精選五年級(jí)風(fēng)景作文錦集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的五年級(jí)風(fēng)景作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇1
時(shí)光悠悠,歲月匆匆,時(shí)間如蟬翼在指尖滑過(guò)。在這日復(fù)一日,年復(fù)一年如流水般的匆匆的過(guò)往中,是什么使我們的思想變得深厚?是什么讓我們單調(diào)的生活不再乏味?是閱讀。沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城,卻能感觸到那一種雄偉;沒(méi)有去過(guò)大海,卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀,是一場(chǎng)奇妙的旅行,能讓你感受別樣的風(fēng)景。陶淵明《五柳先生傳》中寫道:“好讀書(shū),不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí),讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能使你的心平靜,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,閱讀是一種美好的享受。
在我們的生活中,讀書(shū)也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界。培根說(shuō):“讀史使人明智;讀詩(shī)使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;科學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯使人上善辯。”讀不同種類的書(shū),會(huì)學(xué)到不同的知識(shí),只要我們熱愛(ài)閱讀,每一本書(shū)都會(huì)讓我們有所收獲。
閱讀一本好書(shū),猶如交了一個(gè)益友。書(shū)是燈塔,指明了前行的方向;書(shū)是橋梁,接通了彼此的岸;書(shū)是風(fēng)帆,推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門人生的藝術(shù),閱讀會(huì)讓我們的人生更加精彩!
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴(yán)思考,讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),讓我們勇于創(chuàng)造!在書(shū)的世界里,我們可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)略,品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng),眺望未來(lái)的瑰麗!“吾生也有涯,而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯,殆矣!遍喿x是一種生活的態(tài)度,是人生中的一大樂(lè)趣,讓我們把閱讀當(dāng)成生活的一部分,熱愛(ài)閱讀,享受閱讀,讓它來(lái)扮靚我們的生活!
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇2
微微睜開(kāi)眼睛,嶄新的一天來(lái)到了,洗漱完,剛出門,望望四周,嗨~還是一片綠色,清香裊裊,偶爾還可以聽(tīng)見(jiàn)那杜鵑、夜鶯……的歌聲,一切總是那么的和諧。
馬路上的迷霧還沒(méi)散去,霧里的車也川流不息,一張又張的和諧的“風(fēng)景畫(huà)”卻被以為自行車駕駛員給打碎了!
是這樣的——以為半身不遂的老爺爺扶著那已經(jīng)快斷了的拐杖一步又一步的緩緩走過(guò),走到馬路中間時(shí)悲劇發(fā)生了——
這位面部慈祥的老爺爺被自行車給撞摔倒了,后面一輛大卡車從身上壓過(guò),那脆弱的身體有多了一處傷,時(shí)間飛逝,過(guò)了好久,人漸漸多了起來(lái),可是每一個(gè)人去幫忙,我頓時(shí)呆住了,難道?難道他們都是瞎子嗎?人山人海之中居然沒(méi)一個(gè)人趕挺身而出,上前幫幫那可憐的老爺爺嗎?
這時(shí)候,一位青年出來(lái)了他帶著老爺爺?shù)南M鈦?lái)了,他帶著老爺爺?shù)纳鸬絹?lái)了——他幫助老爺爺送到醫(yī)院、聯(lián)系家里人……
這是一道感人的風(fēng)景,這是一道傷感的風(fēng)景,這難道不是世界上最美的風(fēng)景嗎?
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇3
我見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景是多姿多彩的,有夏天夜晚的歲景,秋天落葉的歲景,冬天那白雪皚皚的風(fēng)景……
冬天的時(shí)候,冬姐姐帶上她的雪花弟弟、妹妹來(lái)到了地球上。許多小朋友來(lái)到了雪地上用力一躺,印上了個(gè)大坑,還用雪堆了幾個(gè)大雪人。
夏天的夜晚,天上的星星那么明亮,月亮那么圓,像一個(gè)大圓盤。太陽(yáng)公公要落下時(shí),那夕陽(yáng)是多么美麗,還有云朵的顏色,有紫色,粉色,黃色……
秋天的風(fēng)景也是很迷人的,風(fēng)伯伯非常嚴(yán)厲,把樹(shù)葉寶寶硬拉到地上,樹(shù)葉寶寶都用手硬拉樹(shù)媽媽的手腕,可風(fēng)伯伯大吹一口氣,樹(shù)葉寶寶就掉到了地上。樹(shù)媽媽大喊:“寶寶!寶寶!”“媽媽!媽媽!”樹(shù)葉寶寶們大喊“媽媽救救我們!”
