【實(shí)用】誤會(huì)作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的誤會(huì)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
誤會(huì)作文 篇1
今天下著毛毛春雨，我本來(lái)并不想出去的，但是沒(méi)辦法，鋼筆卻在這個(gè)時(shí)候鬧肚子——沒(méi)水了。所以只好到商店去買(mǎi)。
快到商店時(shí)，迎面走來(lái)一位“時(shí)尚達(dá)人”，他那微微翹起的火紅色頭發(fā)，再加上黑色的緊身夾克、霸氣的牛仔褲和一雙耐克鞋。但奇怪的是，他的手里卻拎著一把很普通、廉價(jià)的傘。我不屑的看他走過(guò)，心想：一看他就是一個(gè)“繡花枕頭”—— 就是個(gè)徒有外表而無(wú)學(xué)識(shí)才能的人嘛。
我到商店買(mǎi)完?yáng)|西后，剛剛走出商店，忽然看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人焦急地在店門(mén)口徘徊著，手杖則不時(shí)地敲打著地面。原來(lái)是他的傘找不到了。我愛(ài)莫能助地看了老人一眼。心想：唉，這個(gè)社會(huì)上怎么會(huì)有這么愛(ài)貪小便宜的人呢？ “老人家，您需要幫忙嗎？”我詫異地抬頭一看，竟是那個(gè)“時(shí)尚達(dá)人”！沒(méi)想到這個(gè)人竟如此樂(lè)于助人，剛剛真的看錯(cuò)他了啊。老人剛想說(shuō)什么，但把目光轉(zhuǎn)向他手中的傘時(shí)，臉色大變�！澳恪隳昧宋业膫�！這分明是我的傘！你還在這裝什么好人！快還給我，我真是看錯(cuò)你了！”老人氣憤地說(shuō)。我心中一驚，什么！他竟然偷傘，還是個(gè)小偷！這個(gè)人怎么素質(zhì)這么差，況且看他的衣著打扮，又不是連傘都買(mǎi)不起的呀。我頓時(shí)向他投去厭惡的目光�！皶r(shí)尚達(dá)人”一怔，然后笑道：“老先生，我看您是弄錯(cuò)了吧，我怎么可能是偷您的傘的賊呢？”這時(shí)，旁邊陸續(xù)聚集了一些圍觀的人。老人氣地直跺腳，“你就是偷傘賊！難不成我的傘，我自己都不認(rèn)識(shí)啦？”可“時(shí)尚達(dá)人”也蒙了�！暗俏艺鏇](méi)偷您的傘��！”不過(guò)他的辯解也很快淹沒(méi)在眾人的指責(zé)聲中……
這時(shí)，聞聲趕來(lái)的收銀員跑到那位老先生前，掏出一把和“時(shí)尚達(dá)人”一模一樣的傘，遞給了老先生�！袄先思遥膫阃诠衽_(tái)那了，幸虧您走得晚，要不然可就追不上你咯�！崩先藦埩藦堊�，卻沒(méi)有說(shuō)些什么。他低頭看了看自己的傘，又看看“時(shí)尚達(dá)人”的傘，竟一模一樣！他滿臉歉意地看著滿受委屈的“時(shí)尚達(dá)人”，而他則擺了擺手，“老人家，這個(gè)世上的好人還是很多的……”我望著“時(shí)尚達(dá)人”遠(yuǎn)去的背影，眼中卻是敬畏的目光……原來(lái)世界上還是好人多�。�
誤會(huì)作文 篇2
英語(yǔ)比賽考試過(guò)后的第三天，英語(yǔ)老師嚴(yán)肅地告訴我們：“參加比賽同學(xué)的分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來(lái)了，現(xiàn)在我開(kāi)始念分。韓雪85分....等念到我的時(shí)候，我卻聽(tīng)到了57.5分，我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵，怎么會(huì)考得這么差呢？老師念完以后說(shuō)：60分以上的同學(xué)就算是考得不錯(cuò)的。我心想：真倒霉，我沒(méi)有達(dá)到不錯(cuò)的成績(jī)。
