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五年級(jí)滿分作文600字優(yōu)美的旋律（精選44篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的五年級(jí)滿分作文600字優(yōu)美的旋律，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 1
優(yōu)美的旋律，飛揚(yáng)在校園的每個(gè)角落。每聽(tīng)到梁靜茹的那首《掌聲響起來(lái)》，心總會(huì)隨之微微一顫，眼前就浮現(xiàn)出這樣的一幕情景——那是一場(chǎng)元旦晚會(huì)，我們都準(zhǔn)備了各自的節(jié)目，排練了好久，就為了在這一個(gè)晚上，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
節(jié)目一個(gè)個(gè)結(jié)束，臺(tái)下的掌聲如連綿起伏的浪潮，一陣又一陣自觀眾席響起。終于輪到我了，可腳卻不聽(tīng)使喚地發(fā)抖，我的手心冒著冷汗，鼓足勇氣，登上渴望已久的舞臺(tái)。在星光與燈光的照耀下，我卻忘詞了，發(fā)不出一丁點(diǎn)兒聲音。就這樣，我呆呆地站在舞臺(tái)上，不知過(guò)了多久。臺(tái)下的觀眾起了騷動(dòng)，難聽(tīng)的議論聲清晰地敲擊著我的耳膜。
我的腦子一片空白，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。我再?zèng)]有勇氣站在這里，轉(zhuǎn)身逃離開(kāi)了。后臺(tái)的`同伴們，有的用同情的眼神看著我，有的正低頭竊竊私語(yǔ)。不止舞臺(tái)，連后臺(tái)，我也待不下去了。奔出校園，我漫無(wú)目標(biāo)地走在大街上，沒(méi)有人理會(huì)我，他們有他們的事情，而我卻不知道自己還能干些什么。
哭紅了眼睛，我疲憊地回家。輕輕推開(kāi)房門(mén)，父親望著我，一臉心疼的樣子。父親把我拉到他跟前，為我擦去眼淚。問(wèn)：“咋啦？讓我的心肝寶貝哭成這樣�！贝藭r(shí)，我心中所有的委屈都涌上了心口，淚水再次模糊了雙眼。“爸爸，我的元旦晚會(huì)被自己搞砸了，沒(méi)有人為我鼓掌�！薄澳悄闩^(guò)了嗎？”父親說(shuō)�！拔冶M了最大的努力展現(xiàn)自己的風(fēng)采，可上了舞臺(tái)，卻什么也干不了�！薄爸灰阌眯牧�，努力了，不管結(jié)局如何，就算沒(méi)有人為你鼓掌，你也要為自己鼓掌，因?yàn)槟惚M心了。”父親肯定地說(shuō)。父親的話讓我的眼淚不再流淌，我舉起掌為自己鼓掌。我是沒(méi)有秀出很美的舞姿，但我有勇氣站在自己夢(mèng)想的舞臺(tái)上，并為之努力。
校園的那一幕早已被人遺忘在風(fēng)中，可我從未停止為自己鼓掌……為自己鼓掌不需要太多的原因和條件，只要你無(wú)愧于心，或在人生旅途中有了新的認(rèn)識(shí)，你就可以為盡情地為自己鼓掌。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 2
不仔細(xì)聽(tīng)，還真沒(méi)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校蘊(yùn)藏著許許多多奇妙的聲音。你聽(tīng)——
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們什么也不顧，蜂擁而出。這是，開(kāi)始刮大風(fēng)了。風(fēng)大姐邁著矯健的步伐風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)了，她那雷厲風(fēng)行的個(gè)性永遠(yuǎn)都改不了。她的突如其來(lái)吹得那幾本還沒(méi)來(lái)得及蓋上的書(shū)本“唰唰”地快速翻動(dòng)著。緊接著跟來(lái)的`當(dāng)然是雨姑娘啦！她的個(gè)性比風(fēng)大姐更古怪。一會(huì)兒變成雨絲慢慢地下，一會(huì)兒又瓢潑似的一股腦兒全來(lái)了，狠狠地拍在窗沿上，發(fā)出“啪啪”的聲響，滴落在課桌上的書(shū)本中。同學(xué)們調(diào)皮地踮著腳尖“吧嗒吧嗒”地來(lái)到窗前，“啪”的一聲將窗戶(hù)重重地關(guān)上了。
這時(shí)候，突然“哐啷”一聲，嚇得同學(xué)們的眼睛一起齊刷刷地看了那個(gè)角落。原來(lái)又是搗蛋鬼彭源在欺負(fù)弱小的潔瀅了。彭源狠狠地把潔瀅推了一把，潔瀅從椅子上摔了下來(lái)，疼得“哇哇”大哭。幾個(gè)女同學(xué)忙去把她扶了起來(lái)。
“叮鈴鈴”真快啊！十分鐘過(guò)去了，又要上課了。這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了一陣陣震耳欲聾的腳步聲，由遠(yuǎn)而近，再由近而遠(yuǎn)。然后，隔壁傳來(lái)了音樂(lè)課時(shí)歌唱的聲音，“啊……啊……”聲音此起彼伏，哦，這是同學(xué)們?cè)诰毬暷兀窍履�，傳�?lái)了一陣陣整齊的口號(hào)聲，我們班也開(kāi)始上課了�？僧�(dāng)我們讀課文讀得正起勁的時(shí)候，懶蟲(chóng)大王陳佳榮同學(xué)也睡得正香。他的同桌素蘭用手輕輕地推了他一下，他驚嚇著醒來(lái)，面紅耳赤地說(shuō)道：“怎么了？是放學(xué)了嗎？太好了！”全班“哈哈哈……”一陣哄堂大笑，就連剛才“嗚嗚嗚……”泣不成聲的潔瀅也哈哈大笑了。
你聽(tīng)，校園傳出了一陣新旋律，要問(wèn)我作曲家嘛，就是校園里的每一位同學(xué)。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 3
盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了這美麗的季節(jié)—秋天。一年四季中，我最喜歡秋天。秋天的天空，干凈又迷人；秋天的空氣，格外清新；秋天的風(fēng)，像媽媽的手，撫摸著我的臉龐；秋天的陽(yáng)光，溫暖而不熱烈；秋天的校園，絕對(duì)是一道美麗的`風(fēng)景畫(huà)。秋天的腳步輕輕的，帶著收獲，帶著喜悅，向我們走來(lái)！
清晨，漫步校園，一行行樹(shù)木在濃霧中顯得彬彬有禮，像一位位紳士，歡迎你的到來(lái)�？梢哉f(shuō)，這是一天當(dāng)中最?lèi)芤獾臅r(shí)候。遠(yuǎn)處一棟棟教學(xué)樓，勾勒出深淺不一的線條，等待著陽(yáng)光給它們填出不同的色彩。幾只小鳥(niǎo)時(shí)常飛過(guò)校園的天空，一聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)啼給校園增添了一絲生機(jī)，而我，就在這清幽的旋律中享受著！
中午，太陽(yáng)的臉上終于浮出燦爛的笑容，我站在窗臺(tái)，校園的景色幾乎已盡收眼底，遠(yuǎn)處的人工湖在太陽(yáng)的照耀下格外美麗，湖面上泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，風(fēng)偶爾過(guò)來(lái)串串客，也跟湖水相互逗玩，把旁邊的柳樹(shù)姐姐也逗樂(lè)了，高興地秀著她那即將枯萎的長(zhǎng)發(fā)，而大家的中午就在這和諧的旋律中度過(guò)！
晚上，秋色開(kāi)始收斂了，月姑娘來(lái)上班了。秋天的一切都沉寂在睡意中，校園里也慢慢安靜下來(lái)，天氣也逐漸轉(zhuǎn)涼。我心想：也許明天那一行行樹(shù)木，一位位紳士就消失了吧。我不禁悲傷起來(lái)。回到家，躺在床上，望著窗外，一晚就沉浸在這悲傷的旋律里！
我愛(ài)這秋天，更愛(ài)校園的秋天，愛(ài)校園秋天里那多姿的旋律！
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 4
不仔細(xì)聽(tīng)，還真沒(méi)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里有那么多奇妙的“旋律”。你聽(tīng)。
“呼呼——”風(fēng)大姐邁著矯健的步伐，風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)了，她的突如其來(lái)吹得同學(xué)們桌上的書(shū)本“刷刷”地快速翻動(dòng)了起來(lái)。緊接著跟來(lái)的當(dāng)然是雨姑娘啦！她的個(gè)性比風(fēng)大姐更難捉摸，一會(huì)兒溫柔地落下，一會(huì)兒又狠狠地砸在窗沿上，砸得那么用力，靠窗的書(shū)桌上，書(shū)本們紛紛“中彈”�！芭榕�！”同學(xué)們趕緊關(guān)窗。
“哐啷！”教室的.角落里忽然傳來(lái)一聲巨響，嚇了同學(xué)們一跳。轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是搗蛋鬼彭源又在欺負(fù)好脾氣的潔瀅了——他趁潔瀅站起來(lái)的時(shí)候，把她的椅子推開(kāi)，害得潔瀅摔倒了。幾個(gè)女同學(xué)見(jiàn)狀火冒三丈，趕緊上前“討伐”，好一曲“爭(zhēng)吵交響曲”呀！
“丁零零——”上課鈴響了，走廊上響起了震耳欲聾的腳步聲，這是貪玩的同學(xué)在趕回教室呢。隔壁傳來(lái)了吊嗓子的聲音：“啊——啊——”這是在上音樂(lè)課呢！樓下傳來(lái)了一陣陣整齊的口號(hào)——還是上體育課好玩呀！我們班也“嗚啦嗚啦”地讀開(kāi)了課文。咦？哪兒傳來(lái)了輕音樂(lè)似的鼾聲？原來(lái)是“懶蟲(chóng)大王”陳佳榮又睡著了。他的同桌素蘭用手輕輕地推了他一下，他睜開(kāi)眼睛，半夢(mèng)半醒地說(shuō)：“是放學(xué)了嗎？太好了！”“哈哈哈——”全班哄堂大笑。
在校園里，我們每個(gè)人都是作曲家。你的校園里又飄蕩著什么樣的“旋律”呢？
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 5
隨自己想的去做，這就是我生活的主旋律。
——題記
緊張的考試過(guò)了，我也因?yàn)樯《鴽](méi)有參加考試�？鞓�(lè)的寒假來(lái)了。這也是所有的學(xué)生所期盼的快樂(lè)的寒假。在寒假里，我們可以睡懶覺(jué)，看電視，玩游戲……沒(méi)有大人的管制，也沒(méi)有大人的約束。這一段時(shí)間，也是我們調(diào)劑精神的大好時(shí)光吧!
