獨(dú)一無二五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的獨(dú)一無二五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
獨(dú)一無二五年級(jí)作文1
每個(gè)人類或者小動(dòng)物都有自己獨(dú)一無二的心愿。每個(gè)人，都希望自己的愿望會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。而我的愿望，則是希望自己長(zhǎng)大能夠做一個(gè)為國家效力，孝敬父母的人。我相信，只要我努力，這個(gè)愿望，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
有的人天生殘疾，夢(mèng)想著有一天自己能長(zhǎng)出一雙手臂或者是雙腿。我和這些人比起來已經(jīng)是非常的幸運(yùn)了。動(dòng)物雖然不會(huì)說話，但它們也有一顆善良的心，也有一個(gè)美好的心愿。而我的心愿，只要我努力，就一定可以做到的。只要我每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，按要求完成自己的作業(yè)，課下多閱讀書籍，豐富自己的大腦，學(xué)到更多的知識(shí)。長(zhǎng)大就一定可以考上一所好的大學(xué)，進(jìn)而，找到一份好的工作。
每個(gè)人的心愿都離不開童真，當(dāng)長(zhǎng)大的你在回憶起童年的愿望，是否會(huì)禁不住笑起來呢？不管是人類還是動(dòng)物如果有自己的夢(mèng)想，只要自己勇敢向前，你的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！和伙伴們一起去放飛夢(mèng)想。來吧！我相信，在未來的某一天，你的愿望總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。去實(shí)現(xiàn)你的獨(dú)一無二吧！
獨(dú)一無二五年級(jí)作文2
五年級(jí)剛一開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)重要的事情：伴隨我四年的武老師被學(xué)校調(diào)走了！
當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)非常震撼，非常沮喪，如天塌地陷。因?yàn)閺囊荒昙?jí)到四年級(jí)我最喜歡的老師便是武老師了！雖然我們是師生關(guān)系，但是我們更像是親密無間的好朋友。我之所以喜歡武老師，是因?yàn)樗浅Ｉ屏�，還很幽默，更重要的是她非常理解我，武老師教會(huì)了我許許多多的道理。
記得三年級(jí)的一次考試，我非常的緊張。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的成績(jī)不是很好，有些自卑，總覺得這次會(huì)考不好。后來武老師走過來，撫摸著我的頭，告訴我：“不要緊張，不要擔(dān)心考不好，只要你努力了就是最棒的。加油！”結(jié)果你猜怎么著，我考了100分�。。《覐哪且淮伍_始，我的成績(jī)就逐漸上升，越來越好。
武老師也很幽默，記得有一次在上課的時(shí)候，我正在座位上發(fā)著呆，武老師走到我的身旁，停止講課。我當(dāng)時(shí)還在納悶，咦？老師怎么不講了？我扭頭一看，才發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)都盯著我看。過了一會(huì)兒，大家都笑了起來。武老師說：“你正在大草原上跑馬嗎？”接著又是一陣大笑。
這就是我喜歡的武老師。不管她在哪里，我都會(huì)記得她。
獨(dú)一無二五年級(jí)作文3
上課了，酈老師捧了一個(gè)箱子輕輕地放在講臺(tái)上，神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我?guī)砹艘粋�(gè)世界上獨(dú)一無二的寶貝，你們每個(gè)人在里面都會(huì)看到不同的東西，猜猜是什么?”同學(xué)們一聽紛紛舉手，有的說是價(jià)值連城的寶石，有的說是世界上兩片相同的葉子，還有的說是金黃金黃的獎(jiǎng)杯……老師聽了搖搖頭說：“你們猜的都不對(duì)，那有誰想來看一看呢?”剎時(shí)間，教室里就像炸開了鍋一樣，大家都想見識(shí)一下箱子里的寶貝。
老師讓大家一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去看，第一個(gè)上去看的人是李彤，只見她快速地走到講臺(tái)上，稍微地看了下，笑瞇瞇地走了下去。第二個(gè)上去看的人是呂佳，她慢慢地走到講臺(tái)上，把頭伸進(jìn)去看了下，她好像吃了一驚，接著恍然大悟地走了下去……終于輪到我了，我的心情太激動(dòng)了，我三步并作兩步跑到箱子前，定睛一看，咦?怎么是一面鏡子呢?鏡子怎么會(huì)是獨(dú)一無二的寶貝呢?我左看看右看看，鏡子里出現(xiàn)了我左右搖晃的小腦袋，哦!原來老師說得世界上獨(dú)一無二的寶貝就是我自己啊!
獨(dú)一無二五年級(jí)作文4
上課了，x老師捧了一個(gè)箱子輕輕地放在講臺(tái)上，神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我?guī)砹艘粋�(gè)世界上獨(dú)一無二的寶貝，你們每個(gè)人在里面都會(huì)看到不同的東西，猜猜是什么?”同學(xué)們一聽紛紛舉手，有的說是價(jià)值連城的寶石，有的說是世界上兩片相同的葉子，還有的說是金黃金黃的獎(jiǎng)杯......
老師聽了搖搖頭說：“你們猜的都不對(duì)，那有誰想來看一看呢?”剎時(shí)間，教室里就像炸開了鍋一樣，大家都想見識(shí)一下箱子里的寶貝。
老師讓大家一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去看，第一個(gè)上去看的人是xx，只見她快速地走到講臺(tái)上，稍微地看了下，笑瞇瞇地走了下去。
第二個(gè)上去看的人是xx，她慢慢地走到講臺(tái)上，把頭伸進(jìn)去看了下，她好像吃了一驚，接著恍然大悟地走了下去......
