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科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文（通用28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 1
“科學(xué)就在我們身邊�！边@是這次演講的主題。今天，中國(guó)科學(xué)院研究生院老科學(xué)家演講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師白武明爺爺來到我們學(xué)校，給五、六年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行一次科普演講，讓許多同學(xué)受益匪淺。
白爺爺給我們講了許多關(guān)于天文地理的知識(shí)，其中，讓我記憶猶新的是極光的`產(chǎn)生：太陽每次都會(huì)向地球噴射能量巨大的太陽風(fēng)和太陽帶電離子，地球的磁場(chǎng)外層叫磁層，磁層可以阻擋太陽帶電離子，可一些漏網(wǎng)之魚進(jìn)入了地球，使大氣中的氧分子和氮分子產(chǎn)生了熱量，最后以光的形式在天空中釋放出來。
“科學(xué)就在我們身邊�！边@句話，白爺爺在演講中共提到了四次。白爺爺所說的大陸漂移學(xué)說提出者魏格納，就是每天都盯著世界地圖，天天拿著地圖觀察、鉆研，功夫不負(fù)有心人，終于，他發(fā)現(xiàn)各個(gè)洲能很吻合地拼接起來。同學(xué)們，做一個(gè)生活中的有心人，留心觀察生活中的每一件事，你就是下一個(gè)魏格納。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 2
科學(xué)存在于我們生活的每一個(gè)角落，只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的存在。它不僅能夠給我們帶來快樂，也能帶給我們意想不到的知識(shí)。
一天，由于我的粗心大意，不小心把家里的生雞蛋和熟雞蛋混在了一起，一時(shí)不知道該怎么辦才好。奶奶看見我愁眉苦臉的樣子，十分詫異，走過來問明事情的`緣由后，她說：“我們來做一個(gè)鑒別生雞蛋和熟雞蛋的小實(shí)驗(yàn)�！蔽乙苫蟛唤�。
說著，奶奶把那些雞蛋拿過來，放到一個(gè)平整的桌子上，對(duì)我說：“奶奶先給你演示一下，你仔細(xì)看清楚�！彼贸鲆粋�(gè)雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉(zhuǎn)，雞蛋就像喝醉酒的醉漢一樣摔倒了，奶奶說：“這個(gè)是生雞蛋。”接著又轉(zhuǎn)了一個(gè)，這次這個(gè)雞蛋就好似在跳芭蕾舞的少女，轉(zhuǎn)起了圈。奶奶說：“這個(gè)是熟雞蛋�！比缓竽棠套屛易约簢L試分辨兩種雞蛋。經(jīng)過多次試驗(yàn)，生雞蛋和熟雞蛋終于分開了�？墒俏业男∧X袋里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)！我問奶奶：“為什么熟雞蛋會(huì)‘跳舞’，生雞蛋就不行呢？”奶奶說：“因?yàn)樯u蛋里的蛋清和蛋黃是液體狀的，中心不穩(wěn)定，而熟雞蛋的蛋清和蛋黃是固體的，中心穩(wěn)定，所以可以飛快地轉(zhuǎn)起來。”聽了奶奶的話，我恍然大悟，沒想到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)還蘊(yùn)藏了如此大的奧秘！
通過這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我明白了，科學(xué)在我們生活中真是無處不在。只有掌握了科學(xué)知識(shí)才會(huì)讓我們的生活更加美好。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 3
在我們身邊許許多多的東西，哪一樣離不開科學(xué)呢？那些瓦片屋頂，是根據(jù)三角形的穩(wěn)定性設(shè)計(jì)的；飛機(jī)上的雷達(dá)，是根據(jù)蝙蝠的超音波發(fā)明；甚至我們穿的鞋子，它的底也是根據(jù)摩擦原理而做成防滑鞋……只要你留心觀察身邊的每樣物體，都會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著大大小小的奧秘。
我也曾發(fā)現(xiàn)過很多很多身邊的科學(xué)，比如說上千斤的重物，在地上放幾根鋼管，推重物就不在那么難了，還有我們手上的指紋，是為了提物時(shí)防滑……所以，我對(duì)科學(xué)有著很深的興趣。有一天，天下起了瓢潑大雨，我撐著傘急急忙忙趕回家，突然，猛的一陣大風(fēng)，把傘吹到我的身后，我跑了沒幾步，覺得傘就像有生命一樣，把我拉住了。后來，我回到家，打開電視機(jī)，無意中調(diào)到了一個(gè)跳降落傘的`節(jié)目，由此想到了我在雨中把傘倒過來跑的事，我研究了一下，認(rèn)為是風(fēng)受到阻力的影響，有阻力的話，傘就順阻力方向跑，而我行走的方向和他正好相反，所以才感到行走不方便的現(xiàn)象，為了更一步確認(rèn)，我自己做了一個(gè)降落傘，我把一些塑料袋拉剪成方形，四周穿上線，線下掛著重物，然后從高處放下，果然是慢慢飄下來了。由此可見，我在雨中無意間把傘撐倒了而行走不便是因?yàn)轱L(fēng)的作怪。那些飛機(jī)降落和帆船都是這樣的原理。
我發(fā)現(xiàn)的科學(xué)還有很多很多，因?yàn)榭茖W(xué)就在我們身邊，如果你是一位有心人，那你一定會(huì)在身邊找到很多科學(xué)。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 4
“叮鈴鈴”上課了，郭老師笑瞇瞇地走了進(jìn)教室，在黑板上寫了五個(gè)字“搭紙橋?qū)嶒?yàn)”郭老師剛寫完，下面就有一些同學(xué)紛紛地說：“太簡(jiǎn)單了！搭個(gè)小橋有什么難的！”“你們可先別說簡(jiǎn)單，真正做的時(shí)候就難了！”郭老師笑著說。