短短三個(gè)星期的寒假，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)也許會(huì)覺(jué)得好像不太夠用。覺(jué)得還沒(méi)玩夠，就開(kāi)學(xué)了。但是，在這短短的假。我的寒假我來(lái)做主。
可是幾天里，我們也要合理的安排時(shí)間，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒，寒假剛剛開(kāi)始，有一些“望子成龍，望女成鳳”的家長(zhǎng)就開(kāi)始了對(duì)孩子進(jìn)行各種特長(zhǎng)培訓(xùn)。個(gè)個(gè)輔導(dǎo)班都是火爆。家長(zhǎng)都希望這個(gè)時(shí)間讓自己的孩子好好的利用。爭(zhēng)取比別人考得好。比別人更優(yōu)秀。
火爆的假期輔導(dǎo)
寒假的課外輔導(dǎo)有益于我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，可是，當(dāng)我們的寒假生活被家長(zhǎng)安排的課外輔導(dǎo)班所占用時(shí)，當(dāng)我們的愉快時(shí)間被家長(zhǎng)的課外輔導(dǎo)班所排的滿滿當(dāng)當(dāng)時(shí)，我們的寒假生活還有什么快樂(lè)的時(shí)間，有什么輕松的假期呢?如果我們合理的安排假期課程，留出時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，娛樂(lè)，走親訪友，我們的寒假生活會(huì)更美好。
讓假日與精彩牽手
寒假里時(shí)間雖短，興味卻長(zhǎng)。我們不妨合理的'安排輔導(dǎo)課程，留出時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，年前快馬加鞭，年后走親訪友……課內(nèi)與課外并舉，學(xué)習(xí)與休閑同步，讓假日的每一天都是滿的新年的愉快，要把新年的豐美與鮮活一網(wǎng)打盡，把假日快樂(lè)推向極致，因?yàn)橐荒甑淖顬樾蓍e的時(shí)光，就濃縮在這短短的二十多天里。
新的學(xué)期開(kāi)始了，又開(kāi)始了新一輪的比賽，又投入到新的忙碌中去了。愿我們的成績(jī)會(huì)步步攀升。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 6
當(dāng)我躺在草地上，抬頭仰望著天空，天是那么的藍(lán)，云是那么的潔白。我感受到了自然的氣息，更感受到了一股股將要迸發(fā)出來(lái)的生命！
一棵棵青翠的小草從大地中掙脫，來(lái)到了一個(gè)豐富多彩的世界；紅蜻蜓靜靜地呆在河邊，仿佛是在欣賞著美麗的風(fēng)景的.風(fēng)景；還有那傲然挺立的大樹(shù)，就像在為我們撐起巨傘。一片片落葉隨著風(fēng)兒在空中飛舞，尋找一個(gè)新的歸宿。一朵朵五彩斑斕的花兒向我們展示著它那美麗的容顏。許許多多的竹子矗立在那肥沃的土地上，密密麻麻的嫩葉使它變得更加亭亭玉立。
我閉上眼睛，聽(tīng)到了溪流的聲音，嘩——嘩——嘩——，這清脆悅耳的聲音在我耳邊回旋。林中的鳥(niǎo)兒也歡呼著，吱吱吱，我猜它們津津樂(lè)道的是飛行中看到的好風(fēng)景。我還聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音，呼呼，一陣涼爽的風(fēng)吹進(jìn)了我的心頭。
忽然，兩只鳥(niǎo)兒打破了我心中的寧?kù)o。它們身上的顏色格外鮮艷。有一只黑白相間，外形酷似一只燕子，有一只紅黃相間，顏色很特別。它們?cè)跇翘蓍g蹦來(lái)跳去，玩耍嬉戲。它們玩得很投入，直到有人來(lái)了他們才會(huì)飛到樹(shù)上去。
在整個(gè)花園中間，有一位德高望重的老人，但它總是能給人一種煥然一新的感覺(jué)。它，就是大榕樹(shù)。
他粗壯的枝干上長(zhǎng)著許許多多茂盛的枝葉，怎么數(shù)也數(shù)不清。長(zhǎng)長(zhǎng)的根須深深地扎進(jìn)了泥土和巖層，長(zhǎng)出了更多嫩綠的小苗。數(shù)十只鳥(niǎo)兒從樹(shù)上飛下來(lái)，歡迎我的到來(lái)。大榕樹(shù)上，成百上千的小螞蟻在忙著搬東西，一點(diǎn)兒也不含糊。
夕陽(yáng)西下，那金子般的光芒灑在大地上，陽(yáng)光照耀著我的臉。這，就是自然，這是一幅多么美好的景色。它帶給了我們希望；它帶給了我們生命；它，帶給了我們自然美好的環(huán)境。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 7
像相信青春一樣，我們永遠(yuǎn)都是年輕的模樣，青春的遐想晚風(fēng)吹拂的臉盤(pán)，花瓣飄浮的清香。
美只不過(guò)是漂蕩在深秋的幾點(diǎn)花瓣，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。
如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的.生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以?xún)敚敲茨阕畲蟮娜秉c(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
曾幾何時(shí)，走在落花的季節(jié)。一片片花瓣從空中落下來(lái)。落在我的肩榜上，輕輕一下拂去身上的花瓣，落花終有人意。我只愿走在落花的季節(jié)，看一看那深秋的落花。
時(shí)間流失，我置信花開(kāi)花落無(wú)一人能知道我冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)勇氣。
花落的清香環(huán)繞在我的臉龐。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 8
在這個(gè)寒氣逼人的寒冬，我們迎來(lái)了中華民族最隆重的節(jié)日——春節(jié)。？
春節(jié)是一個(gè)喜慶的節(jié)日，人們每到這一天，都會(huì)貼春聯(lián)、放鞭炮、敲鑼打鼓等習(xí)俗。按照傳統(tǒng)意義，春節(jié)是指從臘八一直到正月十五的元宵節(jié)。在這期間，無(wú)論是大街還是小巷，無(wú)論是農(nóng)村還是城市，滿眼都可以看到紅色，紅色的對(duì)聯(lián)，紅色的燈籠，紅色的中國(guó)結(jié)，寓意著在新的一年里，我們的生活紅紅火火，幸福安康。我們的世界在改變著，人們的生活也在改變著，但是我們對(duì)春天的熱愛(ài)與向往，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
春節(jié)也是一個(gè)團(tuán)圓的.節(jié)日，而年夜飯又成了一頓珍貴的晚餐，每到這一天，無(wú)論身在何處在外打工的人們都會(huì)回到家中，和家人一起共度這個(gè)美好的日子？。
過(guò)了春節(jié)，我們就迎來(lái)了春天，節(jié)后不久，枯草返綠，柳樹(shù)發(fā)芽，土地變得肥沃起來(lái)，小動(dòng)物們也變得活躍起來(lái)，杏花開(kāi)了、桃花開(kāi)了，花兒們開(kāi)始爭(zhēng)奇斗艷，處處柳綠花紅。我們告別了白雪皚皚的冬天，迎來(lái)了花紅柳綠，春意盎然的春天，而春節(jié)似乎成了呼喚春天的重要節(jié)日。
俗話說(shuō)一年之計(jì)在于春，春天也是個(gè)學(xué)習(xí)的季節(jié)，我們也應(yīng)該像農(nóng)民伯伯一樣幸苦勞動(dòng)，灑下知識(shí)種子，等待收獲幸福的果實(shí)。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇讓我們一起期待春天的到來(lái)。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 9
秋，在有些人眼里，似乎總是滿地的落葉，光禿禿的枝丫，一片凄涼而又孤獨(dú)的景象。可是，我從小就對(duì)秋天有著一種愛(ài)，一種超乎尋常的愛(ài)，因?yàn)榍锾煸谖倚闹胁⒉皇瞧鄾龅�，而是一個(gè)浪漫的季節(jié)。
秋天，是葉落的季節(jié)，曾經(jīng)茂密的樹(shù)林，自然就成了落葉的舞臺(tái)。
一片片紅葉飄然而下，于是，地面便成了一片紅色的海洋……
漫步在紅葉鋪成的小路上，心中不覺(jué)升起了一種柔柔的感覺(jué)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，紅葉打著旋四散飄落，隨風(fēng)而去。這，似乎就是秋的旋律。樹(shù)枝上尚未落下的紅葉，隨著風(fēng)兒“沙沙”起舞，又似乎在為落葉伴奏……
秋的旋律總是如此輕柔。一片片紅葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，似漫天飛雪，又似飄飄柳絮，天地間似乎只有飄零的`紅葉。這時(shí)，我的心中總會(huì)浮現(xiàn)出樹(shù)木那初春時(shí)的生機(jī)，盛夏時(shí)的繁茂。到了深秋，飄灑的紅葉便為人們帶來(lái)美的瞬間。那一瞬，讓多少人陶醉……
明月當(dāng)頭，銀色而柔和的月光酒在小河上，小河更加溫柔；月光灑在村道，村道更加安詳。涼絲絲的晚風(fēng)吹來(lái)，葉兒翩翩起舞。于是，月光與紅葉的伴舞，便在沙沙的樂(lè)曲中緩緩展開(kāi)，這正是秋天最美的旋律！月光如水，紅葉似火，秋天的旋律正是如此奇異、和諧！
秋的旋律，是世界上最輕柔的樂(lè)曲，亦是世界上最輕柔的舞蹈！亦夢(mèng)亦幻，亦真亦假，輕歌曼舞，至柔至盛。雖然，秋天也是碩果累累的季節(jié)，但我鐘愛(ài)于那飄零的紅葉，那才是秋的旋律！
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 10
清晨，太陽(yáng)剛剛升起，一切都是那么和諧。金色撒滿大街，都市的一天就這樣開(kāi)始了。
金色慢慢褪去，留下那湛藍(lán)的天空，隨著第一聲汽車(chē)的鳴笛，快旋律慢慢展開(kāi)。
在一些介紹南京的宣傳片上，總能看到被加快的公路，人流，而那正是能表現(xiàn)南京的旋律。騎著自行車(chē)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上行駛，滿耳都是汽車(chē)的轟鳴，而眼前，一道道紅的、黑的、白的，如同閃電般掠過(guò)，目不暇接。
人行道上，各類(lèi)藍(lán)領(lǐng)，發(fā)著短信，打著電話，有的夾著公文袋，走得快也十分迅速，旋律快至極。偶爾，一輛灑水車(chē)路過(guò)，濺起石子，砸在路人身上，另類(lèi)的抱怨聲、喊罵聲也只是一時(shí)的，很快就會(huì)被主旋律帶走，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
在近幾年豎起的一幢幢高大的寫(xiě)字樓中，人們都在飛快地敲擊著鍵盤(pán)，而路上的行人漸漸變少。時(shí)至中午，大家都開(kāi)始放松，三五成群地聊著天，這首以快為主的曲子進(jìn)入了過(guò)渡階段，旋律漸緩，進(jìn)入短暫的平靜。
太陽(yáng)稍往西傾，這漫長(zhǎng)的曲子迎來(lái)了第二個(gè)高潮，旋律再次增快，都市的交通又漸漸繁忙，每列地鐵，都載著滿滿的乘客高速行駛著。
終于，月亮發(fā)出了柔美的光，高掛在城市的上空，為這首曲子進(jìn)行最后的鋪墊。深夜，一切又歸于平靜。這平靜的旋律背后，隱藏著巨大的能量。
伴隨著一聲渺遠(yuǎn)的雞啼，這首無(wú)盡的.曲子，又開(kāi)始了它的另一個(gè)樂(lè)章，而這巨大的城市，也進(jìn)入了一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)，開(kāi)始了它無(wú)止境的生命。
一輛列車(chē)飛快駛過(guò)，它載著城市，開(kāi)往那不斷完善的旋律，開(kāi)往那不斷發(fā)展的明天。
一輪太陽(yáng)徐徐升起，聽(tīng)，那個(gè)旋律又開(kāi)始了，不對(duì)，那是一個(gè)全新的旋律。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 11
夏天，到了。
天地間，好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒汽，而終于沸騰。山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一大片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蝴蝶不見(jiàn)了，取而代之的是煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，水稻翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云；撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了一切。熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送已熟透的水稻香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野里歡快地滾動(dòng)，在天地間熱烈地升騰。
夏天的顏色是金黃的。春之色為冷的綠，如碧灃，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的`終點(diǎn)。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的金黃——收獲已有，希望未盡。這不正是一個(gè)承前啟后，生命交替之季？
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你瞧，那田間揮鐮的農(nóng)民，流著汗，彎著腰，一心想著快割、快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打、快打。他們?cè)缙鹜硭押苄量�。半夜之時(shí)，還要聽(tīng)聽(tīng)窗外，是否起風(fēng)；看看窗外，是否遮云。麥子打完，可松口氣時(shí)，又得趕趟兒似地去給秋苗追肥，澆水�！疤锛疑匍e時(shí)，五月人倍忙。”肩上便挑起夏秋兩季。
遺憾的是，便是那文人騷客不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹。而夏呢？總是浸在苦澀的汗水里。
我卻認(rèn)為：沒(méi)有苦澀的汗水，哪來(lái)豐碩的果實(shí)？沒(méi)有辛勤的付出，哪來(lái)成功的喜悅？夏天，充滿著熱烈、急促、緊張的旋律，這旋律催人奮進(jìn)、使人充實(shí)、讓人留戀。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 12
秋風(fēng)吹起一地落葉，秋葉飄零，如一幅美麗的畫(huà)卷。
隨著秋風(fēng)落葉跳起了舞，金黃的落葉在陽(yáng)光下熠熠生輝，我坐在床頭，一會(huì)兒看著窗外的落葉一會(huì)兒翻看我與表姐的照片，那是我很小時(shí)的照片，現(xiàn)如今來(lái)翻看，感覺(jué)變化真大，連我自己都如此，何必去要求別人始終如一呢？陽(yáng)光撒在我的身上，午后的陽(yáng)光充滿了溫暖的氣息，將我籠罩在它的懷抱里。秋天是落葉的季節(jié)，也是花朵凋零的時(shí)刻，我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，也看到了花落的結(jié)局，就像大樹(shù)一樣，人們總是以松樹(shù)為榜樣，因?yàn)樗荒晁募境Ｇ啵@只是它的習(xí)性使然。秋季的到來(lái)昭示著夏季的過(guò)去，落葉是最美的贊歌。它贊頌著秋季的美，而我，在這么美的季節(jié)里心里的感傷卻突然爆發(fā)，它讓我有些無(wú)措，也有心痛。
我有一個(gè)好朋友，她是我的閨蜜。但是不知道為什么，她也漸漸的，漸漸的遠(yuǎn)了。她不再和我分享她的喜怒哀樂(lè)，她可以對(duì)我說(shuō)：人總是要長(zhǎng)大，總要失去一些什么東西，只有那樣才會(huì)成長(zhǎng)。多么可笑啊，我和她失去的卻是我們之間的友誼，我不相信，我至今仍可以記得和她在一起復(fù)習(xí)一起玩樂(lè)的時(shí)光。也是她用這種方式告訴我要學(xué)會(huì)忘記。但我真的做不到，秋天樹(shù)下?lián)旃鸹ㄕ圩拥膱?chǎng)景，屬下蕩秋千的場(chǎng)景，一起看秋風(fēng)卷起落葉的場(chǎng)景�，F(xiàn)在也是秋季，樹(shù)葉飄零，桂花依舊。但陪我看風(fēng)景的`卻只有回憶，秋天的太陽(yáng)在暖和也溫暖不了我的心。我不明白她為什么會(huì)這樣，是誰(shuí)改變了我們，難道我們真的變了嗎？可能誰(shuí)都沒(méi)變，變得只是時(shí)間。心里突然充滿了悲傷的情愫。