又過(guò)了幾天，答題卡發(fā)下來(lái)了。我想：到底哪錯(cuò)了呢？我仔細(xì)算了一遍自己的分?jǐn)?shù)，耶？怎么比老師算的多呢？我有些懷疑，于是我又算了幾遍，我真的考了65.5分。我連忙跑到老師那里，我問(wèn)道：我的分?jǐn)?shù)是不是算錯(cuò)了呢？老師說(shuō)：你再算一遍，把正確的分?jǐn)?shù)告訴我，我給你寫(xiě)上去。我想：嘿！嘿！原來(lái)老師也有出錯(cuò)的時(shí)候呀！
原來(lái)那些60以上的可以得到一個(gè)喜報(bào)，我為我們班又爭(zhēng)得了一個(gè)榮譽(yù)，我還能得到一個(gè)喜報(bào)，我簡(jiǎn)直太高興了。
誤會(huì)作文 篇3
人與人之間多多少少會(huì)有一些誤會(huì)，
但誤會(huì)解開(kāi)了，有是一片晴天
陽(yáng)光明媚的早晨，我、旋、小巧三個(gè)人一起上學(xué)。一點(diǎn)蒙蒙的雨絲飄落在我們的身上，又有陽(yáng)光，又有雨絲的天氣。就像人的心情那樣，一下子喜，一下子悲。
我們?nèi)齻�(gè)是好朋友，無(wú)論發(fā)生什么事。都一起承擔(dān)，一路上玩玩耍耍，從來(lái)沒(méi)有鬧絕交。無(wú)論發(fā)生什么誤會(huì)，只要到“休閑小站”一聚。把誤會(huì)說(shuō)開(kāi)，還是照樣玩耍。
瘋瘋癲癲來(lái)到班上，第一眼就看到我討厭的人。噢～不!是我們都很討厭的人。她叫徐雅，是語(yǔ)文的輔導(dǎo)員。為人不怎么樣，有著很不寬容大量的心。我的作業(yè)經(jīng)常可以被老師表?yè)P(yáng)，她就干脆把我的作業(yè)本扔到垃圾桶。氣喲!原本好好的心情被她一掃而光，徐雅總是那么討人厭，可是有時(shí)候讓人有一種想去關(guān)心她的沖動(dòng)。當(dāng)我正在沉迷在我的想象中時(shí)……
“喂!能寫(xiě)幾句破作文，能拿個(gè)爛獎(jiǎng)就可以不交作業(yè)嗎?”說(shuō)著她把手里的一大疊作業(yè)本往我桌上狠狠一摔。
“噢!徐大輔導(dǎo)員～從今天開(kāi)始，我的作業(yè)要親——自——交給老師�！蔽夜室獍选坝H自交”這三個(gè)字拖得很長(zhǎng)。
“誰(shuí)說(shuō)的?”她好像被氣到，我心里暗暗地笑。
“我們的班長(zhǎng)說(shuō)的�！逼鋵�(shí)班長(zhǎng)并沒(méi)有說(shuō)，我只是不想再被扔作業(yè)本而已。
“對(duì)，我說(shuō)的�！毙酒饋�(lái)了。(哈哈～沒(méi)有想到吧，旋就是班長(zhǎng)。)真配合，不愧是我的好朋友。徐雅被氣到二話不說(shuō)，馬上閃人。每次課間都在爭(zhēng)吵中度過(guò)的。
“放學(xué)一起去“肥婆”(是休閑小站的別名。)好嗎?”我用充滿渴望的眼神看著旋。
“真受不了你，你去看看小巧去不去�！�
“小巧，走!去“肥婆”�！敝鞘菃�(wèn)啊!簡(jiǎn)直就是命令嘛!
“不了，我沒(méi)空。”說(shuō)完就不見(jiàn)人影了。
“肥婆”不算大，但卻很精致。椅子全是用秋千做的，很夢(mèng)幻的一家飲料店。每次無(wú)聊，不開(kāi)心時(shí)就會(huì)來(lái)這里喝東西。所以跟這里的老板蠻熟的。
“你覺(jué)不覺(jué)得小巧有什么瞞著我們?”我用吸管搖了搖快樂(lè)。
“有些事知道總比不知道好～”還真是惜字如金啊!我有點(diǎn)不明白，但是我沒(méi)有再問(wèn)下去，因?yàn)槲抑浪膊⒉恢朗裁�。還是乖乖把可樂(lè)一口喝個(gè)干凈，回家吧!
