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我的老師五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-09-07 13:50:12 淼榮 五年級(jí)作文 我要投稿

我的老師五年級(jí)作文(通用40篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的我的老師五年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師五年級(jí)作文(通用40篇)

  我的老師五年級(jí)作文 1

  在我們每一個(gè)人的心中都有自己的理想,有的想成為一名知識(shí)淵博的科學(xué)家;有的想成一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生;而我的理想是做一名平易近人的老師。

  選擇老師這個(gè)職業(yè),還得從我的家人說(shuō)起,我家?guī)状际墙處,我的太爺、爺爺、奶奶、姑姑都是老師,我們家可以說(shuō)是個(gè)教育世家,可能在祖輩的熏陶下,我就下定決心要當(dāng)一名老師的理由吧!

  我的爺爺在這片教育的沃土上愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn),每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范、盡心盡責(zé)。愛(ài)學(xué)生如子女,幫忙學(xué)生排憂(yōu)解難,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、明確目的,把全部精力都傾注在學(xué)生身上,他的辛勤工作也贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重。每年的春節(jié)、教師節(jié)都會(huì)收到來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生們的問(wèn)候和祝福。同時(shí)被上級(jí)授于了崇高的榮耀,他曾被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀人民教師,年年被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀人民教師,為國(guó)家輸送了一批又一批的優(yōu)秀人才,真不愧是桃李滿(mǎn)天下。我要向爺爺學(xué)習(xí),繼承他的事業(yè),努力工作,爺爺雖然離我而去,但他的精神永遠(yuǎn)留在我心中,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

  做一名優(yōu)秀的教師,首先應(yīng)做到以下幾點(diǎn):首先要具有高尚的思想品德,熱愛(ài)教育事業(yè)。其次要尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造活潑的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,勇于創(chuàng)造的能力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。然后要有充滿(mǎn)愛(ài)心,忠誠(chéng)事業(yè),要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。最后還要努力鉆研,教師只有學(xué)而不厭,才能誨人不倦,要把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生,教書(shū)育人把幼小的樹(shù)苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)。

  老師宛如園丁,辛勤栽培著祖國(guó)的花朵;老師默默的,奉獻(xiàn)自己的`青春,把知識(shí)毫不保留的教給大家,卻從來(lái)不要求回報(bào)。

  人生的道路必定有很多坎坷與挫折,那么為何有些人勇敢的走了過(guò)去,渡過(guò)了重重難關(guān)。為何有些人膽怯的留停下來(lái),給自己留下了終身遺憾。因?yàn)榍罢邠碛幸环N力量,一種神奇的力量,這種力量就是勇往直前、不懼艱險(xiǎn)的信念,不管以后的道路如何坎坷與艱辛,我選定了就要堅(jiān)定信心,努力做好。

  所以從現(xiàn)在起,我要努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī),這樣才能成為一名優(yōu)秀的老師。

  我的老師五年級(jí)作文 2

  我最尊敬的一位老師是我的體育教師,她像爸爸一樣嚴(yán)格要求我們,她培育了一顆顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。在她精心的教導(dǎo)下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。教我的教師那么多,給我印象最深的卻是只有她——教了我們馬上五年的體育教師,馬老師。

  馬老師很?chē)?yán)厲,但又不失親和力。她在我們?nèi)W(xué)生心里都很有威嚴(yán),不論多么調(diào)皮的學(xué)生多么讓人頭疼的學(xué)生,見(jiàn)到馬老師都立馬的安靜下來(lái)。在馬老師的課堂上沒(méi)有打鬧現(xiàn)象,每次上課之前馬老師都會(huì)讓我們靜站君子8分鐘,她站在我們隊(duì)伍后面,大家一起收心。馬老師聲音洪亮有震撼力,口令一出,整個(gè)校園都是她的聲音,特別有威懾力。別看馬老師生過(guò)孩子后有點(diǎn)胖了,但是她做起示范動(dòng)作,還是那么的標(biāo)準(zhǔn)、靈巧、利索。我們體育課的規(guī)矩是最多的,每次上課前我們都會(huì)齊背五條課堂要求,馬老師就是用這種方式讓我們自己警惕自己,課堂應(yīng)該怎么做。只要是要求我們做的,馬老師都是以身作則,并且是高標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期加持的,這點(diǎn)可能是大家在心底里真正接受她、尊敬她、敬佩她的.原因。從她來(lái)我校教學(xué),我們學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿高跟鞋、裙子,都是運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)衣,永遠(yuǎn)都是馬尾辮或者高盤(pán)頭,干練、有活力。爽朗的笑聲是最感染我們的,一聽(tīng)到這種笑聲我們都知道這是我們體育老師。每節(jié)課最后10分鐘自由活動(dòng)時(shí)間,我們大家無(wú)論男生女生都喜歡圍著她,讓她給我們指導(dǎo),或者聊天,喜歡聽(tīng)她講她自己的求學(xué)、訓(xùn)練等經(jīng)歷。馬老師的真誠(chéng)和真實(shí)是我最喜歡的,這也是我一直在努力學(xué)習(xí)的。馬老師不怕犯錯(cuò)的學(xué)生,她允許我們犯錯(cuò),但是她在乎我們的態(tài)度,只要是真心意識(shí)到,主動(dòng)承擔(dān)改正的的,馬老師都是和藹的原諒他,并且鼓勵(lì)他們,指引他們改正。

  馬老師圓形的臉上鑲嵌著一雙不大也不小炯炯有神的眼睛,帶著一副黑色的眼鏡。黑黑的頭大,不大不小的嘴巴,正是這張嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。馬老師不管什么事情,總能想起我,我不是聰明的學(xué)生、也不是大多數(shù)老師喜歡的類(lèi)型,可是馬老師總能相信我。記得馬老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你只要認(rèn)真、踏實(shí)會(huì)走的更遠(yuǎn)!边@句話對(duì)我的啟發(fā)很大,我會(huì)記住一輩子,謝謝老師你的教導(dǎo)。

  我也一直以此為準(zhǔn)則,做任何事都是全力以赴,踏實(shí)走好每一步、真誠(chéng)對(duì)待每一位朋友、認(rèn)真對(duì)待每一件事,可能有事做的不夠好,但是我都是竭盡全力。

  我的老師五年級(jí)作文 3

  當(dāng)我閉上眼睛,頭腦里浮現(xiàn)的竟是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——陳老師,她是多么的嚴(yán)厲,她又是多么的溫柔。

  陳老師不高,略微顯瘦,臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子,我們一直以為她很年輕。今年教師節(jié),學(xué)校給教齡30年的'老教師頒獎(jiǎng)獻(xiàn)花,其中就有陳老師,我這才意識(shí)到,陳老師已經(jīng)不年輕了。

  陳老師非常嚴(yán)厲,從不寬容每一個(gè)拖欠作業(yè)的學(xué)生。去年開(kāi)學(xué)第一天,我沒(méi)有認(rèn)真檢查作業(yè),結(jié)果數(shù)學(xué)作業(yè)漏了一道沒(méi)寫(xiě)。第二天,組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí),我這才發(fā)現(xiàn)自己欠作業(yè)了。我抱著僥幸心理,把作業(yè)交上去了。

  第二節(jié)體育課上課了,我和幾個(gè)欠作業(yè)的同學(xué)被叫到辦公室。陳老師問(wèn)我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè),我們支支吾吾說(shuō)不出口。陳老師的臉沉了下來(lái),兩道嚴(yán)厲的目光從我們臉上掃過(guò),我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴(yán)肅的口吻地對(duì)我們說(shuō):“這才開(kāi)學(xué)第一天,你們就欠作業(yè),我不罰你們,你們以后還會(huì)接著寫(xiě)完作業(yè)不檢查的!标惱蠋熗A艘幌掠终f(shuō):“你們這節(jié)體育課就不用上了,先回教室把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)給我檢查,如果還寫(xiě)錯(cuò),就要罰抄十次!蔽覀兿瘾@得赦免一樣,趕緊拿回自己的作業(yè)本,兔子一般跑回教室補(bǔ)作業(yè)。

  當(dāng)我們把補(bǔ)好的作業(yè)拿回來(lái)給陳老師批改時(shí),老師一邊批改一邊滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“看來(lái)還是知錯(cuò)就改的好孩子,這次原諒你們了,以后寫(xiě)完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了!蔽覀儼杨^點(diǎn)得跟雞啄米似的,心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場(chǎng)繼續(xù)上我們最喜歡的體育課了,陳老師還是挺不錯(cuò)的。

  陳老師其實(shí)也是一個(gè)很溫柔的老師,她非常喜歡同學(xué)們下課去找她問(wèn)問(wèn)題。陳老師還特別關(guān)心我,每當(dāng)課堂做練習(xí)時(shí),老師總會(huì)走到我身邊看看我寫(xiě)得怎么樣,課堂上她也經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。每當(dāng)有一兩道難題時(shí),老師就會(huì)把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)。

  今年,陳老師沒(méi)有再教我們了,她又去教一年級(jí)了。我心里好不舍得她。每當(dāng)我在學(xué)校里遇到她,我總會(huì)說(shuō)一聲“老師好!”