潮起潮落，沖不走沙灘貝殼的記憶：云卷云舒，留不住她遠(yuǎn)去的背影：人來(lái)人往，擋不住初時(shí)的快樂(lè)。落葉的旋律是悲是喜，全看自己怎樣去感受，我只想捧一本書(shū)作在陽(yáng)光下，細(xì)細(xì)品讀。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 13
暑假里，我一直迷戀著一首歌，叫《光之螺旋律》。它同它的名字一樣，溫婉、干凈，宛如天堂的詩(shī)。
歌里唱著陽(yáng)光的聲音，泉水的低吟，啾啾的鳥(niǎo)鳴，沙沙響的樹(shù)蔭。幽幽的樹(shù)林透著柔柔的綠光，幾抹曙光穿過(guò)層層枝椏，照耀著一顆新芽。
所有的事物都有它自己的旋律。
就好像這幾天纏纏綿綿、如何也下不盡的雨。即使它還沒(méi)有落下，它也有屬于自己的聲音。
把海螺放在耳邊，你不是可以聽(tīng)到大海的聲音嗎？那旋律好像最遙遠(yuǎn)的回憶，模糊卻真真切切。
一片落葉飄在風(fēng)里，不斷地舞出獨(dú)有的旋律。高一點(diǎn)，高一點(diǎn)……好最后擁抱它深?lèi)?ài)的天空和露珠。
當(dāng)沉沉黑夜靜靜躺在河邊，夢(mèng)幻般流連，耳畔盈滿悅耳的蟲(chóng)鳴，那是怎樣美麗的聲音？
當(dāng)輕風(fēng)一遍遍，去揉扶那寂靜的蒲公英，一同唱起自己的歌，和自然一起浪漫，述說(shuō)情懷，你用什么懷抱來(lái)悅納這飄逸的旋律？
更有花謝花開(kāi)，窮盡一生，黯淡了的旋律，沐浴在季節(jié)的輪回中，自由而沉寂，留下一道蒼白的掠影。
歲月的流逝是另一種旋律，旋律緩緩行進(jìn)著。當(dāng)進(jìn)行到某一階段，我們猛的'抬頭，才醒覺(jué)時(shí)光已經(jīng)把記憶留在不知多廣遠(yuǎn)的地方了。
上蒼把無(wú)數(shù)種天籟輕瀉在透明的空氣里，當(dāng)它們找到自己的歸宿，這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)就開(kāi)始了。
當(dāng)我們走出歲月的流逝，沿著縷縷轍跡走向向陽(yáng)的山坡，遠(yuǎn)處傳來(lái)教堂悠揚(yáng)的旋律，我們就進(jìn)入回憶：一草，一石，一花，一木……還有我們自己身邊，自己心中幸福的旋律……
然后用靜如止水的心境，祈禱這場(chǎng)幸福的永恒！
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 14
夢(mèng)想的繁星密布在天空，不停地向你眨呀眨的。“哪一顆星星是我的呢？”我好奇地問(wèn)媽媽�！澳阆胍念w就是哪顆，當(dāng)夢(mèng)想來(lái)臨的時(shí)候也是這樣�！�
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，許多人說(shuō)我有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。有人說(shuō)，我適合當(dāng)律師，有人說(shuō)，我適合當(dāng)導(dǎo)游。那天，媽媽突然問(wèn)我：“寶貝，你的夢(mèng)想是什么？”這個(gè)我還真沒(méi)想過(guò)，心里沒(méi)了底，腦子里一片空白。
那天晚上，我躺在床上絞盡腦汁地想著這個(gè)問(wèn)題。
第二天，我自豪地告訴媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大想當(dāng)一名老師，然后出國(guó)旅游。媽媽笑了笑說(shuō)：“你想當(dāng)老師？為什么呀？哦，我知道了，你一定是想打?qū)W生�！眿寢尶偸沁@樣，喜歡和我開(kāi)玩笑，真是一位幽默風(fēng)趣的`母"
“才不是呢，才不是呢，我一定要做一位好老師，絕不對(duì)學(xué)生發(fā)火，我要讓我的課堂充滿笑聲。讓孩子們邊學(xué)邊玩，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我絕不會(huì)打罵他們，他們已經(jīng)知道錯(cuò)了，如果再體罰他們，豈不是雪上加霜？讓他們更傷心嗎？還有，我要讓他們丟掉一切煩惱，專(zhuān)心融入到學(xué)習(xí)中去。老師可不是這么容易當(dāng)?shù)模�要具備優(yōu)秀的自我標(biāo)準(zhǔn)，每天臉上都得掛滿笑容，還得培養(yǎng)素質(zhì)，認(rèn)真地去教學(xué)生，仔細(xì)地去批改作業(yè)。對(duì)他人，要做到大方、寬容、互相理解；對(duì)家長(zhǎng)，充滿熱情；對(duì)學(xué)生，要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)我站在講臺(tái)上，看到下面成堆可愛(ài)的學(xué)生，心中會(huì)感到一絲喜悅；當(dāng)我看到孩子們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績(jī)，我會(huì)感到無(wú)比自豪。”
聽(tīng)我說(shuō)了一大堆，媽媽又笑了笑：“喲，原來(lái)我們家寶貝懂這么多呢�！薄蹦钱�(dāng)然！”我自豪地說(shuō)。
為了讓夢(mèng)想的旋律轉(zhuǎn)起來(lái)，為了讓夢(mèng)想飛揚(yáng)，現(xiàn)在我只能好好讀書(shū)，為心中的夢(mèng)想去學(xué)習(xí)，為以后能當(dāng)最優(yōu)秀的老師去學(xué)習(xí)。
放飛吧，我的夢(mèng)！
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 15
童年好似一塊大大的棉花糖，軟軟的，甜甜的。然而隨著時(shí)間的流逝，我們告別了幼稚，告別了童真，進(jìn)入了青春期!在我們的青春里，有夢(mèng)想，有憧憬，有追尋;有關(guān)愛(ài)，有感動(dòng)，有歡樂(lè);有黯淡，有迷茫……
當(dāng)你少年多夢(mèng)時(shí)的那種五彩繽紛的天真在歲月的磨礪下，成為一串串寫(xiě)在大地母親身上的堅(jiān)定而深刻的腳印時(shí)，你就會(huì)發(fā)出這樣的`感慨：原先我們總是在來(lái)不及后悔，來(lái)不及演繹，甚至來(lái)不及反省之中，就已匆匆地走過(guò)了人生旅途中最輝煌的一程，走過(guò)了七彩的青春里最具活力的一程。
朋友，青春的歲月是需要投入的季節(jié)，是需要積累的時(shí)段，年輕的我們一如既往地，從來(lái)都沒(méi)有懷疑過(guò)自我的選擇，執(zhí)著的目光能夠穿透一切艱難險(xiǎn)阻。因?yàn)榧热辉诩竟?jié)里播下夢(mèng)想的種子，并且能在春天開(kāi)花，在雨季里滋長(zhǎng)，那么我們就有信心在金秋里得到沉甸甸的果實(shí)，朋友，你說(shuō)呢
青春是一首略帶憂愁的詩(shī)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)播散著夢(mèng)的期望;青春是一片溫情浪漫的花絮，清新明快地飛舞在云里霧里;青春還是一雙翅膀，抖動(dòng)著潔白的羽毛。
青春的翅膀也許有些稚嫩，也許弱不禁風(fēng)，但總有一天它將翱翔在自由而廣袤的天地之間，實(shí)現(xiàn)飛翔的價(jià)值，使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
青春的翅膀此刻需要的是磨練，而不是溫床;青春的翅膀需要的是風(fēng)雨的洗禮，就讓暴風(fēng)來(lái)得更猛烈些吧!因?yàn)�，沒(méi)人能跟自我的青春討價(jià)還價(jià)，因?yàn)榍啻河肋h(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔。
青春微笑地在前方向我招手。我相信，青春擁有更多的是活力，是動(dòng)力，是奏不完的旋律，唱不完的歌，我們?cè)谇啻旱男芍校杏h(yuǎn)……
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 16
我們年輕時(shí)熱情奔放，年輕時(shí)個(gè)性鮮明，年輕時(shí)豪情無(wú)限，世界因我們而精彩。
我們的青春魅力，去哪里，哪里都會(huì)閃現(xiàn)一道美麗的風(fēng)景線。我們“青少年不知道悲傷的滋味”。我們是快樂(lè)的天使。無(wú)論我們走到哪里，到處都會(huì)有歡樂(lè)。
我們年輕而心胸開(kāi)闊，“首相能撐船入肚”是我們內(nèi)心的寫(xiě)照。我們會(huì)用微笑來(lái)化解生活中的坎坷，并“從海洋和天空中后退一步空”讓我們的生活處處充滿陽(yáng)光。
我們夢(mèng)想豐富的青春，夢(mèng)想我們是宇航員，也去旅行空，為人類(lèi)探索更多的資源；夢(mèng)想是我們是一個(gè)穿白色衣服的天使，從困難和復(fù)雜的疾病中拯救病人，永遠(yuǎn)保持健康和幸福。；夢(mèng)想我們是一名科學(xué)家，探索人類(lèi)未知的領(lǐng)域，創(chuàng)造無(wú)盡的財(cái)富，使人們的`生活水平與日俱增；夢(mèng)
我們對(duì)失敗并不年輕，我們跌倒后爬起來(lái)，堅(jiān)持我們的座右銘“失敗是成功之母”，再次接受新的挑戰(zhàn)。我們不怕權(quán)威，敢于問(wèn)為什么一切。我們不堅(jiān)持舊的規(guī)章制度，敢于率先創(chuàng)新。我們不是懦夫，敢于用我們的肩膀來(lái)背負(fù)這個(gè)重?fù)?dān)。
我們年輕，我們充滿激情，我們是年輕的歌手，唱著我們年輕的歌。我們也是強(qiáng)大的演員，隨時(shí)隨地向世界展示我們的力量和美麗。我們有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，我們充滿青春，我們有勇氣取得進(jìn)步，我們的未來(lái)是無(wú)限的。站在時(shí)代的最前沿，青年是我們的首都。歲月會(huì)變老，但我們的心永遠(yuǎn)不會(huì)變老。
天空空是藍(lán)色的，白云是白色的，青春是多彩的。生命因年輕而難忘，世界因我們而多姿多彩。
青春的旋律如此美妙，讓我們有一個(gè)美好的經(jīng)歷。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 17
“嘀哩哩，嘀哩哩。哨音像銀鈴……”星期天我輕輕哼著《吹草哨》的歌曲，來(lái)到了早春的郊外。
風(fēng)暖暖地吹著，舒服極了，真是“吹面不寒楊柳風(fēng)”。我邊走邊唱“……云雀驚，展翅飛入云……”，伴著優(yōu)美的歌曲，我抬頭望去，真是走進(jìn)了一個(gè)清新明快的世界……我摘下一片樹(shù)葉，快樂(lè)地吹出那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音。這時(shí)，我看見(jiàn)一只可愛(ài)俏麗的麻雀，從這棵樹(shù)飛向那棵樹(shù)，它用力拍打著翅膀，在天空中自由飛翔，轉(zhuǎn)眼間不知去向，只看見(jiàn)藍(lán)天中雪白的云朵……再向遠(yuǎn)處望去，拖拉機(jī)一刻不停地忙碌著，翻起了棕色的泥土，我仿佛聞到了泥土散發(fā)出的芳香，我仿佛看到了在翻過(guò)的泥土中，蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)綠色的生命……
“……鯉魚(yú)驚，結(jié)對(duì)水面行……”我繼續(xù)唱，我融進(jìn)了大自然。水庫(kù)邊上，我向水中投去一塊石子，激起了一圈圈波紋。那一條條銀光閃閃的鯉魚(yú)跳起了優(yōu)美動(dòng)人的舞路，一會(huì)兒在水中暢游，一會(huì)兒躍出水面，它們也在感受春天的旋律。
“……蒼蕾驚……窗旁傳花信……”我邊哼著歌邊觀看，田埋上、野花開(kāi)了、知名字的、不知名字的`，黃的、粉的、白的，既呀眨，像星星，像眼睛。旁邊的果樹(shù)，桃花正開(kāi)始鼓出小小的花，嬌嬌嫩嫩，如果經(jīng)一夜春風(fēng)的滋潤(rùn)，必將趕趟兒似的開(kāi)放。那時(shí)，漫山遍野花紅柳綠，春意濃濃。再加上幾聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，小河潺潺的流水，燕子的呢，這將是一個(gè)更加生機(jī)勃勃的世界。春天，是個(gè)蒸蒸日上的季節(jié)。
我繼續(xù)走，繼續(xù)唱“……春光一刻值千金……”，唱到這一句，我不由得發(fā)出感慨：是啊，春光一刻值千金，我們小學(xué)生為什么不利用這大好春光努力學(xué)習(xí)呢？
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 18
花開(kāi)無(wú)聲，卻有它無(wú)言的美麗，是在靜靜中綻放的旋律。
旋律，我在冥冥之中體會(huì)到它的重要性，它讓世界變得美好。
旋律，一個(gè)縈繞在無(wú)數(shù)人腦海中的美麗，它每次都在我們愜意是無(wú)私地贈(zèng)予我們舒適，在悲傷時(shí)，慰籍我們受傷的心靈，如同嬰兒依賴(lài)母乳，如同小樹(shù)依賴(lài)土壤，如同作家依賴(lài)靈感……它就像一個(gè)天使，指引我們走向成功，這就是希望的旋律。
因?yàn)樯挥幸淮�，所以它�?duì)每一個(gè)人都是寶貴的。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于堅(jiān)持，堅(jiān)持在于恒心，恒心在于毅力……生命就像一朵花，它容易凋零，但也最為美麗。這是生命的旋律。
學(xué)習(xí)不要只有三分鐘熱度，要持之以恒，有句話說(shuō)：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”只要堅(jiān)持不懈。那么，勝利的鮮花就會(huì)永遠(yuǎn)擺在你手上捧著；那么勝利的光環(huán)就會(huì)永遠(yuǎn)在你頭上環(huán)繞著；那么，勝利的獎(jiǎng)牌就會(huì)永遠(yuǎn)在你胸前著……一句話，堅(jiān)持不懈，善莫大焉！學(xué)習(xí)的`旋律是堅(jiān)持不懈！
也許，你無(wú)法選擇你是含著金湯勺出生還是平平凡凡地來(lái)到這世上，但是，不管怎么樣，你可以選擇你的人生到底要怎樣走，到底是枉費(fèi)光陰、如煙繁華、清淡平奇，這都需要我們自己去選擇，人生的旋律是自我選擇！
因?yàn)槲抑懒搜蹨I無(wú)法洗去痛苦，悲傷無(wú)法抹去傷痕。所以，我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了用微笑去面對(duì)一切�？捎钟姓l(shuí)會(huì)清楚那微笑背后的一抹悲傷。因此，微笑背后是悲傷的旋律！
旋律掌控著世間的一切，不管是鞋子撞擊著地面，陽(yáng)光照射著大地，風(fēng)輕輕吹過(guò)的聲音……它們都有著自己的旋律。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 19
天地間又奏響了冬天的旋律。
窗外，北風(fēng)呼嘯著，猶如一個(gè)孩子在吹著口哨奔跑。
我坐在火爐旁，身上緊裹棉衣，仔細(xì)聽(tīng)著這冬天的旋律。
那光禿禿的樹(shù)枝，在無(wú)情的狂風(fēng)中搖曳，我真為他們擔(dān)心，生怕他們會(huì)忍受不住狂風(fēng)的折磨，突然“咔嚓”一聲斷下來(lái)。
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”墻上的鐘聲一連響了三下，我抬頭看了看表，已經(jīng)是下午三點(diǎn)整了，窗外的風(fēng)還呼呼地刮著，卻又下起了漫天的大雪。
成團(tuán)的雪花猶如被狂風(fēng)扯碎了的棉花團(tuán)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，他們?cè)诖箫L(fēng)中扭卷著，翻騰著，遲遲不肯落到地面上來(lái)，而那些剛剛落地的雪花又被狂風(fēng)卷了過(guò)去……
傍晚時(shí)分，風(fēng)總算停了，但雪還在繼續(xù)下著。
第二天早晨，人們一打開(kāi)房門(mén)，便見(jiàn)到了一個(gè)粉妝玉砌的世界。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蹦闱�，這里的樹(shù)上，全部都開(kāi)出了雪白的“梨花”。
而那婆娑的柳樹(shù)，卻戴上了幾對(duì)漂亮的銀耳環(huán)，還有那房屋一夜之間都戴上了白帽子。
大人們，孩子們都出來(lái)踏雪了，他們沒(méi)有一個(gè)不被這美妙的雪景吸引，大人們拿出手機(jī)拍下這美麗的景色，把照片保存下來(lái);而孩子們呢，早就跑到戰(zhàn)場(chǎng)里去打雪仗去了!
