有關(guān)冬天五年級(jí)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的冬天五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
冬天五年級(jí)作文 篇1
有人喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡秋高氣爽的秋天，而我卻喜歡白雪皚皚的冬天。
這天，風(fēng)“呼呼”地刮著，天空灰蒙蒙的，雨夾雪從天空落下。慢慢的，雪越下越大，從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來。漫天飛舞的雪仿佛要快點(diǎn)進(jìn)入大地媽媽的懷抱，又像是想和我們打個(gè)招呼，還像是去尋找自己的伙伴……我走出家門，來到戶外。我的頭發(fā)、衣服上全是晶瑩透亮的雪花，我用手接住幾片，還沒有來得及觀察，雪花就在我手心上融化了。
過了一夜，雪停了，我走出門外，驚奇地發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)成了雪的世界，十分壯觀。屋頂上已經(jīng)戴上了一頂白色的帽子；地上鋪了一層白茫茫的地毯，在上面走一不小心腳就陷了下去，發(fā)出“吱吱”的聲音；樹枝上穿了一件白衣；池塘上結(jié)了一層厚厚的冰，幾個(gè)膽大的小朋友在上面滑冰……這都是冬姐姐施展的法術(shù)。
人們有的在縱情地打雪杖，有的三五成群在堆雪人，有的在雪中漫步……這簡(jiǎn)直是冬姐姐送給小朋友的禮物——天然游樂場(chǎng)。看看他們歡樂的樣子，別提有多開心了！
我愛冬天，更愛冬天的雪。因?yàn)樗故澜缑利�，使我們快樂�?/p>
冬天五年級(jí)作文 篇2
冬天來了，呼嘯的北風(fēng)刮過屋頂，吹過樹梢，樹木脫掉了外衣，變成了光禿禿的枝干，只有幾棵松樹和柏樹在與寒風(fēng)進(jìn)行戰(zhàn)斗，小河停止了流淌，河面結(jié)了一層厚厚的冰，地上的小草都彎著腰，垂著頭，黃綠黃綠的。山上的麥苗個(gè)個(gè)垂著頭，真所謂“北風(fēng)卷地百草折�！比藗兌即┥狭嗣抟�，但北風(fēng)還是從衣縫鉆進(jìn)去，凍得人渾身發(fā)抖。
來了，大片的雪花從天而降，悄無聲息，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開�！�
小動(dòng)物都躲在洞里，不出來玩。你瞧！松樹早已準(zhǔn)備好了糧食，正在洞里享受呢！青蛙可真聰明，它提前探好了洞，正在洞里呼呼大睡呢！還有可愛的小熊正在洞里大睡，不過在融雪天它必須出來活動(dòng)，要不然，天一冷它的皮就會(huì)成為鐵板，活動(dòng)就必須消耗熱量�？墒谴蟮睦锩鏇]有食物，所以，最怕的就是融雪天了。
里，太陽(yáng)一升起來，把雪后的大地照的格外耀眼，但溫度還是非常低，
我喜歡鮮花簇簇的春天，喜歡綠樹成蔭的夏天，喜歡瓜果飄香的秋天，但我更喜歡純潔無暇的。因?yàn)樵谖已劾锸巧鷻C(jī)勃勃的，并且到了，預(yù)示著春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
冬天五年級(jí)作文 篇3
早上，媽媽起得早，拉開窗簾一看，外面在飄著雪花，媽媽立刻把我叫了起來：“周才一周才一，快起床，外面下雪了。”我聽到媽媽說下雪了，我立刻爬起來，衣服都沒穿好就跑到窗戶邊看。媽媽連忙叫了起來說：“先把衣服穿上再看，要不然會(huì)著涼的�！蔽矣峙芑卮采习岩路┖�，再打開窗戶看，“真的下雪了耶！”我高興極了，我蹦啊跳啊，走下了樓梯，走到門口，我仔細(xì)地看了看，天上飄著雪花，不對(duì)，還有雨呢！照這樣下的話，哲學(xué)肯定蓋不起來。
到了中午，雨停了，雪花還在下，而且越下越大。屋頂上、車背上、山上都蓋起了一層雪，可是地上并沒有雪。我多么希望這場(chǎng)雪來的更大些。因?yàn)槲蚁敫∨笥岩黄鸲蜒┤�，打雪仗�?/p>
可是到了晚上，雪中又有雨了。我多么失望��！
冬天五年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在太東，是一個(gè)四面環(huán)山的小山城。我愛家鄉(xiāng)含苞欲放的初春，我愛家鄉(xiāng)樹木蔥蘢的盛夏，我愛家色彩斑斕的深秋，我更愛家鄉(xiāng)銀裝素裹的暖冬。
我們這的冬天并不太冷，雖然早已隆冬，可人們的衣服卻沒有加厚。
巾子山上，最后一片紅葉還沒有落下，紅葉在大片綠的松葉中顯得那么耀眼，構(gòu)成了一幅別具一格的冬景圖。
大雪好像與我們“無緣”，冬天下雪的日子少而又少，孩子們多么希望老天能下場(chǎng)大雪，過過打雪仗、堆雪人的癮��！也許是我們的童心感動(dòng)了“雪神。”那天，我們正在上課，突然空中飄下了朵朵鵝毛大雪，同學(xué)們的思想分散了，老師從一雙雙驚喜的眼中看出我們的心思，干脆停下講課，讓我們走出教室觀察看景，頓時(shí)校園沉浸在一怎歡樂之中。同學(xué)們?nèi)宄扇旱厝ソ友┗▋和�，有的用帽子，有的用圍巾，還有的干脆把衣服脫下來接。只見圓圓的雪珠兒，小小的雪花兒，薄薄的雪片兒，盈盈地慢悠悠地飛揚(yáng)飄落。