——有時(shí)候我真的希望我是個(gè)笨蛋，那樣，
我就不會(huì)被美麗的謊言背后丑惡的事實(shí)所傷。
快上課了，怎么小巧還不來(lái)?我和旋在十字路口等了好久，看了看手表，最終我們還是沒(méi)有等到她就去上課了。匆匆忙忙趕到學(xué)校，不見(jiàn)小巧的人影。
“別擔(dān)心!或許她睡晚了。”旋好像看穿我的心事，我還真的希望她是睡晚了，我有一種不祥的預(yù)感。
上課時(shí)，望著她那空蕩蕩的座位，為什么她沒(méi)有來(lái)呢?會(huì)不會(huì)出什么事了?弄得我毫無(wú)心情上課。一下課我就馬上打她手機(jī)，關(guān)機(jī)?無(wú)情的.服務(wù)臺(tái)小姐一次又一次跟我說(shuō)“對(duì)不起，你撥打的電話已關(guān)機(jī)…”一遍中文又一遍英文。說(shuō)到我快要發(fā)瘋了，我給她發(fā)了一條短信，也許她開(kāi)機(jī)了，就知道我在找她。雖然人在上課，但心卻飛到十萬(wàn)八千里去找小巧了。也許我是在小題大做，但是她最近太異常了，經(jīng)常會(huì)和一些社會(huì)的青年打交道，見(jiàn)到我不使刻意躲開(kāi)我，就是馬上走人，讓我不得不小題大做
“琳，你看~那是…”
我一回頭，天啊!那時(shí)小巧?手里拿著一根煙，很熟練地點(diǎn)起來(lái)，我不敢相信自己的眼睛。揉了揉自己的眼睛，再看清楚一點(diǎn)。還是小巧，我好失望，我想也沒(méi)有想就沖上去。搶過(guò)她手里的煙，扔在地上。再狠狠地給她一巴掌。
“你到底是怎么了?我們雖然不是什么十全十美的好學(xué)生，但你不至于這樣糟蹋自己吧?!”這些話好像是我練了很久似的，毫不結(jié)巴的脫口而出。
“我的事不用你管!”她扔下這句話就要和那些社會(huì)青年一起走了。
我剛要跟上去拉住她問(wèn)個(gè)明白，旋拉住我了。平常不是好好的嗎?我們不是好朋友嗎?為什么她發(fā)生什么事都不跟我說(shuō)?
“或許她是有什么難言之隱吧!”旋背著書(shū)包拉著我回家，難言之隱?有什么難言之隱不可以告訴我?我不知道這背后到底隱藏了什么事，但我會(huì)弄個(gè)明白的。
好幾天小巧沒(méi)有來(lái)上課了，就算有來(lái)上課也就是睡覺(jué)。上課時(shí)總能看見(jiàn)她那空蕩蕩的座位，上學(xué)放學(xué)的路上，從三個(gè)人打打鬧鬧來(lái)上課到兩個(gè)人冷冷清清地回家。
——再見(jiàn)，再不見(jiàn)
誤會(huì)作文 篇4
一代又一代人學(xué)習(xí)的榜樣；誠(chéng)信像一面小小的鏡子，時(shí)刻提醒著我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；誠(chéng)信是……“一諾千金”，似乎只是寫(xiě)在古老典籍中的傳說(shuō)。誠(chéng)信，到底離我們有多遠(yuǎn)呢？一個(gè)普通的下午，卻讓我真正領(lǐng)悟到了誠(chéng)信，在何處……
上周，我的朋友來(lái)找我玩，無(wú)意間看到一本書(shū)，他津津有味的看了起來(lái)，我見(jiàn)他如此癡迷，便說(shuō)：“要不這本書(shū)借你看看吧！”瞬間，他臉上綻開(kāi)了花。一天天的過(guò)去，只見(jiàn)又到了還書(shū)的日子，我這才一拍腦門(mén)想起他還沒(méi)還書(shū)，就趕往他家里去拿書(shū)。到了他家，我開(kāi)口就說(shuō)還書(shū)，他急忙在書(shū)架上找，沒(méi)有，我開(kāi)始和他一起翻箱倒柜，可那本書(shū)就像長(zhǎng)了腳似的，怎么也找不到。我心里開(kāi)始有點(diǎn)生氣了：我借你的書(shū)，你還弄丟了！難道就這么不講誠(chéng)信？但我忍耐著壓了壓怒火，繼續(xù)找起來(lái)。