看，他們一個(gè)個(gè)忙得不可開(kāi)交，既要躲閃別人擲過(guò)來(lái)的雪球，自己也要不停地找機(jī)會(huì)攻擊對(duì)手的.“軍營(yíng)”。
即使把手凍得發(fā)紅，衣服上結(jié)了冰，頭發(fā)上滿是雪，他們也全然不顧，只顧著去攻擊對(duì)方。
“戰(zhàn)場(chǎng)”上不時(shí)傳來(lái)孩子們爽朗的笑聲，這笑聲使得冬天的旋律更加動(dòng)聽(tīng)了。
我喜歡這美妙的，冬天的旋律。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 20
春天有春天的溫柔，夏天有夏天的奔放，冬天也有冬天的剛烈。秋天，它沒(méi)有春天的艷麗，它沒(méi)有夏天的火熱，也沒(méi)有冬天的寧?kù)o，但在我的眼中卻獨(dú)具特色，獨(dú)有魅力。
不知道什么時(shí)候，風(fēng)兒抖著它的雙臂撫摸著你的臉，輕輕地，不知何時(shí)它又在你的肩上捉弄你的皮膚。有時(shí)，它又會(huì)發(fā)出陣陣號(hào)叫的聲音，陪你四處行走。
樹(shù)葉已經(jīng)沒(méi)有了綠色，枯黃著泛著金光慢慢落下來(lái)，無(wú)風(fēng)時(shí)自由自在，有風(fēng)時(shí)淘氣無(wú)比。花敗了，葉落了，樹(shù)影也斑駁，但陽(yáng)光偶爾還會(huì)灼熱你的面龐，似乎又有夏天的感覺(jué)。
校園里，我們不得以沉浸在書(shū)堆中，只偶爾在意秋風(fēng)有淡淡的寒，沒(méi)有花紅柳綠逼你的眼，沒(méi)有雨水會(huì)弄濕你的盛裝，沒(méi)有鳥(niǎo)兒清脆婉轉(zhuǎn)地啼叫悅你的耳。
也許你會(huì)說(shuō)秋天并不美麗，但是我卻愛(ài)秋天，愛(ài)它清晨濃霧未盡的'明麗星空；愛(ài)它朝陽(yáng)中寒氣彌漫的幾絲風(fēng)緒；愛(ài)它正午時(shí)分陽(yáng)光普照大地的不耀眼的燦爛……我更愛(ài)它日落時(shí)昏黃的淡淡的韻味！
校園靜了，靜得有安逸，天色漸漸暗了下來(lái)。樹(shù)葉更具特色，雖沒(méi)有正午時(shí)分的燦爛，但墨黃一樣的顏色顯示出安詳；太陽(yáng)慢慢藏住了身體，落日的余輝又灑滿天空，風(fēng)兒輕輕地?fù)u著樹(shù)，發(fā)出輕呼哨的聲音。偶爾夜半風(fēng)聲來(lái)了，拂動(dòng)著窗簾，那眨巴著眼的星星，隔著一扇扇窗瞧著一個(gè)個(gè)熟睡的人。
冬天的夜去的很晚，在休息時(shí)，星星依然眨著眼睛，秋天的夜來(lái)得早了一點(diǎn)，星星也累了，以聽(tīng)不見(jiàn)它們竊竊私語(yǔ)的聲音了！
秋天是美麗的，它有陣陣秋風(fēng)和落葉在風(fēng)中飛舞。
秋天是寧?kù)o的，它會(huì)給人一種舒適的心情。
秋天，與春天、夏天、冬天各不相同，它是與眾不同的，給人一種不一樣的感覺(jué)。
秋天，你是我心中最美的景色！
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 21
一把小提琴不一定是整個(gè)人生，但他譜出的曲子就好比是整個(gè)人生的華麗。
小小的秋天承載著大片大片的寂寥，孤獨(dú)中，已漸漸蒼老，小小的蝶兒呀，帶著梧桐樹(shù)的思念，隨著小小的煎熬，悄悄地，找到了依靠，苦澀中，滲出了淡淡的美好。
當(dāng)狂風(fēng)和沙漠在孤獨(dú)中纏綿，當(dāng)食人草在勝利地微笑——王者啊，步寸之中只有恥耀的小號(hào)！獨(dú)奏中，霸氣的美好——可是，怎么能獨(dú)有呢？
當(dāng)我打開(kāi)了閘門(mén)，悄悄溢出的，是我的腳印呢？再悄悄跨進(jìn)閘門(mén)時(shí)，卻迷失了。昏昏沉沉的像在霧里，我看得見(jiàn)光，卻找不到路了——雙手沒(méi)有方向地動(dòng)著，深深卷入現(xiàn)實(shí)的海底，全部被淹沒(méi)了！
我要的燦爛的春天呢？我要的白皚皚的冬天呢？迎來(lái)的又怎會(huì)是那血紅的秋色呢？我終究是找不著了，背后系來(lái)的也只是一陣蕭瑟的秋風(fēng)罷了，那么，我的美好呢？一點(diǎn)點(diǎn)散了，一點(diǎn)點(diǎn)逝了，日落前的黃昏呀，多停一刻又何姑呢？��！黃昏就映在那陣風(fēng)里了吧！所以不再停留，只留下了我的迷茫。
搖曳的風(fēng)啊，請(qǐng)把我蕩到遠(yuǎn)方，不再歸來(lái)……
我將記憶埋在樹(shù)根下，縱然它一直生長(zhǎng)，在我的腳步前，爬上了樹(shù)梢。最后，因?yàn)橛洃浂Ａ粼谶@里，在悵然若失時(shí)，抓起一把回憶，狠狠地撕咬，路更暢快了！
動(dòng)蕩的歌謠呀，請(qǐng)為我譜一支曲，在前方，輕輕地歌唱……
回頭一望，不再只有迷茫�；鸺t色的秋葉爬上了我的臉龐，我的人生色彩原來(lái)如此美妙啊！
細(xì)細(xì)的`風(fēng)帶著輕輕的蒲公英，像秋天里的一幅畫(huà)——小小的幸運(yùn)；熾烈的香伴著火紅的玫瑰，像夏天里的一幅畫(huà)——火熱的激情；淡淡的色瞄著夜里的靜，像冬天里的一幅畫(huà)——掙扎的美！
小提琴的獨(dú)奏響，平凡的人生，看不見(jiàn)的平凡的美��！
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 22
好久都沒(méi)有聽(tīng)到這首歌了，從那以后，它就像離開(kāi)了宿主的懈寄生一樣，失去了靈魂。隨風(fēng)飄蕩，消失在我的世界外，不知道它還會(huì)不會(huì)回來(lái)，還會(huì)不會(huì)在曾經(jīng)的地方出現(xiàn)，至少我不知道，但不知道它是否明白？
那是一個(gè)雨夜，一個(gè)寒冷的雨夜，它從床邊的MP3的耳機(jī)中竄了出來(lái)，悲傷，憂郁，無(wú)助的愛(ài)情消失在自己的面前，痛苦，心碎。眼淚已包住了眼球，努力讓它不滑落出來(lái)，因?yàn)槟猩辉撨@樣的軟弱，關(guān)掉了音樂(lè)，但旋律在腦海里不肯褪去，無(wú)法再堅(jiān)持，眼淚終究在臉上劃出了痕跡，淡淡的，淺淺的'，只是若隱若現(xiàn)的水痕，但它包含的一切似乎只有心才會(huì)明白。
你不會(huì)明白，我也不會(huì)知道，而事實(shí)卻是這樣，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)清楚，迷迷糊糊也許過(guò)得更自在，也只是也許而已。
同樣是一個(gè)夜晚，卻沒(méi)有雨滴，沒(méi)有寒風(fēng)，我看到了她最無(wú)助的一面，在困難面前的無(wú)助，在黑暗中的驚慌，那時(shí)的我只是一個(gè)看客，并沒(méi)有讓她放下心的權(quán)利，更沒(méi)有能力使她感到需要的溫暖，只是默默的看著，靜靜的注視著。而現(xiàn)在我連看客亦不是了，只是躲避著一個(gè)令人難受的目光。
今天的夜晚，月亮掛在天上，夜并不那么靜，時(shí)不時(shí)便會(huì)傳出嘈雜的聲音，但它卻依然沒(méi)變，還是那樣的旋律，一點(diǎn)也沒(méi)有改變，悲傷，痛苦，心碎。但聽(tīng)它的人卻變了，變得沉寂，變得頹廢，不是想不明白而是不愿去面對(duì)，不是不愿意走出陰天而是不知道陽(yáng)光在何處照耀。是懦弱，是自討苦吃，但這是事實(shí)，我不否認(rèn)。
好了，罷了，久久在這原地，人人都會(huì)厭倦，很老的故事，說(shuō)多了也會(huì)被人厭惡。時(shí)間也許會(huì)把它沖淡，放在心里，慢慢逝去。
旋律永遠(yuǎn)不會(huì)改變，但聽(tīng)它的人時(shí)時(shí)刻刻都在變化。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 23
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。在和煦的春風(fēng)吹拂下，小草嫩芽?jī)阂粋�(gè)個(gè)從地下冒出來(lái)，織成一片片淺綠色草毯，若隱若現(xiàn)，有趣極了！瞧，山丘那邊淺綠色的樹(shù)葉稀疏的分布在亞熱帶常綠闊葉林里，看起來(lái)重巖疊嶂，是這個(gè)春天充滿了神秘感，讓人感覺(jué)這些春天的小女兒們俏皮極了，像是在捉迷藏呢。
“喜雨潤(rùn)草綠，微風(fēng)沁花香”，毛毛雨下了幾天了，它們像一顆顆細(xì)細(xì)的銀針，不停地向下飄著，好像永遠(yuǎn)也不會(huì)停。嫩草尖上的晶瑩剔透的小露珠，在陽(yáng)光的照射下折射出耀眼的光芒，如果不仔細(xì)看，還讓人以為是一顆5克拉的鉆石呢。頑皮的小孩不聽(tīng)大人們的勸阻跑出去玩耍，盡情地吮吸著春天的雨，他們蹦跳著，歡笑著……
南國(guó)的春天空氣濕潤(rùn)，人們盡情而貪婪地呼吸著，像是喝了一杯茉莉花茶后油然而生的舒適感，愜意極了。
如果你只忙碌于生活的瑣事，沒(méi)有察覺(jué)春天的到來(lái)，那就太可惜了。這個(gè)時(shí)候我建議你回歸大自然，讓春天撞一下你的腰，你可以在山丘小路盡情地奔跑，吶喊，跟隨著蜻蜓、蝴蝶去尋找“世外桃源”，而不用擔(dān)心別人的所謂瘋癲的話語(yǔ)。你會(huì)發(fā)覺(jué)春天如此美好。
最后可別忘了采一朵小小的`野花，夾在你的日記本里。這樣就可以一年四季都擁有春天。
春天是一個(gè)知名的畫(huà)家，作曲家。她給小草，樹(shù)木畫(huà)上了不同的色彩，把大地點(diǎn)綴得五彩繽紛，色彩斑斕，使之充滿活力，她給大自然譜上了優(yōu)美的樂(lè)章，使這個(gè)春天生機(jī)勃勃，她給花兒穿上了美麗，鮮艷的衣裳，為它們?yōu)⑸锨呷诵钠⒌姆枷�，看起�?lái)嫵媚極了！
春天的旋律如此美好！
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 24
如果說(shuō)青春是一首歌，那我們便會(huì)有各種各樣的青春旋律：拼搏、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信、感恩等等，而我的青春旋律，便是努力。
七月，窗外蟬鳴聲聲，不停地訴說(shuō)著夏的酷熱，我坐在會(huì)考考場(chǎng)奮筆疾書(shū)，聽(tīng)著窗外的蟬鳴，不免覺(jué)得有些煩躁，思緒也更加混亂起來(lái)。我盯著眼前的試卷，深吸一口氣，在心中告訴自己：不要留遺憾，你可以的。這句話像一個(gè)鎮(zhèn)靜劑，突然讓我的內(nèi)心平靜了下來(lái)。隨著筆尖的沙沙聲，考試結(jié)束。我走出考場(chǎng)，抬頭看著天空，不禁想起了那段奮斗的日子。
六月底，看著眼前凄慘的成績(jī)單，我終于下定決心拼一把。坐在座位上，回想著我半年來(lái)的松散，看小說(shuō)、刷視頻，我何曾在學(xué)習(xí)上下過(guò)功夫？馬上就要會(huì)考了，一落千丈的成績(jī)終于讓我開(kāi)始緊張起來(lái)。我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且請(qǐng)爸爸媽媽督促我。
夜晚，小區(qū)里的路燈已經(jīng)熄滅，鄰居們大多也已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。橘黃的燈光照著我眼前的試卷，做完的`題越來(lái)越多，以前混亂的知識(shí)點(diǎn)在腦中也漸漸清晰起來(lái)。十一點(diǎn)，我還在整理錯(cuò)題本，眼前一片模糊，總感覺(jué)自己要睡過(guò)去，一直陪著我的媽媽走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“困了就睡吧，休息好了才有精力學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)了媽媽這番話，我再也忍不住困意，終于上床睡了。
這半個(gè)月，我每天都頂著大大的黑眼圈，用完的筆芯比網(wǎng)課三個(gè)月用完的還多。因?yàn)槲抑溃啻壕拖裎灮鸾k麗流動(dòng)的銀河，燦爛卻也極致短暫，唯有努力，才能不在這片銀河上留下遺憾。
出成績(jī)那天，陽(yáng)光格外好，明明沒(méi)下雨，路邊的草木卻異常干凈，樹(shù)上的葉片，也鑲著一層金燦燦的邊。也許成績(jī)并不如意，但我不后悔，因?yàn)槲遗^(guò)。
會(huì)考，并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。我的青春，也才剛剛開(kāi)始。努力，便是青春最美麗的旋律。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 25
東方破曉，大地仿佛一夜之間換了件新衣裳，那是草兒，它們是大地的外套，一個(gè)個(gè)都挺直了要辦，顯得生機(jī)勃勃。草地上，有些孩子們徑直跑進(jìn)草地里鬧著，有的似乎在尋找著什么。草，是快樂(lè)的聲音。