實(shí)驗(yàn)開始了！郭老師手里拿著一張張白紙，說：“我先發(fā)你們一人一張紙，把它當(dāng)橋面，看誰能動(dòng)腦筋能把一輛“小汽車”放上去�！薄笆裁�？還要放一輛“小汽車”？”我們異口同聲的說。郭老師笑著說：“這不是一輛真正的小汽車，其實(shí)就是一本書，看誰能動(dòng)動(dòng)腦筋，把紙折一下，就可以放上一本書。”“那還不簡(jiǎn)單！”只見旁邊的'陳志睿站了起來。他把手中的廢紙往身后一藏，說：“我暫時(shí)還不能拿出來�！蔽覀兌己苤�，都不知道他葫蘆里到底賣的什么藥！就在這時(shí)，陳志睿很神秘的拿出了他的“橋面”放在了“橋墩”上。我們大家屏住呼吸，瞪大眼睛看他的“小汽車”是否能過去。只聽“轟”的一聲，“小汽車”掉進(jìn)了“懸崖”里。陳志睿氣得直跺腳，完全沒有了剛才的自信�！袄蠋�，讓我來吧！”只見杜尚儒自信滿滿地走了上來。他拿的“橋面”真是太不可思議了！他折得就像一把小扇子。他小心翼翼的把“橋面”放到了“橋墩”上�！癥eah！成功了！”他的“橋面”居然沒有壞，我們大家都為他歡呼！
這到底是怎么回事呢？正當(dāng)我們大家百思不得其解時(shí)，郭老師給我們解開了謎團(tuán)，郭老師說：“經(jīng)過這張紙折疊以后，每一個(gè)折痕都能分散壓力，所以書就不會(huì)掉下去�！蔽覀兇蠹一腥淮笪颉Ｔ瓉磉@也包含著科學(xué)知識(shí)呀。
這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，只要我們大家善于觀察，勇于實(shí)驗(yàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 5
“紙鍋能不能把水燒開？”書上的這短短的一句話引起了我的好奇心�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行�！蔽冶銢Q定親自實(shí)驗(yàn)一番。
我把我的好朋友張雨晴拉來，一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。酒精燈和支架家里都有現(xiàn)成的，我們挑出一張普通得不能再普通的卡紙做成一個(gè)鍋?zhàn)有螤畹娜萜�。�?zhǔn)備就緒，開始了。我心里緊張地想：用紙鍋燒水肯定不是火把紙燒爛，就是水把紙弄破，萬一還會(huì)引起火災(zāi)，怎么辦啊。想到這里，我不禁有些害怕，但是強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我。我們把水倒進(jìn)紙鍋，放到支架上，張雨晴慢慢地用火點(diǎn)燃酒精燈，小心翼翼地把酒精燈移到紙鍋底下�；鹑嫉梅浅Ｆ饎艃�，仿佛是見到了多年不見的老朋友，緊緊地?fù)肀г诹艘黄�。我們湊近一瞧，火苗的上邊有些發(fā)黃，下邊是紅色的，突然，水被燒得冒起泡來，漸漸地沸騰了，上面冒出一大片熱騰騰的氣。我被這突如其來的`變化嚇懵了，連忙躲到門后喊：“張雨晴快跑！要發(fā)生火災(zāi)了！”她“撲哧”一聲笑了出來：“這哪里是火災(zāi)，只是水燒開了而已！”我一小步一小步地移到紙鍋前，果然沒有破，接著我還用手指放進(jìn)水里試了試水溫，又“唰”地縮了回來：“誒，還挺燙的，事實(shí)證明了紙鍋可以把水燒開，這是為什么呢？”張雨晴搖頭表示自己不知道。于是，我們開始查找資料，終于找到了答案。原來每件可燃物都有自己的燃點(diǎn)。當(dāng)我們?nèi)紵恿怂募堝仌r(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從鍋底迅速傳到了鍋中的水里，而水的液體流動(dòng)性和良好的傳熱性能將酒精燈燃焰的熱量迅速散開，這樣，鍋底的溫度始終達(dá)不到紙的燃點(diǎn)，就燃燒不起來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！眲�(dòng)動(dòng)手，科學(xué)就在我們身邊。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 6
周六，我和媽媽在家玩，媽媽拿著一張衛(wèi)生紙故弄玄虛地說：“等一會(huì)兒，我要變個(gè)魔術(shù)，讓紙片‘飛’�！笔裁�？紙片還會(huì)飛？我腦子里迅速飛出了許多小問號(hào)。媽媽到底要干什么呀？我迫不及待地請(qǐng)媽媽展示。
只見媽媽將這張紙很快撕成了米粒大小的小紙屑，又拿出一把塑料梳子說：“這就是我的秘密武器�！闭f著，媽媽把梳子放在紙屑上方，只見紙屑紋絲不動(dòng)�！肮瑡寢尩哪Хㄊъ`了�！蔽倚覟�(zāi)樂禍地叫著。但媽媽沒有理會(huì)我，又拿梳子在頭發(fā)上摩擦了幾下，胸有成竹地說：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”話音未落，媽媽又一次把梳子放在了紙屑上方，這一次奇跡真的發(fā)生了。只見這些白色的小精靈像著了魔一樣爭(zhēng)先恐后地“飛”到梳子上。你看，中間的那幾個(gè)小紙屑像驍勇的士兵一樣竄到了梳子上面，顯得威風(fēng)凜凜。再看這邊的幾個(gè)，它們緊抱在一起，一起向上 “飛”，估計(jì)他們是認(rèn)為人多力量大吧。可他們搖搖晃晃，掙扎了半天最后以失敗告終了，真為它們感到惋惜。最有趣的'還要數(shù)這個(gè)“細(xì)高個(gè)”了，它像著了魔似的突然間立了起來，活像一個(gè)頑皮的小孩東張西望，可頃刻間又倒下了。
我正看得入神，那些“飛”上梳子的戰(zhàn)士也紛紛落了下來。咦？怎么回事？我也學(xué)著媽媽的樣子玩了幾次，情況都一樣。這是為什么呢？我翻閱了《十萬個(gè)為什么》才解開了心中的謎團(tuán)。原來是因?yàn)樗芰鲜嶙优c頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，而所帶電荷數(shù)量有限，所以紙屑吸上一兩秒就落了下來。這種現(xiàn)象我們生活中很常見：冬天脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出“啪，啪”的聲音；天氣干燥，兩人拉手時(shí)會(huì)“觸電”等這些都是靜電放電現(xiàn)象。
科學(xué)就在我們身邊，只要留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 7
我們的生活中到處都有科學(xué)的影子，只是平時(shí)我們沒有認(rèn)真觀察、體會(huì)，總覺得科學(xué)離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊！