我突然發(fā)現(xiàn)他竟然捧起一本書(shū)又看了起來(lái)，我心中的怒火積壓的怒氣如火山一樣爆發(fā)了。但他仍紋絲不動(dòng)，我心里憤憤的想：要是找不到，哼！我就和你斷絕朋友關(guān)系！我開(kāi)始拼命的翻找起來(lái)，但最后還是找不到，我心里像是怒火焚燒的燎原，我的牙齒咬得“咯咯”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。我失望極了，臨走前拋下一句話“以后休想我借你書(shū)！”說(shuō)完，我憋著一肚子的氣和無(wú)限的失望走出了他家。我快步的走出小區(qū)，覺(jué)得這樣的朋友實(shí)在是交錯(cuò)了！只聽(tīng)有人喊了我的名字，在也不想聽(tīng)他的解釋了，邁開(kāi)腳步大步走向門(mén)口。突然，一本書(shū)塞進(jìn)了我的手里正是我的那本書(shū)！只見(jiàn)他氣喘吁吁、臉頰通紅地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，剛才，實(shí)在對(duì)不起。”我愣住了，是我對(duì)不起他還是他對(duì)不起我？我尷尬的擠出兩個(gè)字：“剛才……”“沒(méi)關(guān)系的！”他坦然的回答。望著他遠(yuǎn)去的背影，我的心靈涌進(jìn)了一股暖流……
誠(chéng)信，離我們看似遙遠(yuǎn)實(shí)則很近。只要我們每個(gè)人都從自己做起，從每一件事做起，誠(chéng)以為人，信以行事，誠(chéng)信的種子就一定會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓誠(chéng)信之花處處綻放，讓誠(chéng)信之果時(shí)時(shí)芬芳！
誤會(huì)作文 篇5
趙冬梅，是我最要好的朋友了，她的年齡和我一樣，她的生日也和我一樣就是比我大了一個(gè)多小時(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是互相幫助的，如果我有題目不會(huì)做，找她便是一件在正常不過(guò)的事了，她有題目不會(huì)做，當(dāng)然也會(huì)來(lái)找我了。我和她是鄰居，周末的時(shí)候也經(jīng)常在一起玩。
有一天，她到我家來(lái)找我玩，我見(jiàn)她來(lái)了便很快的跑進(jìn)屋，把我新買(mǎi)的芭比娃娃拿來(lái)給她玩，她見(jiàn)了說(shuō)：“你這個(gè)芭比娃娃好漂亮，在哪里買(mǎi)的，于是我就告訴她賣(mài)娃娃的地址。我們玩了一會(huì)兒，我覺(jué)的口很渴就進(jìn)屋里去喝水，這時(shí)外面?zhèn)鱽?lái)一聲“我回家了”我說(shuō)了一聲：“好�！�
傍晚的時(shí)侯，我好像突然心血來(lái)潮似的，要玩芭比娃娃，我打開(kāi)抽屜去拿芭比娃娃�！霸趺床灰�(jiàn)了呢？對(duì)，錯(cuò)不了，一定是她拿走的�！�
我氣匆匆地跑到她家里，她手里果然拿一個(gè)和我的一摸一樣的芭比娃娃，看到娃娃我氣憤的對(duì)他大吼：“你這個(gè)小偷，到我家里來(lái)偷我的芭比娃娃，虧我把你當(dāng)作我的好朋友，我沒(méi)有你這樣的朋友，你也配當(dāng)我的朋友。”她想說(shuō)什么，我的一句：“住口”使她停住了嘴巴。
我哭著跑回了家，看到了媽媽，媽媽看我鼻涕一把淚一把的，發(fā)生了什么事，我把事情的來(lái)龍去脈都給媽媽說(shuō)了一遍。媽媽聽(tīng)了，什么話也沒(méi)說(shuō)，就出去了，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽拿著芭比娃娃笑著對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)玲啊!你誤會(huì)人家冬梅了，今天你表弟來(lái)了，看見(jiàn)凳子上有給娃娃，就拿來(lái)玩，結(jié)果給落在后院了。
