爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文1
這天,從小明的書包里傳來一陣陣吵鬧聲。
鉛筆大聲說道:“要不是我,主人能寫出這么漂亮的字嗎?我才是最棒的!毕鹌げ谅犃朔瘩g道:“要不是我,你寫錯(cuò)別字時(shí)靠誰,所以我才是最棒的!备甙恋臅救轮骸澳銈兯銈(gè)毛球,主人寫字還不是要看我才能寫好,我才是最棒的!便U筆反駁道:“如果沒有我,主人怎么寫字!”削筆刀大怒道:“你算個(gè)什么東西,要不是靠我你的頭能怎么尖嗎?能寫出這么漂亮的字嗎?”文具盒突然將橡皮擦壓得喘不出氣來說:“有種就來比武藝啊,看我的泰山壓頂。”話音一落,鉛筆大聲道:“吃我一棒!便U筆把文具盒打翻在地。
這時(shí),吵鬧聲驚動(dòng)了書包爺爺。它聽了鉛筆敘述了爭(zhēng)吵的原因后,語重心長(zhǎng)的說道:“你們只發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處,沒有發(fā)現(xiàn)自己的短處,你們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)一心,才能為主人更好的做事,只有在奉獻(xiàn)中,才能體現(xiàn)出你們的價(jià)值!甭犃藭鼱敔?shù)囊幌挘木邆儜M愧的低下頭。接著鉛筆扶起文具盒,深深地鞠了一個(gè)躬,說:“sorry,文具盒老兄!薄皼]事,鉛筆小兄弟!蔽木吆写鸬。于是大家各歸其位。
文具們回到書包中,靜靜地等待主人的召喚……
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文2
小主人的臥室里有三樣?xùn)|西,分別是:空調(diào)、電風(fēng)扇和蒲扇。
一個(gè)烈日炎炎的下午,小主人出去玩了,空調(diào)正在睡大覺,卻被一陣吵鬧聲吵醒了,它慢吞吞地睜開了眼睛,原來是電風(fēng)扇和蒲扇在吵架。
“我既輕便又能使人涼快,我厲害!”蒲扇說,擺出一副誰不聽它的,它就和誰拼命的架勢(shì)。
“不對(duì),是我厲害!我的風(fēng)力大,還省力,只需要插上電源,再按一下我的開關(guān),就行了。”電風(fēng)扇故意提高了嗓門。
就這樣,它們吵了好長(zhǎng)時(shí)間。這時(shí),電風(fēng)扇終于忍不住了,喘著粗氣說:“空調(diào),你來給我們?cè)u(píng)評(píng)理!
“嗯,你們嘛……”剛剛在一旁沉默不語的空調(diào)開口了,慢條斯理地說,“你們都有自己的長(zhǎng)處與短處。每個(gè)人都一樣,不要炫耀自己的長(zhǎng)處,也不要指責(zé)別人的短處。你們還是和睦相處吧,何樂而不為呢?”
電風(fēng)扇和蒲扇聽了,羞愧地低下了頭。
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文3
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,不知從哪里發(fā)出了爭(zhēng)吵的聲音。
走近一看,原來是小溪和小草在爭(zhēng)吵。小溪說:“我的本市最大!”小草連忙反駁:“什么呀!要說誰的本事最大,哪肯定是我!”小溪疑惑地問:“為什么呀?”“你是豬腦子呀,你想要是沒有我,那牛羊……吃什么呀?”小草點(diǎn)點(diǎn)小溪那腦袋驕傲地說。小溪靈機(jī)一動(dòng)也驕傲地說,“我也有好處!”