終于輪到我了，我的心情太激動(dòng)了，我三步并作兩步跑到箱子前，定睛一看，咦?怎么是一面鏡子呢?鏡子怎么會(huì)是獨(dú)一無二的寶貝呢?我左看看右看看，鏡子里出現(xiàn)了我左右搖晃的小腦袋。
哦!原來老師說得世界上獨(dú)一無二的寶貝就是我自己啊!
獨(dú)一無二五年級(jí)作文5
人說：“天生我才必有用�！泵總�(gè)人都有存在世界上的價(jià)值，也有自己的風(fēng)格和特色，你對(duì)自己的看法如何呢？
活潑的我，喜歡交朋友，或許其它人的個(gè)性與我不同，但我總會(huì)去嘗試，說不定有一天找到了志同道合的朋友，也增加了我的人際關(guān)系。愛閱讀的我，喜歡和書做朋 友，這個(gè)朋友就像一個(gè)布滿圖畫和知識(shí)的寶典，我總是沉醉在這書香世界中，久久無法回神。它給我們知識(shí)和力量，真像我們的良師益友哇！充滿希望的我,有著遠(yuǎn) 大的夢(mèng)想,夢(mèng)想成為法官,伸張正義,將心懷不軌的人一一除去,替無辜的人討回公道。而對(duì)于我的未來,我則抱有很大的'期望,希望我能在自己的事業(yè)上打拚,拚 出自己的一片天,也能賺得許多金錢,讓自己不會(huì)為生活擔(dān)憂。樂觀的我,總用正面的角度看世界,當(dāng)遇到困難或挫折時(shí),我會(huì)勇敢的面對(duì),任何事情都會(huì)往好的方 面想,當(dāng)自己心情低落時(shí),會(huì)想著身邊所有美好的事物,自然而然的,心情就好多了。
每個(gè)人生下來都是與眾不同的,就看你如何發(fā)展自己的特色。我也很努力的打造一個(gè)獨(dú)一無二的──我。
獨(dú)一無二五年級(jí)作文6
我的家鄉(xiāng)是鹽城市中的一個(gè)小縣城-濱海。這里人美，景美，特產(chǎn)更美；我認(rèn)為香腸是特產(chǎn)中最具特色、獨(dú)一無二的東西，只有它深得濱海大人、小孩的喜歡；而且有大部分外地人也愛吃，來濱海不帶特產(chǎn)走就可惜了！
香腸受濱海人和他鄉(xiāng)人的喜愛。不僅是因?yàn)樗橇钊肆暨B忘返的味道；而且最重要的一點(diǎn)他能親系外地的家人與他（她）團(tuán)圓。
比如，我的大姑常年在外地，好久不回來一趟。每年冬天不精于做香腸的她非要自己親手做香腸帶去吃更好！現(xiàn)在她的廚藝肯定堪稱大廚了！有時(shí)我問她為什么回來？不是很忙的嗎？她歷經(jīng)滄桑的臉上露出了笑容：“因?yàn)槲蚁胂汩L(zhǎng)了，我想家鄉(xiāng)了，更想親人了，你明白嗎？”“嗯”我道。我能明白這種心情，從小在外地長(zhǎng)大，回到家鄉(xiāng)；第一次對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)-香腸有興趣。就好像我都沒在濱海長(zhǎng)大，不是土生土長(zhǎng)的濱海人是一大遺憾！但每當(dāng)吃到那肥而不膩的香腸，那似曾熟悉的味道溢滿了嘴間；它的肉香飄散了圍著我；就像此時(shí)我被濃濃的幸福包裹！
沒有別的地方有我們特產(chǎn)-香腸不是我們做的，它是濱海獨(dú)一無二的特色。更表達(dá)了親人之間的思念與愛。所以來濱海不帶特產(chǎn)走是不行的！
獨(dú)一無二五年級(jí)作文7
地球有50億人，所以也不能保證你現(xiàn)在做的事情在地球的另一端沒有人做。就像楊樹林隊(duì)的口號(hào)，“楊樹林子大了，什么鳥都有�！边@并非你做的事情不夠獨(dú)特，不夠“獨(dú)一無二”，而是說范圍越廣，凡事都有個(gè)重復(fù)。
小學(xué)時(shí)候我們學(xué)過概率問題，“一定”“可能”“不一定”。當(dāng)時(shí)有一個(gè)填空題，世界上每天（）有人死亡。我斟酌再三，還是選了“可能”，甚至還專門和同學(xué)在課后進(jìn)行一番“研究”，我們一致認(rèn)為應(yīng)該選可能。答案果斷錯(cuò)��！老師專門給我們講了這個(gè)問題，世界上有這么多人，每天都有人出生，每天都有人死亡，這是自然規(guī)律。不能用什么結(jié)論來證明，可這就是事實(shí)。我當(dāng)時(shí)就想啊，世界上是人多，可真的每一天都有人死去？
有個(gè)性的人很多，就像大學(xué)專業(yè)里的超冷門，還是有人報(bào)，還是有人愛。感覺這個(gè)問題還可以扯到生態(tài)平衡，某些令人討厭的小蟲子，除卵生，胎生，還有大自然孕育的。它們從何而來，這個(gè)問題沒有答案。盡管它們?cè)馊藚拹海纱笞匀徊⒉粫?huì)讓他們滅絕，他們也維持著生態(tài)平衡。我們也一樣。
從此我不常說自己獨(dú)一無二，凡事都有個(gè)巧。
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