  難忘我們既嚴(yán)厲又溫柔的“雙面”陳老師。

  我的老師五年級(jí)作文 4

  “奶奶,火警電話是多少?”“119!”“預(yù)防煙氣中毒怎么辦?”“用濕毛巾捂住口和鼻。”……“奶奶,今天表現(xiàn)不錯(cuò)啊!測(cè)試滿(mǎn)分!”我鄭重地今天的日歷上給奶奶打了個(gè),順便送給奶奶一個(gè)甜甜的吻,奶奶滿(mǎn)意地笑了。奶奶也成“學(xué)生”了,而且還是我的“學(xué)生”呢,稀奇稀奇真稀奇,這話還得從頭說(shuō)起呢。

  一天,舅奶奶來(lái)我家作客。奶奶可高興了,趕緊忙活著煮飯燒菜。她一邊和舅奶奶聊著天,一邊炒著菜。危險(xiǎn)就在這時(shí)悄然降臨了。奶奶將油倒進(jìn)鍋里,打開(kāi)煤氣灶,準(zhǔn)備炒青椒肉絲。油鍋漸漸熱了,都開(kāi)始冒青煙了,奶奶卻渾然不知。原來(lái),她正和舅奶奶聊得正起勁呢。忽然,鍋里“嗖”的一聲,竄起了高高的火苗。奶奶驚慌失措,大呼:“不好了,起火了!”舅奶奶則嚇得連連后退。在客廳里玩玩具的`我,聽(tīng)到了奶奶的叫聲,連忙跑去廚房。只見(jiàn)鍋里的火苗竄得老高,都快要燒到屋頂了。奶奶在慌亂中端了一盆水,正準(zhǔn)備往鍋里澆。我見(jiàn)狀,大喊一聲:“奶奶,不能澆!”奶奶端水的手停在了半空中,我連忙上前趕緊拿起鍋蓋朝火苗蓋去,與此同時(shí)迅速地關(guān)上了煤氣灶開(kāi)關(guān)。這時(shí),火滅了,一場(chǎng)危機(jī)總算化解。奶奶拍著胸口,驚魂未定。過(guò)了好一會(huì)兒,奶奶才平靜下來(lái),摸著我的頭說(shuō):“剛才幸好有你呀,我的好孫子!蔽覄t當(dāng)起了小老師,對(duì)奶奶進(jìn)行消防知識(shí)教育:“奶奶,遇到油鍋起火可千萬(wàn)不能慌張,不應(yīng)該立即澆水,要冷靜地蓋上鍋蓋,同時(shí)關(guān)上煤氣。這樣火自然就會(huì)滅了。”看到奶奶眼中仍疑惑不解,我又把從書(shū)中學(xué)來(lái)的知識(shí)竹筒倒豆子般一股腦兒全倒出來(lái)了,“因?yàn)榛鹑紵切枰鯕獾,蓋上鍋蓋后,著火的油就和空氣隔開(kāi)了,得不到空氣中的氧氣,油就不能繼續(xù)燃燒了,火自然就滅了。奶奶記住了沒(méi)有?”見(jiàn)我說(shuō)得頭頭是道,有理有據(jù),奶奶連連點(diǎn)頭,心服口服。奶奶可是我們?nèi)业闹餍墓,平時(shí)燒菜生火全由她作主,萬(wàn)一下次再出現(xiàn)意外而我們又不在場(chǎng),那可不行。為了讓奶奶能夠應(yīng)付自如,我們達(dá)成了協(xié)議,由我每天給她講一條消防知識(shí),還定期進(jìn)行口頭測(cè)試。奶奶學(xué)習(xí)興趣可濃了,她還常常把我教給她的知識(shí)講給鄰居奶奶們聽(tīng)呢。

  “小張老師,我們今天學(xué)什么呢?”聽(tīng),剛放下碗筷,奶奶又迫不及待地追著我問(wèn)啦!

  我的老師五年級(jí)作文 5

  不知不覺(jué)中我和班主任鄭老師已經(jīng)相處了五年了,和他在一起的一幕幕都清晰地浮現(xiàn)在我眼前。

  鄭老師高高的個(gè)子,細(xì)膩的瓜子臉,濃黑的粗眉,一雙烏黑的眼睛閃閃發(fā)光,高挺的鼻梁,一張櫻桃小嘴,嘴角還微微向上翹,顯得和藹可親。一頭烏亮濃黑的頭發(fā),它不柔軟,嫵媚,但健美、灑脫,有一種樸素自然的魅力。

  鏡頭一

  那是一個(gè)炎熱的下午,天空湛藍(lán)湛藍(lán)的,沒(méi)有一片云,太陽(yáng)在天空中火辣辣的放著光芒。我們班全體同學(xué)來(lái)到綠化區(qū)拔草,剛來(lái)時(shí)大家使勁地干活,可是干了半個(gè)多小時(shí)后,大家望著樹(shù)林中密密麻麻的小草,似瀉了氣的皮球,索性很多同學(xué)都不干了。有的三人一群在一起說(shuō)說(shuō)笑笑;有的五人一伙席地而坐,侃侃而談;有的坐在樹(shù)蔭下,躲避炎熱;只有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)真地拔草。這一切被向著我們走來(lái)的鄭老師看在了眼里,他靜靜地走過(guò)來(lái)一聲不響地蹲下身子拔草,我們看后個(gè)個(gè)面面相覷,不約而同地蹲下身子低下頭開(kāi)始默默地拔草,剛才說(shuō)說(shuō)笑笑已經(jīng)化成無(wú)聲的拔草的動(dòng)力,剛才席地而坐已變成在埂子上拔草的身影。

  鏡頭二

  在學(xué)習(xí)上,我是一個(gè)偏科的學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一塌糊涂,我為此束手無(wú)策十分苦惱。那是冬日里的一個(gè)晚自習(xí),教室里鴉雀無(wú)聲,有的'同學(xué)伏案寫(xiě)作業(yè),有的同學(xué)閉目沉思,在想問(wèn)題;有的兩眼像梭子,在書(shū)本上左右穿行。鄭老師坐在講臺(tái)上的椅子上伏案?jìng)湔n,此時(shí)的我被一道數(shù)學(xué)題難住了,我著急得左顧右盼,忽然被鄭老師看到!皸畹ぶ荆趺戳?”我支支吾吾地說(shuō):“我……我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)……做。”老師把我叫到她跟前,開(kāi)始給我耐心地講解起來(lái)“這道題就是要找單位‘1’,單位‘1’可知的情況下用乘法,未知的情況下用除法!敝v了好一會(huì),鄭老師看到我迷茫的小眼神,便在黑板上一步一步的給我列了出來(lái),又用柔和的目光看著我,好像在問(wèn)我會(huì)了嗎?還說(shuō)“不懂就來(lái)問(wèn),知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假,學(xué)習(xí)就要扎扎實(shí)實(shí),對(duì)不懂的問(wèn)題就得有打破沙鍋問(wèn)到底的精神,這樣才能學(xué)好!笨粗蠋熌枪膭(lì)的目光,我感到心被一種強(qiáng)烈的感情充滿(mǎn)了,一股熱流涌遍了全身,我面對(duì)老師,莊嚴(yán)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這就是我的班主任鄭老師——他不僅讓我學(xué)會(huì)了做人,還讓我懂得了學(xué)習(xí)要實(shí)實(shí)在在,不懂就問(wèn),讓我受益匪淺。

  我的老師五年級(jí)作文 6

  向近在咫尺,遠(yuǎn)在天邊的記憶、印象望去,我看見(jiàn)我的腦海里有一片湛藍(lán)的大海,大海里有許多地亮晶晶的小水滴,我發(fā)現(xiàn)有一顆誰(shuí)最璀璨的。那就是讓我印象最深刻的人,她為了我們辛勤付出,她就是我們可愛(ài)又漂亮的王老師,我覺(jué)得老師就是一位園丁,灌溉我們,滋潤(rùn)我們看著我們變成參天大樹(shù)。

  我的老師很漂亮,有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),說(shuō)起老師的性格,王老師可真是又淘氣又嚴(yán)肅,一大早,我一進(jìn)教室,王老師就用她又有魅力又迷人的微笑來(lái)迎接我們。她雖然不是小同學(xué)們,卻有融入同學(xué)們讓我們喜歡她的魔力!王老師還有一雙炯炯有神的眼睛呢!

  有一次,上課鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響了起來(lái),結(jié)果,教室的門(mén)口被堵得水泄不通,突然,我的肚子痛了起來(lái),我可真希望趕緊坐到座位上。開(kāi)始上課了,我們和藹可親的王老師,站在講臺(tái)上為我們上一節(jié)豐富多彩的語(yǔ)文課!在這節(jié)課上,老師提的各種問(wèn)題我都能回答出來(lái),可是我的肚子痛得我汗流浹背,我把牙齒磨得“咯吱,咯吱,”響,把我難受的把身體都圈在一起,我想告訴老師,結(jié)果肚子疼把我折磨的連站起來(lái)都疼痛難忍。我多么希望老師能看見(jiàn)我!當(dāng)我快要堅(jiān)持不住的時(shí)候,老師可真是“說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,”就像飛毛腿一樣感趕到了我這里,王老師焦急地問(wèn):“你怎么了?”“我的肚子疼!不過(guò)沒(méi)有事兒的。”我原本不想讓王老師操心,可肚子依然疼個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。我一看王老師,好像看見(jiàn)了王老師的心已經(jīng)跳到了嗓子眼兒了!還出現(xiàn)了一塊千斤重的石頭!王老師哪管這些事情,二話不說(shuō),抱著我,沖出了教室,奔向醫(yī)務(wù)室……到了醫(yī)務(wù)室門(mén)口,王老師的臉頰上落下了豆大的.汗珠,我覺(jué)得我可真讓老師操心,給校醫(yī)說(shuō)了癥狀后,校醫(yī)說(shuō)我這是著涼了。王老師的那個(gè)懸著的心落了下來(lái),千斤重的石頭也落了下來(lái)。我聽(tīng)到校醫(yī)說(shuō)的,我才放下心來(lái),王老師對(duì)我微微一笑,頓時(shí),我覺(jué)得我的身體變得溫暖極了。我一定要好好學(xué)習(xí),好報(bào)答我的老師!

