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美麗的誤會600字作文

時間:2021-08-06 16:07:22 誤會 我要投稿

美麗的誤會600字作文

  導語:生活中有許多的誤會都是非常美麗的,下面是小編整理的美麗的誤會作文,歡迎大家閱讀!

 

美麗的誤會600字作文

  作文一:美麗的誤會

  老師生病了,她臉色蒼白,雙腿無力,聲音也是非常嘶啞;老師已經(jīng)發(fā)燒了好幾天,已經(jīng)打了好多天的吊針,但她還是堅持給同學們教課,從不落一天課。大家看到老師生病了,還在堅持給大家上課,都表現(xiàn)得很好。

  上課了,老師緩緩地走進了教室,大家馬上就坐端正了,她那蒼白的臉上露出了欣慰的笑容,并用她嘶啞的聲音為我們上課:“今天,我們學第十一講……”講著,講著,老師發(fā)現(xiàn)調(diào)皮生小強,又在玩東西,便停止了講課,目光直射到小強的身上,小強看到老師正在盯著他,漲得滿臉通紅,立即又坐端正了,老師心想:這小強,沒看到我生病了,還玩東西。唉,真是讓人操心。

  又過了幾分鐘,老師和同學們都聽到了“”的聲音,那聲音非常刺耳,就像老牛正在拉破車,烏鴉正在高歌一首曲子似的難聽;老師非常生氣,她停止了講課,走到了小強的跟前,眉頭變成了倒“八”字,目光里噴射出了無數(shù)的憤怒,生氣地說:“小強,你就不能安安靜靜地好好聽一會兒課嗎?”我心想:小強也真是的,老師都生病了,他還不表現(xiàn)好一點。小強聽了老師的批評,又坐好了……

  “叮——鈴——鈴”下課了,老師拖著疲憊的身軀走進了辦公室,有氣無力地趴在桌子上……這時,小強走了進來,手里拿著西瓜霜潤喉片,遞給了老師,解釋說:“昨天,我看見你咳嗽了,便帶了藥給你,本來想上課給你的,可是我不敢,所以就現(xiàn)在給你。”老師聽了以后,眼淚奪眶而出……

  這真是一個美麗的誤會……

  作文二:美麗的誤會

  趙老師近些天身子不太舒服,嗓子也啞了,臉色蒼白,沒有一點血色,憔悴極了,被風一吹都會被吹倒一樣。全班同學在此時好象都特別懂事,特別自覺,不讓趙老師多操心,就連平時上課總愛搗亂的調(diào)皮蛋,現(xiàn)在都變得特別聽話。

  叮鈴鈴,上課鈴一響,同學們立即端坐在自己的位置上,準備上課。這節(jié)是趙老師的課。她出現(xiàn)在教室門口,拿著講義,慢慢的向講臺上挪去,她面色寧重,似乎身體特別沉重,每走一步都要停下來喘息半天,顯得十分痛苦。我們看在眼里,急在心里,恨不得上去幫她一把,我在心里想:我們一定要配合趙老師把這節(jié)課上好。

  趙老師開始講課,大半節(jié)課都十分順利,可突然,她在黑板上寫字的粉筆停在了半空中,眼睛直直的看著一個同學。我們順著她的目光看去,原來是小明。他一只手放在課桌上,一只手在口袋里摸摸索索的,還發(fā)出塑料袋的響聲。

  小明見所有人都在注視著他,嚇傻了,呆在那一動不動;同學們也開始對他指指點點的,他立即坐好,好象他如果不這樣做就會有同學向他揮舞著拳頭撲向他。

  趙老師講著講著,忽然大聲咳嗽起來,顯得痛苦萬分,那陣刺耳的塑料聲又出現(xiàn)在我們耳邊。又是小明,他究竟怎么了,我們大家都十分氣憤,趙老師也用她那嘶啞的聲音,大口喘氣的對小明說:“你安靜會,行嗎!”這時,下課鈴響了。

  趙老師拖著疲憊的身體回到辦公室,剛坐下,小明就悄悄的溜進來,手里拿著一個塑料袋,遞給趙老師說:“趙老師,我知道您不舒服,就給您買了消炎藥和喉片,上課時看您不舒服時想給您來著,卻又影響了您上課,對不起。”

  聽到這,趙老師一把摟住小明,感動得說不出話來。

  原來,這是一個美麗的誤會!

  作文三:美麗的誤會

  最近,二年四班的班主任身體不舒服,嗓子都發(fā)炎了,聲音變了,臉色蒼白蒼白的。每天都去醫(yī)院打針,拿藥,天天都很晚回家,也在家里備課,很晚才睡覺的。但每天早上仍堅持去上班。在班上幾乎沒有一位同學搞小動作,大家上課的表現(xiàn)都非常好,常常有人舉手回答或問問題。

  有一天,有一位同學在上自習課時很“調(diào)皮”,老師站在講臺上時見那位同學在搞小動作,于是老師走下講臺在那位同學的座位旁邊站了一會,并沒有口頭點名批評他。那位同學當時即刻停止搞小動作,假裝若無其事地看書。過了一會兒,又犯了,他頭也不抬起來看黑板,手卻在書包里動來動去,又一次被老師發(fā)現(xiàn)了,老師發(fā)脾氣了,兩眼睜得溜圓溜圓的,牙幫骨在不停地銼動著,兩道刷子似的眉毛緊緊地扭在一起,那位同學見了,忙把東西塞進書包里,又裝出一副寫筆記的樣子來。等安靜了之后,那個同學的手又在不停地動著,向后面、前面、右邊,又向同桌問彩筆什么的。老師忍無可忍,最終,老師想到了一個辦法,就是下課后,叫同學過來,讓老師教訓他一頓。