春天的歲景也不輸前面的風(fēng)景。春姑姑帶著雨滴寶寶們來(lái)到了地球。草兒,花兒都聽(tīng)見(jiàn)它們的`叫喊,都控出頭來(lái),雨滴寶寶們看到草獲,花兒也都出來(lái)也,連忙跑去和他們打鬧一起。小孩子們都穿著雨衣、雨鞋,跑到屋外玩,相互踩著地上水,踐得滿身都水珠,卻各個(gè)高興的,歡笑聲一片。
這些風(fēng)景都非常美麗,就像我們都有一顆美麗的心靈!
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇4
周末,我們游覽了風(fēng)景優(yōu)美的湖濱公園。
快要進(jìn)入大門時(shí),門口的路燈引起了我的注意。原來(lái),這些方形的路燈上刻有許多偉人留下的頌揚(yáng)黃陵文化的名言名句。
進(jìn)入湖濱公園,放眼望去,整個(gè)世界似乎變成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。人在湖邊垂釣,孩子們歡樂(lè)地玩耍,花兒芬芳四溢,草坪綠如地毯,柳樹(shù)彎腰梳著頭,蝴蝶翩翩起舞,蜜蜂嗡嗡歌唱,魚(yú)兒擺動(dòng)尾巴,白鴿展翅飛翔,湖面靜如止水、綠如翡翠……這一切似乎都是在歡迎著我們的到來(lái),真是“畫(huà)在身邊展,人在畫(huà)中游”啊!
一塊草坪吸引了大家的目光。這一塊小小的草坪,草小而密,柔軟極了,綠得那么深,誰(shuí)家要是擁有這樣一塊大自然地毯,一定會(huì)幸福萬(wàn)分!我正想上去舒舒服服地打個(gè)滾,可卻又停下了,生怕破壞了這一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。
草坪旁是一片人工湖。這湖水是那么靜,靜得你似乎感覺(jué)不到它在流動(dòng),水是那么綠,綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。投進(jìn)一顆小石子,湖面就泛起了層層漣漪。我正想再投一顆,可是,湖中一條小魚(yú)時(shí)而越出水面,時(shí)而鉆到水草下,好像正在和我捉迷藏,我的心又被它奪去了。
湖邊的垂柳彎著腰,長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的、碧綠的枝條垂到水面上,湖里倒映著它們婀娜多姿的身影,猶如一位位美麗的少女正在以湖面為鏡子,梳理自己獨(dú)特的秀發(fā)。
岸上,有一大片花叢,花香是那么濃郁,蝴蝶、蜜蜂在跳著“八字舞”,頭頂?shù)陌坐濓w來(lái)飛去,似乎在欣賞著它們的舞姿。花叢邊是一塊不小的空地,孩子們?cè)谧分鸫螋[,好不熱鬧,一旁垂釣的人們靜靜地坐在那兒,等待著魚(yú)兒上鉤。
當(dāng)我戀戀不舍的離開(kāi)這幅“畫(huà)”時(shí),心里由衷地想到:湖濱公園啊!你的一切都是那么迷人,我一定還會(huì)來(lái)的!
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇5
青青的小草,綠綠的樹(shù)葉,藍(lán)藍(lán)的天空,清清的小河,那么樸素,那么簡(jiǎn)單,比那青的瓦、紅的墻更加的美麗,更加的漂亮,沒(méi)有一處能比得過(guò)這里的風(fēng)景。
清晨,新鮮的空氣,涼爽的微風(fēng)使人神清氣爽。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,有的排成一排蹲在電線上,就像五線譜上的音符;▍仓惺㈤_(kāi)著喇叭花、石榴花、美人蕉,還有一些不知名的奇異的花。喇叭花吹起了紫色的小喇叭,好像在說(shuō):“中秋節(jié)到了!中秋節(jié)到了!”美人蕉在欣賞自己優(yōu)美的身姿,還有那火紅的石榴燃燒著花蕾,使早晨更加的美麗。微風(fēng)吹來(lái),新鮮的空氣里飄來(lái)一陣陣沁人心脾的香味。看,小動(dòng)物們忙的不亦樂(lè)乎,小蜜蜂飛來(lái)飛去,在花叢中采蜜;蝴蝶在花香中翩翩起舞,做出各種優(yōu)美的舞姿。
鳥(niǎo)兒歌唱,蝶峰起舞,構(gòu)成了一幅獨(dú)特的風(fēng)景畫(huà)。
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