“什么呀?說說看!我就不信,你也有好處!”小草說!耙菦]有我!你怎么活,要是沒有我,你還能讓那牛羊吃嗎?要是沒有我,人、動(dòng)物、植物那可要滅絕了!”小溪興奮地說。
“那……我的本事也很大呀!”“我的本事大!”……就這樣你一句我一句沒完沒了。
不知什么時(shí)候,大象哥哥來啦,聽見啦他們的爭(zhēng)辯,走到跟前語重心長(zhǎng)的說:“大家的本領(lǐng)都很大,例如:沒有地球就沒有我們。沒有雨就沒有小溪,沒有小溪就沒有你、我、他……”小溪和小草聽啦直點(diǎn)頭。
大象又說:“現(xiàn)在你們知道錯(cuò)了吧!”
他們你看看我,我看看你,都慚愧的低下了頭。
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文4
我有一個(gè)精美的筆盒。一天晚上,我已經(jīng)睡著了,但卻隱隱約約聽見一些爭(zhēng)吵聲。原來,是文具們?cè)谂e辦評(píng)比比賽呢。
文具盒是主持人,它說:“下面我們來舉辦這次的優(yōu)秀奉獻(xiàn)者!”話音未落,鋼筆先生就發(fā)話了:“我才是功勞最大的,你們都別和我搶。因?yàn)槊刻煨≈魅硕家玫轿,沒有了我,是萬萬不能的。”橡皮先生搶道:“我的功勞才最大,鉛筆能寫出字,但是誰會(huì)沒有寫錯(cuò)字的時(shí)候呢,只要你一寫錯(cuò)字,第一個(gè)想到的就是我!北咀酉壬僖踩滩蛔×耍愫傲顺鰜恚骸熬退隳銈冇性俣嗟暮锰,但是沒地兒使有啥用呢?正是我——本子,才能顯示出你們的本領(lǐng)!”······
只有墨在一旁靜靜地聽著。
這是,文具和說話了:“你們都別爭(zhēng)了,在我看來,這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是屬于墨的。”別的選手都不服氣了,但是都在等待文具盒的理由。它說:“你們都說自己的本領(lǐng)大,如果沒有墨,鋼筆根本就寫不出字來,如果寫不出字來,橡皮就沒有機(jī)會(huì)顯示自己的作用了,那本子就是空白的,我說的有道理吧?”選手們都慚愧的低下了頭。
所以,本次的優(yōu)秀奉獻(xiàn)獎(jiǎng)屬于墨!
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文5
每當(dāng)我打開我的鉛筆盒,看見那顆綠色可愛的橡皮擦我就想起我和我最好的同學(xué)發(fā)生的一次爭(zhēng)吵,那朋友就是佳偉。
事情是這樣的:我和佳偉都有一塊一模一樣的橡皮擦,可是佳偉的橡皮擦一不小心掉到了地上。這時(shí)她看見我手上的橡皮擦跟她的一樣,以為是她的,就急忙跑上前來,憤怒地說:“你為什么拿我的橡皮擦?”我溫和地對(duì)她說:“不,佳偉這是我的,你的可能掉地上了吧。”不可能,這肯定是……”佳偉要說的話還沒說完就上課了,我不安地回到教室,大吃一驚:“這不是佳偉的橡皮嗎?”于是我把它撿起來還給了她,佳偉不好意思地說:“雨諾,真是對(duì)不起!”我微笑著說:“沒關(guān)系,讓這場(chǎng)爭(zhēng)吵有個(gè)美好的結(jié)局吧,好嗎?”“好的!”
從此,我們那粒綠色的橡皮擦,就包含著我和佳偉所有的友情!
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文6
“喂,下午出來玩吧!蔽译S意地在電話里說道!鞍?可下午我們還要上課啊!彪娫捘穷^的朋友猶猶豫豫地說道!皭蹃聿粊!”我氣急敗壞地將電話掛斷,決定自己踏上下午的旅程。沒錯(cuò),我正在計(jì)劃一件“偉大”的事情——逃學(xué)!
