)間了，頭發(fā)上、衣服上都變成了白的了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好象一位白發(fā)老人。

　　我今天真高興，又從爸爸媽媽那兒學(xué)到了很多有關(guān)霧的知識。大自然可真奇妙��！聽說霧就是大自然的一種自然現(xiàn)象，而且有時(shí)能形成霧凇，可美麗了。我愛大自然，我更愛我們美麗的祖國。

描寫霧的作文 篇8

　　秋冬時(shí)節(jié)，四周寒風(fēng)肅殺。零落的花瓣彌留在通黃的草間，散發(fā)淡淡清新。

　　今天，大霧像一道屏障，厚的很。眼前都是隱約的黃色車燈在閃爍。我照常騎著自行車，向?qū)W校出發(fā)。

　　一路上，許多人都抱怨這鬼天氣，寒冷加朦朧，讓人有迷茫的感覺，而高高在上的黃的交通燈就成為人們摸索的指引。

　　大霧也漸漸從我鼻子散進(jìn)去�；\罩我整顆心。

　　走到班上，暖意布滿全身，漸漸的脫下厚厚的大衣。同學(xué)們高興的.笑著，跑著，叫著�；斐梢欢�。這時(shí)，亮進(jìn)來了。他左眼旁有一塊傷疤，看來是剛摔不久的。于是同學(xué)們就一哄而上，一人問一句。經(jīng)過好久一段時(shí)間，同學(xué)們才解散�！白鐾牝T車回家時(shí)，我把兩只手都放開，沖向下坡，誰知被石頭一絆，整個(gè)失控了，倒向一旁的大樹，頭猛的撞進(jìn)去了，還差點(diǎn)被路過的電動車撞了�！绷林钢鴤�疤說：“開始我頭很暈，站都站不起，在地上躺了一會兒。才扶著大樹起來，跌跌撞撞的回家”。聽完他的敘述，我們都問有沒有事，他坐了下來，從書包中取出一瓶水，邊喝邊講：“昨晚我媽連夜送我到福州，醫(yī)生說要不是我體質(zhì)好，怕就腦震蕩了�！甭犕晡覀兌紴樗�捏了一把汗，“還有，醫(yī)生說我在傷疤好之前最好不要吃辣的東西，不然會留下疤痕……”我們知道，這對臭美又好辣的亮來說是個(gè)很難抉擇的決定。

　　第三節(jié)課下課，霧消散了些，就像瑤宮一樣。亮叫我一起去小賣部買東西吃。并且說是他請客，我高興的答應(yīng)了。走到那，他拿了兩包辣條，丟給我一包，我們倆高興的吃著，但是這時(shí)我忘記了，醫(yī)生叫他別吃辣的。

　　回到班上，祺看見亮嘴角有辣椒，就知道亮去買辣條了，并嚴(yán)厲的斥責(zé)，想一位父兄。祺和亮關(guān)系很好。以前都是亮坐在祺自行車后，一起回家。亮的媽媽也對祺很好。這時(shí)，祺問我：“你不是知道他不能吃辣條嗎？怎么還讓他買？心這么狠！”這時(shí)，旁邊的幾位同學(xué)也附和著，并議論紛紛。聽到這，我才記起醫(yī)生的話，并萬分后悔，盡管亮不斷的在旁邊解釋。我好像跳到黃河也洗不清了，我知道，這件事時(shí)間會給我們交代的。但是，我不想讓他們在這段時(shí)間誤解我，畢竟我沒做錯(cuò)！

　　我的心中隱約感到，今天的霧越來越大！

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