迎春花、油菜花，都是鮮嫩嫩的黃，樹(shù)下，許多不知名的花，與草兒擁簇著，星星點(diǎn)點(diǎn)，好似天上的小星星掉了下來(lái)。紅的似火，黃的似霞，粉的，則好似粉水晶那樣美麗。這些花兒招來(lái)了蜜蜂，它們“嗡嗡”地穿梭在花與草之間。蝴蝶們撲扇著翅膀，停在一朵花上，好像一位亭亭玉立的小姑娘站在微風(fēng)中�；ㄊ恰懊利悺钡穆曇簦�
風(fēng)兒穿著長(zhǎng)裙，它有一對(duì)翅膀啊，從你的臉龐拂過(guò)，那長(zhǎng)裙滑滑的，就好似絲綢擦過(guò)你的臉，涼絲絲的�？�！那是鳥(niǎo)兒，它們?cè)诳罩杏铒L(fēng)兒跳著華爾茲，多么優(yōu)美的舞姿。風(fēng)，是“柔和”的聲音！
躺在草地上，望著天上的白云，它們一小朵一小朵地飄著，是那樣悠然自得。一只“燕子”飛了上來(lái)，云朵們紛紛讓開(kāi)，只見(jiàn)那風(fēng)箏在風(fēng)中搖曳著，它好似在說(shuō)：“嘿！你們好�！奔儩嵉陌自�，也想優(yōu)雅的小姐一樣，一一還禮。白云，是多么“純潔”的聲音。
站在窗頭鳥(niǎo)瞰，只見(jiàn)大樹(shù)抽出了嫩芽，它們都是花苞樣大笑，有的分成了兩瓣葉子，有的還“含苞欲放”。綠綠的，十分惹人喜愛(ài)。整棵樹(shù)也披上鮮綠的新衣。麻雀?jìng)円病皣\嘰喳喳”談個(gè)不停，它們?cè)跇?shù)的植牙上踱來(lái)踱去，好似一個(gè)大法官，在審視它們長(zhǎng)的有多茂盛。樹(shù)，多么“綠”的聲音！
躺在草地上，你能夠聞到花朵的芳香，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歡唱。尋覓著，尋覓著，無(wú)論哪里，你總能聽(tīng)到一個(gè)優(yōu)美的.旋律——春的旋律。它輕松、優(yōu)雅，那里有草兒的歌，花兒的歌，風(fēng)兒的歌，白云的歌，樹(shù)的歌……這個(gè)旋律使你快樂(lè)、幸福、溫暖……
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 26
淅淅瀝瀝的雨絲從天而降就像六弦琴的琴絲，它發(fā)出那“叮叮咚咚”的聲音，是那么的動(dòng)聽(tīng)，不斷地在你耳邊索繞。聽(tīng)著窗外那雨所彈奏出的旋律，會(huì)情不自禁地讓你進(jìn)入夢(mèng)幻般的世界，對(duì)自己的生活充滿憧憬。望著窗外的雨無(wú)情地敲打在水泥地上，發(fā)出“嘀嘀噠噠”的聲音，那濺起的水花仿佛像一只只在雨中翩翩起舞的蝴蝶，構(gòu)成了一道別具一格的風(fēng)景。
斑駁的樹(shù)影仿佛就像夢(mèng)的森林，引領(lǐng)人們走進(jìn)夏天五彩的'神秘，夏天的蟬鳴婉若天籟之音在空中回旋。讓人充滿了好奇心，想去探索大自然的奧秘。
夏天就像娃娃的臉，說(shuō)風(fēng)就是雨，本來(lái)是陽(yáng)光明媚，傾刻間便是烏云密布，雷聲大作。突然“轟隆隆”的響聲，打破了天空的寧?kù)o，就像大鼓震動(dòng)的聲音，振奮人心，卻讓人們驚恐萬(wàn)狀。窗外的閃電仿佛在瞬間把天空劈成兩半，讓人領(lǐng)略到大自然的神奇。
秋天是落葉的季節(jié)，但也是一個(gè)獨(dú)特而美麗的季節(jié)。樹(shù)上那蔥蔥郁郁的葉子，隨著秋天腳步的逼近，而漸漸的披上了“黃色”的衣裳，裝點(diǎn)著秋天的大地。
當(dāng)微風(fēng)輕輕地吹拂著你的發(fā)絲；當(dāng)微風(fēng)輕輕地吹拂著窗外枯黃的樹(shù)葉。請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)著窗外發(fā)出“沙沙”的聲音，那是樹(shù)葉唱出來(lái)的“諧奏曲”。此時(shí)的落葉正隨風(fēng)起舞，它掙脫了樹(shù)的束縛，卻投入了泥土的懷抱。
風(fēng)依舊發(fā)出“呼呼”的聲音，依舊在人們耳邊響起，落葉依舊在空中不斷地飛舞，演繹著它那即將消逝的生命。
請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜的聆聽(tīng)大自然發(fā)出的優(yōu)美旋律吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界的聲音更激動(dòng)人心，讓你充滿遐想。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 27
我們總是太注重結(jié)果，卻潦草了過(guò)程。
題記
漫長(zhǎng)青春的學(xué)習(xí)生活，我總是想跳過(guò)這個(gè)過(guò)程，卻又不得不去重視眼下的每次考試成績(jī)。我可能是太注重結(jié)果了，以致迎來(lái)了一次又一次的失敗。
當(dāng)我第一次在班級(jí)取得靠前成績(jī)的時(shí)候，我就這樣想過(guò)：可能我真的不那么差。大概是咸魚(yú)本咸吧，面對(duì)這個(gè)結(jié)果我貌似絲毫沒(méi)有進(jìn)取的'意思，只想著現(xiàn)在這樣挺好的，怎么跟人家比啊，當(dāng)然不能再差了。
我注重起了這個(gè)不能再差，反而把重心放在了那些成績(jī)比我差的同學(xué)身上，期盼他們不會(huì)超越我。這樣的思想很快給了我結(jié)果。我無(wú)法控制他人的學(xué)習(xí)狀況，唯一可以改變的就是我自己吧。拿著并不滿意的成績(jī)單，決定制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，可能這就是唯一使我的青春旋律得以繼續(xù)的原因了。
怎么說(shuō)計(jì)劃趕不上變化。每次總是因?yàn)槲业挠?jì)劃太完美以至于這個(gè)計(jì)劃還沒(méi)有實(shí)施就開(kāi)始想象著我已經(jīng)達(dá)到了頂峰。的確，如今這個(gè)社會(huì)每個(gè)人都有一顆浮躁的心，這樣漫長(zhǎng)而又艱苦的過(guò)程是何等的難熬呢。
青春的成長(zhǎng)，就是在完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，這其中充滿著樂(lè)趣。當(dāng)你抱著一顆散漫的心來(lái)對(duì)待這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，它會(huì)給你一個(gè)當(dāng)頭棒喝的教訓(xùn)，反之，你一絲不茍謹(jǐn)慎地做每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，你又會(huì)感覺(jué)到到達(dá)每一個(gè)成功時(shí)那難以言狀的美妙。可不論是教訓(xùn)還是美妙，過(guò)去后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程是種享受。我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì)享受過(guò)程呢？
因?yàn)闊o(wú)數(shù)過(guò)程的經(jīng)歷才會(huì)迎來(lái)最后的結(jié)果，既然都已經(jīng)那么注重結(jié)果了，那又有什么理由去潦草過(guò)程呢。曾經(jīng)我對(duì)過(guò)程欠了太多，無(wú)數(shù)的失敗我有怎敢忘記，結(jié)果還是那個(gè)結(jié)果。所以，唯有繼續(xù)，才是我這青春旋律中唯一的過(guò)程了。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 28
或許她們最初的夢(mèng)想只是一夜成名，或許她們只是一群隨波逐流的做著明星夢(mèng)的庸俗的女孩，但是，在那個(gè)光艷的舞臺(tái)上，我卻看到了最真誠(chéng)的執(zhí)著，聽(tīng)到了最真實(shí)的歌聲。
剛開(kāi)始看“超級(jí)女聲”，純粹是為了聽(tīng)歌，不是因?yàn)樗齻儠?huì)把歌唱得有多好聽(tīng)，而只是為了那熟悉的旋律，在我看來(lái)，音樂(lè)是一種很好的精神寄托。而對(duì)于那些參加比賽的女孩們沒(méi)有絲毫的興趣，甚至?xí)幸唤z鄙視：她們懷揣的未來(lái)不過(guò)只是個(gè)歌星而已，而我向來(lái)不喜歡那些多半靠臉蛋吃飯的“花瓶”歌星。
直到有一天聽(tīng)到了兩個(gè)聲音，讓我開(kāi)始改變了對(duì)這個(gè)造星節(jié)目的看法，那已經(jīng)是杭州唱區(qū)的20進(jìn)10淘汰賽了，這兩個(gè)女孩是韓真真和紀(jì)敏佳。
她們長(zhǎng)的真的不算美麗，尤其是韓真真，由于高度近視，她總是沒(méi)有任何表情，也很少微笑，可是她的聲音卻足以讓我為之心動(dòng)。我不明白，究竟是怎樣一個(gè)人才能夠擁有這樣的嗓音。不過(guò)可以肯定，一定是一個(gè)摯愛(ài)音樂(lè)的.人，否則一個(gè)不是真正鐘情于音樂(lè)的人應(yīng)該不會(huì)懂得怎樣去詮釋它。在舞臺(tái)上，她不太與觀眾交流，哪怕是眼神。在藍(lán)色的燈光下，她只是一個(gè)人拿著麥克風(fēng)，閉著眼睛沉浸在自己的音樂(lè)中，沒(méi)有任何多余的動(dòng)作，沒(méi)有任何別的聲音，除了她的歌聲。她的歌聲是沙啞的，輕柔的卻若隱若現(xiàn)的；是受傷的，低沉的卻有那樣清澈自然，像一個(gè)穿著睡衣倚在月影下吐著煙圈的疲憊的女人，一點(diǎn)點(diǎn)憂傷一點(diǎn)點(diǎn)憔悴一點(diǎn)點(diǎn)神秘的黑色。從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的歌聲也從來(lái)不知道一個(gè)人的歌聲可以這樣讓人陶醉。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 29
旋律，本無(wú)形，只能用耳聽(tīng)。旋律本無(wú)狀，只能用心去觸摸。
那是一次海濱之行。
那是一片充滿了歡樂(lè)與激情的海，那是一個(gè)恬靜的海邊城市——廈門(mén)。
去廈門(mén)，是一定要去鼓浪嶼的。不是為了什么，只是它有一個(gè)鋼琴博物館。
展廳里，各類(lèi)鋼琴安靜地在那等著我。叫上名的、叫不上名的各式鋼琴，不禁讓我邁不開(kāi)步。大廳里每個(gè)角落都充滿著廣播里播出的《土耳其進(jìn)行曲》。我的雙手也不由隨著旋律點(diǎn)點(diǎn)跳動(dòng)著。歡快而又激烈地鋼琴聲震撼著我的心。
不舍卻還是要離開(kāi)的，出了展廳，與周?chē)ú轂榘�，偶爾在石林小憩，又忽地感到靜得出奇。
不知是幻覺(jué)呢，還是現(xiàn)實(shí)。忽隱忽現(xiàn)的二胡聲總一縷一縷地縈繞在我的耳畔。
尋著聲，來(lái)到樹(shù)影婆娑處，石椅上，一位老人手持二胡，忘我的陶醉于其中。
那熟悉的旋律，如真如夢(mèng)。
終于回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是一曲《二泉映月》。整首旋律，有美蘊(yùn)在其中，又有凄在深處，有命運(yùn)的多舛與抗?fàn)�，又有那月色似水，水波映月�?情景，那粼遴的波光，晃動(dòng)不只是湖水，更在那心靈的最深處。
這是多少美的旋律啊！
此時(shí)，我忽地又明白了，旋律的美麗，不在外，而在內(nèi)，是音律中蘊(yùn)含著那看不見(jiàn)的景美。如此的境界，如何讓人難忘！
一曲終了，老人慢慢收起琴，放在一個(gè)簡(jiǎn)樸又極凈的已變色的布袋里，理了理袋口，緩緩地起身，自若地靜靜離開(kāi)。在喧囂的人群里，一會(huì)就沒(méi)了身影。心如止水，是何等的修煉！
那二泉映月的景色，仍在我腦海里揮之不去。
那曲中如此美的景色，我不禁嘆服，而眼前的鳥(niǎo)語(yǔ)花香是萬(wàn)不能比得了的。
景在曲中，曲在心中，景現(xiàn)于曲，那景更美于畫(huà)。
這便是我心中那最美的旋律！
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 30
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)步入了青春年華。在已經(jīng)度過(guò)的這幾年中，我多次品嘗了面對(duì)困難時(shí)的迷茫，獲得成功的喜悅和失敗后的沮喪。我逐漸地豐富了我在人生中的感情，在這之中，我發(fā)現(xiàn)了讓我在這過(guò)程中受益匪淺的一項(xiàng)品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)經(jīng)常出現(xiàn)在我遇到困難時(shí)。在遇到困難時(shí)，我常常會(huì)迷茫、無(wú)助，在多次嘗試卻沒(méi)有結(jié)果時(shí)，我會(huì)狂躁、傷心。有時(shí)，當(dāng)我變成這樣時(shí)，我的心中會(huì)浮現(xiàn)出一種想法：堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，堅(jiān)持下去。我常常不知道這種想法從哪里來(lái)，但我還是會(huì)按照它去做。有時(shí)，我會(huì)不停地一直做下去，直到遇見(jiàn)成功。盡管有時(shí)我在過(guò)程中是盲目的，但獲得勝利的感覺(jué)會(huì)讓我體會(huì)到：那一刻的堅(jiān)強(qiáng)沒(méi)有白費(fèi)。