星期二，我們上了一節(jié)科學(xué)課，這一節(jié)課科學(xué)老師給我們講了有關(guān)橋的建筑。我們一邊聽課，一邊打開了書，發(fā)現(xiàn)科學(xué)書上的橋大都采用拱形結(jié)構(gòu)建筑，而不采用別的形狀來建筑。這是為什么呢？科學(xué)老師給我們講：“之所以采用拱形結(jié)構(gòu)建筑，那是因?yàn)楣靶谓Y(jié)構(gòu)橋梁的承受力比其它結(jié)構(gòu)橋梁的承受力大�！闭f完，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，他搬來一達(dá)補(bǔ)充習(xí)題本放在講臺(tái)上，并把它們平均分成兩份，兩份補(bǔ)充習(xí)題之間間隔一定的距離；接著，老師拿出一張紙放在兩達(dá)補(bǔ)充習(xí)題本上，做成一座橋梁的.形狀，然后老師把一支粉筆放在紙的中間位置，結(jié)果粉筆剛放在紙上，紙的中間位置就下沉了，就像橋梁坍塌了一樣。老師又把紙彎曲成拱形，夾在兩份習(xí)題本之間，模擬成一個(gè)拱形的橋梁，當(dāng)老師再把粉筆放在紙的中間位置時(shí)，紙沒有下沉，形狀也沒有發(fā)生什么變化，老師又放上一支粉筆，紙還是沒有下沉，直到放上第四支粉筆時(shí)，紙才下沉變形。最后老師說：“同學(xué)們，通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，我們能得出什么結(jié)論呢”，大家異口同聲的說：“拱形結(jié)構(gòu)的橋梁更堅(jiān)固！”
通過這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理，原來科學(xué)知識(shí)離我們并不遠(yuǎn)，它就在我們身邊，需要我們平時(shí)多觀察、多思考，才能積累更多的科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 8
今天瀏覽班級(jí)博客圈時(shí)，路寬寬的博文《神奇的莫比烏斯圈》一文吸引了我，勾起了我內(nèi)心強(qiáng)烈的好奇心，決定親手一試，于是找來工具這么一試還真是奇妙，于是決定記錄下來與大家一起分享，相信你若親手試試，定能找到魔術(shù)大師一般的感覺，在過年時(shí)給大家露一手，讓你也神氣一把！怎么樣？動(dòng)心了嗎，那就跟我來見證奇跡吧！
首先，讓我們準(zhǔn)備一條長(zhǎng)方形的紙條，觀察一下，它有四條邊。然后，讓我們拿起兩頭，對(duì)接在一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它變成了兩條邊，里外兩個(gè)面的一個(gè)圓圈，別忙，我們?nèi)魧⑵渲械亩踢呉活^一擰，讓它旋轉(zhuǎn)180°，并將兩頭粘貼在一起，這時(shí)你會(huì)看到它變成了這樣的一個(gè)圈。
或許你會(huì)說這有什么神奇，別慌，請(qǐng)你用手指沿著一邊摸下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？對(duì)！它的邊連在了一起，變成了一條邊！若從粘貼處起，從中間劃線的話，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？試試看！
你發(fā)現(xiàn)什么了？哈哈！是啊！它的`正反面連在了一起，變成了一個(gè)面。怎么樣神奇嗎？這就是路寬寬文中所描述的莫比烏斯圈，它是德國(guó)科學(xué)家莫比烏斯發(fā)現(xiàn)的。
別忙，魔術(shù)這才剛剛開始，如果你沿著畫的線剪下去，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？先猜猜看，然后再試一下？好，告訴你我的猜測(cè)和路寬寬的同學(xué)一樣，我想可能會(huì)變成兩個(gè)小圓圈，事情真的是這樣的嗎？
當(dāng)我的剪刀小心地剪下去后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：�。【谷皇沁@樣子？
這是為什么呢？同學(xué)們，想一想，這神奇的莫比烏斯圈究竟是怎么回事？趕緊試一試吧！
哈哈！我這個(gè)魔術(shù)師，可沒有到此罷休，我想要是不沿著剛才的中心線剪下去，畫兩條平行線，剪下去又會(huì)有什么神奇的發(fā)現(xiàn)呢？
不這樣剪，還會(huì)有什么樣的剪法？如果不是旋轉(zhuǎn)180°，旋轉(zhuǎn)360°會(huì)怎樣？?jī)蛇叾夹D(zhuǎn)又會(huì)怎樣？又會(huì)有什么樣奇妙的變化，難道你不想試試看嗎？讓我們行動(dòng)起來，見證奇跡吧！
哦，對(duì)了，再想想看，莫比烏斯圈在我們的生活的哪些地方應(yīng)用了呢？當(dāng)我們坐著過山車尖叫時(shí)，你有沒有想到莫比烏斯呢？
科學(xué)就在身邊，行動(dòng)起來吧！讀一讀科學(xué)書籍，結(jié)合實(shí)際想一想，親手動(dòng)手做一做，相信你的假期一定會(huì)開心多多，收獲多多！
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 9
今天作文課上，大家分外高興，因?yàn)槔蠋熞屛覀冏鲆粋�(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)前，老師問我們：“你們覺得方糖遇火能燒著嗎？”同學(xué)們有的說可以，有的說不可以。到底能不能燃燒呢？我也很想知道。
老師把酒精燈點(diǎn)燃了，再用鑷子夾起方糖，放在火上燒。時(shí)間一分一秒地過去了，方糖還是沒有燒著，卻看見方糖底部由白變黃，最后滴落幾滴糖汁。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，方糖直接燒是燒不著的。
不過，老師就像是個(gè)魔術(shù)師一樣，悄悄“變”出了一盆煙灰，神秘地問：“你們覺得方糖和煙灰在一起能不能燃燒呢？”話音剛落，教室里又沸騰起來，大家眾說紛紜，難以定論。最后，老師讓我們小組實(shí)驗(yàn)。大家懷著忐忑不安的心情，開始了實(shí)驗(yàn)。徐路遙小心翼翼地點(diǎn)燃了酒精燈，我用鑷子夾起方糖在煙灰里沾了兩下，又滾了兩下，這方糖便穿上了一層“灰”衣。我把方糖放在火上燒。隨著“嗞嗞”的`聲音，方糖燒起來了。徐路遙就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的大喊道：“你們快看，方糖著了！方糖著了！”而總是瞇著眼睛的袁靜怡，此時(shí)也把眼睛瞪大了，而我的嘴巴也張成了“O”型……大家都不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，方糖就會(huì)突然消失。火燒得太旺了，我趕緊把方糖上放到盆子里。不一會(huì)兒，方糖上的火就熄滅了。我們七上八跳的心，終于平靜下來。黑乎乎的方糖散發(fā)出陣陣糖香，怎么還有的焦糖布丁的味道呢？細(xì)細(xì)一看，原本白花花的方糖變成了焦黑色，還有一條黑色的“小蛇”從方糖里“鉆”了出來。我和我的小伙伴們都驚呆了！方糖里真的有“小蛇”嗎？我靠近一看，哦，那條“小蛇”就是這方糖燒焦的糖汁啊。
