五年級對手作文八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的五年級對手作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級對手作文 篇1
每一個人都有一個對手,他可能是一個同班同學(xué),也可能是一個車間同事,而我則不同,我的對手是"考試分?jǐn)?shù)”。
說起考試,相信大家都不陌生,但分?jǐn)?shù)是考試的結(jié)果,下面我就講講我和我的“對手”的競爭吧!
我是一個普通的學(xué)生,成績不是很優(yōu)秀,最大的毛病是“粗心”,我每次考試都在80分到95分之間,也許不會再高了!每考試之后,“分?jǐn)?shù)”都嘲笑我。我每次都垂頭喪氣。我也許沒有什么煩惱,除了一個事多的小妹妹,再讓我頭疼的就是考試了!
臨近考試的時候,我一個人躺在我的床上,思前想后,想盡辦法提高分?jǐn)?shù),于是,難題解決了!
考試的時候,每道題我至少讀5遍,就算是理解題意了也讀,反而要讀10遍!我把我的思想全都煩在考試上。就這樣,考試結(jié)束了!
過了幾個星期,考試成績出來了!我戰(zhàn)勝了“分?jǐn)?shù)”!
但是,考試結(jié)束了!我并沒有嘲笑“分?jǐn)?shù)”,而是說;“你是一個不錯的對手,我沒有找錯你這個“對手”!”
就這樣,我戰(zhàn)勝了我的對手“分?jǐn)?shù)”!
五年級對手作文 篇2
我有許多朋友,也有幾個對手。其中,有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲,無數(shù)個快樂的時間在我們之間度過。在學(xué)習(xí)上,我們相持不下,常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天,一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著,突然,我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急,盼望老師快快講完,好讓我來“大顯解題身手”。現(xiàn)在,老師講的每一句話我都左耳進(jìn)右耳出。漫長的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道:“誰沒聽明白呀?舉手!”教室里鴉雀無聲,目光相互交持著。過了好一會兒,我舉起手來。同學(xué)們用驚訝的目光望著我,我期待著老師的聲音!澳阌惺裁床粫?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”我的話音未落,老師楊眉一挑,嘴角一翹說:“說吧,同學(xué)們可以聽聽對不對,一會兒我提問!”教室里又一次鴉雀無聲,好像有誰在無聲地指揮,同學(xué)們個個豎起耳朵,個個目不轉(zhuǎn)睛地望著我,我清了清嗓子,說了起來,直到同學(xué)有些不耐煩了,我的學(xué)習(xí)對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚,用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下,心想:我倒要看看你能說出什么!老師把她叫了起來,她說:“老師,我認(rèn)為她的第三步用27÷3=9不對,她沒有說出為什么!”“我是這樣認(rèn)為的,27是總數(shù)量,3是平均數(shù),最后求出的是總份數(shù)!”我搶說道。她也不甘示弱,和我進(jìn)行了一場精彩和激動人心的搏斗。最后,老師說出了重要的話:“這道題可以說十分難的,兩位同學(xué)說得都很好,第二個同學(xué)與第一個同學(xué)合起來,才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程,好了,下課!”我一聽,心里別提多高興。我們倆抱在了一起,蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看,雖然我們是對手,但在課余時間,我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學(xué)習(xí)上,朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧!
五年級對手作文 篇3
生活中每個人都有自己的對手,每個人也都需要對手,有時候你會討厭他們,有時候你會喜歡他們,他們既是你的對手,又是你的伙伴,我的對手很多,但是,唯獨(dú)他,既是我最好的朋友,又是我最難打敗的競爭對手……
那是在一次考試試卷發(fā)下來的時候,那張72分的卷子,錯誤仿佛組成了一張大網(wǎng)向我襲來,而在我垂頭喪氣時,老師報了他的分?jǐn)?shù),他竟然考了98分,卷子上那紅色的鉤更是增加了我心中的壓力,他向我走來,我以為他是過來嘲笑我的,可令我驚訝的是,他不但沒有嘲笑我,反而反常地說:“江嘉龍,你干嘛那樣垂頭喪氣?這次考砸了沒關(guān)系,下次還可以再努力嘛!”我略帶點(diǎn)驚訝地說:“真是太陽打西邊出來了,想嘲笑就笑吧,這次是我輸給了你!薄八^勝敗乃兵家常事,何必把一次的失誤放在心上呢?”