堅(jiān)強(qiáng)還會(huì)出現(xiàn)在我失敗后。失敗后的我或多或少都會(huì)沮喪和憤怒。對(duì)于某些可以再次嘗試的事情，突然出現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)可能會(huì)讓我再來(lái)一次、兩次、三次，甚至不停地嘗試下去。這種堅(jiān)強(qiáng)有時(shí)也會(huì)使我成功。對(duì)于某些不可能再來(lái)的事，突然出現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)總能使我更快地整理好自己的情緒，讓我獲得成長(zhǎng)，在以后遇到類(lèi)似的事時(shí)，可以更好的發(fā)揮、超越以往的自己。
但是，我認(rèn)為我做得還不夠，因?yàn)橛袝r(shí)這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)”的聲音會(huì)很小，又或是它的'聲音會(huì)隨著時(shí)間的流逝不斷消磨。我會(huì)在以后的生活中不斷提升這個(gè)聲音給我?guī)?lái)的動(dòng)力。我也會(huì)去辨別哪些事值得我去堅(jiān)強(qiáng)，哪些事堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，對(duì)我沒(méi)有好處。我還會(huì)在以后的生活中不斷豐富我在堅(jiān)強(qiáng)時(shí)的感受，不斷的成長(zhǎng)。
在我迄今為止的青春生活中，堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)令我印象深刻的旋律。也許在以后的生活中，我的旋律會(huì)改變。但在這幾年中的旋律和帶給我的成長(zhǎng)，我也不會(huì)忘，光陰似箭，我也期待著我未來(lái)的旋律和成長(zhǎng)。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 31
“上次和你提過(guò)的鋼琴比賽，考慮好報(bào)不報(bào)名了嗎？”我正和身旁的朋友談笑風(fēng)生時(shí)，我的鋼琴主課老師如是問(wèn)道。我愣了一下，聽(tīng)見(jiàn)自己口中傳來(lái)猶豫不決、極其微弱的聲音：“還、還沒(méi)想好�！彼⒖探拥溃骸皠e猶豫了，那我就幫你報(bào)了，你這種一上臺(tái)就緊張的，就該趁這個(gè)機(jī)會(huì)提高心理素質(zhì)�！闭f(shuō)罷，她便風(fēng)風(fēng)火火地離去。
一霎間，臺(tái)上耀眼的燈光、密密麻麻的曲譜、老師嚴(yán)厲的眼神和臺(tái)下各色觀眾的凝視在腦海中如同滔滔江水向我涌來(lái)。我先是感到緊張；到時(shí)候曲子會(huì)不會(huì)彈錯(cuò)、會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)；然后是煩躁，學(xué)校的知識(shí)還未來(lái)得及復(fù)習(xí)，又要準(zhǔn)備這個(gè)比賽，壓力重重；最后演變成委屈，為什么我連做個(gè)決定的.權(quán)利都沒(méi)有？想到這里，豆大的淚珠不禁“啪嗒”一聲掉下來(lái)，落在手上。
這時(shí)候，我聽(tīng)到門(mén)開(kāi)了，有人走了進(jìn)來(lái)。她見(jiàn)我沒(méi)有抬頭認(rèn)認(rèn)她是誰(shuí)的意思，便徑直坐到了鋼琴椅上。我繼續(xù)低著頭，靜默著。這種寂靜持續(xù)了一會(huì)，她沒(méi)有打擾我，她把手輕輕地放到了鋼琴上�？吹竭@雙手，我就認(rèn)出她是我的陪練老師。此時(shí)，她按下了一個(gè)單音。過(guò)了大概五秒，她又按了下一個(gè)單音。明明兩個(gè)音的間隔很大，卻又不像剛學(xué)琴的小孩彈得那么生硬，竟像是潺潺流水般柔和。慢慢地，音之間的間隔開(kāi)始縮短，從單音變成小節(jié)，從小節(jié)變成樂(lè)句。慢慢地，連成了娓娓動(dòng)聽(tīng)的旋律。這個(gè)旋律像太陽(yáng)直照心房，又或者像躺在大片麥田上的午后那樣慵懶而溫暖。不知怎的，明明只是一首再普通不過(guò)的曲目，卻讓我恍如夢(mèng)境。不知不覺(jué)間，我竟抬起了頭，雖然眼睛里仍然布滿淚水，卻由衷地笑了。
此后，每當(dāng)遇到不順心的事或事與愿違時(shí)，這個(gè)旋律就在我耳畔縈繞，像是一雙有力的手，像是一句堅(jiān)定的話語(yǔ)，將我從失望的泥潭里拉上來(lái)。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 32
時(shí)光荏苒，時(shí)光的沙漏輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)。拂動(dòng)手中的畫(huà)筆，又一幅“亂花漸欲迷人眼”輕哼心中又一首“沾衣欲濕杏花雨”我欲將西湖比作西子——“淡妝濃抹總相宜”……
其實(shí)，在我們的身邊，處處都有春的足跡，他輕輕經(jīng)過(guò)我們的身邊，揮一揮衣袖，又悄悄的離逝，但永恒不變，是春帶給我們的溫暖，帶給我們的愛(ài)意，帶個(gè)我們的——那一抹，春韻……
我以為，春是雨的'使者。
其實(shí)，春是光的精靈。
在那一年之初，我們不斷回首過(guò)去的春夏秋冬，卻不注意即將到來(lái)的新事物。人們總是如此，在生命的歷程中，往往將思緒放在早已流逝的過(guò)去，而不著眼于未來(lái)新的挑戰(zhàn)。春是四季之春，她是希望，光明的化身。沉溺于過(guò)去的人們，應(yīng)該回過(guò)頭來(lái)，接受未來(lái)的挑戰(zhàn)，感受春帶給我們的那一抹——希望。
我以為，春是柔弱的水；
其實(shí)，春是剛強(qiáng)而熱烈的火。
人們捱過(guò)漫漫嚴(yán)冬，在春的召喚下回歸到生機(jī)盎然的大地，一片鶯歌燕舞，一片桃紅柳綠，但又有誰(shuí)留意到那些生命的蓬勃呢？春那剛強(qiáng)熱烈的火給予了我們又一個(gè)的啟示：只有在不斷的磨礪中，才有新的收獲，人應(yīng)當(dāng)勇敢地活著，接受?chē)?yán)冬的考驗(yàn)，在錘煉之后，才會(huì)綻放生命的美麗，感受春帶給我們的那一抹——勇氣。
又是一曲青春的記憶，春教會(huì)了我們，啟示著我們：要像蒼鷹一樣搏擊長(zhǎng)空，要像烈火一樣生生不息，要像大海一樣潔白清澈，要像蜜蜂一樣收獲芬芳，要像花兒一樣綻放新美麗，愿春培我們走過(guò)的路程，處處充滿了生命的啟迪，讓春帶給我們那一抹春韻——長(zhǎng)留人間，長(zhǎng)留心底……
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 33
寒氣逼人的冬天背著雪的包袱，匆匆走過(guò)；而春卻帶著一切溫暖與美好，化作一縷充滿喜訊的暖風(fēng)姍姍而來(lái)。
春——是大自然的陽(yáng)光。放眼望去，漫山遍野的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，五彩繽紛。各種各樣的花兒張開(kāi)笑臉，有淡黃的迎春花，有粉紅的桃花，有潔白的梨花婀娜多姿、美麗妖嬈。微風(fēng)吹來(lái)，梨樹(shù)上的梨花瓣兒就告別枝頭，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛向大地，撲向土地媽媽的懷抱。山野間，萬(wàn)木競(jìng)秀。柳樹(shù)精心地打扮著自己，給辮子扎上一個(gè)又一個(gè)嫩綠的發(fā)卡，對(duì)著湖水照鏡子。一陣暖風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)兒就像春天的木梳一樣，梳理著柳樹(shù)姑娘的秀發(fā)。草兒睜開(kāi)朦朧的睡眼，來(lái)看煥然一新的世界。
春——是山水的魔法師。春山如黛，它是那么雄偉又那么秀美，是那么剛強(qiáng)又那么溫柔。連綿不斷的群山像是化了春妝：那蔥蘢的春樹(shù)就是春山的綠眼影；那五顏六色的野花就是春山的大花環(huán)；那淙淙的春水就是春山的銀項(xiàng)鏈。春的魔法師一揮魔法棒，小溪上那透亮的冰層化作了春水。小溪上的冰融化了，它唱著歡樂(lè)的歌繼續(xù)前行。春水潺潺，“嘩嘩嘩”的流水聲悅耳、清脆，就像春姑娘奏出的'交響樂(lè)一般。
春雨也別有一番情趣。春雨綿綿。它如一個(gè)個(gè)小生靈似的跳著華爾茲落下來(lái)。雨滴有時(shí)好似水晶，圓圓的，有時(shí)又好像牛毛、像銀針、像松針，長(zhǎng)長(zhǎng)的。雨滴落到小水渦里，發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲響；落到湖里，湖面上就會(huì)泛起層層水紋。春雨洗清了葉片上的塵埃。
在這“陽(yáng)春四月”、春意盎然的時(shí)候，讓我們盡情地享受著美麗的春天，仔細(xì)聆聽(tīng)春天的旋律！
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 34
正如一首歌唱的一樣：“如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著芬芳……”童年是一段甜蜜的旋律，伴隨我快快樂(lè)樂(lè)的生活；少年是一段清純隨我無(wú)憂無(wú)慮得成長(zhǎng)；青春是一段蓬勃的旋律，送我自由自在得飛翔。
快樂(lè)，是我童年中不變的樂(lè)章，喜歡在春天中追蝴蝶，喜歡在夏天里數(shù)漫天的星星，喜歡在秋風(fēng)中趕落葉，喜歡在冬日里看多多綻放的梅…更喜歡在母親的懷抱中做那五彩斑斕的夢(mèng)。小時(shí)候，總是天真地以為人生的道路總是順利的，快樂(lè)的，總認(rèn)為世上一切都是美好的，公平的。
歲月流逝，童年就像一張美妙的書(shū)簽，匆匆插進(jìn)人生書(shū)中一頁(yè)。時(shí)光老人把生命之書(shū)翻到了少年一頁(yè)，可夢(mèng)的微瀾還在蕩漾。煩惱撞開(kāi)了我的心靈之門(mén)，闖進(jìn)了我的生活。繁多的課程，成堆的作業(yè)，時(shí)不時(shí)的考試，壓得我透不過(guò)氣。面對(duì)學(xué)習(xí)和考試的壓力，我常常在夕陽(yáng)的黃昏下，徘徊于田野，看夕陽(yáng)西下，聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌。此時(shí)，只好將兒時(shí)得夢(mèng)悄悄埋在底，盼望日后能夢(mèng)想成真。
年輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，我也在成長(zhǎng)，我逐漸地走向青春。也許，再也沒(méi)有童年時(shí)的`天真；也許，再?zèng)]有少年時(shí)的浪漫。但是我多了一份成熟。面對(duì)挫折，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了勇敢；面對(duì)失敗，我學(xué)會(huì)了釋然。我學(xué)會(huì)了微笑面對(duì)生活，迎難而上，勇往直前，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸。
時(shí)間能磨煉一切，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，在人生的舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了體會(huì)人生，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了很多很多�，F(xiàn)在，我終于可以站在人生的舞臺(tái)上，用我對(duì)生命的執(zhí)著，唱起那成長(zhǎng)歲月中無(wú)悔的旋律。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 35
讀者歐陽(yáng)修的《秋聲賦》，詞句是那樣的凄涼，而偉人筆下的秋天卻是那樣的迷人。這個(gè)問(wèn)題常在我的腦海里回蕩：秋是什么顏色的?
