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【精華】誤會(huì)作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的誤會(huì)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誤會(huì)作文 篇1
童年像一葉舟，漂浮在這汪洋大海之中，有時(shí)會(huì)有大浪將它掀翻，有時(shí)會(huì)有小浪拍打著船底，這大浪與小浪就好似童年的挫折與喜悅伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)……在我的成長(zhǎng)道路上，有過(guò)許多酸甜苦辣，其間有高興、有悲傷、有喜悅、有感動(dòng)……但唯獨(dú)那次小小的誤會(huì)卻讓我記憶猶新。
記得我上三年級(jí)時(shí)，我與同桌同學(xué)發(fā)生了一次爭(zhēng)吵、誤會(huì)。
那天，我在和其他同學(xué)一起聊天，不料，我剛走到同方的桌旁，不小心就把他的語(yǔ)文書(shū)給弄到了地上，頓時(shí)，我慌了神，要知道我的同桌喜歡把小事鬧大，一旦鬧大了就收不了場(chǎng)。一想到就要“火山爆發(fā)”的場(chǎng)面我有些手足無(wú)措了，準(zhǔn)備趁他沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候，將語(yǔ)文書(shū)撿起擺好�？删驮谶@千鈞一發(fā)之際，他正好走進(jìn)教室，看到眼前這一幕，頓時(shí)兩眼瞪得大大的，臉氣得通紅，沖著我大發(fā)雷霆，而我本想走上前去，跟他道一聲“對(duì)不起!”，可我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，他已經(jīng)沖向我的方位，故意將我的書(shū)重重地摔在了地上，然后破口大罵起來(lái)。而我呢，則像一只淋雨的小雞，沒(méi)有了還手之力，畢竟他的.書(shū)也是我弄掉的。我又有什么理由說(shuō)話呢?誰(shuí)叫我和這樣的人坐在一起呢?此時(shí)，淚水已模糊了我的雙眼，心中好像打倒了五味瓶一樣，五味齊集。也許是傷心，也許是委屈……
第二天，我本以為昨天的不愉快已經(jīng)過(guò)去了，但他卻依舊不與我說(shuō)話，我和他就這樣僵持了近一周，后來(lái)，還是我的主動(dòng)道歉才勉強(qiáng)恢復(fù)了這難得的同學(xué)關(guān)系。這小小的誤會(huì)竟引起如此大的風(fēng)波，可見(jiàn)相互尊重，彼此諒解，珍惜難得的友情是多么珍貴啊!如果生活沒(méi)有友情，將多么單調(diào)乏味，色彩將多么單一呀!
這些珍貴的友情給我們的童年生活添加了鮮艷的色彩，伴隨著我們度過(guò)這五彩繽紛的童年生活，也將伴我度過(guò)美好的一生!友情，就好似人生的精神糧食，在我們失敗是安慰我們，在驕傲是提醒我們，讓我們?cè)谑≈屑橙×α�，在驕傲中懂得謙虛，好好珍惜友情，讓它永遠(yuǎn)留在我們身邊吧!
誤會(huì)作文 篇2
我現(xiàn)在都有在想說(shuō)，對(duì)于我們兩個(gè)人的那一些事是否存在著一定的誤會(huì)，畢竟當(dāng)時(shí)其實(shí)兩個(gè)人不應(yīng)該就這么快的走上了，這幾天還是要去看那些有關(guān)于失去的人啊，以及前面來(lái)過(guò)自己生命里面的那一些人的那一些稱(chēng)呼里面的那一些信息以及想法，在網(wǎng)上又去找了的越找越覺(jué)得我們兩個(gè)人不應(yīng)該這樣子的。
因?yàn)樵诰W(wǎng)上也有看到很多就是最后京喜的破鏡重圓了的，就是很久很久沒(méi)有聯(lián)系，但是過(guò)了半年之后對(duì)方他再去聯(lián)系你，然后你就義無(wú)反顧毫不猶豫的去答應(yīng)了人家其實(shí)這樣子的假性分手是很多的，就兩個(gè)人的感情其實(shí)還是存在的.，老師兩個(gè)人分手那些原因也并不是特別的強(qiáng)烈特別的難搞，但是呢就兩個(gè)人是分開(kāi)了，但是誰(shuí)也沒(méi)有去放下面子，這樣子兩個(gè)人就只能是面臨著再也回不到過(guò)去的這樣子的現(xiàn)實(shí)，但是如果你真的是放下了面子了。給對(duì)方的話，可能就有很多的可能性是真的可以回到過(guò)去的。