我頓時感到他好像變成了一個巨人,我說:“謝謝你,我之前還那樣嘲笑你,十分抱歉,希望你能不計(jì)前嫌,和我做朋友吧!”盡管我知道可能會他被拒絕,沒想到他卻爽快地說:“好,其實(shí)我早就想跟你做朋友了,只是一直沒說出口而已。”我頓時感到眼睛模糊了……
五年級對手作文 篇4
人生需要對手,對手可以使你不斷變強(qiáng),在和你對手競爭時,你會懂得很多。
我的對手一點(diǎn)也不弱,他叫鵬鵬。他是數(shù)學(xué)尖子生,單元測試上95分的少不了他的名字。在數(shù)學(xué)課上,我打算賭一把,我向鵬鵬“宣戰(zhàn)”。鵬鵬卻不以為然,爽快地答應(yīng)了。數(shù)學(xué)老師在大屏幕上放三道應(yīng)用題,我眼疾手快掏出草稿本,以迅雷不及掩耳之勢開始動筆。鵬鵬也不甘示弱,他手起落,兩支筆飛快地擺動著,最后我比鵬鵬快了六秒!翱磥砦业凸滥懔,看誰能笑到最后吧!”鵬鵬說!皝砭蛠,誰怕誰啊!”我反駁。贏了鵬鵬一把,我心里美滋滋的。正在我竊喜時,老師忽然拉下了熒幕放出了四道豎式題。我心想這會完了。我疾筆如風(fēng),試一下能不能超過他,這顯然是徒勞的。我一拍腦門,“可惡,這一次要不是我沒反應(yīng)過來,我一定不會輸?shù)!蔽倚÷暼氯碌馈yi鵬嘴角閃現(xiàn)出一絲陰笑。呼!我強(qiáng)做鎮(zhèn)定!皩懲辏【湍阋蚕牒臀冶,不知天高地厚!冰i鵬說:“呵呵,最后才能見分曉!蔽艺f:“唉!真的可惜了!”老師說:“同學(xué)們,我再放兩道題就讓你們寫家庭作業(yè),好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲地說。現(xiàn)在一勝一負(fù)戰(zhàn)局難分。決定勝負(fù)的一局必須謹(jǐn)慎。老師一放題,我迅速看題,根據(jù)數(shù)據(jù),我的筆飛快地計(jì)算著,“嚓,寫錯了!冰i鵬說。我心暗暗得意!鞍!我也寫錯了!蔽倚÷曊f!皩懲!”鵬鵬說!皩懲!”我也說。
對著時間一看,我倆僅僅相隔1秒鐘。又一次競爭在我倆相視一笑中結(jié)束,我們期待下一次的開始。對手,每個人心中都有一個。在競爭中,我們刺激又快樂!我們進(jìn)步又收獲了友誼。強(qiáng)大的對手正好可以磨練自己,我喜歡這樣的對手!
五年級對手作文 篇5
世界上最快樂的便是擁有一個對手,沒有對手是悲哀的!凹壬ぃ紊痢,這是周瑜臨終的感嘆,周瑜雖因諸葛亮屢遭失敗,但是人生得一知己,在有生之年幸遇一位對手,難道不是一件幸事嗎/
擁有對手,能讓我們更好地了解自己,可以進(jìn)一步窺探不一樣的人生。失敗者與成功者其實(shí)是一對雙胞胎,兩者是相互依存的,失敗者和成功者是對手。失敗者不一定終為失敗者,可以從與對手的競爭中發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時改之,將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn),失敗者終將成功。諸葛亮與周瑜都是極富才智的謀士,周瑜雖處處敗于亮的手下,但在每一次的交手中不也是獲益不淺的嗎?諸葛亮的冷靜與深謀遠(yuǎn)慮正是周瑜所不及的,這也就是周瑜的缺點(diǎn),只有通過一次次的失敗才能積累成功的經(jīng)驗(yàn)。反觀現(xiàn)今,擁有對手也是幸福的。著名作家海明威在歷經(jīng)生命生命磨難之后領(lǐng)悟了人生最高價值之一便是我們曾經(jīng)面對過一個強(qiáng)悍得讓你尊重崇拜的對手?梢姄碛袑κ,我們的人生是無悔的。
