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五年級班級作文

時間:2021-07-25 19:09:45 五年級作文 我要投稿

【熱門】五年級班級作文五篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的五年級班級作文5篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】五年級班級作文五篇

五年級班級作文 篇1

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  首先自我介紹一下自己的情況。我叫張。∥倚愿窕顫婇_朗,容易與大家相處,我愿意和大家成為知心朋友,和大家一起共同努力把班級小報辦的紅紅火火。我之所以競選班級小報社社長,是因?yàn)槲矣X得我有能力管理好這個小報社,是因?yàn)槲蚁胱尨蠹彝ㄟ^閱讀我們的班級小報,了解更多的新聞知識,開闊同學(xué)們的視野,同時也讓大家學(xué)到更多、更好的學(xué)習(xí)方法,以提高我們班整體的學(xué)習(xí)成績。

  目前我是咱們班第二大組其中一個四人小組的組長,在日常學(xué)習(xí)中,我們四人小組在我的帶領(lǐng)下大家學(xué)習(xí)積極性非常高,上課期間在老師提問時均能積極踴躍舉手發(fā)言,而且我們找到了好的學(xué)習(xí)方法,我們四人小組的學(xué)習(xí)成績較原來有很大的進(jìn)步。

  我競聘上班級小報報社社長之后,我將從以下幾個方面開展工作:

  1、利用日常學(xué)習(xí)閑暇時間認(rèn)真收集各種各樣的有價值的新聞材料,以便使我們的班級小報內(nèi)容更加豐富多樣,更能吸引小讀者。

  2、和同學(xué)們一起認(rèn)真研究討論,解決存在的問題,不斷改進(jìn)和提高班級小報的質(zhì)量,使班級小報更具知識性和趣味性,讓大家更加喜歡我們的班級小報。

  3、在班級小報上開辟好的學(xué)習(xí)方法專欄,刊登同學(xué)們好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,以供同學(xué)們參考、學(xué)習(xí)和借鑒,以此來達(dá)到提高大家學(xué)習(xí)的目的。

  4、充分發(fā)揚(yáng)民主,面向全班招聘班級小報采訪組、編輯組、播音組的成員,根據(jù)實(shí)際工作開展情況需要我還會再設(shè)置一個后勤組,為班級小報順利發(fā)行做好后勤保障,組織采訪組進(jìn)行分組開展采訪活動,每周四下午放學(xué)后進(jìn)行采訪活動,活動時按照2—3人分組進(jìn)行采訪活動,采訪對象為校長、老師、班干部、各年級同學(xué),提前想好采訪問題并把回答問題的人的意見和建議認(rèn)真記錄,隨即采訪同學(xué)們最近都在討論什么,采訪后要求采訪組將采訪材料及時進(jìn)行整理,然后將采訪材料交給編輯組整理、編輯,最后以手抄報的形式出版發(fā)行。

  我的具體工作如下:

  一班級小報社對外方面的協(xié)調(diào)工作

  1、采訪校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及其他班的同學(xué)時,我會事先與他們溝通好,提前約定好采訪時間及采訪大概內(nèi)容。

  2、及時了解班級小報發(fā)行后外部讀者對班級小報的意見和建議,并進(jìn)行整理與分析,向班級小報社進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá),以不斷提高我們的辦報質(zhì)量,以便使我們的班級小報更能吸引讀者。

  二班級小報社對內(nèi)方面的協(xié)調(diào)工作

  1、在老師的指導(dǎo)下,做好班級小報的辦報方向和辦報質(zhì)量工作,使之能真正服務(wù)于我們大家的學(xué)習(xí),使之能成為我們大家學(xué)習(xí)的好幫手。

  2、協(xié)調(diào)采訪組、編輯組、播音組、后勤組在辦報方面不順暢的地方,以提高我們的辦報效率。

  3、收集班級內(nèi)部同學(xué)們的意見和建議,對班級小報進(jìn)行改進(jìn)以提高辦報質(zhì)量。

  4、組織召開班級小報的日常會議,協(xié)調(diào)解決影響辦報質(zhì)量和效率的問題。

  如果我能成功當(dāng)選,我將按照我的計劃在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的大力支持下,努力認(rèn)真辦好我們的班級小報,使我們的班級小報成為大家學(xué)習(xí)的好幫手。假如我落選了,我也不會氣餒,我會認(rèn)真查找自己的不足,努力提高自己的綜合能力,并不斷完善自己,而且還會積極參與辦理我們的班級小報,為我們的班級小報盡自己的綿薄之力。

  希望大家大力支持我,請大家把您們神圣的一票投給我吧!

