精選五年級(jí)作文合集四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
一次模擬測(cè)試中，我的數(shù)學(xué)只考了96分。雖然我已經(jīng)很努力地復(fù)習(xí)了，可總有一些公式記不住，這讓我既生氣又無奈。
晚上回到家，我邊做作業(yè)邊想：如果我有一個(gè)知識(shí)枕頭，在我睡覺時(shí)把各種各樣的知識(shí)自動(dòng)裝進(jìn)我的大腦，那該有多好�。�
媽媽下班回家，拿給我一個(gè)包裹，上面寫著幾個(gè)大字“知識(shí)枕頭”，這不就是我夢(mèng)寐以求的枕頭嗎！我打開包裹，發(fā)現(xiàn)知識(shí)枕頭很柔軟，上面還有清新的竹林氣息。我趕緊試用了一下，哇，幾個(gè)數(shù)學(xué)公式很容易就記住了！到了晚上，我枕著我的知識(shí)枕頭正準(zhǔn)備睡覺，只聽見枕頭說話了：“源源你好！我給你講個(gè)故事好嗎？”我驚喜地連連點(diǎn)頭！就這樣，我聽著宇宙的產(chǎn)生、人類的起源、恐龍的滅絕……漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！
第二天上課，我頭一次覺得老師講的內(nèi)容那么簡(jiǎn)單。在期末考試時(shí)，我所有的課程都考了100分。同學(xué)們紛紛問我是怎么做到的，我說出了知識(shí)枕頭的秘密。大家按捺不住好奇，都想試試我的知識(shí)枕頭。你爭(zhēng)我搶，結(jié)果幾下就把枕頭搞壞了，急得我大哭起來。
這時(shí)，只聽媽媽在我耳邊說：“怎么寫作業(yè)還寫哭了？”我睜眼一看，原來剛才的一切，只是我寫作業(yè)時(shí)趴在桌上做的一個(gè)夢(mèng)。我的枕頭還只是普通的枕頭，那幾個(gè)數(shù)學(xué)公式我還是記不住。
吃晚飯時(shí)，我把這個(gè)夢(mèng)告訴了媽媽，我原以為她會(huì)笑我做白日夢(mèng)，沒想到媽媽說她小時(shí)候也有過這樣的夢(mèng)想，但隨著年齡的增長(zhǎng)，她明白了要想做好一件事情，必須靠專注和勤奮，并沒有捷徑可走。沒錯(cuò)，天才不是想當(dāng)就能當(dāng)?shù)�！我拿起書本，認(rèn)真地復(fù)習(xí)了起來。
呵呵，說不定以后我真能發(fā)明一個(gè)知識(shí)枕頭，那該有多好啊！
五年級(jí)作文 篇2
“嗨，大家好，我是儲(chǔ)蓄罐，你別看我是一只奇丑無比的`豬，可儲(chǔ)蓄罐當(dāng)中，我的儲(chǔ)蓄量是無與倫比的。
雖然，我是一只別人瞧不起的豬，但我的用途可大了，我能把錢儲(chǔ)存好，讓“硬幣兄弟”有個(gè)好歸宿。主人也非常地關(guān)心我的“飲食”方面，每天早上，它給我吃一枚五角硬幣，吃了它，我就能支撐一天了。久而久之，我肚中竟也藏了不少硬幣。
俗話說，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。有一次我還真派上用場(chǎng)了。主人回到家，他把我肚中的硬幣取出來，我不耐煩了，不知道主人要干什么。后來得知，原來主人是為了給殘疾人捐款，我真佩服主人。
朋友，喜歡上我了吧，那就來把我們帶回家，你肯定終身受用，你信嗎？
五年級(jí)作文 篇3
任時(shí)光匆匆地流逝，有一種情感，難舍難分，那便是師生情。
轉(zhuǎn)眼間，我不再每天背著小書包去充滿著天真純潔的幼兒園，而是來到了一年級(jí)，有了新的學(xué)校，有了新的老師……一切都煥然一新。
我上小學(xué)第一個(gè)老師就是韋老師。她有一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會(huì)道的嘴巴。她還留著一頭可愛的短發(fā)，特別有精氣神。
記得有一段時(shí)間，我不知怎么上課總開小差，韋老師看見了，沒有在課堂上批評(píng)我，而是悄悄走到我的桌前，用手輕輕敲兩下我的桌子，我立馬回過神來。下課后還把我叫到辦公室跟我談心，她就是這樣善解人意，總會(huì)及時(shí)的提醒我，漸漸地，我也改掉了上課開小差的壞習(xí)慣。
以前我膽小，上課都不敢舉手發(fā)言，韋老師上課時(shí)，就讓我們四人小組展開討論，這樣的上課方法讓我不再膽怯，每次的語文課都會(huì)看見我高高舉起的小手。慢慢的我也變得喜歡舉手發(fā)言了。為了讓我變的大膽，韋老師給了我很多機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)班長(zhǎng)，在每天早讀的時(shí)候領(lǐng)讀，還讓我在班里給大家講故事，更是讓我代表全年級(jí)參加朗誦表演。現(xiàn)在的我，上課積極發(fā)言，聲音也清澈洪亮，這些都和陪伴我成長(zhǎng)的韋老師是分不開的，我非常感謝韋老師。
韋老師，謝謝你，是您讓我變得大膽，是您讓我改掉了一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣，謝謝您的陪伴！
五年級(jí)作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多讓我難忘的老師，其中最讓我難忘的是教我知識(shí)而不求回報(bào)的夏星云老師
夏老師是我們的班主任，平時(shí)像我們的知心朋友不論足后進(jìn)生還是優(yōu)等生，她都把我們當(dāng)成她的子女一樣，在每一位學(xué)生的心田里注入了比山還高、比海還深的愛！
記得一年級(jí)時(shí)，我們剛剛學(xué)寫字，一個(gè)個(gè)都很好奇但畢竟是初學(xué)者，加上我膽子義小，也不敢問老師寫得標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，只好回家練習(xí)。中午，夏老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，把“木”“禾”“丁”’這幾個(gè)字用寫字本各寫一遍
�。俊昂獭弊治疫�不太會(huì)寫呢！怎么辦呀？夏老師似乎從我焦急的目光中摸透了我的心思，等教室只剩下我和她兩人時(shí)，她走到我的身邊，和藹地說：“項(xiàng)晨，你到我的辦公室去一趟，行嗎？”我丈二和尚——摸不著頭腦，咦，夏老師讓我去她的辦公干什么呀？不管這么多了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，小尾巴一樣跟在她身后
辦公室里空無一人，夏老師把我領(lǐng)到她的辦公桌前，拿出寫字本，親切地問：“項(xiàng)晨，你是不是有不會(huì)寫的字？我教你！”我震住了，天哪，難道夏老師有一種能看穿別人心思的神功？我望了望夏老師，那親切的臉上洋溢著溫和的笑容。這笑容把我的膽小、擔(dān)憂和懦弱全都趕到了九霄云外，給了我無形的力量，讓我重新拾起了自信！她那雙大手緊握著我的小手，一筆一畫地教我寫字。盡管她很餓很累，但她仍保持著微笑，為了讓她的學(xué)生感到溫暖，感到偉大的愛，跨過困難的障礙！
老師，多么平凡，又多么讓人敬重！您給了我愛，像母親一樣；您給了我知識(shí)，卻又勝過母親！
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