擁有對手是幸福的,但相反沒有對手是令人悲哀的。紙上談兵的趙括,他是個辯論家卻永遠(yuǎn)成不了一個實(shí)戰(zhàn)家,他不會在戰(zhàn)場上實(shí)戰(zhàn)退敵,因此他也沒有對手,他只會躲在軍帳里講兵法,未帶過一兵一卒,未享受過一次與對手正面交戰(zhàn)的快樂。缺少對手的他注定悲哀,無數(shù)士兵因他的悲哀而命喪,這更是大大的悲哀。史學(xué)上為人所周知的百家爭鳴卻是與趙括的悲哀大為相悖的。春秋戰(zhàn)國,百家爭鳴,墨家、法家、道家、儒家、陰陽家、農(nóng)家各家如雨后春筍般出現(xiàn)。各家之所以能屹立不倒,都是因?yàn)閾碛袑κ,各家在競爭中豐富與發(fā)展,直至現(xiàn)今為人們所知。
身處現(xiàn)今信息高速發(fā)展的時代,競爭日益激烈,人們不得不面對一個又一個的對手。珍視對手,善于競爭,學(xué)會在競爭的潮流中努力生存下來,而不是害怕?lián)碛袑κ,讓對手照出自身的缺點(diǎn),讓我們看到被隱藏了的自我,勇敢面對,成功終將不遠(yuǎn)。
讓我們告別沒有對手的悲哀,勇敢面對對手,以擁有對手為樂。
五年級對手作文 篇6
沒有目標(biāo)的人生是不完美的,人生就是個激勵進(jìn)取的過程。競爭對手將會成為我們成長路上最好的伙伴,亦“敵”亦友地陪我度過美好的校園時光。
自從進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“PK計(jì)劃”。當(dāng)徐老師提到我的PK對象時,我滿以為會給我安排一個成績優(yōu)秀的同學(xué),誰料到現(xiàn)實(shí)給了我一下重重的回?fù)簟业摹癙K對象”竟然是曹沁櫞!
莫非我只有這么點(diǎn)能耐嗎?不過轉(zhuǎn)念一想:曹沁櫞善良能干,平時總是帶著溫和的微笑,雖然成績并不拔尖,但卻是個惹人喜愛的.學(xué)生。想到這兒,我心中不知為何還有幾分沾沾自喜,畢竟這樣我可是占著先機(jī)呢!
接下來的一段時間,我始終保持勝場,無論是默寫還是考試,都遙遙領(lǐng)先。在一次課間,我意外注意到一些細(xì)節(jié)。下課時,同學(xué)們都“低眉順眼”地寫著手中的《小古文》,這時,徐老師走進(jìn)來,朗聲說道:“課代表來發(fā)默寫本!笨纱蠹叶汲涠宦劊^續(xù)奮筆疾書,只留下“沙沙”的寫字聲作為回應(yīng)。而在老師想要點(diǎn)名時,曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子,然后連忙投入了下一輪的工作中,她那行云流水般自然嫻熟的動作,無一不是在證明這件事她已做了無數(shù)次。我的心不由顫抖起來,發(fā)出了敬佩的共鳴,心中對她的定位提高了不少。
不久前,徐老師又“發(fā)明”了PK表格,就是要把自己和PK對象的成績都記錄下來,時時比較,共同進(jìn)步。當(dāng)老師詢問有哪位同學(xué)覺得自己對手太強(qiáng)時,我下意識將目光向她投去。只見她低著頭,牙齒咬著下唇,臉色很不好,原來是一旁的同學(xué)正慫恿她舉手?墒撬皇穷^越低越下,臉越漲越紅,卻始終沒有將手舉起來!我回過頭,心湖的波瀾卻無法就此平息,那敬意如點(diǎn)點(diǎn)冰晶結(jié)上我的心頭,給我以鼓勵。她的“大無畏”精神是多么可敬呀!我比起她就要更加努力,免得真被她趕超過去。
好對手不一定表現(xiàn)在好成績,也許會因其良好的品行而脫穎而出,讓我們互幫互助,共同進(jìn)步!