  謝謝大家!

  競聘人:張俊

  20xx年4月12日

五年級班級作文 篇2

  我們班的那點(diǎn)事兒也不大也不小,但卻使我們的班級生活變的豐富多彩。使我們的學(xué)習(xí)道路變的十分有趣。要不,你也來看看。

  在課堂上,老師經(jīng)常做的一件事情是什么?是提問!沒錯就是提問.受別班的影響,現(xiàn)在語文老師也開始抽簽提問了。老師不知從那里買來一大堆卡片,在每個卡片上寫上我們的名就能用這個抽簽了。

  有一次老師第二天早上要提問《岳陽樓記》的背誦和知識點(diǎn)。結(jié)果大家早上一來就開始狂背《岳陽樓記》的知識點(diǎn),聲音之大令從窗外路過的同學(xué)都要向班里看看。但是沒人卻在意那些。所有人都在和時間賽跑,每一分每一秒對于現(xiàn)在的我們都非常重要。我們都恨不得一分鐘切成兩半用。

  但該來的還是會來的。語文老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室,教室里的讀書聲突然而止。但下一秒則是更響的讀書聲。老師滿臉笑容的問我們“背完了沒有”全班就想訓(xùn)練過的一樣,異口同聲的說“沒有”。這時我們都認(rèn)為老師笑得再親切,也沒有語文書親切。老師佯裝沒有聽見的樣子,拿起卡片開始抽簽。全班都能聽見有人在許愿的聲音,把頭埋得要有多低有多低,好像這樣就不會抽到自己一樣。

  老師熟練地從一堆卡牌中拿出了一張。全班人的目光瞬間集中在那張牌上。如果目光也有殺傷力的話恐怕那牌早就沒了。老師慢慢地把卡片反了過來,看到卡片的那一瞬間大部分人都長吐了一口氣。但那位被抽到的同學(xué)就不怎么好了。見他滿臉緊張,雙腿發(fā)軟。不過還好他過了,沒事。但下一位同學(xué)就站起來了。

  “叮叮!66!毕抡n鈴在我們的重重期盼之下終于打響了。心里的一塊大石頭也落地了。再看看周圍的同學(xué),每個人的臉上都寫著輕松兩字,但頭上那一層細(xì)密的汗珠證明剛才他們的緊張。

  我們班的那點(diǎn)事啊還有很多!有空可以來看看!

五年級班級作文 篇3

  俗話說:“先生不在家,學(xué)生滿墻爬!敝芏,上課老師遲來了一會兒,我們班就亂成了一鍋粥。

  什么?你不相信!我可是個地地道道的乖孩子,怎么會騙人呢?且聽我慢慢道來吧——

  那天,上課鈴盡職地響起,同學(xué)們?nèi)绾樗銚磉M(jìn)教室,端端正正地坐在自己的位置上,等待著老師到來。

  一分鐘、二分鐘、三分鐘……五分鐘過去了,老師還沒來。漸漸地,同學(xué)們失去了耐心,躁動起來了。這時,班長看不下去了,準(zhǔn)備去辦公室找老師。頓時,有同學(xué)幸災(zāi)樂禍地喊:“叫什么老師啊,老師不來不是正好嗎?”

  “就是,就是…… ”

  “真是的,當(dāng)班長了,就愛管閑事!”

  “真討厭!

  ……

  過了一會兒,班長回來了,就說了一句:“老師還在開會,你們先自習(xí)!”聽到這個消息,同學(xué)們立刻鬧騰起來:有的趴在桌子上睡大覺,有的拿出指甲刀優(yōu)雅地修指甲,還有的像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地聊起了八卦……

  “有人來了!”這時,不知是誰拉響了警報。同學(xué)們立馬端正坐好。亂哄哄的教室立刻安靜了下來,仿佛一切都不曾發(fā)生。腳步聲越來越近,同學(xué)們定睛一看,原來是我們班的“遲到大王”!只見他邁著太空步,慢悠悠地跨進(jìn)教室。