老師的啰嗦、父母的嘮叨、學(xué)業(yè)的壓力,這些,我通通不想面對(duì)了。就這樣,冒著初春的絲絲寒意,我穿著短裙,踩著高跟鞋,昂首挺胸地走在路上。我假裝自己是個(gè)大人,再也不需要?jiǎng)e人的管教。我是隨心所欲,不想上學(xué)就不上?墒菦]過多久,心里便感到一陣陣沮喪與孤獨(dú)。此時(shí)同學(xué)們都在明亮的教室里低頭學(xué)習(xí),我卻……
轉(zhuǎn)眼就到了晚上,我拖著疲憊的身子回到家里。“你下午去哪兒了?”媽媽強(qiáng)忍著怒氣問道。我不理會(huì),轉(zhuǎn)身就走!澳阏咀。 眿寢層质且活D“狂轟濫炸”,接著又是千篇一律的吵架。我連哭都懶得哭,狠狠地將房間的門摔上,然后鎖上了。一回頭,我卻忽然發(fā)現(xiàn)書
桌上的一份禮物以及一封信,信的結(jié)尾是:“今天是六一,節(jié)日快樂!不管你多大了,你永遠(yuǎn)是媽媽的寶貝,你一直都是媽媽心里珍貴的煙火!”我都多大了,還送兒童節(jié)禮物,我雖然覺得有點(diǎn)可笑,卻不知為何莫名地想哭。下午那深深的孤獨(dú),好像一下子被一股暖流填滿。終于,悔恨的眼淚流了下來。
仿佛這一刻才真正地知道,我曾多么愚蠢地將叛逆當(dāng)做青春,將自我當(dāng)做個(gè)性。一次次與父母爭(zhēng)吵,不管身后父母的失望與嘆息;一次次摔門而出,不去想門后的父母憂傷的眼睛。我不知道,現(xiàn)在那扇門后的母親是否還在生氣,還在傷心。
從第一聲啼哭開始,上帝的手中就點(diǎn)燃了一支屬于你的蠟燭,搖曳生輝,獨(dú)一無二。其實(shí)不用叛逆,你的個(gè)性本就張揚(yáng);其實(shí)不用粉飾,你的孤獨(dú)源自心底的不安,叛逆是一種淺薄無知,粉飾自我是一種沒有底氣的可悲,誰的青春不迷茫?調(diào)整好心態(tài),認(rèn)清自我,那么青春也能從此重新盛放!
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文7
其實(shí)小小的文具盒也是一個(gè)溫馨、和諧的家,不過它們是一個(gè)會(huì)說話的大家庭。家里住著鋼筆哥哥、鉛筆七兄弟、直尺姐妹和橡皮公主。
有一天,大家在討論誰的功勞大。鉛筆兄弟說:我們幫小主人寫數(shù)字、寫英語單詞,還是我們的功勞最大。
直尺姐妹接話道:鉛筆你們算什么,要不是我們幫小主人畫直線、做連線題,小主人怎么能得高分?
橡皮公主大叫道:還不是我把你們寫錯(cuò)的、連錯(cuò)的擦掉,就憑你們,小主人真的能得高分?
默默無聞的鋼筆哥哥終于開口了:爭(zhēng)功的人是真的有功勞嗎?你們看我,每天辛辛苦苦地幫小主人寫作業(yè),我哪天叫過累?倒是你們,居然一直在這里搶功勞。
文具盒實(shí)在是看不下去了,說道:你們別吵了,你們?cè)趺茨芑ハ嘣g毀,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)互助才對(duì),需要我們每一個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),來提高小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)過文具盒的一番教誨,大家就再也不吵架了。這件事讓我們明白了:不管做什么事都不能居功自傲、互相詆毀。而要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),利用自己的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)他人的不足。
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文8
晚上,夜深人靜的時(shí)候,文具盒突然發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。
只聽見文具盒里的文具在爭(zhēng)論誰的功勞最大。首先發(fā)言的是鉛筆,鉛筆說:“我的功勞最大,要是沒有我,主人就寫不了作業(yè),考不了試了,那該多慘!薄昂f”,鋼筆惱怒了,“我的功勞才是最大的,從三年級(jí)開始到出去工作的時(shí)候都要用到我,鉛筆老兄你都o(jì)ut啦”!跋拐f,我的功勞才是最大的,每天我都不怕累,幫忙擦錯(cuò)字,要是沒有我,小主人肯定會(huì)錯(cuò)字成堆的,”橡皮擦說。直尺在一邊也不服氣說:“我的功勞也很大,連線題、重點(diǎn)詞語也是我?guī)兔Ξ嫷哪,?shù)學(xué)課上我也是主人的得力小幫手!
