【推薦】五年級(jí)優(yōu)秀作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
一條毛蟲在枯葉上蠕動(dòng)，身后留下一道晶瑩的稠液。
深秋傍晚。
風(fēng)吹得林中樹葉沙響，它將枯葉高高地卷起，又重重地拋下。
蟲兒抬起頭，深秋了，它要爬上樹的高處，它要去那兒結(jié)繭，在那兒羽化成蝶。
它開始漫長又艱辛的征程。它一次 又一次地嵌入枯裂的樹皮中，又一次次掙脫。蟲兒奮力地爬著，腹部如烈火灼燒般的疼痛，甚至流出了綠色透明的液體，它們不會(huì)凝固。
暮色來得很快，只忽地一會(huì)兒，就將蟲兒包圍在濃重的沆瀣中了。
蟲兒停下來休息，它朝四周看看。樹干墩實(shí)粗壯，和著泥土，原來它還在樹基處。
它嘆口氣，前方的路滿是荊棘。
不知過了多久，晨曦微露。蟲兒終于爬上了樹頂。它吐絲，結(jié)繭。坐在繭中的它無比的激動(dòng)。是啊，只有結(jié)繭，它才能變成蝴蝶；只有結(jié)繭，才能在天空中自由飛舞；只有結(jié)繭，才能破天。
于是它開始沉長的昏睡。
直到有一天，一股周身的疼痛使它昏暈的頭腦開始清醒。背后如刀割一般撕裂 開來，這種疼痛讓人不甚忍受，蟲兒一次又一次的疼得昏厥，又一次次從疼痛中驚醒。難道，要死了嗎？蟲兒奮力扭動(dòng)著身體。不，蟲兒不要死在這里，蟲兒要變成蝴蝶，蟲兒是天空的朋友，蟲兒要自由飛舞在天際，蟲兒不能死在這里！它使勁力氣撕開繭，一道亮光直射進(jìn)來，蟲兒用背部擋住刺眼的光芒。天空好像俯下身來，將蟲兒托在半空。蟲兒睜開眼，它驚奇地發(fā)現(xiàn)，它，竟然是一只蝴蝶！雙翅上有大塊金色斑紋，在陽光下閃閃發(fā)光。
人群中有人喊：“看，那只蝴蝶！”只見蟲兒展開雙翅，一飛沖天，像一道金光劃破天空。
勇往直前，不管遇到任何阻礙，只要努力，一切皆有可能，這，是一個(gè)成功的秘訣。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
有一種愛是在你摔倒的時(shí)候不去扶你，而是告訴你要堅(jiān)強(qiáng)地站起來；有一種愛是在你學(xué)習(xí)上遇到困難不會(huì)直接告訴你答案，而是指引你認(rèn)真審題、仔細(xì)觀察，自己慢慢悟出道理。
有一次，我的作業(yè)出現(xiàn)了“攔路虎”，我反復(fù)讀題、絞盡腦汁，怎么也想不出結(jié)果，只好向在一邊看報(bào)紙的爸爸求助。誰知，爸爸看過題后，嚴(yán)厲地對(duì)我只說了一句：“孩子，這道題你自己就能解決，只是審題不認(rèn)真，自己做吧。你能行的！”
還有一次，我在學(xué)騎自行車。我一騎上車，就手忙腳亂地使勁地蹬。車子一拐一拐的，我怎么都控制不住車頭。爸爸在旁邊注視著我，并沒有過來幫忙，只是在旁邊說：“不錯(cuò)，很好，繼續(xù)�！蔽乙徊恍⌒乃さ沽耍蹨I像斷了線地珠子落了下來，爸爸只是大聲地說：“哭什么？不就摔了一跤嗎？起來，繼續(xù)練。”我聽了爸爸的批評(píng)，擦干眼淚，站起來又去學(xué)騎車。那年我才六歲。
人們常說：“父愛如山�！蔽也⒉徽J(rèn)同。父愛像一種批評(píng)的風(fēng)，把你吹到人生的頂峰；父愛像一杯水，讓你享受饑渴后的甘甜；父愛像一種無聲的語言，在你自卑時(shí)鼓勵(lì)著你。現(xiàn)在，父愛是打開“智慧之門”的法寶。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
夕陽西下，小溪潺潺地流著，將夕陽倒映的更美，更亮。
聽!有孩子們的笑聲;有百靈鳥的歌聲;有樹葉的沙沙聲。這就是孩子們的天堂——鄉(xiāng)下。
鄉(xiāng)下是一處令人憧憬的地方，同樣，那也是我的故鄉(xiāng)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她給我的美好回憶。
春天，百鳥共鳴，千花競發(fā)。瞧!我們抱著一大堆的野花，滿載而歸，伙伴們各個(gè)臉上充滿了甜美的笑容。啊!多么的歡樂!
