愛的人間五年級(jí)作文
愛的人間
王 健詞
谷建芬曲
我心中有個(gè)太陽(yáng)
我心中有個(gè)月亮
我眼前有一片 紅花綠草
我聽到 小鴿子的歌唱
總有溫暖的手牽著我
總有溫柔的話送耳旁
總有一個(gè)聲音 為我?guī)?/p>
總有一個(gè)呼喚 飄在我心上
我在愛的人間長(zhǎng)大
長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)
只要我心中有個(gè)太陽(yáng)
心靈就不會(huì)黑暗無(wú)光
我心中有個(gè)太陽(yáng)
我心中有個(gè)月亮
我眼前有一片紅花綠草
我聽到 小鴿子的歌唱
我聽到 小鴿子的歌唱
一、找歌
“爸，你看過連續(xù)劇《光明世界》嗎？”晚上下班回來(lái)后，看到大東正在屋里做作業(yè)，遂先坐在了電腦前瀏覽開校信通博友的文章了。誰(shuí)知，剛做完作業(yè)的大東突然地來(lái)了一句這樣莫名其妙的問話。
“什么？”
“電視劇《光明世界》！”大東拉長(zhǎng)了嗓音，加大了音量。
“沒有啊？這個(gè)電視怎么了？”大東怎么突然對(duì)電視劇感興趣了。
“俺這藝術(shù)書上有一首那上面的主題曲《愛的人間》，你會(huì)唱嗎？”大東終于道出了原委。
“你拿來(lái)讓我看看呢，說(shuō)不定還會(huì)哼兩句呢！”看著大東拿過來(lái)的藝術(shù)書，直接按照劉歡的調(diào)兒唱開了：“我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮…”
“啥、啥、啥呀！你瞎唱啥呀！根本不是那個(gè)調(diào)兒！”大東立馬阻止了咱的噪音污染，“你在網(wǎng)上搜搜，看有沒有這首歌？”
“好的！”這活兒咱很在行，遂打開百度，但百度上的鏈接都太慢了，很不好用，轉(zhuǎn)而用搜狗一搜，這么多呀，點(diǎn)擊一聽，果不其然，大東開始跟著哼唱起來(lái)了。
原來(lái)是首童聲兒歌！
二、品歌
看著大東津津有味地哼唱著，便馬上下載下來(lái)，用千千靜聽循環(huán)播放著。
這時(shí)，大東奶奶也已經(jīng)把晚飯給盛了上來(lái)，在悠揚(yáng)的童聲吟唱下，開始享受晚飯。一會(huì)兒，大東媽媽也下班回來(lái)了，大東立馬迫不及待地又重新追問著媽媽：你看過《光明世界》嗎、你聽過《愛的人間》嗎、你會(huì)唱嗎、這首歌好聽不好聽……
“我們班上，就王婧雅唱得好了，音樂老師都讓她領(lǐng)唱！”一邊吃，一邊聽，大東開始透露著更多的信息。
“是不是她唱得聲音和歌曲里的聲音一樣？”
“對(duì)，跟這里面差不多，為什么她唱得那么好聽？”
“有些人的嗓子天生就很美的，很適合唱歌的。你的嗓子也不錯(cuò)呀！你忘了，幼兒園的時(shí)候，每次演出都有你去參加，老師還說(shuō)你們幾個(gè)的嗓音好，對(duì)音樂敏感度高，適合去報(bào)些音樂興趣班之類的重點(diǎn)培養(yǎng)培養(yǎng)嗎？”在肯定別人長(zhǎng)處的同時(shí)，不能忘了鼓勵(lì)大東。
“是嗎？我都忘了，我就記著最后的匯報(bào)演出了！”
整個(gè)家都彌漫著甜美的童音與大東不時(shí)的哼唱。
“這首歌的作者還都挺牛的呀，你知道他們是誰(shuí)嗎？”本來(lái)想顯擺顯擺咱的音樂財(cái)富，但大東楞是給頂回來(lái)了。
“這誰(shuí)不知道呀！王健作詞，谷建芬作曲的，一男一女，男女搭配，干活不累！”小樣兒，大東這腦袋瓜兒里裝的東西還真不少呢，一套一套的。
“他們倆那可是非常好的搭檔呀！一起合作出來(lái)了很多的歌曲呢！”沒難住大東，咱這大人還有點(diǎn)不死心，繼續(xù)深入，誰(shuí)知還是沒難住。
“對(duì)！還有《歌聲與微笑》，這兩首歌有點(diǎn)兒可一樣！”大東張口就把咱后面的話給先道出來(lái)了。
“對(duì)！這兩首歌都是一樣的作者，風(fēng)格也都很天真，很悠揚(yáng)。不同的是，《歌聲與微笑》更輕松、歡快些，而《愛的人間》則稍微舒緩，有種淡淡的憂傷！”
三、回味
歡快的.氣氛中，很快地吃過了晚飯，便與大東一起拿著藝術(shù)書，聽著音樂，學(xué)唱著《愛的人間》。大東不時(shí)地評(píng)論評(píng)論：這兒跑調(diào)兒了、這兒太慢了、這兒要有休止符…
一會(huì)兒，在美妙的音樂聲中，我們又開始了跳棋大戰(zhàn)，時(shí)間很快地到了九點(diǎn)多，大東該準(zhǔn)備睡覺了。誰(shuí)知，準(zhǔn)備上床的大東突然來(lái)了一句，讓人頗為震撼：
“爸，我覺得這首歌應(yīng)該在汶川大地震的時(shí)候多放放的！”
“對(duì)呀！《愛的人間》，不論歌詞還是曲風(fēng)，都很適合那種場(chǎng)合，那種氛圍要求的！”大東真不簡(jiǎn)單呀，想得還挺遠(yuǎn)的，讓咱有些慚愧呀。
“又是《光明世界》，又是《愛的人間》的，多好呀！那他們?cè)趺淳蜎]放過呀？”大東還真執(zhí)著。
“或許他們沒有來(lái)得及想到這首好歌吧，大家都想著寫點(diǎn)新歌來(lái)表達(dá)愛心呢！但你能從這首歌里面，聯(lián)系到汶川地震，很不簡(jiǎn)單呀！”
大東意猶未盡地上床了，留下了咱來(lái)記錄這晚上的一段時(shí)光：
一首歌，
一次親子溝通；
一首歌，
一次內(nèi)心的交融；
一首歌，
是《愛的人間》，
一首歌，
寓樂與教盡其中。
【愛的人間五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
愛,在人間11-09
人間充滿愛作文精選09-07
愛，人間真諦_作文09-06
愛，在人間作文12-06
人間需要愛作文12-03
愛滿人間五年級(jí)作文10-11
愛滿人間07-23
愛的天使在人間09-29
人間有愛讓世界充滿愛作文11-26