聽到這里,文具盒奶奶終于忍不住開口說:“孩子們,你們都很重要,少了哪一個(gè)都不行,小主人都需要我們。大家相互爭(zhēng)吵和拆臺(tái),將會(huì)使小主人受累;只有齊心協(xié)力,才能更好的為小主人服務(wù)!贝蠹医K于認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤,齊聲說:“對(duì)不起,我們錯(cuò)了,文具盒奶奶。以后,我們將團(tuán)結(jié)一致為小主人服務(wù)。”
從此,它們?cè)僖矝]有吵過架。
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文9
一天明明看完書后,竟然忘了把書拿走,放在電視旁邊就跑出去玩了,沒想到,居然引起了一場(chǎng)爭(zhēng)吵事故?
書先發(fā)言,挑釁地說道:“我們書的本領(lǐng)可大了!連偉大的人類都說書是人類進(jìn)步的階梯,你知道莎士比亞嗎?他非常非常厲害,他都說‘書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’這可是名人幫我們代言,電視,你們有名人幫你們代言?”
電視不服氣地說道:“我們電視雖然沒有名人代言,但是,我們電視特別受人類的喜歡,男女老少都愛看電視呢!”
書不甘示弱地說:“我們書從古代就有了,你們電視呢?現(xiàn)在的小朋友為了得知識(shí)有文化,一到周末就往書店里鉆,到了假期,好學(xué)的小朋友更是天天泡在書店里,在行行文字里穿梭,在知識(shí)的海洋里漫游!”
電視不甘落后:“那又怎樣?我們電視雖然沒有像你們書一樣的歷史,但是小朋友卻可以在電視里學(xué)到書里沒有的知識(shí),我們電視里有有趣的畫面,人物配音,還有?”
這時(shí),一直默默無聞的電腦聽了他們倆的對(duì)話,說道:“你們不要再吵了,你們兩個(gè)各有各的優(yōu)點(diǎn),但是我們也只是一件幫助人類的用來進(jìn)步的用具!
電視和書聽完了這句話,都覺得自己錯(cuò)了,便相互道了歉,便成了好朋友?
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文10
“當(dāng),當(dāng),當(dāng)”……午夜十二點(diǎn)的鐘聲響起了,玩具王國(guó)的玩具們都活啦!
電動(dòng)金絲鳥開起了個(gè)人詩(shī)歌會(huì),芭比娃娃跳起了優(yōu)雅的芭蕾舞……與此同時(shí),積木們引起了激烈的爭(zhēng)吵。長(zhǎng)方形哥哥先發(fā)起進(jìn)攻:“圓,不是我說你,你有什么用處呢?路邊的招牌、冰箱都用的到我。你呢?”圓不高興的反駁道:“你再厲害,能做輪胎嗎?即使能做,汽車還能跑嗎?”同時(shí),長(zhǎng)方形的孿生兄弟——平行四邊形居高臨下地對(duì)三角形妹妹說:“你能有我多變嗎?跟我斗,你還差遠(yuǎn)呢!”三角形也不高興了,反擊“你有我穩(wěn)固嗎?你穩(wěn)固的話房子也不會(huì)倒了!”……
正當(dāng)大家吵得熱火朝天的時(shí)候,玩具國(guó)王來了。國(guó)王微笑著說:“你們積木家最熱鬧了,發(fā)生什么事啦?”大家一下子安靜下來了,支支吾吾地都說不出話。長(zhǎng)方形鼓足勇氣,結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)國(guó)王說:“我們……我們?cè)凇谟懻撜l……誰更有用。”國(guó)王笑了,說道:“那你們過來一下!眹(guó)王把他們帶到了一座新建的房子里,說:“地磚是平行四邊形,鐘表是圓形,空調(diào)是長(zhǎng)方形,屋頂是三角形,每種圖形都有用,少了誰都不可以。你們還爭(zhēng)什么爭(zhēng)呢?”積木們慚愧地低下頭。
從此,類似的爭(zhēng)吵再也沒有在積木之家里出現(xiàn)過。
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文11
夜幕降臨了,小朋友們都上床睡覺去了。忽然,從一棟高樓大廈里面?zhèn)鱽硪魂囮嚐狒[的'聲音。哦!于是,我便隨著聲音跟了過去,最后跟到了一個(gè)小朋友的房間里,我仔仔細(xì)細(xì)地又聽了一聽。原來是那個(gè)小朋友桌子上的文具盒里發(fā)出的聲音。我默默地等他們說話。
突然,有物品說話了,哦!原來,是小朋友的文具盒里的尺子說話了!