  我的老師——王老師,我覺(jué)得她是一位溫馨、漂亮、可愛(ài)、和藹等等的一位老師。從這件事情,我對(duì)王老師留下了深刻的印象,我愛(ài)她,喜歡她。如果我是一朵小花,那么王老師將是土壤;如果我是一只小鳥(niǎo),那么王老師就是藍(lán)天;如果我是一條小魚(yú),那么王老師就是一片湛藍(lán)色的大海。老師溫暖著我們的心田,給予我們?cè)S許多多的知識(shí)。我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,將來(lái)報(bào)答我們的老師!

  我的老師五年級(jí)作文 7

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了,回想起過(guò)去,曾有許多老師教過(guò)我,但其中最令我難忘的就是邵翠平老師了。

  有人說(shuō)老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人,沒(méi)錯(cuò),這一切都是那么的真實(shí),老師在奉獻(xiàn)自己。邵老師,自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)寻嗉?jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶,自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)M约旱拿恳粋(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平時(shí)邵老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒,但是每天邵老師都有充足的精力,照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的四十多個(gè)孩子,每次的活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)激情,很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性,這也是邵老師最希望看到的,也是邵老師身上值得學(xué)習(xí)的'地方。記得有一次,邵老師的親人生了病,住在了醫(yī)院,邵老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照顧親人,而邵老師卻沒(méi)有這樣做,因?yàn)榈⒄`一節(jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī),所以她放棄了這樣的念頭。邵老師一大早就起來(lái),接著,把做好的飯菜送到醫(yī)院,又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課,中午又箭一般的趕回家做飯,然后又送到醫(yī)院,忙了大半天,邵老師又趕回學(xué)校上課,改作業(yè)。放學(xué)了,邵老師披著勞累的身子回了家,這樣的生活“習(xí)慣”一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期,而邵老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言,課堂上,邵老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

  !老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵,無(wú)私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝!記得有一次,因我們總是在走廊里奔跑被執(zhí)勤老師發(fā)現(xiàn)扣了分,邵老師非常生氣,她板著臉走進(jìn)教室,把一疊厚厚的本子重重地放在講臺(tái)上,說(shuō):“今天在走廊里奔跑的人給我站起來(lái)!”結(jié)果站起來(lái)一大群人,同學(xué)們你看看我,我看看你,害怕地不敢出聲。邵老師看著我們一張張緊張得有點(diǎn)傻傻的面孔,禁不住笑出聲來(lái),就再也不忍心批評(píng)我們了。啊!老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。我們是祖國(guó)的花朵,花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥,而我們?cè)诖禾斓母姓傧,茁壯的成長(zhǎng)著,如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好,答案是園丁的照顧。我們身邊有許多的好老師,他們都把身上最美好,最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識(shí)灑向了我們,讓我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師是紅燭,默默地燃燒了自己,卻照亮了別人。

  我的老師五年級(jí)作文 8

  說(shuō)起“大姐姐”,你們腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出“和藹可親”、“漂亮”、“多才多藝”……這些詞吧。對(duì)!我們班也有一位這樣的“大姐姐”。她就是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任——丁美娟老師。

  丁老師個(gè)字不高,中等身材,小小的臉上架著一副黃邊的眼鏡,眼鏡后面是一雙又大又亮的眼睛,從那眼睛里透露出的目光總是那么炯炯有神。她上課的語(yǔ)言總是那么言簡(jiǎn)意賅,那么奇妙引人發(fā)笑。每次上課前,她都要先說(shuō)一段含義深刻的花語(yǔ),把我們引進(jìn)課本。她教了我們五年,伴隨著我們長(zhǎng)大,所以我們對(duì)丁老師的感情比對(duì)任何老師都要深。

  丁老師很重視我們的學(xué)習(xí),但更重視我們的品質(zhì)教育。記得有一次作文課,丁老師要求我們寫(xiě)一次感動(dòng)的精力。上課時(shí),丁老師先讓我們回憶有沒(méi)有這種感動(dòng)的精力,然后大膽說(shuō)給大家聽(tīng)。我第一個(gè)舉起了手,果不其然,老師叫了我回答。可是由于我沒(méi)組織好語(yǔ)言,講得結(jié)結(jié)巴巴的,同學(xué)們一聽(tīng),都大聲的笑了起來(lái),還有個(gè)別調(diào)皮的男生竊竊私語(yǔ)地說(shuō)“還是副班長(zhǎng)呢?講得一點(diǎn)都不好”。我聽(tīng)到這話,頓時(shí)臉就紅了。這時(shí)丁老師制止了大家,說(shuō):“她說(shuō)的真不錯(cuò),我相信是她親身經(jīng)歷過(guò)的一件事,只是她可能還沒(méi)準(zhǔn)備好,但她能大膽地說(shuō)出來(lái),我們應(yīng)該為她的勇敢而鼓掌。她是第一個(gè)“吃螃蟹”的人,你們?cè)谒幕A(chǔ)上肯定會(huì)說(shuō)的更好的.!甭(tīng)了丁老師的話,同學(xué)們停下了笑聲,大聲地給我鼓起掌來(lái)。我感動(dòng)極了,這才是我經(jīng)歷過(guò)的最感動(dòng)的一次!

  課堂上,丁老師是我們的嚴(yán)師,課后卻是我們的好朋友。別看她快三十歲,有時(shí)還會(huì)好奇一下,貪玩一下呢,記得上學(xué)期,趙老師教我們玩魔方。同學(xué)們玩得走火入魔,一下課就圍在一起討論怎么還原魔方。丁老師看見(jiàn)了,立馬走了過(guò)來(lái),好奇地問(wèn):“是什么。磕Х絾?給我玩一玩!闭f(shuō)完隨手接過(guò)一個(gè)同學(xué)的魔方,仔細(xì)轉(zhuǎn)了起來(lái),還邊轉(zhuǎn)邊問(wèn):“怎么轉(zhuǎn)。课以趺催原不起來(lái)呢?”我和幾個(gè)同學(xué)一起教丁老師怎么轉(zhuǎn),之后丁老師為這還研究了很久呢。

  丁老師是我最喜歡的老師,為了教好我們她鞠躬盡瘁。在這教師節(jié)來(lái)臨之際,我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)您說(shuō)一聲:“您辛苦了!教師節(jié)快樂(lè)!”

  我的老師五年級(jí)作文 9

  不知不覺(jué)我已是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,教過(guò)我們的老師有不少,但要說(shuō)最受大家喜愛(ài)的莫過(guò)于我們的數(shù)學(xué)老師———王清華。王老師嬌小玲瓏,衣著時(shí)尚,做事干練,見(jiàn)到我們總是一副笑瞇瞇的樣子,如果你認(rèn)為她很好對(duì)付的話,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,平時(shí)雖然對(duì)我們和顏悅色,但在學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律方面卻要求特別嚴(yán)格,所以我對(duì)她是既愛(ài)又怕。王老師很幽默,上課會(huì)時(shí)不時(shí)地跟我們講些小笑話,常常引得全班同學(xué)哈哈大笑,連瞌睡都被趕跑了,因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很不錯(cuò)。

  王老師不僅深受我們小孩的.喜愛(ài),同時(shí)也深受我們家長(zhǎng)的愛(ài)戴,很多老師都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查小孩的作業(yè)并簽字,但王老師不僅不要求而且還禁止,她說(shuō)如果家長(zhǎng)檢查后發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)則勢(shì)必會(huì)要求孩子改掉,這樣她就不能通過(guò)作業(yè)了解孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。你說(shuō)這樣既有利于孩子的學(xué)習(xí)又讓家長(zhǎng)減負(fù)的事,家長(zhǎng)們?cè)跄懿幌矏?ài)?反正我的媽媽是非常支持王老師的這種教學(xué)理念的!

  我們班有四十多人,但王老師對(duì)我們從來(lái)都不是“一視同仁”的,這讓我和班上的同學(xué)對(duì)老師的這種做法有點(diǎn)不滿(mǎn)。記得有次考試,我考得不是很好,但有兩個(gè)比我考的差的同學(xué)卻得到了老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),我覺(jué)得老師這樣不公平。后來(lái)我把這件事講給媽媽聽(tīng),媽媽反問(wèn)我那老師沒(méi)有說(shuō)為什么會(huì)這樣嗎?我說(shuō)老師說(shuō)他們這次考試有不小的進(jìn)步,所以表?yè)P(yáng)了他,老師希望他們繼續(xù)努力以后取得更好的成績(jī)。媽媽說(shuō)老師這樣做沒(méi)有錯(cuò)啊,有些同學(xué)可能這次沒(méi)有你們考得好,但是對(duì)于他本人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很難得了,每個(gè)人的情況不一樣,成績(jī)也可能稍有不同,所以老師對(duì)你們的要求當(dāng)然也是不一樣,否則對(duì)于成績(jī)稍差一點(diǎn)的同學(xué)也是一樣要求的話,那可能短時(shí)間內(nèi)他是沒(méi)有辦法做到老師要求的那樣,那他有可能會(huì)放棄努力了,所以老師只能鼓勵(lì)他,期望他能一天一點(diǎn)進(jìn)步,這樣他才有可能趕上甚至超過(guò)比他成績(jī)好的同學(xué)呀!聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這就是我們的王老師,一個(gè)深受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的老師,跟世上所有的老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè),但又稍有不同,她就是我長(zhǎng)大后想成為的樣子。

  最后衷心地祝老師:教師節(jié)快樂(lè)!

