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誤會(huì)作文600字
【篇一：誤會(huì)作文600字】
那個(gè)和煦的午后，涼風(fēng)拂過(guò)你我，我們一起走出校門，原來(lái)我們還可能回復(fù)昔日的友誼。
事情發(fā)生在五年級(jí)，那時(shí)重新編班，在新的班上級(jí)里只有你是我一年級(jí)的舊識(shí)，雖然我們當(dāng)時(shí)并非好友，但畢竟也同班了二年，對(duì)彼此有一定的了解，所以我決定和你成為好朋友。經(jīng)過(guò)一番努力后，我們真的成為了形影不離的朋友。
這天是資源回收的日子，平常都是我和她一起去回收，但那天，不知道為什么，她好像不想和我去，碰巧有一個(gè)平常也和我不錯(cuò)的同學(xué)要跟我去倒垃圾，于是我接受了，現(xiàn)在想起那時(shí)的接受，真是個(gè)錯(cuò)誤的選擇，在我和那個(gè)同學(xué)去垃圾場(chǎng)的途中，耳邊都是關(guān)于她的壞話，因?yàn)樵缟纤缓臀胰サ够厥�，加上這個(gè)同學(xué)的話，回到教室，我不再理他了。
后來(lái)我和她都有了其他的朋友了，在不知不覺中兩個(gè)對(duì)立的小團(tuán)體，再加上老師每次都會(huì)把我們兩組的成績(jī)拿來(lái)互相比較，絲毫沒(méi)有要幫我們?nèi)诤系嫩E象，于是我們持續(xù)對(duì)立著。
直到六年級(jí)時(shí)，我們換了老師，那位老師人很好，也對(duì)這兩個(gè)小團(tuán)體感到頭痛，不過(guò)經(jīng)過(guò)老師的努力撮合，我和她和好了，兩個(gè)團(tuán)體合而為一，成為一個(gè)大團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體非常團(tuán)結(jié)，老師從此為這個(gè)團(tuán)體感到驕傲。
后來(lái)我才知道原來(lái)那天她不和我一起去倒垃圾，是因?yàn)椴皇娣�，但因�(yàn)橹{言的可怕，所以造成了這個(gè)結(jié)果，但我們?yōu)楹文敲床恍湃巫约旱呐笥涯?相信一個(gè)人有那么難嗎?如果我當(dāng)時(shí)選擇信任……
【篇二：誤會(huì)作文600字】
在校園生活中，同學(xué)們難免發(fā)生誤解或摩擦，我們應(yīng)該理智地對(duì)待事情，因?yàn)橹挥羞@樣，才能擁有更多的朋友。
記得有一次下課后，我拿出心愛的手鏈向好朋友炫耀。她一個(gè)勁兒地夸我手鏈漂亮，說(shuō)：“能不能送給我。”而我卻拒絕了，“這是我爸媽送我的生日禮物，”好朋友沒(méi)有再說(shuō)什么，走到了自己的座位上。我小心翼翼的裝好手鏈，便開始聽課了。放學(xué)后，我沖出教室拍了拍好朋友的肩膀，問(wèn)她為什么不等我。但她只是淡淡說(shuō)了句“我還有事。”就走了，看著她離去的背影，我想：她應(yīng)該生氣了，就因?yàn)槲覜](méi)有送她手鏈，她好小氣。
我拿著手鏈回到姥姥家，連吃飯都愛不釋手。但在下午時(shí)，我怎么也翻不到那條手鏈，便認(rèn)為是好朋友拿了我的手鏈。不分青紅皂白的我火冒三丈，去質(zhì)問(wèn)她為什么頭拿走我的手鏈?好朋友一個(gè)勁兒地解釋：“不是我拿的，真的不是我拿的!”說(shuō)到最后她竟然哭了。我大聲吼道：“不是你還有誰(shuí)呀!”她什么活也沒(méi)有說(shuō)，趴在桌子上大哭。我氣沖沖的回到座位上。
晚上，姥姥打來(lái)電話，說(shuō)：“歡歡，你的那條手鏈拉在我這兒了，明天別忘了到我這取!”放下電話，我開始后悔了。給好朋友打電話，她不接;給她送東西，她也不理。這回她真的生氣餓了。就因?yàn)檫@件事，我失去了一個(gè)好朋友。這是我在小學(xué)里，做后悔的事情。
遇到事情，生氣，傷心事不能解決問(wèn)題的在，只有冷靜分析，細(xì)心回憶，才能真相大白。如果當(dāng)時(shí)我能這樣做的話，也許就不會(huì)有這樣的結(jié)果吧!
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