自己今天就有看到這樣子的一則消息，就是那一個(gè)人他說(shuō)他的對(duì)象就他的前任啊，前男友最少他復(fù)合了，然后他的成長(zhǎng)有就是跟他說(shuō)，不管是重蹈覆轍還是其他義無(wú)反顧，只要是能夠兩個(gè)人再次在一起，不管是怎么樣的不管以后還要經(jīng)受多大的傷害，希望說(shuō)還可以給彼此的感情再一次機(jī)會(huì)，然后你一些做義無(wú)反顧也毫不猶豫的答應(yīng)了他說(shuō)好的呀，那我們就在一起待會(huì)見(jiàn)這樣子的一種聊天記錄，這也就使得他們實(shí)在是太美好了是嗎？?jī)蓚�(gè)人其實(shí)都還是惦記著彼此的，只不過(guò)就是兩個(gè)人都沒(méi)有去說(shuō)破，兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)開(kāi)。
你自己真的不知道說(shuō)我們兩個(gè)人之間存在著多大的誤會(huì)，總覺(jué)得我們兩個(gè)人之間是有誤會(huì)的，就我自己誤會(huì)了，他對(duì)自己的情誼他可能也誤會(huì)了，自己對(duì)他的情誼，就像當(dāng)初他生氣了對(duì)自己說(shuō)話，然后那個(gè)時(shí)候自己就覺(jué)得其實(shí)可能他已經(jīng)不那么在乎這時(shí)候，他已經(jīng)不想再讓我們兩個(gè)人重蹈覆轍了，所以他才會(huì)他才會(huì)有那么兇的語(yǔ)氣去和自己說(shuō)話，但是現(xiàn)在想來(lái)這其實(shí)不過(guò)是一場(chǎng)誤會(huì)，他只不過(guò)就是還在表達(dá)他的生氣表達(dá)，我們兩個(gè)人怎么能夠這么輕易的去辜負(fù)我們兩個(gè)人曾經(jīng)那么努力得來(lái)的感情。
誤會(huì)作文 篇3
自從爸爸當(dāng)上了微機(jī)老師以后，媽媽老是對(duì)爸爸疑神疑鬼的。
有一天，我去爸爸的學(xué)校，媽媽就偷偷對(duì)我說(shuō)：“今天你監(jiān)視你爸爸，看他上不上網(wǎng)聊天�！蔽覂赡_步一并，行了個(gè)禮，說(shuō)：“是!”于是便在暗中監(jiān)視著爸爸。
爸爸無(wú)論干什么，我都有偷偷去看，我覺(jué)得自己仿佛是一個(gè)監(jiān)視器，在暗中監(jiān)視著爸爸。爸爸的同事都在上網(wǎng)聊天，我想，爸也一定在上網(wǎng)聊天，于是就走到爸爸的那臺(tái)機(jī)器前，爸爸卻找借口把我支開(kāi)了，我更加懷疑了。下班回家后，爸爸從兜里掏出一打兒紙，上面印著從網(wǎng)上下載的作文和數(shù)學(xué)題，哦!原來(lái)爸爸是想給我一個(gè)驚喜呀!我誤會(huì)爸爸了。
還有一次，下班后，爸爸換了一身新衣服，頭發(fā)還油光光的'，說(shuō)是和主任去吃飯，我便和媽媽尾隨在后，。看見(jiàn)爸爸進(jìn)了一個(gè)名為太陽(yáng)紅的酒店，媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天我讓你原形畢露，”媽媽卻止住了腳步，對(duì)我說(shuō)：“先給他個(gè)面子”。
誤會(huì)作文 篇4
誤會(huì)是一根魚(yú)刺，卡在喉嚨里，讓人難受。
誤會(huì)是一種毒，服下以后，讓人受傷。
誤會(huì)是一朵干枯的花，不香也不美。
誤會(huì)是一堵墻，阻隔著友情和親情。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我從冰箱拿了一條冰棍來(lái)吃。突然，冰棍里的水滴到了地上，我連忙拿起拖把拖干凈地板。正當(dāng)我坐在沙發(fā)上，美滋滋地吃著冰棍的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，廚房里一只碗掉到了地上，碎了。媽媽聽(tīng)了，一支箭似的沖了過(guò)來(lái)，怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“你怎么把我的碗給打碎了呀？這可是我花了許多錢(qián)買(mǎi)來(lái)的！”
“碗不是我打碎的！”我爭(zhēng)辯。
媽媽又說(shuō)：“這房子只有我們倆，不是你，還有誰(shuí)？”
“媽媽?zhuān)@碗真的不是我打碎的'，我可以對(duì)天發(fā)誓。如果我真的打碎您的碗，大不了我的頭發(fā)全掉了。”可媽媽仍然不相信，我難過(guò)極了，整顆心像被墻堵住了。