原本不會(huì)燃燒的方糖和煙灰為什么放在一起，就這么易燃呢？老師給我們揭開了謎底：煙灰中含有碳酸鹽以及一些稀有元素，這些化合物可以起到催化的作用，讓方糖燃起來。煙灰在這里起到了“催化劑”的作用�！霸瓉磉@就是方糖燃燒的奧秘啊！”我不禁感嘆起來。
這真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！笨茖W(xué)就在身邊，我們只要敢于探索，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的無窮奧秘！
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 10
新學(xué)期伊始，老師告訴我們，學(xué)校的科技大廳建成了，我高興地一蹦三尺高。
我迫不及待地來到科技大廳。這里的器材很多，有魚洗、天外來水、水漩渦、人體電池……讓我看得眼花繚亂。最吸引我的是天外來水，它由一個(gè)水池和一個(gè)懸空的水龍頭組成。水龍頭看似沒有任何連接管道，但是按下開關(guān)，它會(huì)源源不斷地流出水，這是怎么回事呢？我上下仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)水龍頭是被一根空心的透明玻璃管支撐的。我輕聲地自言自語：“水一定是由內(nèi)孔被抽到了上面，然后經(jīng)水龍頭又流了出來。”老師聽到了，笑著說：“這都是潛水泵的功勞�！�
我了解了天外來水的`道理，興致探索更多的奧秘。勃勃地接著參觀。我看到了許多哥哥、姐姐發(fā)明的作品，有肥皂再生器、活動(dòng)課表、雙包式縮肩包……他們的創(chuàng)意，點(diǎn)燃了我智慧的火花。我又看到了種類繁多的蝴蝶，奇形怪狀的海螺，各種各樣的海龜標(biāo)本，仿佛置身于奇妙的大自然之中。當(dāng)我看到魔方、九連環(huán)、孔明鎖、速疊杯時(shí)，立刻玩了起來，忘記了周圍的一切……
多么神奇的科學(xué)，多么有趣的科學(xué)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，探索更多奧秘。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 11
生活在任何地方都離不開測(cè)量。
周六上午，我去參加了蕪湖小記者的“步行班”活動(dòng)。第一種是分組，分為兩組。一組去了標(biāo)準(zhǔn)博物館，第二組去了六樓。我作為第二組進(jìn)入了標(biāo)準(zhǔn)大廳。我沒有發(fā)現(xiàn)它有什么特別之處，但他讓我有一種神秘感。其次，我們?nèi)チ肆鶚锹爩＜业慕忉�。第一個(gè)話題是古代人如何測(cè)量長(zhǎng)度。原來，在沒有尺子的'情況下，古代人用度數(shù)、筆畫和步數(shù)來測(cè)量長(zhǎng)度。
在古代，沒有鐘表。人們用一種叫做“日晷”的東西來測(cè)量時(shí)間！我還知道，由人命名的計(jì)量單位的所有字母都用大寫字母表示，例如，電流安培（安培）的字母是大寫的“a”。第二個(gè)主題是了解纖維。首先，專家教我們棉花、絲綢、尼龍和其他纖維。后來，他教我們區(qū)分棉花和黑心棉。黑棉花之所以被稱為黑棉花，是因?yàn)樗怯擅藁āU布、廢線頭甚至是死人的衣服制成的。然后我們?nèi)⒂^了一樓和二樓。首先引起我注意的是許多未知的機(jī)器。
我最喜歡的事情是在顯微鏡鏡頭中觀察樹葉、頭發(fā)、羊毛和聚酯纖維。
這一次，我明白了科學(xué)是多么強(qiáng)大。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 12
科學(xué)就在我們身邊，我們要用善于發(fā)現(xiàn)的雙眼去捕捉科學(xué)的蹤跡，并時(shí)時(shí)開動(dòng)我們的腦筋來探索科學(xué)的奧秘。
奇妙的臺(tái)燈
媽媽買了一盞臺(tái)燈，雪白的半球形燈罩，頂上有一塊金屬片，下面是個(gè)粉紅色的底座。它長(zhǎng)得很矮小，像個(gè)小蘑菇，多可愛啊。
只要用手輕輕地碰一下金屬片，這燈就亮了，再一碰，它又亮一點(diǎn)，繼續(xù)碰，它就更亮了；再碰，燈就滅了，真奇怪啊。我想，用別的東西碰它，它能不能亮呢。于是，我拿來一本書和乒乓球拍，讓它們分別碰金屬片，可是燈就是不亮。
這時(shí)候，我的耳朵有點(diǎn)燙，想在金屬片上涼快一下。我耳朵一碰到金屬片，燈也亮了。我再用鼻子碰一下，燈又亮一點(diǎn)；我用嘴巴碰，它就更亮了。
我好奇地問媽媽，這是怎么一回事。媽媽說：“這叫觸摸燈，是靠人體感應(yīng)來調(diào)節(jié)燈的亮度和開關(guān)的�！�
哦，原來是這么一回事，這燈可真奇妙啊！
蘋果生“銹”了
一次，我在家專心致志地做作業(yè)，忽然聽到媽媽對(duì)我說：“快來吃蘋果�！蔽腋吲d地說：“好的`，等我做完作業(yè)再吃�！�
半個(gè)小時(shí)過去了，我也把作業(yè)做完了，就飛快地跑進(jìn)洗手間，把手洗好。來到桌子前一看，我頓時(shí)傻了眼：蘋果那白色的果肉現(xiàn)在變得黃黃的，好像是生銹了一般。這叫我怎么吃啊。我拿起刀，把“生銹”的部分慢慢地削去，這蘋果又恢復(fù)了本來的面目�？墒沁^了一會(huì)兒，蘋果又變黃了。我疑惑不解，就問媽媽：“媽媽，蘋果為什么會(huì)＇生銹＇�。俊眿寢屨f：“這是因?yàn)樘O果肉中的成分遇到空氣中的氧氣就會(huì)氧化，所以才會(huì)變顏色的�！蔽衣犃�，心想：幸虧我有個(gè)當(dāng)化學(xué)老師的媽媽，讓我今天又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)
今天物理課上，大家格外高興，因?yàn)槲锢砝蠋熥屛覀兿瓤础翱茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)”視頻。
只見一個(gè)人拿出一杯水、一盞酒精燈、一根稍粗的試管，里面有半管水，水中還有一條小金魚在游動(dòng)。他這是搞什么名堂��？
做實(shí)驗(yàn)之前，老師先提出一個(gè)有趣的問題：“我問你們，把金魚放在試管里，然后把試管放在酒精燈上加熱，這小金魚會(huì)不會(huì)死呢？”