尺子說:“我的本領(lǐng)最大了,每一次數(shù)學(xué)課上老師要求畫一厘米、二厘米、三厘米、四厘米、五厘米、六厘米、七厘米、八厘米、九厘米、十厘米、十幾厘米、、、、、、的線段,主人都得用我——尺子。不管是幾厘米的線段,只要是畫線段,主人都得用我大名鼎鼎的——尺子。要不然老師就會(huì)把主人拉到辦公室,不是打,就是罵。所以我的本領(lǐng)是你們——橡皮、轉(zhuǎn)筆刀和鉛筆。之間最大的,難道不是嗎?”……她們七嘴八舌的說了起來。
小主人對(duì)她們說:“你們要和睦相處,要取長(zhǎng)補(bǔ)短!
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文12
今天,我和趙可欣吵架了,事情并不是因?yàn)樗荚嚪謹(jǐn)?shù)比我高,我嫉妒她,而是因?yàn)橐粔K橡皮。
上午,上課鈴響了,同學(xué)們紛紛回到座位上。這時(shí),趙可欣忽然用腳踢了一下我的課桌。課桌震了一下,把我的橡皮給震掉了,我連忙低下頭去找,可橡皮早已消失得無影無蹤!鞍!我的橡皮!這可是上學(xué)期英語海老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的。平時(shí)沒舍得用,偶爾用幾次,沒想到今天竟然被趙可欣給弄丟了!蔽矣稚鷼庥蛛y過,怒發(fā)沖冠地對(duì)趙可欣破口大罵。趙可欣卻微笑著說“我不是故意的!薄肮苣闶遣皇枪室獾模凑憔褪且r!
我含著淚水說完了這句話。下課后,我十分后悔,不該罵趙可欣。雖然我和趙可欣平時(shí)相處得有些磕磕絆絆,但是她經(jīng)常幫助我。我沒帶書的時(shí)候她和我同看一本書,我的鉛筆斷了她也會(huì)馬上借我一枝……唉!要是我沒罵她該有多好!于是,我決定向她道歉,可是“對(duì)不起”這三個(gè)字怎么也說不出口。
最終,我鼓起勇氣,慚愧地對(duì)趙可欣說:“對(duì)不起,趙可欣,是我太沖動(dòng),才變成這樣,請(qǐng)你不要放在心上!薄皼]關(guān)系!”趙可欣笑著說:“我們還是好朋友!闭f完,我們又一起開心地玩起來。
這塊橡皮雖然讓我和趙可欣產(chǎn)生了摩擦,卻讓我懂得了同學(xué)之間友誼的珍貴。
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文13
那是一個(gè)陽光明媚的早晨,忽然傳來了一陣爭(zhēng)吵聲,原來是筆盒里的鋼筆和消除水在吵架。
哥哥鋼筆對(duì)姐姐消除水說:“我是主人最好的幫手!”姐姐消除水說:“為什么?”“笨蛋,你想想看,小主人每次都在用我寫作業(yè),如果沒有我,他怎么寫作呀?”姐姐消除水不服氣地說:“你吹牛!”這時(shí)兩人開始打起來。忽然,鋼筆從桌子上掉了下來,小主人轉(zhuǎn)過身來大罵鋼筆:“你這該死的爛鋼筆讓我怎么寫字呀?”這時(shí),橡皮爺爺慢吞吞地走過來對(duì)鋼筆說:“讓你驕傲,你和消除水你倆對(duì)小主人是一樣重要的,在小主人那就是一樣的待遇。我給你講講,你看你把字寫錯(cuò)了,是不是要消除水來擦除,如果不用消除水擦,小主人寫錯(cuò)了字就會(huì)被老師罵!变摴P聽了橡皮爺爺?shù)脑捦弁鄞罂奁饋恚鹌敔敽拖憬惆参苛撕冒胩觳虐唁摴P哥哥給安慰好。