  我的老師五年級(jí)作文 10

  宋老師是我在美術(shù)興趣班的老師,年紀(jì)不算大,有一雙嚴(yán)厲而又充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛,時(shí)常向我們投來(lái)溫暖的目光。

  記得去年我剛剛?cè)ド厦佬g(shù)班時(shí),有很多課程跟不上,宋老師經(jīng)常留下來(lái)幫我補(bǔ)課。每次老師認(rèn)真而有耐心地講解時(shí),我總是會(huì)從心里感激宋老師。漸漸地,我的繪畫(huà)成績(jī)提高了上去。

  宋老師在大多數(shù)時(shí)候都是很?chē)?yán)格的,一旦有學(xué)生不聽(tīng)指揮,她就會(huì)毫不留情地給他一頓批評(píng),但是她卻從來(lái)不為學(xué)生畫(huà)畫(huà)不好而有絲毫的不高興。宋老師常常說(shuō),只要學(xué)生是認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà),但由于技術(shù)原因而畫(huà)的不太好的話,自己絕對(duì)沒(méi)有理由再去責(zé)怪學(xué)生畫(huà)的`不好。

  每次下了課,都是由我自己步行回家的。記得冬天有一次下了大雪,媽媽沒(méi)空來(lái)接我,而我又沒(méi)帶傘。當(dāng)時(shí)我望著那鵝毛大雪,差點(diǎn)哭出來(lái)。

  宋老師在門(mén)口等了一段時(shí)間,但是這大雪卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)停的意思,于是便對(duì)我說(shuō):“來(lái),我送你回家吧!

  “啊?……不用不用!蔽疫B忙說(shuō)。

  “沒(méi)事沒(méi)事,反正我也要回家!崩蠋熜χf(shuō),“對(duì)了,等等我啊,我給你找一條圍巾,看看你,也不嫌冷!

  “謝謝老師……”

  過(guò)了一會(huì)兒,老師拿著一條厚厚的羊毛圍巾回來(lái)了:“快戴上吧。”

  我戴上圍巾,一再道謝。老師撐開(kāi)一把大傘,說(shuō);“走吧!”

  送我回家的一路上,我和宋老師聊了很多,大都是關(guān)于繪畫(huà)的。無(wú)意中,我發(fā)現(xiàn)宋老師的傘偏向了我這邊,而她自己的肩膀已經(jīng)被雨打濕了一塊兒。

  “老師……”我有點(diǎn)兒說(shuō)不出話來(lái)。

  “怎么了?”宋老師微笑著問(wèn)我。

  我連忙望向地面:“沒(méi)、沒(méi)什么!

  宋老師沒(méi)有再問(wèn)什么,笑了笑,繼續(xù)說(shuō):“這次你素描的高光點(diǎn)找的不太對(duì)……”

  我默默地聽(tīng)著。

  “……你到家了!彼卫蠋煖厝岬穆曇魝魅胛业亩。

  “哦……”我回過(guò)神來(lái),“謝謝老師,上我家坐坐吧?”

  宋老師搖了搖頭,說(shuō):“不了,我還要去幼兒園接兒子呢。”

  說(shuō)完,她朝我揮了揮手,就轉(zhuǎn)過(guò)身去,沖進(jìn)了雪中。

  “宋老師還有一個(gè)上幼兒園的兒子……”我喃喃自語(yǔ)道。

  俗話說(shuō)“一日為師終身為父”,宋老師卻是“一日為生,終身為子”。宋老師是個(gè)值得尊敬的老師,是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的好老師!

  我的老師五年級(jí)作文 11

  老師,一個(gè)多么閃亮、偉大的名稱(chēng)!人們常常把老師比做園丁,比做大樹(shù),比做雨露。是的,老師的事業(yè)閃閃發(fā)光,人類(lèi)的美好生活曾留下過(guò)老師辛勤的足跡。他們不顯山露水,用自己短暫的青春培育未來(lái)的國(guó)家棟梁。我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這些溫和而博學(xué)多才的老師,他們是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),拼搏的開(kāi)端!師有千千萬(wàn),卻個(gè)個(gè)有不同。當(dāng)然,我為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。

  鄭老師

  鄭老師有著彎彎的眉毛,高高的鼻梁,一張充滿(mǎn)智慧的嘴巴在課堂上總是滔滔不絕,明亮的'眼睛時(shí)時(shí)刻刻都注視著每一位同學(xué)的一舉一動(dòng)。鄭老師個(gè)子不高也不矮,不瘦也不胖,顯得十分精干,充滿(mǎn)了活力。

  鄭老師的教學(xué)方法一直讓我敬佩。從轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在,他培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生干部,改變了一個(gè)又一個(gè)差學(xué)生的面貌。鄭老師與其他老師相比,他具有獨(dú)特的教學(xué)手段,鄭老師每天都會(huì)從新學(xué)的一課中挑出好詞好句讓我們賞析、采集、分析和理解,并寫(xiě)小練筆。使我們比其他同學(xué)掌握的詞句更多更精準(zhǔn),我們班的小作家也是比比皆是。鄭老師還會(huì)在課堂斷分一些人生哲理融入課文傳授給我們,讓我們更深一步的理解其中所表達(dá)的含義。鄭老師也有幽默的時(shí)候,每當(dāng)同學(xué)上課心不在焉的時(shí)候,她時(shí)常會(huì)講出一些風(fēng)趣又帶道理的故事,讓我們振振精神。所以,我很喜歡我的鄭老師。

  鄒老師

  鄒老師是我的數(shù)學(xué)老師。他有著一張國(guó)字形的臉,淺淺的頭發(fā)展示了他獨(dú)特的個(gè)性。鄒老師的兩鬢已經(jīng)斑白,額頭有了小皺紋,他全是為我們操勞而形成的。鄒老師講課時(shí)非常流暢,清晰明了,他能使我們完全明白題中的含義和解題方法。如果有不懂的題,鄒老師也會(huì)耐心的為每個(gè)同學(xué)講解,直到你聽(tīng)懂為止。

  董老師

  董老師是我的英語(yǔ)老師,他有著一張瓜子臉,卷卷的頭發(fā)顯得特別長(zhǎng),董老師具備著有趣的記憶方法。他可以將一個(gè)很難理解的單詞編成一個(gè)笑話讓大家在玩耍中記住了這個(gè)單詞。董老師是個(gè)通情達(dá)理的人,如果是因?yàn)樘厥庠蚴沟贸煽?jī)下降的同學(xué),董老師不但不會(huì)責(zé)備你,反而還要鼓勵(lì)你。

  怎么樣!聽(tīng)了我的介紹,你是不是對(duì)我產(chǎn)生了羨慕之情呢?是不是羨慕我有這么全面的老師呢?其實(shí),大家的老師都很優(yōu)秀。因?yàn),批評(píng)、教育往往是通向自信、成功、自由的臺(tái)階。

  我的老師五年級(jí)作文 12

  老師,您就是位偉大的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén),教導(dǎo)我們?cè)鯓釉撛鯓尤プ鋈。老師,您就是辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,就是您,在我們的成長(zhǎng)路上作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)!

  我也有一個(gè)棒棒的老師——小林老師;小林老師是我們的第二個(gè)班主任,是在歐老師回家生寶寶的時(shí)候來(lái)教我們的。她中等身材,扎著個(gè)馬尾辮,雙炯炯有神的大眼睛,臉上總是掛著微笑。在學(xué)習(xí)上雖然很?chē)?yán)厲,但生活中卻很和藹。

  小林老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富且及其負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師,在她的言傳身教下,總能讓我們改掉很多壞習(xí)慣,步步成長(zhǎng),使我們班總是在年級(jí)中名列前茅,經(jīng)常會(huì)得到陽(yáng)光班級(jí)、文明班級(jí)等稱(chēng)號(hào)。

  小林老師對(duì)我們很負(fù)責(zé),就拿這次運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧,從早上的開(kāi)幕式她就直陪著我們。當(dāng)我們比賽的時(shí)候,小林老師就直給我們加油,那種感覺(jué),就像老師始終在我的身邊,和我起跑步,和我起努力。這次運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我印象最深刻的是我和宇晴起跑800米的時(shí)候!芭!”槍聲響了,我聽(tīng)見(jiàn)老師好像在喊著“加油!加油!”我不禁加快了點(diǎn)速度……跑完第圈時(shí),我又發(fā)現(xiàn)小林老師站在終點(diǎn)給我和宇晴加油,我感動(dòng)極了,心想:這次定不能讓小林老師失望,于是我就努力地跑啊跑,跑啊跑,終于,我跑完了,可是卻沒(méi)能讓我們班的人拿到第1,我懊惱急了,心想我要是在第個(gè)直線跑道時(shí)再用力沖刺,也許真的.能超過(guò)楊東陽(yáng),得到第1,可是我卻沒(méi)能使出剛開(kāi)始的力氣了,還 是拿了個(gè)第3。但是小林老師并沒(méi)有怪我,只是來(lái)幫我做下跑完步后的放松運(yùn)動(dòng),還 給了我鼓勵(lì)。于是我在心里暗下決心:以后要好好鍛煉,爭(zhēng)取明年運(yùn)動(dòng)會(huì)幫班級(jí)得到第。第二天,在其他運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí),她特別激動(dòng),直在給我們加油,把手搖得都酸了。

  還 有,小林老師平時(shí)就很負(fù)責(zé),作業(yè)只要是要給我們講的作業(yè)或者是要帶回家寫(xiě)的作業(yè),就定會(huì)當(dāng)天改完,經(jīng)常會(huì)改作業(yè)改的很晚。她明明可以請(qǐng)假休息,卻仍不會(huì)請(qǐng)假,還 會(huì)打起精神給我們上好課。組織活動(dòng)時(shí),她總會(huì)鼓勵(lì)我們踴躍參加,讓我們得到更多的自信。上課時(shí),即使我們發(fā)言講的不好,她也不會(huì)怪我們,反而給我們更多鼓勵(lì),正因?yàn)槿绱,我現(xiàn)在上課,都在學(xué)習(xí)站起來(lái)發(fā)言的膽子;

  小林老師,我是幸運(yùn)的,在我成長(zhǎng)的道路上有您陪伴,有您指點(diǎn)。我會(huì)牢記您的教誨,好好學(xué)習(xí),好好做人,做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!謝謝您,老師!