這還要問嗎？有一個(gè)同學(xué)大聲說：“魚肯定是死�！焙芏嗳硕假澩�，還有人附和：“不把魚煮熟才怪呢！”可是，也有幾個(gè)同學(xué)不同意。這一下，教室里可熱鬧了，就像有幾滴水滴進(jìn)了熱油鍋里，瞬間炸開了。
這時(shí)，老師笑瞇瞇地說：“意見不一致沒關(guān)系，還是先看看小實(shí)驗(yàn)吧。”視頻中那個(gè)人把盛著金魚的試管上部放在了酒精燈上加熱。同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛等待著。不一會(huì)兒，試管上部的`水沸騰了，可那條小金魚依然優(yōu)哉游哉地，一搖一擺地在水里游動(dòng)著，非常神氣，好像在說：“怎么樣，我不是活得好好的？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都非常驚訝。老師看出了同學(xué)們的心思，連忙解釋說：“這是由于水傳熱的本領(lǐng)很差，試管上部的水沸騰，下部的水卻還是冷的。那小金魚呆在下面，當(dāng)然不會(huì)死了。”這一下，同學(xué)們?nèi)济靼琢恕?/p>
小實(shí)驗(yàn)圓滿結(jié)束了，同學(xué)們沉浸在歡樂之中。啊，多有趣的小實(shí)驗(yàn)！
由這些種種事情，我才知道：原來科學(xué)就在我們身邊。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 13
科學(xué)科學(xué)真奇妙，它無處不在，它讓人感到其妙，它讓人感到神奇。今天，我在家里，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于雞蛋、鹽和水的奧妙。
今天，我在家里，正閑得無聊，突然，眼前的一杯水和一個(gè)生雞蛋吸引了我，我翻身而起，從沙發(fā)上跳起來，將那個(gè)雞蛋放進(jìn)了水中，只見它從水面慢慢悠悠地滑到了水底，在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
我蹲在這杯裝著雞蛋的水前，全神貫注地望著它，想從這里面琢磨出什么，我想：“這雞蛋要怎樣才能浮起來呢？”我久久都得不出答案來。
突然，一個(gè)念頭突然從我的`腦子里閃過了：用鹽，鹽能讓雞蛋浮起來嗎？我立即跑到廚房，拿了一包鹽，興奮地跑了出來，成了一勺鹽倒進(jìn)水中，目不轉(zhuǎn)睛地望著水中，只見雞蛋稍微想上浮了一下，然后又落到了水底。我來了勁兒，又往水里盛了幾勺鹽，將它攪化，只見雞蛋像一個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員一樣，“蹭”地一下浮到了水中，我不甘落后，盛了幾大勺鹽在水中，攪化，終于，雞蛋騰空而起，露出了它那燦爛的笑臉！
我特別高興，一蹦三尺高，終于知道 ：科學(xué)其實(shí)就在我們身邊，在每一個(gè)人身邊，但我們要用心去發(fā)現(xiàn)，用行動(dòng)去證明！
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 14
“周末的作業(yè)終于完成啦！終于可以上床睡覺啦！”我一邊伸懶腰。一邊高興的喊道。突然，書桌旁的蘭花引起了我的注意。它們的花瓣緊緊的合攏在一起，就像在睡覺似的�！半y道花兒也像我們一樣，到了晚上就要睡覺嗎？”好奇的我頓時(shí)睡意全無，趕忙跑去問媽媽。
“花兒沒有大腦，它們是不用休息的'。”媽媽回答道�！澳腔▋和砩蠟槭裁磿�(huì)把花瓣合攏起來呢？”媽媽說：“晚上的光線變暗了，它們的花瓣就合攏在一起了，等它們遇到明亮的光源，花瓣自然就會(huì)舒展開了�！�
真的是這樣么？我將信將疑，心里卻想著：還是我自己來驗(yàn)證一下吧。
于是，我將花盆里的花一分為二：一半用黑布蒙上，模擬晚上昏暗的光線；另一半用大號(hào)手電筒進(jìn)行直射。大約二十分鐘后，我觀察到，用手電筒照射的花瓣展開了，而蒙著黑布的花，它的花瓣還是老樣子。接著，我把手電筒移開，又過了大約十分鐘后，原來已經(jīng)舒展開的花瓣又合攏在一起了。
通過實(shí)踐，我知道了花瓣的展開與合攏果然和光源的強(qiáng)弱有著密切的關(guān)系，這次實(shí)踐，也讓我明白科學(xué)就在身邊，只要細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 15
只要你留心，科學(xué)便無處不在。
科學(xué)就在我們身邊，如果你說：“不�！蹦蔷痛箦e(cuò)特錯(cuò)了，只要你留心，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。舉個(gè)例子吧，“雞蛋浮起來了！”信不信由你，聽我慢慢道來。
“雞蛋浮起來！雞蛋浮起來了！”的歡呼聲仍回蕩在教室里，怎么回事呢？原來，今天徐麗娟老師帶大家做了一個(gè)讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。
今天一上課，徐老師便拿了一個(gè)燒杯，里面放了一把勺子，拎一個(gè)塑料袋，里面放了一雞蛋與一包鹽。大家都十分迷惑不解，徐老師要干什么呢？大家的`小聲議論并沒有讓徐老師停下手中的事，徐老師笑瞇瞇的走到講臺(tái)前對(duì)大家說：“今天我們要來做一個(gè)讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，徐老師叫同學(xué)打了半燒杯水，把雞蛋第一次放進(jìn)水里，雞蛋一下子扎了個(gè)猛子鉆入水中。徐老師把雞蛋撈了上來開始加鹽。
看來，徐老師是想有一個(gè)對(duì)比呀。第二次試驗(yàn)開始了，只見徐老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋像一只調(diào)皮的小金魚一樣，在水里扎里個(gè)猛子又浮了上來，多么神奇呀！
原來這和水的密度有關(guān)，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加鹽就是增加水的密度，密度大了雞蛋也就浮上來了。
我望著這只雞蛋，它好像變成了一只大鵬，帶著我飛上了科學(xué)的藍(lán)天。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 16
在我們的生活中，在平凡的事物里，同樣也隱藏著閃光的東西，我們身邊的事物，只要你耐心觀察、細(xì)致思考、不斷求索，科學(xué)就在你的身邊，等待著我們?nèi)ヌ剿髋c發(fā)現(xiàn)。