雪住了，太陽(yáng)出來了，陽(yáng)光照在雪地上，亮堂堂一片。樹枝上掛滿了銀條兒、雪球兒，若是有風(fēng)吹動(dòng)，銀條兒和雪球兒就籟籟地落下來，摔碎了，玉屑似的雪沫兒隨風(fēng)飄動(dòng)，真是美不勝收。
我喜歡美麗的冬天。
冬天五年級(jí)作文 篇5
冬天的夜晚，時(shí)不時(shí)的會(huì)聽見西北風(fēng)“呼呼”的吼叫。半夜我起來上wc，聽見外面有“唰唰”的聲音，把我嚇了一大跳，趕緊逃進(jìn)房間躲進(jìn)了溫暖的被窩里。
到了第二天早上，我打開窗子，一瞧，外面白茫茫的一片，大地就好象披上了白色的婚紗，真是美麗極了！我忽然想起昨天晚上那“恐怖”的聲音，原來竟是雪花飄落在地上的聲音，真有節(jié)奏感呀！吃了早飯，我去上學(xué)了，腳踩在雪地上，發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲響，可有趣了！
你聽，馬路邊的彩旗被風(fēng)吹的發(fā)出“嘩啦拉”的聲音；在川流不息的人群中穿過的摩托車發(fā)出急促的“嘀嘀”聲音；各種各樣的汽車像一匹匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，在馬路上自由馳騁；天上的小鳥“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，好象在說：“goodmorning，早上好，祝你每天快樂健康！”這是一個(gè)冬日繁忙而有熱鬧的早晨，這是一幅美麗的圖畫，這是一首快樂的晨曲呀！
我一邊哼著小曲，以便伴著腳下“嘎吱嘎吱”的聲音，來到了學(xué)校，開始了一天的學(xué)校和生活。
高爾基爺爺曾經(jīng)說過：我撲在書上，就想饑餓的人撲在面包上，我希望大家要抓緊每分每秒的時(shí)間，取得好的成績(jī)。祝大家冬天快樂！
冬天五年級(jí)作文 篇6
冬天的天氣非常冷，只要一聽到風(fēng)的聲音，或是被風(fēng)吹到，都會(huì)讓人毛骨悚然，這總滋味是說不出來的！冬天對(duì)我來說，有壞處，但也有好處。
冬天常做的事很少，但是嘴巴動(dòng)得很快，人也會(huì)變得非常懶惰；冬天的回憶很多，總是說不完。我經(jīng)常在被窩里睡覺，到熱食店吃東西，但是不想碰到冷冷冰冰的水，例如：洗米、洗菜、洗手……等，偶爾會(huì)躺在床上懶的起來，因?yàn)樘鞖馓�，讓我不想做事情�?/p>
記得去年的冬天，媽媽曾經(jīng)煮過姜母鴨給我們?nèi)页�，大家都吃得津津有味、贊不絕口。在二年級(jí)的時(shí)候，如果沒交功課，就會(huì)被老師的棍子打；還沒有打下去，我全身就已經(jīng)發(fā)熱了，打下去時(shí)，手都快要像殘廢一樣。
有時(shí)候，冬天會(huì)帶來一些困擾，也會(huì)帶來一些好處。讓我困擾的是：因?yàn)楹芾�，所以多加了許多衣服和外套，穿太多會(huì)讓我變成胖嘟嘟的；而且冬天有時(shí)候會(huì)下雨， 不能出去玩，所以只能待在家里。帶來給我好處的有：冬天媽媽會(huì)煮很好吃的火鍋，里面有五花八門的'料理，還有可以讓我生津止渴的姜湯。但是最好不要太貪心， 小心吃太飽不舒服，會(huì)自作自受。
冬天的節(jié)慶有：圣誕節(jié)、元旦、過年……等，這些節(jié)慶都必須在非常冷的冬天過。不過圣誕節(jié)有圣誕禮物，過年也有壓歲錢。大街上總是熙熙攘攘的，有時(shí)候晚上還會(huì)到人山人海的地方去呢！
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！辈幌鹿Ψ�，哪來的成果；所以人不要到了冬天，就只動(dòng)嘴而不動(dòng)手腳，到時(shí)候一事無成真的會(huì)自作自受喔！
冬天五年級(jí)作文 篇7
冬天到了，雪花在空中飛舞，校園里的地上、房子上都白了。樹上好像穿著白色的棉衣。同學(xué)們穿著厚厚的衣服，背著書包，但心情舒暢的來到了學(xué)校。走進(jìn)教室，雖然外面下著雪，但教室里的暖氣開著，屋里暖哄哄的。這時(shí)，上課鈴響了，老師給我們辛苦的講課，同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
課間時(shí)間，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，有的拿著大掃帚、鐵锨進(jìn)行掃雪。雖然同學(xué)們年齡小，但掃起雪來都沒有偷懶的，看，一個(gè)個(gè)雪人堆好了，有的像圣誕老人，有的像一個(gè)可愛的胖娃娃、有的同學(xué)在滾雪球，調(diào)皮的同學(xué)在打雪仗。同學(xué)們都玩得開開心心的，同學(xué)們的小臉凍得紅撲撲的，真像一個(gè)個(gè)紅蘋果似的，可愛極了！
這就是我們冬天的校園，冬天是一個(gè)白色的世界，我愛冬天的校園。
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