  我的老師五年級(jí)作文 13

  我最喜歡的老師,就是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的晏老師。

  晏老師有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā),戴著一副眼鏡,感覺(jué)很文靜很有文化。老師的臉上總是帶著笑容,那笑容仿佛媽媽一樣和藹可親。

  有一次在語(yǔ)文課上,晏老師把第三課的教學(xué)內(nèi)容講完,接著讓我們用鋼筆寫(xiě)第三課的生字。由于寫(xiě)鋼筆字是我很討厭做的事,我就坐在座位里假裝著寫(xiě)。一會(huì)兒,晏老師過(guò)來(lái)看看我們寫(xiě)得怎么樣,當(dāng)她走到我座位旁時(shí),親切地低頭問(wèn)我:“嘉陽(yáng),你干嘛用手蓋著你的'鋼筆字本子?快把手挪開(kāi),讓我看看你寫(xiě)得怎么樣。”

  “啊……我……我……”我支支吾吾地,慢慢地把手諾開(kāi)來(lái)。

  “。窟^(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間你怎么連一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呀?你的小腦袋瓜在像什么呢?”晏老師一邊說(shuō)一邊用手輕輕地彈了彈我的腦殼。這時(shí),我羞愧地低下了頭,不敢回答。她看著我,又溫柔地說(shuō):“你不會(huì)寫(xiě)嗎?我來(lái)再教你寫(xiě)。”說(shuō)完,晏老師便拿起鋼筆,教我握筆姿勢(shì),教我如何寫(xiě)出鋼筆字的筆鋒來(lái),等等……我看著她慈祥的面容,一筆一劃地練習(xí)著。

  自從那次以后,我慢慢開(kāi)始喜歡寫(xiě)鋼筆字。直到現(xiàn)在,我的鋼筆字越寫(xiě)越好,還寫(xiě)出了優(yōu)秀加五角星的成績(jī),我欣喜若狂。

  晏老師讓我明白了一個(gè)道理:遇到任何自己沒(méi)有把握做到的事,都不要灰心,要學(xué)會(huì)嘗試,憑借努力與持之以恒,總有一天會(huì)把要做的事做得很好。

  我的老師五年級(jí)作文 14

  “點(diǎn)亮愛(ài)的心燈,幸福如花瓣灑落。哎……”我翻過(guò)這本書(shū)的最后一頁(yè),嘆息著。

  《幸福來(lái)臨時(shí)》,這本書(shū)是我的第一任語(yǔ)文老師——周老師送給我的。書(shū)的扉頁(yè)上還有周老師親筆寫(xiě)的“周老師贈(zèng)”。這句話又勾起了我對(duì)周老師的回憶。

  周老師是個(gè)一絲不茍的人。

  還記得有一次,老師讓我們寫(xiě)作文。題目為“我忘不了他(她)”。周老師先講了作文的重要點(diǎn),然后讓我們自己回去寫(xiě)。第二天,周老師讓我們?nèi)嘀貙?xiě)。有好多同學(xué)抱怨周老師沒(méi)講清楚就叫我們寫(xiě)了?晌覅s覺(jué)得,老師是信任我們才這樣的。

  第二天,同學(xué)們交上了新寫(xiě)的'作文,可還是發(fā)下來(lái)了。老師評(píng)講了錯(cuò)誤多的地方,讓我們改好后排隊(duì)上去給她批。

  排到我了,我遞上了作文本。周老師讀了一下,沖我笑了笑,把本子又還給了我。她和藹的說(shuō):“這篇作文開(kāi)頭結(jié)尾都很不錯(cuò),就是中間有些不完整!蔽夷昧吮咀,回座位改了起來(lái)。

  一會(huì),我又排了上去。這回,老師說(shuō):“要把這個(gè)寫(xiě)的逼真一點(diǎn)。她的神情、動(dòng)作,都要寫(xiě)!蔽矣指牧恕瓦@樣,改了大概五六次,老師終于收下了,還給了一個(gè)星。

  我看著背后還有長(zhǎng)江一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,都在等著老師評(píng)講。周老師好辛苦啊!周老師是真是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,一絲不茍的人!

  周老師調(diào)動(dòng)去別的學(xué)校了,在臨走前,給每一個(gè)同學(xué)留下一本書(shū)。我得到的,就是那本《幸福來(lái)臨時(shí)》。

  老師給我們送書(shū),一定是希望我們多讀書(shū),讓我們的作文進(jìn)步。周老師,您不用擔(dān)心,我會(huì)好好學(xué)習(xí),多讀書(shū)的!

  我的老師五年級(jí)作文 15

  我有一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師——胡老師,為什么與眾不同呢?就讓我來(lái)告訴你吧!

  胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫,端莊優(yōu)雅。她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信,也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識(shí)淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。

  胡老師是從我二年級(jí)一直教到現(xiàn)在的老師,她是一個(gè)仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽(tīng)話時(shí),她會(huì)給我們?cè)偌右稽c(diǎn)作業(yè),可是她也總說(shuō):“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了!币?yàn)樗,我們都喜歡少做作業(yè),所以聽(tīng)了她的話,我們一般都會(huì)乖乖聽(tīng)課?墒呛髞(lái),我漸漸發(fā)現(xiàn),不管我們上課表現(xiàn)怎樣,下課后胡老師一般都會(huì)說(shuō):“鑒于你們的`表現(xiàn),加的作業(yè)不用做了。"這時(shí)同學(xué)們都會(huì)歡呼起來(lái):“耶!胡老師萬(wàn)歲!"當(dāng)然不只是這個(gè)時(shí)候,每當(dāng)周末作業(yè)多時(shí),她也會(huì)給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。

  胡老師不僅是一個(gè)仁慈的人,也是個(gè)作文大師。

  作文課上,她把第五單元的課文打亂了上,開(kāi)始我們都覺(jué)得奇怪,后來(lái)才知道,她是想讓我們?cè)谶@一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如:在寫(xiě)游記時(shí)按一定順序?qū),用上好詞佳句;運(yùn)用修辭手法;用動(dòng)詞讓段落過(guò)渡自然,用自己的感受寫(xiě)出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習(xí)的秘訣,我們進(jìn)行小練筆、大作文,不斷地修改,最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。

  這就是我那個(gè)與眾不同的胡老師,我的作文讓你了解她了嗎?

  我的老師五年級(jí)作文 16

  每當(dāng)我彈起一首首優(yōu)美的小曲時(shí),總想起第一次跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的時(shí)候,常常讓我哭笑不得。

  記得我是在8、9歲跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的,當(dāng)時(shí)的我是超極急性子的,什么事都想一步登天,從來(lái)都不是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),但這一次,我可是下了功夫。

  首先,我一定要打好基礎(chǔ),一開(kāi)始,詩(shī)詩(shī)老師會(huì)先教我怎樣放長(zhǎng)音,彈點(diǎn)音,然后交我彈出各個(gè)音符的韻味,一個(gè)動(dòng)作要練習(xí)上百次,當(dāng)時(shí),我總在心底里勉勵(lì)自己:“堅(jiān)持住,一定沒(méi)問(wèn)題,以前第一次練鋼琴也這樣!