“南陽諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。”謎底大家都應(yīng)該猜出來了——蜘蛛。蜘蛛的本領(lǐng)很多，吐絲、結(jié)網(wǎng)、捕捉昆蟲等等。它們不用四處覓食，而是待在自己織的網(wǎng)中靜靜地等待飛蟲上鉤�？墒橇钗野偎疾坏闷浣獾膯栴}是：蜘蛛吐的絲很黏很黏，能粘住比蜘蛛本身還大的昆蟲，可是為什么蜘蛛在它織的網(wǎng)中還能運(yùn)動(dòng)自如呢？這個(gè)問題一直困擾著我，經(jīng)過多方面觀察和網(wǎng)上查閱的資料。我知道原來蜘蛛的肚子里有很多的絲漿，尾端有很小的孔眼，結(jié)網(wǎng)的時(shí)候，它就把這些絲漿噴出來。絲漿遇到空氣。就凝成了細(xì)細(xì)的`絲線，它就用這絲線結(jié)成網(wǎng)，這些絲帶有黏性。不論什么飛蟲，只要碰到網(wǎng)誰都逃不掉。而蜘蛛的身上和腿上，經(jīng)常分泌出一層油質(zhì)，粘絲是不粘油的，可是一般的蟲子沒有這層油質(zhì)，所以蜘蛛網(wǎng)可以粘住飛蟲，卻粘不住蜘蛛。
科學(xué)就在你的身邊，等待著我們?cè)谕嫠Ｖ刑骄靠茖W(xué)的奧秘，挖掘生活中蘊(yùn)含的科學(xué)道理，讓我們做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于探究的“小科學(xué)家”！。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 17
“處處留心皆學(xué)問�！逼鋵�(shí)生活中有不少科學(xué)呢！
有一次，我和媽媽一起去逛街，突然看見一個(gè)小攤販在用一種很像蜂蜜的粘稠液體做糖，我很好奇，就叫媽媽買了幾粒，一吃還真甜，我問媽媽：“這是什么東西？”媽媽說：“那我們現(xiàn)在就回家去試著做做看吧！”
回到家后，媽媽拿出蠟燭、水、白糖和鐵勺。又把我叫到她旁邊，看著實(shí)驗(yàn)過程。媽媽先把蠟燭點(diǎn)燃，再用鐵勺舀半勺白糖，后來加上適量的`水，放在蠟燭上加熱，過了幾分鐘，鐵勺四周的白糖開始有點(diǎn)發(fā)黑，并開始變成白色的糖水，又過了二十幾秒，中間的水開始沸騰，我把它拿下來，用手弄了一點(diǎn)，一嘗，稍微有一丁點(diǎn)苦。
隨著時(shí)間的推移，氣泡越來越多，顏色也變成了淡黃色。雖然時(shí)間過得快，卻沒有現(xiàn)在這些糖變化快，每隔十秒就變一點(diǎn)顏色。很快糖水變成了紅色，并開始濃縮，我不禁想起潘長(zhǎng)江小品里的話——濃縮才是精華。
正當(dāng)我入迷之際，糖水突然變成黑色。我就問媽媽是怎么回事，媽媽說：“沒事的，只是碳化了”。
今天，我懂得了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊，只要?jiǎng)觿?dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，就能發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 18
那天下午，我給正在忙碌的父母倒杯水。我把水倒在玻璃杯里，并放了一勺白糖，然后拿根筷子想把白糖攪勻。我剛把筷子放入水杯，便聽見有人敲門，是鄰居姐姐來借我的水彩筆。送走她以后，我繼續(xù)自己的事情。
我往茶幾上一望，被眼前的景象驚呆了，咦！水杯里怎么放著一根彎彎的筷子？我明明拿的是潔白而筆直的筷子啊？莫非筷子在水里被泡彎了？是不是水有問題啊？我顧不得別的'，連忙向家長(zhǎng)報(bào)告：“大事不好啦！大事不好啦！筷子被水泡彎了，水里是不是有雜質(zhì)�。俊卑职忠宦�，微笑著抬起頭，輕輕地告訴我：“這是正常的折射現(xiàn)象�！蔽伊⒓椿卮穑骸笆裁凑凵�？我不懂，我只知道筷子變彎了�！卑职志蛶е襾淼綍�，從書柜里找到物理書，給我進(jìn)行了知識(shí)普及。
原來光從一種物質(zhì)斜射入另一種物質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做光的折射。再加上筷子在水中的部分會(huì)對(duì)光反射，到水面的時(shí)候又與原來的位置發(fā)生了偏離，我們眼中看到彎彎的筷子其實(shí)是筷子的虛像，是由折射光的聚集造成的。生活中我們也會(huì)看到此類光折射現(xiàn)象，比如沙漠里出現(xiàn)的海市蜃樓。
明白了這個(gè)道理后，我笑了，原來科學(xué)知識(shí)就在我們身邊��！
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 19
“討厭，又得去幫你爺爺把那大金魚缸換水了。”爸爸苦著臉向我訴說。
“沒事，老爸！”我安慰著說，“我?guī)湍愀愣�！�?/p>
“太好了！”爸爸竟像小孩子一樣高興。
不一會(huì)兒，我們便來到了爺爺家。我搶先對(duì)爺爺說：“爺爺，今天我來幫你換水。”
“你？”爺爺一臉的不信任。
我胸有成竹地開始準(zhǔn)備材料：一個(gè)用來盛水的大容器、一根塑料管。我先把大容器放在魚缸下面，再小心翼翼地在塑料管中灌滿了水，把一端放在金魚缸里，另一端放在地上的容器里。手一移開，金魚缸里的水便順著塑料管子流下來了。爸爸和爺爺不住地夸我，都說我聰明。
爸爸問我：“這是什么原理呢？”
我說：“這是我用了虹吸現(xiàn)象。當(dāng)大氣壓力同時(shí)作用在兩個(gè)容器（魚缸和盛水容器）內(nèi)的水面上，向下的壓力在管臂內(nèi)向上支撐著一個(gè)水柱，而塑料管的長(zhǎng)臂比短臂中的水更重，因此它向下的壓力更大。重量較大的臂會(huì)克服向上的阻力，這樣水就會(huì)沿著這個(gè)臂流下來。當(dāng)水流進(jìn)下面的.容器時(shí)，上面魚缸里的水就會(huì)通過塑料管的短臂向上流。爺爺、爸爸聽了，都說我是個(gè)小科學(xué)家、小博士。
科學(xué)就在我們身邊，只要我們勤于觀察，勤于動(dòng)腦，勤于實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)許多自然界的秘密。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 20
今天，我走進(jìn)教室，看見黑板上寫著一個(gè)奇怪的標(biāo)題：倒不出來的水。我想：水不可能倒不出來，這老師想干什么呢？
上課了，老師邊走邊說：“同學(xué)們，你們知道怎么讓水倒不出來呢？”大家一起說：“不知道！”老師開心地說：“今天，我們就來做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