  原來是虛驚一場。警報解除,同學(xué)們繼續(xù)“大鬧天宮”:有的像猴子一樣靈巧地“走親訪友”,和最后排同學(xué)聊起了家常;有的跑到講臺前,笑嘻嘻地扮著鬼臉,又相互追逐打鬧;周君和李君兩位“大俠”雖然相隔“千里”,但“天涯若比鄰”似的打起了“長途電話”,仿佛這里不是教室,而是KTV。

  國不可一日無君,班不可一日無師。又有一陣腳步聲自遠(yuǎn)而近地傳來。坐在第一排的同學(xué)大喊一聲“老師來了”,同學(xué)們嚇得面如土色、魂飛魄散。班上頓時鴉雀無聲,一根針掉到地上都能聽清楚。睡覺的同學(xué)醒了,離開座位的同學(xué)歸位了,做鬼臉的同學(xué)收斂了……慌亂中,有的同學(xué)把書都拿倒了,但還是裝模作樣地盯著書看;睡覺的同學(xué)還沒完全清醒,嘴角還流著口水;扮鬼臉的同學(xué)正襟危坐,可后背上還貼著一條寫著“我是小豬”的字條……

  唉,我們何時能長大?長大后還會有這樣的樂趣嗎?

五年級班級作文 篇4

  班級是個大集體,而我們都生活在這個大集體里,所以我們都要有責(zé)任心。只有我們都有了責(zé)任心,才能讓班級充滿光彩。

  一個陽光明媚的早晨,我背著書包和樓下的小女孩一起去上學(xué)。到了校門口,正想向里面走的時候,看見清潔區(qū)里一個人也沒有,就更別說有人在這里掃地了。我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)好臟呀,有許多的垃圾。我心想到底撿不撿呢?我決定不撿吧,反正這個周又不是我們掃地?墒俏矣窒耄喝绻粨斓脑,那我們班不是又要被扣分了嗎?經(jīng)過一番心理斗爭,最終,我決定去把垃圾撿起來。我小心翼翼地把食品包裝袋和廢紙撿了起來。當(dāng)時我在想,如果不是我?guī)退麄儞炖,我們班就要被扣分了,他們也得被老師批評,所以他們還得感謝我呢!

  就這樣,我越想越覺得我為班級撿垃圾是應(yīng)該的。,撿完垃圾后我看見掃地的人才來,他們現(xiàn)在才來,恐怕在上課前地掃不完了。于是,我到教室交完作業(yè)后就急忙到走廊上幫著他們掃地。好不容易把灰塵掃到了一起,可風(fēng)一吹灰塵又散開了,而且我的眼睛也被灰塵迷住了。我顧不上眼睛流著淚,堅持著慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地把灰塵掃到灰斗里面,然后用笤帚把灰塵遮蓋住,就這樣堅持到最后我?guī)退麄儝咄炅说亍?/p>

  大家生活在同一個班級集體,我們每一位同學(xué)都應(yīng)該有份責(zé)任心,這樣才能使班級更加光彩。

五年級班級作文 篇5

  我所在的班級,可是一盒五顏六色的“水彩筆”!你瞧,那幽默的“綠色”、熱血沸騰的`“紅色”和不合群的“灰色”……構(gòu)成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

  幽默的“綠色”

  我們的語文老師——唐老師,別看他長得虎背熊腰、五大三粗,可他的內(nèi)心卻和我們一樣是顆愛玩的童心,常常一句話就把我們?nèi)堑霉笮,你若不信,那我就取出這支“綠色水彩筆”,在圖畫本上“畫一畫”吧!

  記得那一次,唐老師讓我們準(zhǔn)備毛筆、墨汁,好開始教我們寫毛筆字?烧(dāng)開始的時候,許多同學(xué)卻忘記準(zhǔn)備了,唐老師見我們像散落的釘子一樣,準(zhǔn)備得七零八落的,只好搖搖頭,兩手一攤,無奈地說:“哎!你們是要筆,沒得!要墨水,沒得!要老命,有一條!”這句話把我們?nèi)堑霉笮,眼睛都咪成了一條線,嘴角都和鼻子一樣高了,只露出一顆顆潔白的牙齒。沒辦法,只好掃興地又上了一節(jié)復(fù)習(xí)課。下課了,還有很多同學(xué)意猶未盡,爭先恐后地模仿唐老師,兩手一攤,腦袋一擺,壓低聲音說:“哎!你們是要筆,沒得!要墨水,沒得!要老命……”話還未了,其他同學(xué)就異口同聲地代替那位同學(xué)接著說:“有一條!”說罷,便又是一陣哄堂大笑。

  熱血沸騰的“紅色”

  李薪宇是班上的“女中豪杰”,也許是因?yàn)閰⒓恿梭w育訓(xùn)練吧,她的身體比一般女孩要壯。在賽場上,她更是全神貫注,把“紅色”發(fā)揮得淋漓盡致!

