【示例一】

 

　　我們都不喜歡被人誤會。當然，被別人誤會的確不受。我就比較倒霉，老是被別人給誤會了!“解釋”有時候都行不通。

 

　　昨天晚上，媽媽去給妹妹拿糖吃，一摸糖袋子，糖少了一大截!媽媽就大聲吼到：“娜娜!你給我過來”!媽媽指著糖袋子質問到：你是不是偷糖吃了?我一下子懵了，我根本就沒吃嘛!看來，媽媽又誤會我了!我干忙解釋到：媽媽，我沒有吃啊!媽媽一點都不信!因為媽媽沒有看到在一旁偷著樂的妹妹!媽媽就氣兇兇的拿著糖袋子走了!

 

　　我知道，媽媽是覺得我做錯了事不承認才生氣了。哼!我一定要找到妹妹作案的“行跡”。

 

　　經過幾天的“搜查”終于，發(fā)現了證據：在妹妹的衣柜里，放著一個小黑袋子。而袋子里，就是糖糖!

 

　　我想：“是妹妹偷了糖以后怕被發(fā)現，就裝在了不易被發(fā)現地的黑色袋子里，最后，就藏在了她自己的衣柜里!她怎樣也想不到，我在給她拿衣服的時候，發(fā)現了“證據”

 

　　經過這次的“搜查”妹妹再也不敢干壞事了!媽媽還跟我道了歉。既為自己洗刷了冤屈，還抓住了妹妹，還讓媽媽到了歉，真是“一舉三得”。

 

　　【示例二】

 

　　一天晚上，我站在陽臺上，向遠處張望，都七點多了，還不見好朋友小亮的身影，算什么好朋友，連我的生日會都不來，我決定不理睬他了。

 

　　第二天早上，我走在上學路上，我看見小亮走在我后面，他在大聲地叫著我，我假裝沒聽見，而且還加緊腳步走，回到課室里，我一個人靜靜地坐著。

 

　　第一節(jié)下課后，我看見校務室外面人山人海，同學們都圍在校務室外面的黑板報前，我走出教室，來到校務室旁邊，根本就看不見黑板報上寫著什么，一個同學告訴我，說是一位老爺爺送來的感謝信。這個同學把信里的內容告訴了我聽。原來小亮昨天晚上沒有來，是為了幫助老爺爺，因為這位老爺爺是來城里找他的兒子的，卻迷路了，小亮幫助了老爺爺找到了他的兒子，并且還把老爺爺扶到他兒子身邊。我知道這件事以后，我臉上火辣辣的，心里很不是滋味。

 

　　第二節(jié)下課后，我走到小亮的座位邊，紅著臉對他說：“對不起，我誤會了你，昨天你沒有來，是為了幫助老爺爺”。小亮站起來不好意思說：“是的。不過沒關系。其實我也有錯的，不給先回家了，沒有把事情講清楚。”我說：“沒關系了，我們都是好朋友嘛!”。說完兩雙小手緊緊地握在一起。