  下課鈴一響,老師死死拉著同學的手急匆匆地走到辦公室。老師準備教訓同學一翻,老師講著講著,把手中拿的書本正向著同學的屁股來,可又發(fā)現(xiàn)這位縮著身體的同學手中的卡片,老師拿了過來,卡片上原來不是遞小紙條的紙,不是詛咒別人的壞話,而是寫著對老師的祝福話,看!上面還有許多精致的花紋,老師感動得哭了,老師把同學抱了起來,撲入懷抱中,同學也從未感到過這樣的溫暖……

  如果我們是種子,那么老師是陽光和水;如果我們是鮮花,那么老師是園丁;如果我們是一個個星球,那么老師是宇宙;如果我們是一個個文字,那么老師是一本本書……

  作文四:美麗的誤會

  星期天,爸爸讓我去給鄉(xiāng)下的外公送拐,可我十分不情愿。經(jīng)過商量之后,爸爸給我十元錢,讓我自由支配,而我要把拐送給外公。

  “哎,這鬼天氣,熱死人了”我抱怨著。到了車站,一位阿姨為我端來了一把椅子,“謝謝您,我不用。”“小朋友,你不知道吧,這是我們車站專門為腿腳不方便的乘客設置的座椅。”“不,不,您誤會了,我是給別人去送拐的”說著,我還踢腿踢腳給她看,旁邊的人都笑了。

  “嘟嘟”汽車終于來了,車上的人比較多,我生怕拐碰到別人,只好夾在腋下。站在車上,我想著:“大熱天給外公送拐,爸爸給我十元錢,倒也劃算,不過……”,“大哥哥!”一段清脆的童音打斷了我的思路,我望向聲音來源,原來是一個五六歲的小妹妹,“大哥哥,你坐。”“不用了,小妹妹,還是你自己坐吧。”我笑著說,“大哥哥,可是你的腿……”小妹妹撲閃撲閃的大眼睛疑惑的望著我。“不,不,你誤會了。”我不知該怎么說才好,楞了半天才冒出這句話。

  “沒買票的同志請買票。”售票員的聲音響起來了,我從口袋里掏出五角錢,“買五角錢的票。”然而,售票員卻沒有接我的錢,而是笑瞇瞇的看著我說:“小朋友,國家的殘疾人保護法規(guī)定殘疾人乘車是可以半票或免費的。”“不,不,您誤會了,我不是殘疾人,我是去給別人送拐的。”真是讓人哭笑不得,我已經(jīng)被這一連串的誤會感動了。

  其實,我們多出一點愛,賣火柴的小女孩就不會再大年夜凍死,祥林嫂也不可能在一片祝福聲中死去。

  其實,只要人人都獻出一點愛,世界將會更美好!

  作文五:美麗的誤會

  最近,二年四班的班主任身體不舒服,嗓子都發(fā)炎了,聲音變了,臉色蒼白蒼白的。每天都去醫(yī)院打針,拿藥,天天都很晚回家,也在家里備課,很晚才睡覺的。但每天早上仍堅持去上班。在班上幾乎沒有一位同學搞小動作,大家上課的表現(xiàn)都非常好,常常有人舉手回答或問問題。

  有一天,有一位同學在上自習課時很“調(diào)皮”,老師站在講臺上時見那位同學在搞小動作,于是老師走下講臺在那位同學的座位旁邊站了一會,并沒有口頭點名批評他。那位同學當時即刻停止搞小動作,假裝若無其事地看書。過了一會兒,又犯了,他頭也不抬起來看黑板,手卻在書包里動來動去,又一次被老師發(fā)現(xiàn)了,老師發(fā)脾氣了,兩眼睜得溜圓溜圓的,牙幫骨在不停地銼動著,兩道刷子似的眉毛緊緊地扭在一起,那位同學見了,忙把東西塞進書包里,又裝出一副寫筆記的樣子來。等安靜了之后,那個同學的手又在不停地動著,向后面、前面、右邊,又向同桌問彩筆什么的。老師忍無可忍,最終,老師想到了一個辦法,就是下課后,叫同學過來,讓老師教訓他一頓。

  下課鈴一響,老師死死拉著同學的手急匆匆地走到辦公室。老師準備教訓同學一翻,老師講著講著,把手中拿的書本正向著同學的屁股來,可又發(fā)現(xiàn)這位縮著身體的同學手中的卡片,老師拿了過來,卡片上原來不是遞小紙條的紙,不是詛咒別人的壞話,而是寫著對老師的祝福話,看!上面還有許多精致的花紋,老師感動得哭了,老師把同學抱了起來,撲入懷抱中,同學也從未感到過這樣的溫暖……

  如果我們是種子,那么老師是陽光和水;如果我們是鮮花,那么老師是園丁;如果我們是一個個星球,那么老師是宇宙;如果我們是一個個文字,那么老師是一本本書……