五年級作文課的教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的五年級作文課的教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級作文課的教學(xué)工作，六個(gè)教學(xué)班的作文授課（每周12課時(shí)）與批改（每周350——400篇）任務(wù)。對工作對學(xué)生的高度責(zé)任感，讓我認(rèn)真對待這項(xiàng)工作。首先，我認(rèn)真閱讀《課標(biāo)》，研讀教材，了解學(xué)生；從備課入手，認(rèn)真上課，細(xì)心批改，科學(xué)講評，取得良好的教學(xué)效果。
回首上學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)作文課的教學(xué)與閱讀教學(xué)缺乏緊密配合，這樣有悖于讀寫規(guī)律。因此，我對作文教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行了調(diào)整，我把第四單元《推薦一本書》調(diào)到第一和第二周進(jìn)行教學(xué)。這樣其他文章的講授內(nèi)容就能在語文老師講完閱讀與略讀課文之后，學(xué)生了解單元主題、作者寫作手法以后，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
我覺得，要想上好作文課，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前工作。我認(rèn)真研讀《課標(biāo)》與教材，廣泛搜集資料，獨(dú)立制作教學(xué)課件，掃清學(xué)生學(xué)習(xí)障礙。
在備課上除了備教學(xué)內(nèi)容，我覺得寫作方法的指導(dǎo)對于學(xué)生來講是至關(guān)重要的。這也是我引以為豪的一個(gè)做法。有關(guān)習(xí)作方法的指導(dǎo)，教材里沒有，教參里也沒有。于是，我就研讀教材里的相關(guān)文章，廣泛搜集課外資料，爭取每學(xué)習(xí)一篇文章，都讓學(xué)生了解一點(diǎn)寫作常識，學(xué)會一點(diǎn)寫作方法。
雖然學(xué)生數(shù)額較大，在批改上做到詳批詳改很辛苦，（除了備課上課，每周要批改三、四百份），但是，我克服自己身體的困難，對學(xué)生的文章盡量采取詳批詳改，爭取做到有眉批、間批和總批，為了鼓勵(lì)學(xué)生對寫作的興趣，我還刻制了一枚枚小印章，對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。同時(shí)，我在講評課上下功夫，每節(jié)課針對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題逐一講解，然后引導(dǎo)學(xué)生對號入座，教給他們修改方法，教會他們?nèi)绾涡薷�、完善自己的文章。哪怕是一�?jié)課提升一點(diǎn)點(diǎn)，我都讓每一個(gè)孩子有進(jìn)步、有收獲，讓他們做到“我手寫我心”。對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，課堂上我都給予及時(shí)的表揚(yáng)和肯定，批改時(shí)，我用自己刻制的`具有激勵(lì)性語言的“小印章”來表揚(yáng)。他們嘗到了甜頭以后，對寫作的興趣和信心得到進(jìn)一步的提升。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤付出，我覺得全學(xué)年的學(xué)生寫作能力和寫作興趣有了明顯提高，學(xué)生們已經(jīng)達(dá)到了，甚至有部分學(xué)生已經(jīng)超出了《課標(biāo)》要求。這是非常令人欣喜的！
全體學(xué)生能做到認(rèn)真讀題審題，圍繞文章主題選擇生活中合適的寫作素材；用準(zhǔn)確流暢的語言記敘事件，并能運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料增進(jìn)表達(dá)效果，用富于感染力真誠的語言表情達(dá)意；字跡工整；字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過年段要求；（年段要求400字，平時(shí)我要求學(xué)生達(dá)到460字以上，個(gè)別學(xué)生超過600，甚至達(dá)到800字）。
一個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)工作中，讓我遇到很多問題，面臨很多困難（個(gè)人身體問題除外）。針對這些問題的出現(xiàn)，我在思考，我校對課內(nèi)外閱讀的重視，可以說是其他學(xué)校無法超越的，為什么，還有部分學(xué)生缺乏主動閱讀、主動練筆的興趣，還有個(gè)別學(xué)生的語言基礎(chǔ)實(shí)在是幾節(jié)作文指導(dǎo)課改變不了的。這些問題，有教師教學(xué)的原因、教師管理的原因，也有家庭以及學(xué)生個(gè)體的原因。那么，如何克服困難，減少學(xué)生之間的差距，讓所有的學(xué)生享受閱讀的樂趣，切實(shí)提高學(xué)生讀寫能力，真是任重而道遠(yuǎn)... ...
無論遇到什么困難，我都始終保持著對教學(xué)飽滿的熱情和對學(xué)生高度的責(zé)任，懷著一顆赤子之心，盡自己所能，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。但是，還有許多需要反思和提高的地方，請領(lǐng)導(dǎo)多加指教。
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