秋姑娘走進(jìn)楓林，只見(jiàn)一片片，一團(tuán)團(tuán)火紅的楓葉是那么的可愛(ài)"停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花"，哦，秋是紅色的。
秋姑娘走進(jìn)果園，看見(jiàn)石榴聽(tīng)說(shuō)秋姑娘來(lái)了。高興地笑破了肚皮兒;鴨梨弟弟可沉不住氣了，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)農(nóng)民伯伯的筐子里，仿佛在說(shuō)："快把我?guī)ё?"蘋(píng)果哥哥悄悄地對(duì)柿子妹妹說(shuō)一個(gè)笑活，笑得他倆都笑紅了臉。火紅的石榴也羞羞答答地露出半張笑臉。
秋姑娘走進(jìn)公園，輕輕地拂過(guò)清澈的湖水，泛起微微波浪，湖面倒映著藍(lán)天白云，四周環(huán)繞著棟棟樓房。她又把地把小草染黃，也給樹(shù)葉換了一身金裝。有的樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始落葉了。枯黃的葉子落在大地的懷抱，慢慢地、慢慢地變成了金色的大道，踩上去軟棉綿的。
有幾片調(diào)皮樹(shù)葉隨風(fēng)輕輕地飄落下來(lái)，像美麗的蝴蝶在空中飛舞。只有長(zhǎng)青的松柏，在秋風(fēng)的吹拂下，更顯得翠綠挺拔……"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"。哦!秋是金色的!
走在鄉(xiāng)間小路上，雖然嫩綠的小草早已枯萎，但路旁那含苞開(kāi)放的野菊花。它們沒(méi)有公園里的`嬌艷，卻美的樸實(shí)，美的自然。它們像穿著白包裙子的少女們一樣，圍在一起，歡樂(lè)地唱呀，跳呀學(xué)。
啊!我明白了，秋是五顏六色的，有紅，有藍(lán)，有黃……在歡樂(lè)的旋律中，也透著一點(diǎn)點(diǎn)的淡淡的悲傷……
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 36
書(shū)一生陪伴著我們，從小書(shū)就成了我的伴侶，我的第一老師……
在幼年時(shí)，圖畫(huà)書(shū)就是我們的第一書(shū)籍，在那里畫(huà)美麗的畫(huà)，不管畫(huà)的是什么，都有它的真正意義，這就是旅程的第一站。
在少年時(shí)，教科書(shū)就是我們的必修書(shū)，不管里面是什么文章，都是精致以精致，都有它們的真正道理，哲理。這就是我們讀書(shū)旅程的第二站。
在青年時(shí)，課外書(shū)就是我們的修身書(shū)，里面大文豪的佳作映入我們的眼簾豐富了我們的想象力，讓我們?cè)趯?xiě)作方面有所進(jìn)步，寫(xiě)的文章個(gè)個(gè)下筆如有神，也慢慢磨練成了佳作。如《海底兩萬(wàn)里》告訴我們要不段地去磨練自己，去探索；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們的生活要想鋼鐵那樣堅(jiān)硬，像鋼鐵一樣有意義；司馬遷的《史記》告訴我們各種英雄好漢在故事中的`經(jīng)歷；還有老舍寫(xiě)的《駱駝祥子》栩栩如生，十分逼真……這些課外書(shū)激勵(lì)了我們?cè)谶@要努力地好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的有用人才。這，就是我們讀書(shū)旅程的第三站。
在壯年時(shí)，我們應(yīng)該讀名作書(shū)籍，讓我們的頭腦更上一層樓，慢慢地讓我們也成為名作家，寫(xiě)作頭頭是道，寫(xiě)得十全十美，這就是我們讀書(shū)旅程的第四站。
在老年時(shí)，寫(xiě)作是我們最合適的時(shí)間，仿佛自己又回到了童年的時(shí)期，感受到媽媽對(duì)你那無(wú)微不至的愛(ài)，這就是我們讀書(shū)旅程的第五站。
雖然這五站不是終點(diǎn)，但勝似爬上終點(diǎn)。在這我們?nèi)松奈逭局�，讀書(shū)成了我們的伴侶，我們不但看出來(lái)了書(shū)的美，而且還看出來(lái)了書(shū)的魅力。
人生旅程似讀書(shū)，爬上了第五站就是成功，希望我們能把這個(gè)目標(biāo)努力實(shí)現(xiàn)。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 37
站在陽(yáng)臺(tái)上，夜晚微亮的風(fēng)吹過(guò)，望著深沉的夜空中的幾點(diǎn)星。
忽然想起，當(dāng)時(shí)的你，坐在鋼琴前，彈著最簡(jiǎn)單的旋律，哼著詞，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”那么專(zhuān)注，那么認(rèn)真。只記得，當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得入迷，還有你會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)出的對(duì)我溫柔的目光，讓我永不能忘。那時(shí)，不知煩惱是什么，懵懂，青澀，物質(zhì)。那時(shí)的旋律，輕松，歡悅，卻是現(xiàn)在不能再有了的。
曾走在小公園里，兩旁的樹(shù)木還是那么挺拔，那么粗壯，樹(shù)葉還是那么綠的發(fā)亮，和你一起走在小道上，你還是會(huì)時(shí)不時(shí)的.清唱幾句，但不知為什么，總感覺(jué)沒(méi)有小的時(shí)候好聽(tīng)了，那種旋律似乎不在了。也許你沒(méi)變，歌沒(méi)變，我也沒(méi)變，變了得只有心態(tài)。但，那卻是最最最不該丟失的。當(dāng)年的青澀已褪去。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，與你交流的次數(shù)變得寥寥無(wú)幾，那種旋律似乎就更淡了，慢慢的，我總愛(ài)把自己關(guān)在房間里，似乎是從心里鎖了門(mén)，關(guān)緊了窗戶(hù)，不愿聽(tīng)到外界任何的事情。有的時(shí)候，當(dāng)你在彈琴哼歌時(shí)，我竟會(huì)感到厭煩與生氣，不知在何時(shí)起，我儼然已經(jīng)丟失了那份美好的旋律。
晚風(fēng)依舊在吹，我感受著，拿出耳機(jī)，打開(kāi)了熟悉的旋律，童聲稚嫩，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星�！毙闹泻鋈桓杏X(jué)有什么柔軟的東西似乎被打動(dòng)。
腦海中卻忽然浮現(xiàn)出小時(shí)到現(xiàn)在你對(duì)我種種的關(guān)心與愛(ài)。傷心的，難過(guò)的，開(kāi)心的，興奮的，一切一切都如潮水般涌來(lái)。
我知道，那時(shí)不應(yīng)該丟失的旋律，那旋律里編織著的是你我共同的回憶，是永遠(yuǎn)不可以被隱藏的愛(ài)。畢竟，等你老了，等我真正長(zhǎng)大了，這首旋律將會(huì)成為我們之間永遠(yuǎn)的珍藏。
原諒我的一時(shí)無(wú)知，曾不小心將那份旋律遺忘，但請(qǐng)放心，但請(qǐng)了解，就算丟失，我也會(huì)將其找回。那是不該丟失的旋律。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 38
一篇好文章應(yīng)該和一首歡樂(lè)明快的樂(lè)曲一樣，富有鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律。 同樣是“月”，巴金在《家》中寫(xiě)道：
一彎新月高高地掛在天空，在水面上投下淡淡的銀光，增加了水上的涼意。對(duì)面的晚香樓冷清清地聳立在銀光下面，樓前是一片白燦燦的花朵。
老舍在《月牙兒》中又這樣寫(xiě)道：
月牙下邊，柳梢上面，有一對(duì)星兒好像微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙和那輕擺的柳枝。墻那邊有棵什么樹(shù)，開(kāi)滿了白花，月的微光把這團(tuán)雪照成一半兒白亮，一半兒略帶點(diǎn)灰影，顯出難以想到的純凈。
巴金大量使用疊音詞描寫(xiě)月色，像“高高地”、“淡淡的”、“冷清清地”、“白燦燦的”；老舍則用動(dòng)詞和兒化詞寫(xiě)月，如“微笑的”、“輕擺的”、“一半兒白亮”、“一半兒略帶點(diǎn)灰影”。巴金和老舍這兩段寫(xiě)月的文字之所以生動(dòng)、活潑，就在于除了運(yùn)用恰當(dāng)詞語(yǔ)外，作家還巧妙利用了詞語(yǔ)的聲音效果來(lái)表情達(dá)意，從而使月色更為迷人，更為動(dòng)情。
從兩位作家的描寫(xiě)里，我們不難看出，疊音和兒化是使文章生動(dòng)活潑的重要手段之一。運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑�，能使人感受到文章柔婉流暢、娓娓�?dòng)聽(tīng)的音樂(lè)美。浩然在《艷陽(yáng)天》里有一處描寫(xiě)晨景的段落，就有這樣的感覺(jué)。
街道上是一片潮乎乎的'露水氣味；樹(shù)影子漸漸地淡了，星斗漸漸地少了，天空漸漸地高了；寨子上的喇叭花頂著露珠兒開(kāi)，豆莢子在微風(fēng)里搖擺，菜飯的香味兒開(kāi)始飄蕩。本來(lái)，從每一個(gè)院子傳出的拉風(fēng)箱的聲音很響亮，這會(huì)兒倒變得很低。
這段文字中疊音和兒化詞的大量使用，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了露珠下的喇叭花、微風(fēng)里的豆莢子、風(fēng)箱聲中的飯菜的香味，使人感到早晨的清新可愛(ài)，給人一種輕松活潑的美感。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 39
媚，冬天以在這陽(yáng)光中偷偷溜走，一絲痕跡也沒(méi)留下．我凝視良久，再也忍不住春光的誘惑，小步跑
到窗前．太陽(yáng)既不像旭日一樣金黃金黃，也不像落山的太陽(yáng)一樣通紅通紅，一點(diǎn)也不刺眼．和煦的陽(yáng)
光灑滿我的全身，暖烘烘的，格外舒服．遠(yuǎn)處屋頂?shù)暮谕叻撼鲆黄鸸�，宛如披了朦朧的金紗，分外迷 人．
”渭城朝雨?輕塵”終于看到了久違的春雨．窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)，好象伴奏著一 支 小曲，我不禁被窗外的世界所誘惑．雨細(xì)絲絲的，象牛毛，象花針，象蠶絲，斷斷續(xù)續(xù)的直插濕潤(rùn)地面
又好像無(wú)數(shù)的松針從天際落下．遠(yuǎn)近的青枝嫩葉，顯的青翠欲滴，不遠(yuǎn)的房屋樹(shù)木在春雨中洗禮．空氣 中蕩漾著清新泥土的氣息．清爽宜人．當(dāng)春雨籠罩著鄉(xiāng)村時(shí) ，蒙蒙朧朧，更加有了一份恬靜，一份夢(mèng)
幻，一份花季的暢想．
”等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”花是春的使者，花是春的象征．春雨灑過(guò)，萬(wàn)物都?xì)g歡喜 喜得睜開(kāi)了沉睡以久的雙眼：水流了，柳飄了，花開(kāi)了，鳥(niǎo)鳴了．花兒早就在競(jìng)芳，競(jìng)美了：有的婀娜 多姿；有的'幽香醉人；有的雍容華貴；有的談雅清新；還有的姹紫嫣紅．她們正以自己嬌媚的身軀向萬(wàn) 物證明她才是大自然的璀璨明星．不時(shí)的，幾只蜜蜂在其中的一朵花飛上飛下，那花更顯的更加艷壓群 芳了，好象正以勝利者的笑容向那些群芳說(shuō)：”我才是最美的！”
春天是希望之神，給人帶新的希望；春天是最出色的化裝師，給地球畫(huà)上了生機(jī)和絢麗；春天更是一個(gè)陽(yáng)光男孩，充滿自信，充滿愛(ài)心！
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 40
如果人能放棄自身的執(zhí)著，隨時(shí)與山河大地同樂(lè)，和著自然的脈搏跳動(dòng)，傾聽(tīng)自然之聲，其樂(lè)和極？一花一世界，一葉一如來(lái)，那是一種落落獨(dú)往，孤韻清神。自然是美麗的旋律，人則是美的音符。
