【推薦】五年級(jí)對(duì)話作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)對(duì)話作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)對(duì)話作文 篇1
人在生活中有著各種各樣的交際愿望，對(duì)話就是一種常用的交際形式，通過(guò)對(duì)話可以獲得新的信息，可以傾訴心曲，還可以獲得感情上的呼應(yīng)。
請(qǐng)以“對(duì)話”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。
（一）畫之戀
從自身經(jīng)歷出發(fā)，記敘我和媽媽的一次對(duì)話。
我近來(lái)迷戀畫畫，媽媽偷偷地把我的畫筆藏起來(lái)，于是我和媽媽有了一場(chǎng)嚴(yán)肅的對(duì)話。我堅(jiān)持畫畫有益于身心，媽媽則說(shuō)畫畫會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。最后我們達(dá)成協(xié)議：現(xiàn)在我先努力學(xué)習(xí)，如果成績(jī)好的話，暑假可以畫個(gè)夠。
（二）對(duì)話張愛玲
采用對(duì)話體的形式，通過(guò)高中生王珊和張愛玲的對(duì)話表達(dá)對(duì)張愛玲的作品的看法。
王：您的作品我?guī)缀醵甲x過(guò)，但我覺得風(fēng)格太蒼涼了。
張：因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)的時(shí)代環(huán)境讓我看不到希望。
王：您對(duì)人性的看法很深刻，但也很悲觀。
五年級(jí)對(duì)話作文 篇2
一天晚上，我看完書就不知不覺的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
我不知怎么的，一下子來(lái)到了永康江前。只聽見一個(gè)蒼老的聲音：“救救我吧！我要受不了啦！”我聽見了可就不知道是誰(shuí)在呼喚。一會(huì)兒，那個(gè)聲音又響起了，我仔細(xì)一聽原來(lái)是永康江伯伯再呼喚著。我不解地問(wèn)永康江伯伯：“您為什么這樣呼喚呢？”永康江伯伯就慢慢訴說(shuō)起來(lái)，我靜靜的蹲下來(lái)聽他訴說(shuō)�！拔以臼且粭l江水，懷里生長(zhǎng)著許多孩子—小魚、小蝦。它們?cè)谖业臒o(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)著。又加上永康江水清清，成為了永康一道亮麗的風(fēng)景線，又成為了永康的母親河。然而，這些年來(lái)永康的五金產(chǎn)品漸漸有名了。許多人來(lái)永康做交易，自然辦廠的人也多了。有些人為了排廢水、廢渣方便一些就在我的身邊辦起了工廠。這里的工廠成天把廢水、廢渣排到我的身上毒死了我懷里的小魚、小蝦。還有一些居民把垃圾往我這兒扔�！闭�(dāng)我聽得入迷時(shí)，忽然發(fā)大水了。我掙扎著可已經(jīng)晚了，我已經(jīng)淹死了。
我大叫了一聲，醒了。原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，我深深地嘆了一口氣。
五年級(jí)對(duì)話作文 篇3
一條受傷的小魚，游到岸邊，看見柳樹上坐著一只胳膊上纏著繃帶的小猴子。
他們見到對(duì)方，都非常傷心。小魚傷心的問(wèn)：“小猴哥哥你怎么弄成這個(gè)樣子了？”“我，我�！毙『飩牡�'哭泣起來(lái)，“我被一個(gè)小男孩扔石頭打的，你呢？”小魚傷心的說(shuō)：“人們只想著自己的方便，往清澈的河水里扔臟東西，我們美麗的家園，都臟了�！薄笆茄�，人們還追殺我們的朋友，把我們的朋友都弄得死的死、傷的傷，害得我們寢食不安，我們多想過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的好日子呀！”小魚說(shuō)：“我這幾天總是心神不定，夜不能眠，我感到這太憤憤不平了�！毙『镒诱f(shuō)：“我媽媽以前就說(shuō)過(guò)要帶我離開這里，可是我舍不得這，一直都沒(méi)有走，現(xiàn)在我媽媽、爸爸都死了，我追悔莫及�！毙◆~說(shuō)：“我真希望人人保護(hù)環(huán)境。”“對(duì)呀！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！我們?nèi)フ邑?fù)責(zé)這里衛(wèi)生的人，聯(lián)系我們的好朋友，做好宣傳，讓大家一起愛護(hù)我們的生存空間，把我們的家園建設(shè)得更好吧�！�
難道我們不應(yīng)該好好愛護(hù)環(huán)境嗎？
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