  堅(jiān)持就是勝利”,說(shuō)是這樣說(shuō),一個(gè)動(dòng)作練習(xí)超過(guò)百次,……幸好有帶子把手指保護(hù)著……否則,手指一定會(huì)被磨破皮。為了練習(xí)這幾次的放長(zhǎng)音、短音,不止是我個(gè)人在努力,詩(shī)詩(shī)老師日夜監(jiān)督著我,位置,動(dòng)作不規(guī)范,老師是親自演示,我再不會(huì),老師就把我的手放在她的手上,感受著彈古箏的韻味。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的反復(fù)練習(xí),我終于把基礎(chǔ)打好了,我還用了3周時(shí)間練習(xí)了詩(shī)詩(shī)老師的.自編曲《夢(mèng)幻彩虹》,在老師的教導(dǎo)下,我也試彈著自己寫(xiě)一點(diǎn)兒曲,盡管在寫(xiě)的時(shí)候很因難,但老師“不離不棄”,不但告訴我怎么做,還教給我方法,終于,在老師的幫助下,我的自編小曲《夢(mèng)幻女孩》完成了,當(dāng)我將《夢(mèng)幻女孩》彈給老師聽(tīng)時(shí),老師情不自禁地笑了起來(lái)。我相信,那是會(huì)心的微笑。我由始至終都將老師的教導(dǎo)放在心底,在老師耐心和辛勤教導(dǎo)下,我終于不負(fù)老師厚望,獲得了古箏四級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)。

  我的老師五年級(jí)作文 17

  我見(jiàn)過(guò)很多老師,而我對(duì)她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡,眉毛下有一雙漂亮的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她膚色不白,甚至有些黑,但精神飽滿(mǎn),光彩照人。

  胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說(shuō)話時(shí),她就會(huì)像你的朋友,不是一般的朋友,而是那種無(wú)話不說(shuō)的非常要好的朋友。

  胡老師講課挺有趣了。語(yǔ)文課上,我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代看恐龍,去看舍己救人的哈爾威船長(zhǎng),去認(rèn)識(shí)善良的`小人魚(yú)……她上課時(shí)總是語(yǔ)調(diào)不一,表情豐富,有時(shí)還會(huì)做動(dòng)作,完全沉浸在講課的情境中,常常把我們逗得哈哈大笑。

  我們都覺(jué)得上語(yǔ)文課特別好玩,當(dāng)然也學(xué)到不少知識(shí)。作文課上,胡老師會(huì)教我們一些小秘訣,比如:一波三折、讓人物說(shuō)起來(lái)動(dòng)起來(lái)想起來(lái),學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì)了小秘訣,我們就會(huì)運(yùn)用這些習(xí)作小秘訣修改作文,讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。

  胡老師總會(huì)想辦法讓我們對(duì)習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來(lái)鼓勵(lì)我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué),也會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽(tīng)說(shuō)自己的習(xí)作獲得發(fā)布時(shí),同學(xué)們別提多高興了,有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢!我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來(lái)的“小作家”呢。

  有人把老師比作蠟燭,我想胡老師一定是最亮的那支,不但照亮了眼前的路,更是照亮了我們的未來(lái)。

  我的老師五年級(jí)作文 18

  潘老師是我們的體育教師,他身高一米八左右,身材魁偉,走起路來(lái)昂首挺胸,成天愛(ài)戴著一副墨鏡,就像“黑老大”一樣,但他對(duì)工作的熱情、對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默,最讓同學(xué)們敬佩!

  星期五的上午第三節(jié),是同學(xué)們最喜愛(ài)上的體育課,鈴聲一響,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上,但潘老師卻讓我們練“齊步走”,大家一聽(tīng)都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了,生氣地說(shuō):“哎啥哎,你們以為我想讓你們練呀?我也想讓你們玩呀,可是最基本的要領(lǐng)都不懂,又怎么能保證步調(diào)一致,我這是對(duì)你們負(fù)責(zé)任。”我們一聽(tīng),都不敢抱怨了。訓(xùn)練開(kāi)始后,潘老師兩個(gè)眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn),對(duì)我們每一個(gè)動(dòng)作都死死盯住,如果誰(shuí)練錯(cuò)了,就會(huì)把誰(shuí)拉出列,單獨(dú)訓(xùn)練;如果你練得好,潘老師就尖聲尖氣肉麻地說(shuō):“好,小伙子,干得不錯(cuò),加油!”,時(shí)不時(shí)把我們逗的哈哈大笑……

  潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多,但缺點(diǎn)說(shuō)起來(lái)也讓人受不了 ,那就是愛(ài)挖苦人 。

  記得有一次,潘老師讓我們練跑步走,我們聽(tīng)潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定!”我們一起停了下來(lái),但只有前面兩個(gè)男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的'一直往前走,潘老師吼道:“是不是看見(jiàn)前邊有一堆大便,急著去吃呀……”,把兩位同學(xué)說(shuō)得難堪地低下了頭。

  這就是我們的潘老師——一個(gè)既讓人敬佩,又讓人難堪的體育老師。

  我的老師五年級(jí)作文 19

  我的老師長(zhǎng)著金黃色的長(zhǎng)頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,高高的個(gè)子,亭亭玉立,她就是我們的劉老師。

  剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我被調(diào)到四二班,我剛進(jìn)教室的時(shí)候,我感到特別的陌生。上課的時(shí)候,老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)挨著回答,當(dāng)快要輪到我的時(shí)候,我特別的緊張,害怕,“劉一達(dá)”,老師叫到了我的名字,我慢慢的站起來(lái),我回答的聲音比蚊子還小,因?yàn)槲疑伦约赫f(shuō)錯(cuò)了,我急得快要哭了。當(dāng)我說(shuō)完之后,老師用溫柔的目光看著我,然后輕輕地對(duì)我說(shuō):“你說(shuō)的'對(duì),但是聲音太小了,如果聲音再響亮一些就更好了”,老師的話使我感到很溫暖,并給了我自信,后來(lái)在課堂上,老師再提問(wèn)題的時(shí)候,我都會(huì)積極的舉手,主動(dòng)的發(fā)言。

  記得有一次,我們班上的一位同學(xué)沒(méi)有交作業(yè),老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了,放學(xué)的時(shí)候,老師把他留在了教室里,老師不僅沒(méi)有批評(píng)他,還溫柔地對(duì)他說(shuō)“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,要按時(shí)完成作業(yè),這樣才能掌握好學(xué)的知識(shí),知識(shí)都是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的”。事后,這位同學(xué)養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,他的成績(jī)也得到了很大的提升。

  這就是我的老師,一位可愛(ài)可敬,又負(fù)責(zé)的好老師。

  老師,你就像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮著我們的未來(lái)。

  我的老師五年級(jí)作文 20

  有一次,在星期2的早上,太陽(yáng)升起,我還在睡覺(jué),不知道怎么事,太陽(yáng)一下子變得火紅火紅,把我照醒了,我一看時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)三十了,晚了,七點(diǎn)二十上課呀‘已經(jīng)七點(diǎn)三十了,晚了十分鐘了,我馬上騎著車(chē)去上學(xué),到了學(xué)校,我跑上樓,打開(kāi)門(mén),說(shuō)報(bào)告,我看見(jiàn)了老師嚴(yán)歷的眼神,我有點(diǎn)害怕,激動(dòng),老師說(shuō)今天晚上你留下來(lái),掃地,我非常難過(guò),突然下課了,我放學(xué)了,我走在太陽(yáng)的照射下,走到了家,回家吃了上午飯,吃完了,又去上學(xué)了,過(guò)了中午,又放學(xué)了,同學(xué)們都走,只留下了我,過(guò)了一會(huì),老師過(guò)來(lái)了,我心里非常害怕。

  這時(shí),老師過(guò)來(lái)了,和藹地說(shuō);以后不要再遲到了,你走吧,原來(lái)老師是讓我回家,我向老師舉手回到自己的座位上,背上了書(shū)包,向老師說(shuō);老師再見(jiàn),老師一再的向我說(shuō);以后不要再遲到了,我說(shuō);是老師我以后不再遲到了,說(shuō)完我就被這書(shū)包離開(kāi)了學(xué)校,在我回家的路上,我覺(jué)得不好意思了,慢慢的低下了頭,無(wú)精打彩,慢慢地回到了家,回到了家,我到了家中的陽(yáng)臺(tái)上,這是已經(jīng)天晚了,我望著天空,發(fā)先天上的'太陽(yáng)已經(jīng)下山了,天上的月亮已經(jīng)出現(xiàn)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一個(gè)玉盤(pán)竊在黑藍(lán)的天空上非常明亮,到了吃飯了時(shí)間,我也無(wú)心吃飯,媽媽說(shuō);為什么不吃飯,我一一的和母親說(shuō)話,他說(shuō),不要不吃,以后早起就好了,我記住了媽媽的話。、

  我的老師五年級(jí)作文 21

  太陽(yáng)是無(wú)私的,偉大的;海洋是廣闊的,蔚藍(lán)的;春季是溫暖的,漂亮的。老師便是這三者于一體的,我想對(duì)新定義的楊老師說(shuō),老師您辛苦了,您的支持與鼓勵(lì)將伴著我成長(zhǎng)!

  楊老師,我想對(duì)您說(shuō),謝謝您對(duì)我的耐心與伴隨。小學(xué)二年級(jí)暑假剛進(jìn)英語(yǔ)班,我特別不適應(yīng),一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友都沒(méi),不敢大聲說(shuō)話,更不敢舉手回答問(wèn)題。是您耐心伴隨我,聽(tīng)我講學(xué)校和家里的趣事,成為我第一個(gè)朋友,讓我打高興扉,融入這個(gè)集體!楊老師,我想對(duì)您說(shuō),是您讓我找到自信,大膽發(fā)言,獲得一次又一次好成績(jī)。每次回答問(wèn)題,您一直大聲鼓勵(lì)我,作業(yè)本上寫(xiě)滿(mǎn)了您的一定與贊美。我愈來(lái)愈大聲地回答問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)也愈來(lái)愈認(rèn)真。今年暑假,您還鼓勵(lì)我大膽競(jìng)選班長(zhǎng),在您的鼓勵(lì)下,我成功競(jìng)選上班長(zhǎng)。哪個(gè)會(huì)想到,從一個(gè)內(nèi)向不喜歡講話的小姑娘慢慢成長(zhǎng)成您的小助手,幫你管理紀(jì)律的活潑女生呢?是你挖掘了我的潛力,給了我展示的舞臺(tái)!