文具盒又恢復(fù)了往日的平靜,文具盒里的鋼筆哥哥和消除水姐姐和好了,并且成為了相親相愛的一家人。
鋼筆哥哥和消除水姐姐的故事告訴了我們一個(gè)道理:做人不要自高自大。
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文14
從前,有一雙腳和一個(gè)胃是好朋友,腳天天帶著胃到處玩。胃呢,有好吃就分給腳吃。
日子一天天過去了,不知怎么的腳天天往下落,一直落到地上,腳覺得自己背上越來越重了,而且走得更慢了。于是腳對(duì)胃說:“胃,咱們出玩吧!”胃回答說:“不行,我還餓著呢!笨赡_跟本不聽,跑了起來。胃只好被腳帶來帶去,沒過多久胃快餓的不行了,埋怨說:“你快別跑了,我快要餓的不行了。為什么你能跑,而我卻不能跑?”“那是因?yàn)槲业谋绢I(lǐng)比你!”大腳自豪地說。胃說:“誰說的,要不是我吃飽了你就跑不動(dòng)了!边@對(duì)往日的好朋友你一句我一句的吵了起來。沒過多久,腳快要跑不動(dòng)了,一不小心就從山谷上滑了下去。腳摔傷了,醫(yī)生說他不能再走動(dòng)了。而胃不計(jì)前嫌,天天來看腳。
胃大口吃大口喝,想讓腳快點(diǎn)好。腳不好意思的低下了頭,從此以后他倆成了好朋友。
爭(zhēng)吵_五年級(jí)作文15
一次,寧寧在上課的時(shí)候睡著了,被老師狠狠地罵了一頓。耳朵不高興了:“都怪鼻子偷懶不干活,怎么罵聲都到我這來了!”鼻子說:“這也不全賴我呀!眼睛也有份,在上課的時(shí)候睡著了!毖劬ι鷼獾胤瘩g:“手也有份呀!做出睡覺的姿勢(shì),讓老師發(fā)現(xiàn)了。”手說:“這關(guān)我什么事,都怪嘴巴,不協(xié)助鼻子呼吸,搞得鼻子打呼嚕!弊彀鸵荒槦o辜:“是鼻子那小子偷懶不干活,而且我的工作又不是呼吸!本瓦@樣,五官你一言我一語地吵了起來,最后,五官分家了。
分家后,眼睛倒霉透了:只能看,什么也聽不見,看見好吃的吃不到、聞不到。耳朵也一樣,只能聽,不能看、不能吃也不能聞;最倒霉的還是手,啥都不能。
不久,他們?cè)僖采畈幌氯チ,聚到了一起。大腦說:“你們要團(tuán)結(jié)友愛,相互合作才能把事情辦好,否則將一事無成!團(tuán)結(jié)就是力量!”
從此,五官團(tuán)結(jié)友愛,再也不吵架了。
編輯點(diǎn)評(píng):小作者積極開動(dòng)腦筋,發(fā)揮自己的想象力,將五官各有所長(zhǎng)編成一個(gè)故事。把它們各自的特點(diǎn)展現(xiàn)出來,真棒。
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