首先，老師拿來一個(gè)透明的玻璃杯，又拿來一個(gè)裝有黃色液體的`小水壺。接下來，實(shí)驗(yàn)開始了，老師小心翼翼地把水壺里的水倒入玻璃杯，黃色的水像黃色瀑布一樣流入了玻璃杯里。然后，老師把準(zhǔn)備好的小紙片輕輕地按在了水杯上面，好像給杯子戴上了小帽子，說時(shí)遲，那時(shí)快，老師按著紙片，給它來了一個(gè)一百八十度的翻轉(zhuǎn)。
這時(shí)，最讓我驚訝的是，老師移出了托著紙板的那只手，紙板竟沒有掉下來，水也沒有溢出來。
我和同學(xué)們大吃一驚，有的人盯著它，似乎有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。
老師自豪地說：“因?yàn)槭强諝獾膲毫Ρ人膲毫Υ�，所以水不�?huì)流出來。
從這件事中，我知道了科學(xué)的神奇！
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 21
下水道的蓋子要做成圓圓的，雷雨天不能在大樹下避雨，用鹽水漱口可以預(yù)防感冒，買來的食品大多要放在冰箱里……這些常識(shí)可能我們都是司空見慣，不足為奇了，可是你知道這樣做是為什么嗎？在這些習(xí)以為常的生活習(xí)慣里還蘊(yùn)含著許多的科學(xué)知識(shí)呢！
下水道蓋為什么偏要做成圓圓的`，而不做成方的扁的？這是因?yàn)槿绻龀善渌螤畹脑�，容易掉進(jìn)下水道里，圓形的話就會(huì)牢牢卡在井口；雷雨天為什么不能在大樹下避雨？因?yàn)槔纂娍偸侨菀讚糁泻退嚯x最近的東西，大樹很高，很容易被雷電擊中，在樹下避雨的人就遭殃了；為什么要把買來的食品放進(jìn)冰箱里？因?yàn)樵谖覀冎車�，到處都有很小很小的�?xì)菌，這些細(xì)菌一落到食品上就會(huì)大量繁殖，使食品腐爛變質(zhì)。因?yàn)楸淅锩娣浅：�，�?xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖速度就會(huì)變慢，這樣，食品就可以在冰箱里保持長(zhǎng)久的新鮮了。
我們身邊的科學(xué)真是無處不在，舉不勝舉，需要我們小朋友有一雙火眼金睛，細(xì)細(xì)觀察，多多思考，說不定將來就會(huì)成為一個(gè)了不起的科學(xué)家呢！
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 22
小的時(shí)候有一次和妹妹玩鬧，妹妹一個(gè)不小心把剛剛燒開的水灑在了我的腿上，當(dāng)時(shí)真是特別的疼，之后腿就起了很多的大泡，就此之后我就害怕熱水，可是就是害怕熱水，就又在熱水上出錯(cuò)了。有一次我倒水，把熱水倒進(jìn)玻璃杯里，結(jié)果杯子就炸了，這真是把我給下壞了。
這件事情之后我就被媽媽狠狠的'訓(xùn)了一頓，之后我就開始研究這可惡的熱水，看了百科全書之后我才明白原來這是因?yàn)橐环N膨脹，俗話說：熱脹冷縮，當(dāng)熱熱的水倒進(jìn)杯子里，杯子的內(nèi)壁就急劇膨脹，杯子的外壁那一瞬間還是完好的，熱度也是原樣，所以內(nèi)層玻璃突然向外大力擠壓,杯子就破裂了。不是沒有辦法預(yù)防，如果事先把杯子預(yù)熱一下，讓杯子和水的溫度差別沒有那么大，就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象了�；蛘哌x擇用很薄的玻璃杯子，這樣熱度很快就會(huì)傳送出去，這樣杯子也不會(huì)容易膨脹炸裂。
雖然現(xiàn)在我還是很怕熱水，但是明白做事之前必須要仔細(xì)認(rèn)真，而且在遇到不懂的事情上要善于去思考，因?yàn)樯磉叺目茖W(xué)是無窮無盡的。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 23
“五一”節(jié)老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——“尋找身邊的科學(xué)”。我抓耳撓腮，正愁不知如何去完成，突然看見一只小花貓走過來，沖我叫了一聲，然后竟吃起路邊的青草來。
我非常奇怪，小花貓?jiān)趺闯云鹎嗖輥砹四�？于是我急忙跟蹤這只小花貓，只見它吃完草后走到無人的地方，用前爪在地上刨了個(gè)坑，然后就嘔吐起來，把剛才吃下去的青草還有沒消化的食物全吐了出來。哦！我不禁恍然大悟，因?yàn)槲以?jīng)在一本書上看到過，小花貓吃草是為了引起嘔吐，它是吃了不衛(wèi)生的食物，通過嘔吐將那些未消化的食物吐出來，來減少腸胃的不舒服。
我剛把這件事記下來，忽然一抬頭，無意中又看到墻角的.蜘蛛網(wǎng)上有一只蜘蛛在吃它自己織的網(wǎng)，這又是為什么呢？我仔細(xì)觀察起來，只見蜘蛛吃完網(wǎng)，又不停地織起網(wǎng)來。我感到不解，跑去問媽媽，媽媽告訴我：“蜘蛛吃網(wǎng)后又織網(wǎng)，是為了讓網(wǎng)的粘性更強(qiáng)一些，更好地來捕捉食物�！迸�，原來是這樣！
晚上，我躺在床上，想起白天碰到的這兩件奇怪的事情，真有趣！原來，我們的身邊到處充滿著科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，我們就會(huì)學(xué)到各種各樣的知識(shí)！
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 24
在我們的身邊有很多的科學(xué)，比如說比如說牛奶加熱后為什么有一層皮，因?yàn)槟菍痈≡谂Ｄ瘫砻娴钠な悄塘说牡鞍踪|(zhì)。牛奶中含有牛生長(zhǎng)發(fā)育的所有必需的營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì)凝固。煮熟的雞蛋之所以會(huì)凝固。就是因?yàn)殡u蛋里的蛋白質(zhì)凝固了。牛奶中的蛋白質(zhì)也會(huì)因加熱而凝固。蛋白質(zhì)，特別是牛奶的蛋白質(zhì),即便不加熱，一變質(zhì)就會(huì)凝固。蛋白質(zhì)變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生酸，酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪雖然能吃，但自然變質(zhì)而凝固的牛奶還是不吃為好，因?yàn)椴恢览锩鏁?huì)含有什么樣的能使人致病的細(xì)菌。