  記得那一次,學(xué)校要組織年級籃球比賽,李薪宇聽后是激動不已,有一種要大干一場的氣勢。為了給班級爭光,老師讓參加比賽的同學(xué)利用中午的課外休息時間到操場上訓(xùn)練一下,李薪宇則理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪素?fù)責(zé)人。你別說,李薪宇當(dāng)?shù)眠是有模有樣哩!李薪宇一邊拍著球,一邊望著隊友說:“快!接球!”說完,她便把球快速地傳了過去,然后又以最快的速度站在籃球架下后,李薪宇揮了揮手,做好接球的姿勢后,便著急地說:“快把球傳過來!”球一遞到李薪宇手中,李薪宇就立馬縱身一躍,把球朝球籃那兒投了過去,大家此刻的心情如動蕩的潮水一樣,真是心潮起伏,皺緊了眉頭,“哐當(dāng)”一聲,球準(zhǔn)確無誤地投入了球籃里。李薪宇的腳上好似裝了彈簧,一蹦三尺高,真是高興得手舞足蹈,不由自主地跳起來,激動地說:“耶!我們贏了!”隨著李薪宇的歡呼聲,我們大家心里懸著的石頭終于穩(wěn)穩(wěn)地落地了。經(jīng)過了一番努力,我們班理所當(dāng)然地獲得了年級第一名,在慶祝時,老師還狠狠地表揚(yáng)了李薪宇一番呢!可在大家歡呼雀躍時,又有誰能明白李薪宇在背后又付出多少艱辛的汗水呢?我真想對李薪宇說:“李薪宇,你真是好樣兒的!”

  不合群的“灰色”

  李欣美長得高高的、瘦瘦的,一雙黑色的大眼睛像潭水一樣清澈,像寶石一樣發(fā)亮,一把黑色的頭發(fā)中帶著一點(diǎn)黃,乍一看,可真是一位名副其實(shí)的“淑女”形象!

  欣美不僅外表這樣,而且性格也是如此。要問欣美是什么顏色,那我一定會毫不猶豫地說,欣美是屬于灰色的,為啥?因?yàn)樾烂涝谖覀冞@個“水彩筆family”里一點(diǎn)也不合群。不相信?那我又來畫一畫吧!

  每到中午吃飯時,大家都會熱火朝天地聊聊天,吹吹牛,可欣美就像隔絕在另一個世界上一樣,一點(diǎn)也沒被這歡鬧的氣氛所感染。如果你找她聊天,那她一定會對你莞爾一笑,然后又開始自己干自己的。不僅吃飯這樣,連上課也這樣。遇到老師提出簡單的問題,大家一定會爭先恐后地回答,借這個機(jī)會來表現(xiàn)一下自己。可唯獨(dú)欣美常常以“被動”的方式出牌,如果一不小心被老師“榮幸”地選中起來回答問題,才回答一會兒,欣美的臉就紅得像嬌艷的玫瑰一樣了,好像有人給欣美擦了一層厚厚的胭脂粉。如果你說,欣美是因?yàn)槌煽儾畈挪换卮饐栴}的,那我一定要為欣美解釋一下,欣美的成績在班上也算是優(yōu)異的呢!哎!我真想對欣美說,欣美啊欣美,你啥時才能變成那活潑好動的“紅色”呢?“粉色”也行呀!我看欣美“變顏色”的事也只有天知道啰!

  你問我是什么色,哈哈!保密!不過我可以鄭重其事地告訴大家,我們這盒“水彩筆”里的每一種顏色都各顯其通呢!不然怎么會構(gòu)成這么漂亮而令人羨慕的一幅“畫”呢?想了解我們,那就趕快來六<1>班找我們吧!

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