【實(shí)用】五年級(jí)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
冬天到了，涼涼的東風(fēng)，爺爺帶著淘氣的雪弟弟來(lái)到了大地上，大地立刻穿上了白色的紗衣。
冬風(fēng)爺爺將雪弟弟放在了空中，任由他們亂竄，冬風(fēng)爺爺便去給人們吹涼風(fēng)了。有的小雪花在空中漫無(wú)目的在空中亂竄；有的小雪花在往已經(jīng)落完了那一頭美麗的秀發(fā)的樹小姐頭上飄；有的小雪花在馬路上靜靜的躺著。它們有的落到了我的手心里，它是六角形，潔白潔白的，落到手心里的一瞬間，它化成了一灘水，手里冰涼冰涼的。
雪慢慢的落著，大地已經(jīng)銀裝素裹。有的雪花頑皮的在大樹上跳舞唱歌；有的雪花在小草曾經(jīng)呆過(guò)的地方靜靜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；還有的雪花坐在松樹上對(duì)同伴大喊。金黃的大地被染成了白色，棕色的樹枝被染成了白色，來(lái)往車輛被染成了白色，樓房被染成了白色。一切事物都被染成了白色。
過(guò)路的人們都冷得縮頭縮腳，棉襖上落滿了雪，有的'小孩興致勃勃地堆雪人、打雪仗……
太陽(yáng)公公笑瞇瞇的進(jìn)來(lái)了，冬風(fēng)爺爺忘記帶小雪花了，但是太陽(yáng)公公讓雪花坐上了七彩車，走上了回家的路！
五年級(jí)作文 篇2
走進(jìn)媽媽的夢(mèng)里，只見(jiàn)桌上滿是美味的佳肴，有香噴噴的糖醋排骨，有熱騰騰的佛跳墻，還有令人口水直流的紅燒魚，每一道都讓我贊不絕口，彷彿來(lái)到了美食天地。
走進(jìn)爸爸的夢(mèng)里，只見(jiàn)各式各樣的電視擺在眼前，有畫面清晰的液晶電視，有畫質(zhì)好的電腦電視，還有令人羨慕的隨身型電視，每一臺(tái)都讓我大吃一驚，彷彿來(lái)到了科技世界。
走進(jìn)弟弟的夢(mèng)里，只見(jiàn)琳瑯滿目的童玩散落在四周，有有趣的手搖鼓，有木制的竹蜻蜓，還有令人懷念的竹雕玩具，每一樣都讓我愛(ài)不釋手，彷彿來(lái)到了玩具樂(lè)園。
走進(jìn)我的夢(mèng)里，只見(jiàn)滿山的花朵正在向我招手，有浪漫的玫瑰花，有純潔的百合花，還有令人心情舒暢的薰衣草，每一種都讓我心曠神怡，彷彿來(lái)到了花花天堂。
每個(gè)人都有不同的夢(mèng)，媽媽的夢(mèng)充滿了女人的愛(ài)心；爸爸的夢(mèng)充滿了男人的熱情；弟弟的夢(mèng)充滿了小孩的童趣；我的夢(mèng)充滿了繽紛的想像，走進(jìn)多采多姿的夢(mèng)里，夢(mèng)中的一切，都充滿了想望。
五年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都有夢(mèng)想，在一個(gè)裝著我們的童年的地方；在一個(gè)埋著我們的純真的地方；這就是我們夢(mèng)想起飛的地方。夢(mèng)想要付諸于行動(dòng)，讓我們的夢(mèng)想起飛吧！
還記得那么小那么小的時(shí)候，我們被家長(zhǎng)一起送到了那個(gè)地方；還記得那么小那么小的時(shí)候，我們見(jiàn)了面，怯怯地躲在家長(zhǎng)身后好奇的打量那個(gè)地方；還記得那么小那么小的時(shí)候，我們?cè)谀膫�(gè)地方玩耍。
我們長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，知道那個(gè)地方我們的母校；我們要在那里生活六年，我們要在那里學(xué)知識(shí)、學(xué)做人；我們要在那里度過(guò)我們最純真、最快樂(lè)的時(shí)光——童年；我們要在那里為我們的夢(mèng)想打下基礎(chǔ)；我們要在那里為我們振翅做好準(zhǔn)備。
六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，如今，我們要離開了，我們度過(guò)了美好的時(shí)光，只可惜，最幸福的時(shí)刻，長(zhǎng)不過(guò)天空那場(chǎng)離別的煙火。
記住吧！那里有老師、有同學(xué)、有校長(zhǎng)、有朋友……那里是我們振翅蓄力的起點(diǎn)……
她們給了我們多少幫助？多少快樂(lè)？她們?cè)谖覀冊(cè)賶?mèng)想的路上迷茫的時(shí)候指點(diǎn)我們，讓我們走出濃霧。
在夢(mèng)想起飛的地方，我們都躍躍欲試，飛向那浩瀚的天空，自由飛翔，我們夢(mèng)想起飛的地方我學(xué)會(huì)了很多！
五年級(jí)作文 篇4
“加油，加油！”“給我報(bào)仇”……下課了，我們六一班的教室傳來(lái)了噼里啪啦的撞擊聲和喊叫聲，不要害怕，那是我們一幫男生正在玩“彈筆”游戲呢！
你們可能會(huì)奇怪：究竟什么是“彈筆”游戲呢？告訴你們吧，這可是我們班創(chuàng)出來(lái)的一款課間游戲：用手指彈動(dòng)文具，使自己的文具撞擊別人的文具，誰(shuí)的文具別撞下了課桌，即判為失敗，只有最后文具還留在桌上的玩家才是勝利者。彈筆游戲的道具范圍很廣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，小到橡皮，大到修正帶等都能成為我們的工具。這款游戲玩起來(lái)絕對(duì)安全又無(wú)副作用，哈，是不是覺(jué)得這是很弱智的一款游戲�。科鋵�(shí)，游戲最吸引我的并不是精彩動(dòng)人的爭(zhēng)斗環(huán)節(jié)，而是由他衍生出來(lái)的精神。
彈筆，講究的是“力、技、精”。“力”指力量，彈的時(shí)候要有一定的勁道；“技”指技巧，彈的時(shí)候需要判斷合適的角度，要用最少的步數(shù)將對(duì)手的文具打落桌子；“精”指精神，是指要知恩圖報(bào)，當(dāng)盟友撞走對(duì)你有危險(xiǎn)的人，為你暫時(shí)擋住“傷害”時(shí)，你不能恩將仇報(bào)，反過(guò)來(lái)將他迅速撞下桌子，而要一起合作先打敗“敵人”。
所以，簡(jiǎn)單的彈筆游戲，其實(shí)蘊(yùn)含了一定的做人道理，從這玩的過(guò)程中，我也獲益不少。我愛(ài)彈筆！
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