五年級對手作文 篇7
大千世界,不是一個人的舞臺,總有林林總總的對手出現(xiàn)在我們面前,正確對待對手,對手便可以成為我們前進(jìn)之路的導(dǎo)航。
在班上,有這樣一位同學(xué),他相貌平平,可是,每次考完試,他總是比我多一兩分,一直穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)著第一的位置,好像就是他們家的一樣。每當(dāng)發(fā)下試卷時,一看到他的分?jǐn)?shù),我都無比沮喪,只能仰天長嘆:“既生瑜,何生亮?”
春去秋來,我們都長高了。某日一條新聞讓我受到了啟發(fā):華為手機(jī)戰(zhàn)勝了比他強(qiáng)大幾十倍的蘋果,成功地進(jìn)入歐美市場。它能戰(zhàn)勝蘋果,我為什么就不能戰(zhàn)勝他呢?我暗暗下決心:以他為目標(biāo),跟他一決高低!
于是,我就去觀察這位同學(xué)。清晨,同學(xué)們還在熱被窩里掙扎著,我居然聽到他已經(jīng)在門外讀英語的聲音;課間,同學(xué)們都在開心追打著,他卻在教室里寫著、算著;晚上,同學(xué)們已進(jìn)入夢鄉(xiāng),仍聽到他在隔壁床翻書的聲音。難道他不累嗎?看來要戰(zhàn)勝他還非要下一番苦功不可。
那以后,我上課更加認(rèn)真聽講,筆記做得密密麻麻,課后抓緊時間復(fù)習(xí)。有時候還會放一些小字條進(jìn)口袋里,隨時背誦定律、公式、單詞……洗澡時也會大聲背誦古詩。身邊的人都覺得不可思議,對此我都報之一笑。
終于迎來了又一次考試,我胸有成竹地走進(jìn)了考場,拿到試卷,我便埋頭苦干起來,整個考試過程如有神助一般,題目在我的筆下如此簡單。我瞄了他一眼,他也做得差不多了。
成績出來了,當(dāng)我知道分?jǐn)?shù)時,是既緊張又激動,耶,打了一個平手!我們倆相視一笑,從此成為了好朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起更上一層樓!
棋逢對手,以此為樂,更高興的是可以超越對手,成就自我!
五年級對手作文 篇8
在去年的期末水平測試中,我以領(lǐng)先0.5分的成績領(lǐng)先了xx、xx,在班中爭進(jìn)了第五名,獲得了雙科總分二等獎。在這里,我要感謝他們,我的學(xué)習(xí)伙伴、我的好朋友——劉暢。
得從去年起。四年級下學(xué)期的第一次考試我就“摔”了個“大馬趴”,一張能考98分的試卷,我卻只考得了83分。而xx卻贏得了“開門紅分。我十分慚愧,心想:我一定要超越劉暢。
我開始刻苦學(xué)習(xí):多看奧數(shù)書,多做數(shù)學(xué)題,上課認(rèn)真聽講……
不負(fù)有心人,在接下來的兩次考試,我考得了雙百,超越了劉暢。我的心里像吃了蜜一樣,但這只是我進(jìn)步的一個開始,也是我超越劉暢的開始。
在第15周我得知自己與劉暢雙雙進(jìn)入學(xué)藝競賽后,我便更加勤奮了。不斷的做奧數(shù)題、語文題。課余時間我也看書,但不知什么原因,我只落了個語文單科三等獎。比xx低,我十分失落。但一想到還有機(jī)會,我的斗志便激昂起來,我又開始更加倍的努力。
終于到了6月29日,決定我與劉暢誰笑到最后的時候了。開始考試了,我十分小心、細(xì)心地答每一道題。做完以后,我一遍又一遍的檢查,直到我認(rèn)為全部作對為止。
激動人心的7月7日終于到了。老師公布了成績:“……王玉孝,語文89分,數(shù)學(xué)92分,總分181分……劉暢,語文91.5分,數(shù)學(xué)90分,總分分;王其,語文87.5分,數(shù)學(xué)94.5分,總分182分!币宦牭竭@,我的心里高興極了,心里美得說不出。
我要感謝我的競爭對手——xx。因?yàn)闆]有他作為對手,我的成功就沒有了意義。
少了對手,人生就少了激情;失去對手,生命就失去了光彩。對手,是一個促進(jìn)你超越自我、勇往直前的朋友。有了對手,就有了無盡的動力,對手不等于敵人,他是你最好的朋友。
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