“驛外段橋邊，寂寞開(kāi)主”是一種凄美，“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”是一種奇美，“草滿池塘水滿坡，山銜落日浸寒依”是一種殘美，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是一種壯美，自然無(wú)論何時(shí)，都有著無(wú)與倫比的美，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛，傾聽(tīng)美的耳朵把耳朵叫醒，然后再傾聽(tīng)世界，相信必有一個(gè)聲音屬于自然的歡笑。其實(shí)世界很美，是一個(gè)巨大無(wú)比的音箱，把雨雪有條不紊的撒向人間，帶著對(duì)大地的問(wèn)候，他們旋舞。
香山紅葉，獨(dú)樹(shù)一幟，給人的是莫名的'驚鄂，桂林山水，奇秀幽美，給人的是舒適的情懷，神州大地，激起人們千里的壯志，中華民族讓人自豪。
歷史，道路雖崎嶇，但無(wú)數(shù)先驅(qū)用血肉筑成我們精神的長(zhǎng)城，他們的舉動(dòng)激動(dòng)人心。自然孕育著生命，生命展示著美，歷史縱然也是美的，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”歷史之美和諧燦爛，越來(lái)越深。
現(xiàn)實(shí)，我們?cè)谝粋�(gè)無(wú)戰(zhàn)亂的時(shí)代，也應(yīng)起到“新新人類(lèi)”的獨(dú)特效應(yīng)，所以說(shuō)美是變幻的旋律，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！边@種思想觀念，三國(guó)時(shí)期，頗有深意，而今天，似乎出現(xiàn)了一個(gè)“下滑音”，因?yàn)樽孕�，面�?duì)電光石火的機(jī)會(huì)當(dāng)仁不讓?zhuān)拍苡袨閲?guó)爭(zhēng)光之機(jī)，譜寫(xiě)新的樂(lè)章之能。
無(wú)論是自然，生活，歷史，現(xiàn)實(shí)似乎都是變奏曲，一顆向上的心是譜寫(xiě)它的妙筆。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 41
“do，re，mi！“每當(dāng)我的耳際邊響起熟悉的鋼琴聲，我就會(huì)想起那個(gè)美麗、動(dòng)人的故事。
女兒酷愛(ài)音樂(lè)，她多想有一架鋼琴呀！父親知道后，便又多了一樁心事父親似乎比以前忙了許多，每天早出晚歸，裹著滿身的泥灰，倒頭就睡。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，父親的白發(fā)已經(jīng)數(shù)不清了。五年過(guò)去了，女兒考上了最好的高中，父親從銀行里出存款，陶醉在喜悅之中。卻不知后面有一雙邪惡的眼睛。
父親最終還是沒(méi)有給女兒買(mǎi)來(lái)那架的鋼琴，但是父親給女兒做了一架紙鋼琴，那架紙鋼琴上一樣凝聚著父親對(duì)女兒深深的.愛(ài)，他的奔波、他的操勞、他的白發(fā)……那都是對(duì)女兒的愛(ài)啊！
是呀，父親對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的大海，而我們對(duì)父愛(ài)的愛(ài)，也只是一條清澈見(jiàn)底的小溪罷了。但誰(shuí)可知道父愛(ài)是多么可貴呢？
每一個(gè)人都擁有無(wú)邊的父愛(ài)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他出手相助，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，他嚴(yán)格教導(dǎo)，當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)，他笑臉迎面。
年少無(wú)知的我們總會(huì)犯下一些沖動(dòng)的錯(cuò)誤，惹得父母生氣。但是世界上有一種情感是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，父母永遠(yuǎn)是我們的知心朋友。永遠(yuǎn)都是敞開(kāi)的大門(mén)來(lái)寬恕容易犯錯(cuò)的我們。
這讓我想到了生活中的一件事情：有一次，爸爸接我學(xué)習(xí)，那天下著傾盆大雨，爸爸不停地把雨傘往我這兒靠，他自己的半邊肩卻濕透了，那天，爸爸感冒了，這不就證明了父愛(ài)的偉大嗎？
父愛(ài)是燈，引導(dǎo)我們向前；父愛(ài)是光，照亮前進(jìn)道路；父愛(ài)是傘，撐著、整片天空；父愛(ài)是風(fēng)，把你的煩惱通通吹走。父愛(ài)，譜寫(xiě)旋律！
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 42
春天來(lái)了，大地萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒，一片片生機(jī)盎然的樹(shù)木，讓我們每個(gè)人心中都會(huì)對(duì)綠色產(chǎn)生一份愛(ài)，那份愛(ài)，是對(duì)綠色的熱愛(ài)。
再看看我們生活的環(huán)境，隨著生活水平不斷地提高，人類(lèi)在享受的同時(shí)，卻在不知不覺(jué)中破壞著她，我們的生活環(huán)境在不斷惡化。我們的地球怎么了？到底是什么原因造成了如此巨大的環(huán)境災(zāi)難？經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的研究表明，這些都是人們對(duì)自然的污染和破壞而造成的嚴(yán)重后果，人類(lèi)對(duì)地球貪婪的索求是環(huán)境惡化的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)�！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊�(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法則，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心，愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的.衛(wèi)士。
“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)�！彪m然我現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信如果我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)。
在溫暖的搖籃——草原上小憩；
在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)；
在愛(ài)的源泉——河流中沐浴。
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁人心腑的花香；有了綠色，便有了健康的生命。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 43
當(dāng)樹(shù)上第一片樹(shù)葉開(kāi)始飄落；當(dāng)草叢里第一只蛐蛐開(kāi)始歌唱；當(dāng)果園里第一個(gè)果實(shí)開(kāi)始成熟；當(dāng)……這時(shí)，我知道她乘著金色的“飛船”來(lái)了……
樹(shù)木媽媽的樹(shù)葉寶寶收拾好“行李”迫不及待地沖出了樹(shù)木媽媽的懷抱，樹(shù)葉媽媽光禿禿地站在那兒，像一個(gè)孤零零的老人一樣。從遠(yuǎn)處飄來(lái)陣陣清香，哦！那是桂花樹(shù)上開(kāi)出了金子一樣的金黃的桂花。楓樹(shù)林里，楓葉像喝醉了酒似的，不然它們?cè)趺磿?huì)紅的似火，楓葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，鋪滿了整個(gè)街道，像為街道鋪上了一張嶄新而又火紅的地毯……
看，遠(yuǎn)處連綿起伏的山脫下的綠色的衣裳，穿上了金黃色的大衣。遠(yuǎn)處的農(nóng)田里像金色的海洋般的麥子向我涌來(lái)，農(nóng)民伯伯也在麥田里收割著麥子呢！他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)；聽(tīng)，他們的笑聲充滿了田間地頭、房前屋后。聞，果園里飄來(lái)陣陣果香，茂盛而又高大的果樹(shù)上結(jié)滿了沉甸甸的果子，蘋(píng)果被秋風(fēng)羞紅了臉；香蕉被秋風(fēng)吹彎了腰；石榴被秋風(fēng)吹得裂開(kāi)了嘴；水靈靈的葡萄像一串串紫色的水晶一樣掛滿了藤蔓……
黑熊吃飽了喝足了慢悠悠地爬回了樹(shù)洞，懶洋洋得躺在草甸上，滿足的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)；小松鼠蹦蹦跳跳的.在樹(shù)間來(lái)回穿梭，采集著最香甜、最飽滿的松果；刺猬扎了一身被雨水沖刷后變得香甜可口的漿果帶回了家；可愛(ài)的猴子抱著一身如同紅寶石般的蘋(píng)果，喜悅地走回了家……
當(dāng)?shù)谝黄瑮魅~變得火紅；當(dāng)?shù)谝欢渚栈ㄩ_(kāi)始綻放；當(dāng)?shù)谝蝗捍笱汩_(kāi)始南飛；當(dāng)?shù)谝恢缓谛荛_(kāi)始冬眠；當(dāng)……這時(shí)，我知道秋姑娘乘著金色的“飛船”來(lái)了。
五年級(jí)滿分作文優(yōu)美的旋律 44
窗外，北風(fēng)呼嘯，猶如調(diào)皮的孩子吹著口哨在奔跑。
我坐在火爐旁，身上緊裹棉衣，仔細(xì)聽(tīng)著這冬天的旋律。那光禿禿的樹(shù)枝，在無(wú)情的狂風(fēng)中搖曳，我真替它們擔(dān)心，生怕它們會(huì)因忍受不住狂風(fēng)的磨而突然“咔嘌”一聲斷下來(lái)。
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”墻上的掛鐘一連響了三下，我抬頭看了看鐘，已經(jīng)是下午3點(diǎn)鐘了。窗外，風(fēng)還沒(méi)停，卻又下起了漫天的大雪。
成團(tuán)的雪花猶如被狂風(fēng)扯碎了的棉花團(tuán)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，它們?cè)诖箫L(fēng)中扭卷著、翻騰著，遲遲不肯落到地面上來(lái)。而那些剛剛落下的雪花，卻又被狂風(fēng)卷了起來(lái)……
傍晚時(shí)分，風(fēng)總算停了，但雪還在繼續(xù)下著。第二天早晨，人們一打開(kāi)房門(mén)，便看到了一個(gè)粉妝玉砌的世界。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蹦闱疲駱�(shù)、楊樹(shù)、槐樹(shù)上，全都開(kāi)出了雪白的“梨花”，而那婆婁的柳樹(shù)，卻戴上了幾對(duì)漂亮的銀耳環(huán)。最有趣的是那些房屋，它們可能是被昨天那場(chǎng)大風(fēng)吹得感冒了吧，所以夜之間便都戴上了白帽子。
大人們、孩子們都出來(lái)踏雪了，他們無(wú)不被這美妙的.雪景所吸引。大人們拿出手機(jī)拍下這美麗的景色，把它保存下來(lái)。而孩子們呢，早就跑到場(chǎng)院里打雪仗去了！
你瞧，他們一個(gè)個(gè)忙得不可開(kāi)交，既要躲著別人擲過(guò)來(lái)的雪球，自己又要不停地團(tuán)著雪球，準(zhǔn)備攻擊對(duì)手。即使小手凍得通紅，衣服濕了一大片，頭發(fā)上滿是雪，他們也全然不顧，只顧得去進(jìn)攻對(duì)方�！皯�(zhàn)場(chǎng)”上不時(shí)傳來(lái)孩子們銀鈴般的笑聲，這笑聲使得冬天的旋律更加動(dòng)聽(tīng)啦！
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