  親愛(ài)的楊老師,我還要感謝您教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)精神,了解團(tuán)隊(duì)力量大,團(tuán)對(duì)齊心協(xié)力,才會(huì)獲得勝利!在pk賽中,在游戲中,我日漸了解一個(gè)人的力量再大,也不肯定能成功,只有每一個(gè)人的力量都提升了,大家的團(tuán)隊(duì)才會(huì)更強(qiáng)大。我知道了去幫同學(xué),大伙一塊進(jìn)步。

  楊老師,您用生動(dòng)有趣的`語(yǔ)言帶大家走進(jìn)了安迪的世界,知道了英語(yǔ)。在課堂上您是大家敬愛(ài)的老師,在日常您是大家最好的朋友。感謝您對(duì)大家辛勤的付出,大家的每一份成績(jī)都有您的汗水,謝謝您,親愛(ài)的楊老師!

  我的老師五年級(jí)作文 22

  我有一位脾氣暴躁無(wú)比的班主任。他教數(shù)學(xué),做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖,臉上特別光滑,一顆痣都沒(méi)有。

  說(shuō)起他的脾氣,那可不得了,特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來(lái)說(shuō)吧。

  有一次上完課,老師的臉上出現(xiàn)了難得的.“晴天”?淞宋覀兒脦状巍R粫(huì)兒,他從口袋里掏出手機(jī),翻了一會(huì)。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”,老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來(lái),越靠越近,最后擰成了一團(tuán)。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師,連大氣也不敢出,生怕噩運(yùn)降臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì)兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰,緩慢放下手機(jī),暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。

  轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空:416宿舍的給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起,都低著頭,不敢看著老師。接著“強(qiáng)力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上!拔艺f(shuō)過(guò)多少次了,熄燈過(guò)后不許吃東西,熄燈過(guò)后不許開(kāi)燈。你們都被拍下來(lái)了,知不知道,你們丟得是班級(jí)的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上,垂著頭,像被雨打壞的紅花兒。

  老師說(shuō)了一會(huì)兒,情緒慢慢穩(wěn)定了下來(lái),臉漸漸不那么陰沉了,揮了揮手,叫他們坐下?纱蠹疫沒(méi)緩過(guò)神來(lái),呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲,他們才緩緩坐下。

  這就是我們班脾氣暴躁的班主任,哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底,唉!

  我的老師五年級(jí)作文 23

  讓我記憶深刻的還是您——鄧?yán)蠋煛?/p>

  在我的記憶中,您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。

  鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,炯炯有神,似齊天大圣那雙“火眼金睛”,嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧?yán)蠋煹捏w型很瘦,活像一只“瘦猴子”。

  我們的'作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn),特別是對(duì)那些作業(yè)沒(méi)有完成,卻撒謊的同學(xué),她總是不打罵,但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次,我問(wèn)鄧?yán)蠋煟骸澳鸀槭裁床淮蛄R他們呢?”鄧?yán)蠋熣f(shuō):“教育不能光靠武力,如果你靠武力去解決問(wèn)題,他們只會(huì)越來(lái)越叛逆!

  她的教學(xué)方法令我佩服,但她的道德品格更令我敬佩。

  有一天,我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了鄧?yán)蠋,她在一個(gè)老人的攤子上買(mǎi)了好多東西,接著,又到下一個(gè)攤子上去買(mǎi)。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I(mǎi),而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買(mǎi)東西,而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯,也不管自己是不是真的需要這些東西。

  她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上,有一把戒尺,我們不聽(tīng)話時(shí),她便會(huì)用來(lái)打我們,但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面,時(shí)間一久,我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系,都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴,她有事也會(huì)跟我們聊一聊。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,大概就是在說(shuō)鄧?yán)蠋煱伞?/p>

  我的老師五年級(jí)作文 24

  生活中,我有過(guò)許許多多的老師,但有那么一位最是“特殊”,因?yàn)樗且晃徊粫?huì)說(shuō)話的老師。

  小時(shí)候,我是一個(gè)膽小的人,我害怕一個(gè)人在家,晚上也不敢一個(gè)人睡覺(jué),但是有一天,一切都改變了。那天是周末,爸爸媽媽外出了,膽小的我約了幾個(gè)小朋友來(lái)家里玩,我們想了很長(zhǎng)時(shí)間,最后達(dá)成一致意見(jiàn)——踢足球。我們?cè)谠鹤永镎境蓶|西南北四個(gè)位置,踢球、接球、射門(mén),玩得可開(kāi)心了,陣陣歡笑聲不斷從我家院子里傳出,可是天有不測(cè)風(fēng)云,游戲中小明用力過(guò)猛,一腳踢在葡萄樹(shù)上,天呀,那是爸爸剛剛栽下的葡萄苗,看著折斷了莖的葡萄樹(shù),我們驚慌失措,不過(guò),我是主人,我還是安慰小明沒(méi)關(guān)系,讓他們不用擔(dān)心。

  把他們送回家后,看著院子里折斷了莖的`葡萄樹(shù),我想它肯定已經(jīng)死了,為了讓爸爸重栽方便,干脆把它挖出來(lái)好了,說(shuō)干就干,我找來(lái)鋤頭,三兩下就把葡萄樹(shù)連根挖了出來(lái)。

  爸爸媽媽回到家后,他們看到被我挖出來(lái)的葡萄樹(shù)很是吃驚,爸爸問(wèn)我為什么這么做,我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他,爸爸想了想,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“兒子,生命是有韌性的,葡萄莖雖然折斷了,但它的根還活著”。說(shuō)完,爸爸又把葡萄樹(shù)重新栽了回去,過(guò)了兩個(gè)月,葡萄樹(shù)真的重新抽出了新芽,又過(guò)了一年,葡萄長(zhǎng)得很茂盛了,爸爸給它搭了一個(gè)架子,它爬了上去,還開(kāi)了花,結(jié)了果。

  自這之后,每當(dāng)我在生活中遇到困難,遇到挫折時(shí),我就會(huì)想起那棵折斷了莖的葡萄樹(shù),一想到它,我的心中就充滿(mǎn)了勇氣和力量。

  我的老師五年級(jí)作文 25

  她,有著一頭棕色的卷發(fā),那像一個(gè)蘋(píng)果的臉上有著一雙萌萌的大眼睛,架著一副四四方方的大眼鏡。她就是我們語(yǔ)塵的一員——陳老師。

  陳老師是一個(gè)吃貨。還記得她和我們談起在上大學(xué)時(shí),最?lèi)?ài)的就是火鍋,每天上午吃火鍋,下午吃火鍋,晚上吃夜宵時(shí)還是火鍋。就因?yàn)樘焯毂换疱仭鞍鼑,幾個(gè)月下來(lái)足足胖了五公斤,導(dǎo)致她從瘦子變成胖子,而且現(xiàn)在還想盡各種辦法減肥,但……好像沒(méi)有用喲!當(dāng)然,老師最?lèi)?ài)吃的是番茄,是一個(gè)忠實(shí)的番茄派。不管是吃米線、面條都要在里面加上番茄才吃,不加,還不肯下咽呢!老師對(duì)番茄的格言是:寧可吃一個(gè)番茄,也不肯吃一個(gè)蘋(píng)果?蓪(duì)青椒啊、魚(yú)啊,印象太差,青椒不甜不辣,味兒怪;魚(yú)肉有腥味。

  老師最喜歡的'是小狗,聽(tīng)老師說(shuō)有一只白色的小狗陪伴了老師整整十年。老師最討厭,最害怕的還是軟體動(dòng)物。比如:肥肥的大毛蟲(chóng)、又細(xì)又長(zhǎng)的蛇……有一次快要上課了,我們班的搗蛋鬼“小歹歹”要開(kāi)始行動(dòng)了。他把一條假蛇偷偷地放進(jìn)了老師的辦公柜,當(dāng)老師打開(kāi)抽屜,把老師嚇得大聲尖叫。最后老師找出了幕后黑手“小歹歹”,“小歹歹”這次肯定逃不出老師的“河?xùn)|獅吼”了。

  當(dāng)然老師也是有夢(mèng)想,有追求的人。老師平時(shí)就愛(ài)出去玩,她以前的夢(mèng)想就是當(dāng)一名導(dǎo)游,游遍世界各地,F(xiàn)在她希望成為一名優(yōu)秀的人民教師,因?yàn)樗矚g和我們一起學(xué)習(xí)。

  老師謝謝你,是你陪伴我們度過(guò)美好的童年。

  我的老師五年級(jí)作文 26

  我已經(jīng)五年級(jí)了,教過(guò)我的老師越來(lái)越多。他們猶如春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)著我的心田;他們猶如爸爸、媽媽一樣關(guān)心我的`成長(zhǎng),陪我一起長(zhǎng)大;他們猶如蠟燭,無(wú)私地奉獻(xiàn)。我打心眼里敬佩他們。

  今天我要給大家講一講我們班新來(lái)的班主任——顧老師。

  將要開(kāi)學(xué)時(shí),我意外地知道要換新班主任了,我又激動(dòng)又好奇。這個(gè)老師是個(gè)什么樣的人呢?報(bào)道那天,我終于見(jiàn)到了她。她中等身材,不胖不瘦。頭發(fā)齊耳,還燙著卷。她那圓圓的臉上,有一雙銅鈴般的大眼睛,講起話來(lái),臉上的表情眉飛色舞,大眼睛瞪得更大了。

  我覺(jué)得,顧老師是我們班的“幽默之星”。她常常說(shuō)自己是美麗、善良、可愛(ài)、無(wú)私的班主任,讓我們覺(jué)得她十分可愛(ài)。有一次,有一位同學(xué),上課玩文具,顧老師看見(jiàn)了,不但沒(méi)有責(zé)罵他,還很幽默地說(shuō):“這位同學(xué)太喜歡研究文具了!喜歡到都不聽(tīng)我的課了,他將來(lái)一定會(huì)成為文具專(zhuān)家。明天交一篇研究論文給我,讓大家看看你的研究成果”。

  我還覺(jué)得顧老師是一個(gè)有激情的人。她上課時(shí)總是熱情無(wú)比、繪聲繪色,講到激動(dòng)處,臉都被漲紅了,小跑著跑上講臺(tái),在黑板上奮筆疾書(shū)。我們都沉浸在她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課中,下課鈴響了,都渾然不覺(jué)。

  顧老師就像一個(gè)神奇的超人,給我們每天帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。明天,她的身上又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?

