[實(shí)用]實(shí)用的烏龜作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的烏龜作文5篇，希望能夠幫助到大家。

烏龜作文 篇1

　　在我家養(yǎng)過的小白兔、小金魚等幾種動(dòng)物中，我覺得最可愛的是我養(yǎng)了四年左右的兩只小烏龜。

　　這兩只小烏龜有著一個(gè)包子大小的硬殼，兩只小眼睛黑黑的，就像兩顆小黑豆一樣，還有四只強(qiáng)壯有力的腿，小尾巴在身體后面一搖一搖的，十分討人喜歡。它們一受到驚嚇或威脅，就會(huì)瞬間縮回到它那堅(jiān)硬的殼里，以此來躲避傷害。

　　我每次去給它們喂食的時(shí)候，它們總是兩條后腿支撐著身體，兩只前爪扒著盆的邊緣，好像在說：“主人我們已經(jīng)餓了，快喂我們一些食物吧！”看到它們這樣可愛，會(huì)不由自主地多撒一些食物給它們。

　　后來，我無意間發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)谋亲舆�會(huì)噴水。爸爸告訴我說：“這是烏龜吃東西時(shí)水流進(jìn)了它們的`鼻子，它們就是通過把水噴出，來把鼻子中的水排出來。”

　　有一次我把小烏龜從盆中抓了出來，讓它們?cè)诩抑信芤慌�，就在它們�(cè)诩抑型嫠�時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)它們跑得并不慢，四條小腿一前一后，不斷交替，跑得還挺快的。

　　這就是我家的小烏龜，兩只可愛的小烏龜，給我們家?guī)�來了許多歡樂。

烏龜作文 篇2

　　最近，我們家添加一個(gè)新成員——小烏龜二號(hào)。

　　烏龜二號(hào)比第一只小烏龜大一點(diǎn)，它的殼上的花紋長(zhǎng)得很像一件迷彩服似的。這只烏龜剛來的時(shí)候一直把頭、四肢和尾巴收在里面，他可能不適應(yīng)在我家里的`生活。不過，它漸漸地敢爬了，敢和烏龜一號(hào)一起玩了。

　　烏龜二號(hào)什么也不吃，吃東西的任務(wù)只能交給烏龜一號(hào)了，一號(hào)把龜糧吃的干干凈凈的，一粒也不剩。一次，我發(fā)現(xiàn)烏龜們?cè)谔�舞，它們一只�?dòng)，一只不動(dòng)，接下來兩只一起動(dòng)，又同樣看著同一個(gè)方向。

　　小烏龜們可真有趣！我一定要好好照顧它們，讓它們活的很久！

烏龜作文 篇3

　　天黑了，月亮掛在天空，圓圓的真想咬一口。突然一條蛇走了過來說：“鹿，你無路可走了�！甭挂娏�，大吃一驚，急忙往前逃跑，蛇也追了過去。就在這時(shí)，一只烏龜攔住了蛇。蛇說：“你是誰？”烏龜說：“我叫烏龜�！�

　　說著就變硬殼撞了蛇，蛇被撞得滿臉都是血，它氣喘吁吁地說：“我要?dú)⒘四恪！睘觚斦f來呀！蛇就沖向前去，咬它的硬殼兒，誰知它的硬殼無比堅(jiān)硬，蛇的`牙齒被咬碎了。它灰溜溜地走了。從此，烏龜和小鹿成了好朋友。

烏龜作文 篇4

　　記得在我十歲左右時(shí)，它便走進(jìn)了我的童年，而它，就是一只大概有三十七八歲的小烏龜。

　　那只小烏龜，是我爸爸的一個(gè)客戶送給他的，而在前年我因?yàn)榭茖W(xué)考了全班第一名，老爸就把它轉(zhuǎn)送給我了。

　　相傳龜類長(zhǎng)壽，有靈性，且品種繁多，顏色多變，形態(tài)各異，因而深受人們的崇愛。日本人常將一對(duì)小金龜放在精致的盒子里作為祝壽禮物，我國民間有“有千年烏龜，萬年王八”一說，因此，人們常把烏龜當(dāng)作長(zhǎng)壽的標(biāo)志，在公園、寺廟及觀光場(chǎng)所，烏龜成了供人們觀賞的動(dòng)物。

　　小烏龜平時(shí)很喜歡潮濕的地方睡大覺，我把它放在水池里，它餓了就從水池爬出來，伸長(zhǎng)脖子看著我，好像在說："我餓了，快給我吃東西。"這時(shí)，我就把它放在盆里，倒上水，放上肉和米粒。小烏龜一邊吃，一邊喝�？旎顦O了。

　　有時(shí)，我去看看我的`小烏龜，可是小烏龜卻把頭縮進(jìn)去了，好像在說：“看設(shè)么看，沒見過美眉��！”我暈！

　　可是，有一天，我的小烏龜不見了，原來，老媽把它送到了地下，把它吃了，小烏龜，我是多么的懷念你呀！記得在那次你裝病，害得我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，差點(diǎn)把你送進(jìn)寵物醫(yī)院，小烏龜，你快回來吧！我一直在家里等著你！

烏龜作文 篇5

　　我和我的好朋友楊成業(yè)、徐亞和曹鵬做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的。我們平均出錢，在學(xué)校門口買了一只烏龜，在離上科學(xué)課的前幾分鐘，我們?cè)诨▍怖飳さ搅艘恢晃伵�。在課桌上，我們把烏龜和蝸牛一起放在課桌的'一邊，讓它們爬，看它們誰先爬到桌子的另一頭。

　　我們拼命地為它們吶喊加油，可烏龜縮在龜殼里一動(dòng)不動(dòng)，有句歇后語說得好：烏龜看天――縮頭縮腦。而蝸牛，爬了幾步以后，也縮進(jìn)了殼里，我們急了，弄它們的殼，可它們就是不伸出頭來。老師過來了，知道了情況便笑瞇瞇的說：“你們這樣喊叫，這樣弄它們，它們更不會(huì)伸出頭來�！蔽覀儺惪谕�聲地說：“那怎么辦？”“安靜。”老師說完轉(zhuǎn)身走了。

　　我們靜下來后又認(rèn)真地看。正如老師所說的，它們慢慢地伸出頭來了，它們繼續(xù)爬，可它們不是直走，而是像熱鍋上的螞蟻爬來爬去。這可怎么辦？還是徐亞想出了個(gè)辦法，他說：“用字典擺成兩條線，再讓它們順著這兩條線爬�！彼麆傉f完，我們就拿的拿，借的借，照徐亞說的，把字典擺成了兩條直線。我們將它們重新放回了起點(diǎn)，可是，比原來更糟，蝸牛從字典地縫隙里爬了出去，而烏龜呢，卻在龜殼里呼呼大睡。

　　后來，我們又用了各式各樣的方法，如把字典立起來，把它們放到上面讓它們爬......結(jié)果都失敗了。我們真是一廂情愿啊！最后，我們把蝸牛放回了花叢�？蔀觚斣撛趺崔k呢，我們決定猜拳，最后還是曹鵬把烏龜帶回了家。

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