請(qǐng)相信為他人著想的力量五年級(jí)作文
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí),我們學(xué)了一篇課文,叫《一次成功的試驗(yàn)》。
課文主要講了這樣一個(gè)故事:有一個(gè)教育家來(lái)到學(xué)校找了三個(gè)學(xué)生,讓他們做一個(gè)試驗(yàn)。把一個(gè)瓶子當(dāng)成一口井,瓶子里放著三個(gè)帶繩子的小鉛錘。教育家對(duì)學(xué)生說(shuō):“這三個(gè)小鉛錘代表著你們自己,你們身在井里,井口很窄,一次只能上來(lái)一個(gè)人。待會(huì)我朝井里倒水,很危險(xiǎn),你們就要趕緊上來(lái),不然會(huì)被淹死。”剛說(shuō)完,教育家就開(kāi)始朝里面倒水,邊倒邊喊,讓他們?nèi)齻(gè)人快上來(lái)。這時(shí)一個(gè)小女孩低聲對(duì)其他人說(shuō):“你第一,他第二,我最后。”結(jié)果,三個(gè)小鉛錘依次順利而出,而且用時(shí)非常短,讓教育家驚訝不已。
學(xué)完那篇課文,我很佩服文中的小女孩,能和她的同學(xué)共同完成這項(xiàng)試驗(yàn),得到別人的肯定?勺钅苡|動(dòng)我的還是小女孩說(shuō)的那句話,“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去!币苍S是因?yàn)檫@樣,她先考慮到別人,不爭(zhēng)不搶,也是在幫助自己吧,所以他們都能夠順利地出來(lái)。小女孩為他人著想的善良感動(dòng)了我。
其實(shí)在我們學(xué)習(xí)課文之前,老師也讓我們做了這個(gè)游戲的。我當(dāng)時(shí)還參與了,非常的高興。結(jié)果卻和課文中的不大一樣。當(dāng)老師喊了開(kāi)始之后,我和其他兩個(gè)同學(xué)就開(kāi)始了“危險(xiǎn)大逃亡”,爭(zhēng)先恐后地拉起手中的'繩子,你不讓我,我不讓你,都想著自己得趕緊出來(lái),不然就要被淹死了?上攵,瓶子很快就被我們弄倒了,水還打濕了桌子,小球也沒(méi)拿出來(lái),游戲以失敗告終。
雖然就像老師說(shuō)的那樣,這是一個(gè)模擬的游戲,但是在那個(gè)游戲里,我還是只想到了自己。我知道,那樣是不對(duì)的。于是,在老師說(shuō)重新將這個(gè)游戲做一遍的時(shí)候,我又舉手參加了。按照有先有后的方法,和其他兩位同學(xué)說(shuō)好,你先出去,再是你,我最后。小球很快就被我們拿出來(lái)了。
我明白了,無(wú)論是什么時(shí)候,無(wú)論在什么場(chǎng)合,都應(yīng)該懂得為他人著想,不要太自私了,為他人著想是一種智慧,為他人著想其實(shí)也是在為自己著想。
為他人著想也是一種善良,為他人著想的力量,會(huì)讓這個(gè)世間變得更加溫暖。
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