夏天，我們穿著泳衣，陸續(xù)往河里跳，在涼爽的河里盡情游泳，任憑那些小魚從我們身邊游過。啊!多么的愜意!
秋天，金燦燦的果實(shí)常常使我們垂涎三尺。我們背著大大的籮筐，走進(jìn)一望無際的空曠的田野上，去捉泥鰍嘍!啊!多么的愉悅!
冬天，天上下起了鵝毛大雪。她們?yōu)橥恋厣w上了一層厚厚的松軟的大衣。我們一屁股坐在大雪上，為自己做幾個(gè)小雪人玩。這時(shí)，有人提議：“我們每人做一個(gè)小雪人，看誰做得最好!”這個(gè)提議使我們像打了興奮一樣，為自己的小雪人不停地打扮。霎時(shí)，有一個(gè)人將雪球丟到了另一個(gè)人的雪人上，大家便開始了“混戰(zhàn)”。歡樂的笑聲此起彼伏，在童年的天空回蕩。啊!多么的`幸福!
鄉(xiāng)下，給我了無窮的回憶。我愛鄉(xiāng)下!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
咱班有個(gè)“殺價(jià)大王”，這位大王就坐在本人的前面，至于他到底是誰，如果你是我們班的同學(xué)，你就一定知道。
星期五的時(shí)候，王老師帶著一大筐“菜”過來了，有“日記”大白菜、“每日五句”小青菜、“試卷”白蘿卜。老師說：“這些‘菜’(作業(yè))你們先拿去，一定要在星期一給我‘錢’(作業(yè)本)啊。要九毛五(作業(yè)的質(zhì)量)，不能少的。”同學(xué)們拿到了自己要買的“菜”，帶著自己的“菜籃子”(書包)回了家�；氐郊乙院�，我把屬于我的“菜”(作業(yè))全部“吃了”(做完了)，并帶了“錢”(做好了的作業(yè))，保證質(zhì)量差不多夠九毛五。
今天上午，老師把“錢”拿了回來，讓“會(huì)計(jì)”(組長)算算“錢”(作業(yè))夠不夠�！皶�(huì)計(jì)”(組長)把錢給了老師，并交來了沒帶“錢”的“賴皮鬼”(學(xué)生)的名單。又有那個(gè)“殺價(jià)大王”，他沒交“青菜的錢”(日記本)，沒交“小青菜的錢”(每日五句)，連“白蘿卜的錢”也是后來補(bǔ)的。老師說：“張三啊(化名)，你怎么又沒帶‘錢’?我說了要有九毛五(上午交作業(yè))的，你非要只給九毛(下午交)!又想‘殺’價(jià)?不行，九毛五，你買不買(做不做)，不買拉倒!”張三沒辦法，說下次一定給九毛五，哈他又只給九毛，還不知道下午帶不帶來。
“殺價(jià)大王”每次總要把老師布置的“價(jià)格”殺到最低限度，沒辦法，誰叫他是“殺價(jià)大王”呢。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
這個(gè)暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書，書的作者是美國著名盲聾女作家、教育家——海倫·凱勒。讀完這本書我非常非常佩服海倫·凱勒，也感到十分震撼。
這是一本傳記，講述了海倫·凱勒在十九個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱而導(dǎo)致失明失聰，從此墜入了黑暗而無聲的世界。我非常佩服海倫·凱勒是因?yàn)樗]有被失明失聰而打倒，在黑暗中沒有放棄自己的學(xué)習(xí)生涯，在她的老師——蘇立文小姐的幫助下，克服了常人無法想像的困難，不僅學(xué)會(huì)了讀書和說話，而且掌握了英語、法語等五種語言，以優(yōu)異的成績從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)。
閱畢全文，我感到深深震撼的還有海倫·凱勒對(duì)知識(shí)充滿渴望的精神。她雖然不能用眼睛來看這個(gè)世界，但她用自己的雙手去探索，去認(rèn)知她觸摸到的每一件物體，從而感受到她與這個(gè)世界的血脈相連。
讀了這本書，我覺得跟海倫·凱勒相比，自己非常幸運(yùn)和幸福，有著健康的身體，能夠看到美麗的世界和四季的變化，能夠聽到小鳥的歌聲、小朋友的笑聲，可以用語言跟人隨意交流。記得有一次，我正在做老師布置的作業(yè)。我做了很長時(shí)間，可還是做不出。我想：在做一天也做不出，放棄吧，別浪費(fèi)時(shí)間了。于是我把習(xí)題一扔，玩兒去了。現(xiàn)在回想起來，我真是太軟弱了，一道習(xí)題就打倒我了。和海倫·凱勒相比，我實(shí)在太幸福了，所以我一定要好好珍惜自己擁有的一切，我要像海倫·凱勒那樣，面對(duì)失敗不氣餒，面對(duì)困難不放棄，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，成為一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。
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