聽(tīng)了媽媽這話我好像悟到了什么，鞋都沒(méi)穿，就急忙向我的好朋友家里跑去。
誤會(huì)作文 篇6
考試！又是考試！
于靜對(duì)考試深惡痛絕。其實(shí)她算是一個(gè)尖子生，所以她討厭的并非考試本身，而是考試期間不斷飛來(lái)的紙團(tuán)。再就是她總把名字寫(xiě)在試卷的左上角而不是該寫(xiě)名字的地方，這是在上小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，而這也讓于靜深感煩惱。
蘇轍是她的同桌，成績(jī)也挺好，可兩人卻是水火不相容，唉，誰(shuí)叫尖子生都有著屬于自己的高傲呢。不過(guò)他倒是挺樂(lè)于助人的，可是常常好心被當(dāng)成驢肝肺了。
隨著清脆的上課鈴響起，監(jiān)考老師緩緩步入教室，在簡(jiǎn)單地說(shuō)完考試要求后把試卷發(fā)下去。于靜一拿到題目便掃視了一遍，嘴角不自覺(jué)地彎了彎，心想：這么簡(jiǎn)單，應(yīng)該一帆風(fēng)順了。于是匆匆寫(xiě)上名字，便開(kāi)始做題。一旁的蘇轍則將題目仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，確定沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題后才開(kāi)始做題。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，老師在教室里來(lái)回踱步，全班安靜得只能聽(tīng)見(jiàn)老師的腳步聲。轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)去了一半，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)答完了，頓時(shí)安靜的教室變得有些躁動(dòng)起來(lái)。于靜抬起頭看起了天花板，臉上有掩飾不住的喜悅，以她的正確率，想必這次又能拿滿分。相比之下，蘇轍倒顯得冷靜許多，他不斷翻看著卷子檢查有沒(méi)有哪里出錯(cuò)。
終于接近尾聲了，于靜那有些不耐煩的心再一次活躍起來(lái)。蘇轍也緩緩抬起了頭，他瞟了一眼于靜的卷子，頓時(shí)皺了皺眉頭，飛快地找了一小片紙，匆匆寫(xiě)了幾個(gè)字，趁老師不注意的時(shí)候丟給了于靜。
于靜被砸來(lái)的紙團(tuán)嚇了一跳，但很快回過(guò)神來(lái)，心中跳出的第一個(gè)念頭就是——作弊？！她愣了愣，隨即否定了這個(gè)答案，憑蘇轍的成績(jī)根本不需要她幫忙，那就是對(duì)答案。于靜在心中冷笑，她可不想濫做好人。于是，她不留痕跡地把紙團(tuán)塞入抽屜。
一旁的蘇轍見(jiàn)她無(wú)動(dòng)于衷，急得直跺腳，可于靜依然不理不睬。無(wú)奈蘇轍只得作罷。
下課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛交了卷，于靜也不例外，她回座位時(shí)看到蘇轍那充滿無(wú)奈的眼神，心中竊喜。好奇心驅(qū)使她攤開(kāi)紙條，一看卻對(duì)她的打擊無(wú)比巨大，只見(jiàn)紙上赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字：名字寫(xiě)錯(cuò)位了！
誤會(huì)作文 篇7
上周二的下午，老師對(duì)我說(shuō)：“明天你帶一盒圖釘來(lái)，幫我布置板報(bào)�！蔽掖饝�(yīng)了。