還有刮風(fēng)時(shí)為什么會(huì)發(fā)出"嗖嗖"的聲響，是因?yàn)閺?qiáng)勁的風(fēng)一旦碰上電線或樹枝這種細(xì)長(zhǎng)的東西時(shí)，就發(fā)出"嗖嗖"的`聲響。細(xì)長(zhǎng)的鞭子在空中猛烈抖動(dòng)，鞭子這種棒狀物的后面就形成了空氣的漩渦，從而引起空氣振動(dòng)發(fā)出聲音。風(fēng)吹樹枝的道理與揮鞭子一樣。在呈銳角的地方或縫隙的后面，刮風(fēng)時(shí)也會(huì)形成這種漩渦，并發(fā)出嗖嗖的聲音,而且根據(jù)風(fēng)力的強(qiáng)弱,發(fā)出的音調(diào)高低也不同。
我們身邊的科學(xué)還有很多，這兩個(gè)科學(xué)就是我看書找到的。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 25
今天，張老師提了一個(gè)問題，叫我們打在電腦上：“請(qǐng)大家查書籍或電腦，把你不懂的科學(xué)問題解決掉�！�
我想：“提什么問題呢？那就提這個(gè)問題吧！炎熱的夏天怎樣的避暑方法最好？”于是，我馬上開始查索電腦。我在“百度知道”的上面寫上“炎熱的夏天怎樣的避暑方法最好”，再點(diǎn)擊“進(jìn)入詞條”，馬上就出來了：避免在烈日下長(zhǎng)時(shí)間勞作或奔走。居室內(nèi)要通風(fēng),保持空氣清新。室內(nèi)經(jīng)常灑些清水,或用濕拖把拖地,既降溫又能調(diào)節(jié)濕度。使用空調(diào)降溫時(shí),勿使室內(nèi)外溫差太大,否則易誘發(fā)上呼吸道感染和干燥綜合征。夏季宜勤洗澡,保持皮膚清潔。穿衣宜選擇輕、薄的.棉紡織品宜吃清淡易消化的食物,宜多選擇稀飯、饅頭、面條、瘦肉、冬瓜、雞蛋、新鮮蔬菜瓜果等清淡而平和的主副食。少食高糖、高鹽、高脂食品。,可適當(dāng)多吃西瓜,以消暑利尿、生津止渴;適量飲點(diǎn)啤酒,可以消暑利濕,切忌飲烈性白酒;多飲茶,以清暑利濕,提神助消化;多喝些綠豆湯、赤豆湯,以清熱解暑、祛煩健脾。汗多時(shí),適量飲些淡鹽水,以補(bǔ)充水分和鹽分。
“嘿！解決了一個(gè)問題啦！”我很高興，高興的不僅僅是因?yàn)槲彝瓿闪穗娔X作業(yè)，而是獲取了一些新的知識(shí)。
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身邊的科學(xué)，這個(gè)題目有點(diǎn)讓我丈二和尚摸不著頭腦，無從下手不知道從哪里寫起。我去問爸爸，我們身邊有什么科學(xué)。爸爸給我講了一個(gè)故事。
他說有一位偉大的科學(xué)家叫牛頓，牛頓小時(shí)候有一次在蘋果樹下休息。這時(shí)一個(gè)熟透了的蘋果掉了下來砸在了他的頭上，牛頓想，為什么蘋果不往上掉都要往下掉那。從這件事情上他發(fā)現(xiàn)了萬有應(yīng)力正是因?yàn)樗麖纳磉叺男∈虑樯习l(fā)現(xiàn)了重要的科學(xué)道理，后來牛頓成為了一名偉大的科學(xué)家。
爸爸講完這個(gè)故事后說，我們身邊有很多科學(xué)只要你認(rèn)真的去觀察一定能發(fā)現(xiàn)它們。哦我發(fā)現(xiàn)它們了我的太陽涼帽，它上面有一個(gè)小風(fēng)扇當(dāng)有太陽的時(shí)候，它就轉(zhuǎn)個(gè)不停，轉(zhuǎn)動(dòng)的小風(fēng)扇給我吹涼。沒太陽的時(shí)候小風(fēng)扇一動(dòng)不動(dòng)�，F(xiàn)在我知道了小風(fēng)扇的電能是由太陽能電池提供的，只要有太陽，太陽能電池就能發(fā)電。它把太陽能轉(zhuǎn)變成電能，供給人們。
仔細(xì)的.想想，身邊的科學(xué)知識(shí)可真不少。只要我們多認(rèn)真的去觀察，去思考�？偰馨l(fā)現(xiàn)身邊很多有意思的科學(xué)現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 27
我們身邊的科學(xué)有很多很多，下面我來給大家介紹介紹吧。
我們平常看電視時(shí)，要把蓋在電視機(jī)上的布全部揭開，因?yàn)殡娨暫竺娴奈舶蜕嫌谐鰵饪�，能散發(fā)熱量，所以不能把布蓋到上面尾巴上。
在平時(shí)生活中，不管是大人，還是小孩在夜中突然發(fā)燒，家中沒有退燒藥的情況下，就可以用濕毛巾放在前額上，我?guī)状卧谝怪邪l(fā)燒就用這種方法來退燒的。
在夏天這個(gè)季節(jié)里，要是閃電，打雷時(shí)，不要開電視、電腦，最好把電源也拔了。人不要站在電線桿底下，在閃電，打雷時(shí)容易觸電，很不安全。
冬天送了暖氣后，晚上睡覺時(shí)在暖氣片上放一條濕毛巾，這樣從暖氣片里散發(fā)出來的熱量不太干草了，使人的.鼻孔、喉嚨濕潤(rùn)了。另外在冬天家里人的了流行性感冒，可以熬一點(diǎn)醋，讓熬醋時(shí)的蒸氣在家里散發(fā)，這樣可以殺掉流行性感冒的病毒，這個(gè)辦法效果很好。
我們要吃桃子時(shí)，先洗干凈，然后用一盆清水，在清水里放一點(diǎn)鹽，再把洗干凈的桃子放進(jìn)鹽水里。浸泡十分鐘，這樣能使桃子上的毛完全去掉，也能起到殺菌作用。
科學(xué)就在我們身邊五年級(jí)優(yōu)秀作文 28
有一天我閑著沒事，就模仿電視里所說的，看看是否會(huì)真的會(huì)那樣，于是我就吹了一個(gè)氣球。放到我的.頭頂上，左一下右一下的擦動(dòng)，擦了好一會(huì)兒，我就問爸爸，“你相不相信，我可以把這個(gè)氣球沾上墻上去。”爸爸以為這個(gè)氣球只是吹出來的，又沒有放膠水，所以說不相信。我就說：“爸爸，你可就要放大眼睛看看那。”后來我就把在我頭上擦動(dòng)過的那一面，對(duì)準(zhǔn)墻上一撞，我也生怕它掉下來，輕輕地小心地松開手。奇跡發(fā)生了，氣球真的如電視節(jié)目中的一樣。
爸爸也好奇怪，跑過來，左看看右看看。他問我是怎樣做成的。我不告訴他。他也就拿出一個(gè)氣球，吹了起來。也學(xué)著我的樣子，左一放，掉了下來，右一放，也掉也下來。使勁一按，“拼”的一聲，氣球壓破了，把我們嚇得一跳。
后來，我把事情的經(jīng)過告訴爸爸。我問爸爸：“為什么氣球在頭上摩擦后，就可以沾在墻上呢？”
爸爸想了想，“因?yàn)榈筋^上摩擦過的氣球，就產(chǎn)生了靜電，有靜電，就會(huì)吸到墻上的�！�
我明白地說：“原來是這樣的�！�
原來身邊處處都有科學(xué)呀！
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