這時(shí)，爸爸回來(lái)了，我家的小狗圍著爸爸轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，并落下了眼淚。爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)小狗身上散落著一些碗的碎片。爸爸聽(tīng)見(jiàn)我和媽媽的爭(zhēng)吵聲，終于明白了一切。他對(duì)媽媽說(shuō)：“不要再說(shuō)女兒了，你看看……”媽媽看了看小狗，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，女兒，是我誤會(huì)了你！”
被人誤會(huì)真讓人難受。通過(guò)這件事，使我明白了：遇到誤會(huì)，要學(xué)會(huì)寬容、冷靜，也許誤會(huì)在眼前消失。
誤會(huì)作文 篇5
黃昏時(shí)寂寞而柔和的光線。
嘈雜的放學(xué)時(shí)的人聲像海水一樣的起伏在校園里。
一個(gè)梳著馬尾，身著整潔的校服，一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋，渾身上下沒(méi)有一點(diǎn)修飾，身體單薄的女生出現(xiàn)在校園內(nèi)，那略顯孤傲的身影在熙熙攘攘的人群中顯得那么突兀
還沒(méi)亮透的清晨，在冷藍(lán)色的天空上面，依然可以看見(jiàn)一些殘留的星光。
一間小房子里，吃過(guò)早飯，拿上書(shū)包，走到門(mén)口，打開(kāi)房門(mén)，有轉(zhuǎn)過(guò)頭望了望門(mén)邊桌子上的照片，照片上女生依偎在母親的懷里，幸福從那雙眼睛中流露出來(lái)，兩人臉上皆帶著淺淺的笑。女生握了下拳，眼神堅(jiān)定地看著前方，關(guān)上門(mén)，走向?qū)W校
下午，女生一人坐在座位上靜靜地看書(shū)。周?chē)瑢W(xué)們?nèi)齼蓛傻镁墼谝黄鹫f(shuō)著剛看了一本什么什么小說(shuō)，里面的主角真是嘭！教室的門(mén)被人用籃球砸開(kāi)，籃球彈回男生手中，嘩啦啦一群男生打打鬧鬧地?fù)磉M(jìn)教室，臉上紅紅的，看樣子剛打完籃球回來(lái)。啪！眾人的目光皆投向那個(gè)人，是剛打球回來(lái)的一個(gè)男生，留海上滴著水，校服領(lǐng)口開(kāi)著，雙手撐在桌上，手背上的青筋跳動(dòng)到底是誰(shuí)！就在這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，怎么了？我MP4不見(jiàn)了，老師。都坐回座位！老師掃視了一下教室的學(xué)生，沉聲問(wèn)道：中午有誰(shuí)在教室？女生和另外5個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。銳利的眼睛掃過(guò)幾人的臉，問(wèn)：你們都做了什么？在教室。其中兩名男生說(shuō)：我們兩個(gè)人在教室最角落的位置睡覺(jué)，至于中午發(fā)生的事，我們什么都不知道。女生跟著點(diǎn)了下頭，臉上沒(méi)有表情，看不出她在想什么。三個(gè)女生回答說(shuō)：我們?cè)诮淌掖藭?huì)兒就去操場(chǎng)了，其余的我們也不清楚。這下，所有的目光都集中在了女生身上，女生微微挺直身體，說(shuō)：我在教室看書(shū)。老師緩緩地說(shuō)：有人作證嗎？女生依舊不帶任何表情的`臉上，緊抿著的嘴動(dòng)了動(dòng)不是我拿了！丟了MP4的男生唰地站了起來(lái)，不是你是誰(shuí)！教室就你有可能！小X你先坐下老師說(shuō)。女生手指一點(diǎn)點(diǎn)縮緊，指關(guān)節(jié)被握得發(fā)白，她挺著身子，仰著頭，不是我。輕輕的語(yǔ)調(diào)，里面帶著一絲不易察覺(jué)的顫抖。老師盯著她，希望她能說(shuō)出什么理由來(lái)解釋咔嚓！門(mén)被一個(gè)男生推開(kāi)，他道歉道：對(duì)不起！老師點(diǎn)頭，他回到座位，問(wèn)同桌發(fā)生了什么，唉~真沒(méi)想到她竟是這種女生，家窮就算了，居然偷拿小X的MP4周?chē)÷暤泥矀鞯脚�，什么單親、好學(xué)生是裝的、自恃清高、偷東西的話，一句句，撞擊著女生，她單薄的身影略微顫抖。剛進(jìn)門(mén)的男生躊躇了下，站了起來(lái)，手里握著一個(gè)東西，放到了小X的桌兒上，MP4是我拿的。小X一拳揮了過(guò)去，男生后退撞上了后面的桌子，小X還要打，被周?chē)耐瑢W(xué)欄了下來(lái)。你拿了為什么不說(shuō)！小X吼道。我說(shuō)了，你當(dāng)時(shí)在打球，沒(méi)理我，我以為你聽(tīng)到了。
女生靜靜地坐下，繼續(xù)看書(shū)，沒(méi)有表情的臉上看不出她的情緒，拿書(shū)的手上泛著青色
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