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，打算幫老師布置板報(bào)時(shí)，看到同桌正在補(bǔ)作業(yè)，我心中的石頭終于落地了，因?yàn)槊看沃灰也贾冒鍒?bào)，同桌就會(huì)拿我的圖釘玩。這次他補(bǔ)作業(yè)呢，就不會(huì)玩我的圖釘了。我拿了一半的圖釘，放心地去布置板報(bào)。
布置完了，我回到座位上，卻發(fā)現(xiàn)圖釘明顯少了許多！不用說(shuō)，這次肯定又是同桌了。我沖他大吼道：“你干嘛拿我的圖釘��！”“我沒(méi)拿，是你后桌‘索 取’的�！闭f(shuō)著，指了一下后桌的位置。我跟著回頭，卻連后桌的半個(gè)影兒都沒(méi)看到。我憤怒了，“你別辯解了……”這時(shí)，后桌出現(xiàn)了，見(jiàn)我倆正在吵，問(wèn)明事情 原委后，說(shuō)：“對(duì)不起，是我拿走玩了�！蔽荫R上反應(yīng)了過(guò)來(lái)，原來(lái)真不是同桌干的，我誤會(huì)他了。
這樣的誤會(huì)在生活中是很常見(jiàn)的，要小心處理哦！
誤會(huì)作文 篇8
誤會(huì)往往會(huì)傷害朋友、家人的感情，而且，被誤會(huì)的滋味很不好受，那次，我就親身經(jīng)歷過(guò)。
有一次，我上音樂(lè)課，老師教我們唱《青春修煉手冊(cè)》，我唱的聲音很小，老師就罰我站在講臺(tái)上，讓我再唱一遍，我當(dāng)時(shí)雖然一直在唱，但因?yàn)槲姨焐曇粜�，老師就沒(méi)聽(tīng)清楚。于是老師就讓我寫(xiě)五十遍“一、上課大聲唱歌。二、我要遵守課堂紀(jì)律。”我雖然嘴上不說(shuō)，心里卻說(shuō)：“哎！還是因?yàn)槲姨焐曇粜⊙�，老師誤會(huì)我了�！毕抡n后，老師找我談話，我心里好奇又害怕�！盀槭裁床怀瑁俊薄拔页搜�！”我聲音很小地說(shuō)，頓時(shí)，老師恍然大悟，心里愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起，老師誤會(huì)你了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我以后聲音也會(huì)大一些的。”
我想：音樂(lè)老師以后一定會(huì)認(rèn)真辨別一下再去批評(píng)學(xué)生了。但我自己也應(yīng)該把聲音放大一些，以免讓別人誤會(huì)！
誤會(huì)作文 篇9
星期三上午第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我后邊的男生總是拉我的頭發(fā)。我覺(jué)得很煩人，第一次我沒(méi)在意，第二次我不理他，第三次我終于忍不住了，扭過(guò)頭去說(shuō)道：“別拉我的頭發(fā)呀！”這時(shí)老師看見(jiàn)了，以為我在說(shuō)話。于是他板著臉，皺著眉頭大喝道：“你上課不聽(tīng)講，還影響別人，你去墻角站30分鐘�！卑ィ±蠋�，我真沒(méi)說(shuō)話呀，我唉聲嘆氣的站到了墻角。
下課了，我后面的那個(gè)男生洋洋得意的在我面前伸著舌頭，晃著腦袋對(duì)我說(shuō)：“呵呵，被罰站了吧！”我生氣的快要跳起來(lái)了，我起身去老師的辦公室，向老師說(shuō)明情況。到了辦公室，我對(duì)老師說(shuō)：”老師，我上課時(shí)真沒(méi)有說(shuō)話，是后邊的同學(xué)拉我的頭發(fā)�！崩蠋熍牧伺奈业募绨颍f(shuō)：”看來(lái)是老師錯(cuò)怪你了。你回去把拉你頭發(fā)的人叫過(guò)來(lái)�！蔽艺f(shuō)：”好�！蔽疫吇匕噙呄耄旱葧�(huì)你會(huì)有好果子吃的。
被誤會(huì)的感覺(jué)真不好呀！
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