  我的老師五年級(jí)作文 27

  我班的班主任很漂亮,她的頭發(fā)短短的、烏黑烏黑的發(fā)亮,看起來(lái)很漂亮很可愛(ài)!老師的眼睛又大又亮,像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠呢!那是真正眼觀六路的千里眼,上課的時(shí)候,教室里有什么蛛絲馬跡,都逃不過(guò)她的火眼金睛,如果有同學(xué)做小動(dòng)作,準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)!她的嘴巴大大的,聲音猶如銀鈴一樣好聽(tīng)呢!老師的鼻子高高大大的.,如果教室有別的味道,老師準(zhǔn)能第一個(gè)聞到!老師的兩個(gè)耳朵不大也不小,那是真正耳聽(tīng)八方的順風(fēng)耳,上課的時(shí)教室里只要有一點(diǎn)不和諧聲音,她保準(zhǔn)能聽(tīng)到呢!我的班主任就是這樣的靈巧和精干。嗨!講得這么熱鬧,她姓甚名誰(shuí)呀?她就是我的班主任老師——?jiǎng)②w英。

  在上課的時(shí)候,劉老師一刻也不停向我們灌輸知識(shí),不停地講啊,我們就不停地抄寫(xiě)、記憶,配合很默契呢。

  下課的時(shí)候,老師就像一個(gè)活波快樂(lè)的孩子,和我們一起說(shuō)笑、下五子棋、飛行棋,看我們玩的開(kāi)心,樂(lè)得她嘴巴都合攏不上。

  上課鈴又響了,老師就像一個(gè)會(huì)變臉的藝術(shù)家,馬上把愉悅歡快的心情收回來(lái),立即進(jìn)入講課的狀態(tài)。

  劉老師還是一位很有愛(ài)心的家長(zhǎng),有一回張穎涵同學(xué)不小心受傷了,劉老師急著找醫(yī)找藥,就像照顧自己的孩子一樣細(xì)心,像這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)的故事在劉老師身上還有很多很多呢,她就是我們班同學(xué)們親愛(ài)的媽媽。

  !這就是我們親愛(ài)的班主任!我想對(duì)您說(shuō):“劉老師您辛苦了,謝謝您老師,謝謝您媽媽。”

  我的老師五年級(jí)作文 28

  老師,您像辛勤的園丁,培育著我們一朵朵小花;老師,您像我們的母親,給予我們關(guān)愛(ài);老師,您像偉大的建筑師,給我們建立了學(xué)校的橋梁;老師,您像指路燈,給我們照亮了前方。

  有人說(shuō),“父愛(ài)如山,母愛(ài)似水”,是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的,蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛(ài),是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀,給我們聰慧;老師的愛(ài)又似山般雄壯,給我們安全感。

  記得小學(xué)時(shí)候,我們有一位語(yǔ)文老師姓劉,她的教學(xué)水平很高,微機(jī)(課件)設(shè)計(jì)的也很好,不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習(xí)太差了,好象是倒數(shù),老師不知疲倦的`為我們補(bǔ)習(xí)功課,犧牲了自己的休息時(shí)間,卻毫無(wú)怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費(fèi)游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來(lái)到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難,讓我們領(lǐng)會(huì)到沙皇俄國(guó)兒童們的悲慘,回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮,一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難,和故人一起力斗,用機(jī)智斗過(guò)對(duì)手。您讓我們從快樂(lè)中學(xué)習(xí),從玩中獲取知識(shí)。我感謝您讓我這么喜歡語(yǔ)文。

  老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。

  我的老師五年級(jí)作文 29

  老師我想對(duì)您說(shuō),當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)我一看心中感動(dòng)及了有許多話想對(duì)您說(shuō)可是我不敢當(dāng)面說(shuō),只好寫(xiě)下此文交給您看。

  老師我們這學(xué)期上學(xué)時(shí)間很短六月3號(hào)就期末考試了,考試五天后成績(jī)發(fā)下來(lái)了,我迫不急待打開(kāi)學(xué)生手冊(cè)看,兩門(mén)都在90以上。這是您和我不懈努力換來(lái)的啊。

  記的快要考試的時(shí)候您讓我們抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)這些天,您也早早到校為我們抄寫(xiě)滿(mǎn)黑板的.習(xí)題讓我們做。上課時(shí)給我們講解以前學(xué)過(guò)的習(xí)題。知識(shí)。這些日子里不知您白了多少頭發(fā)也不知您為我們耗費(fèi)了多少心血。

  記的有一次我被同學(xué)碰傷了眼媽媽帶我去醫(yī)院,一開(kāi)始我沒(méi)有哭多很可一聽(tīng)醫(yī)生讓我休息幾天我卻大哭起來(lái)因?yàn)殡x考試沒(méi)幾天了,我如果這樣一定考不好,媽媽悄悄對(duì)我說(shuō)“子涵你只休息一兩天就可以了”。我一聽(tīng)很高興,因?yàn)檫^(guò)了這一兩天我還有幾天的復(fù)習(xí)時(shí)間。

  在這一兩天的休息時(shí)間中,只要我一閉上眼睛,王老師疲憊的身影就在我眼前出現(xiàn),她眼圈黑黑的。大概是長(zhǎng)時(shí)間為我們備課的緣故吧;我想玩時(shí),耳邊就 響起老師沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)“孩子好好學(xué)習(xí),將來(lái)就能成為國(guó)家的棟才”。

  老師我想對(duì)你說(shuō)“當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí),我高興極了,要不是你無(wú)私的付出和鼓勵(lì)我不可能取得好成績(jī)”。

  老師我想對(duì)說(shuō)“老師您放心吧這個(gè)暑假我一定好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)您”。

  我的老師五年級(jí)作文 30

  老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。

  她有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙溫柔如水的眼睛,再加上一張妙語(yǔ)如珠的嘴巴,這就是教我們語(yǔ)文的徐老師。

  徐老師上課時(shí),總能用生動(dòng)悅耳的語(yǔ)言,繪聲繪色的表達(dá),緊緊抓住我的眼球,令我身臨其境,好像去過(guò)文中描寫(xiě)的場(chǎng)景一樣。下課后,徐老師就在班級(jí)里批改作業(yè),整理整理教室后面的柜子,布置墻上的張貼欄,或是叮囑同學(xué)位不要奔跑、追逐。有時(shí)候還會(huì)提醒大家要多喝水,記得上廁所。

  徐老師不僅教授我們知識(shí)、關(guān)心班級(jí),如果同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她也會(huì)非常耐心地教導(dǎo)我們。記得四年級(jí)下學(xué)期的期中考試剛過(guò),我正在教室外面跟同學(xué)一起玩,忽然有一個(gè)同學(xué)找我,說(shuō):“徐老師叫你過(guò)去!蔽倚睦锵袷鍌(gè)吊桶——七上八下。我慢吞吞地走到徐老師旁邊,看見(jiàn)徐老師拿著我考87分的`卷子。徐老師和藹可親地說(shuō):“我們一起來(lái)分析一下你的卷子,你看,這道題你是太粗心了,沒(méi)仔細(xì)看題目……”我內(nèi)疚地說(shuō):“是我太粗心大意,考試沒(méi)認(rèn)真對(duì)待!毙炖蠋熃又f(shuō):“卷子上的基礎(chǔ)題你錯(cuò)了很多,以后要多看看課本,功夫花在平時(shí)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里暗暗想:一定要更努力。

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美麗的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如陰,繁華似錦!您的教誨之恩,我終生難忘!

  我的老師五年級(jí)作文 31

  她穿著淺藍(lán)色的衣服優(yōu)雅地走進(jìn)了教室,鼻梁上架著一副眼鏡,看上去很低調(diào),又特別的聰明。她就是人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文張老師!

  張老師可真神奇,總能用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)著嚴(yán)厲的話,這就是老師的人格魅力,像噴了哆啦A夢(mèng)的“魅力香水”似的讓我們都很喜歡她。

  下午延時(shí)中途下課,我小心翼翼拿出“尋寶游戲”的.線索第一個(gè)沖出教室和小錢(qián)一起玩。一眨眼,時(shí)間過(guò)得飛快,很快就到了上課時(shí)間,于是我和小錢(qián)比烏龜還慢地準(zhǔn)備走到教室,正聊得開(kāi)心,突然聽(tīng)到“嗒、嗒、嗒”的聲音。我倆這才發(fā)現(xiàn)不妙,抬手看了下手表,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快遲到了!說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,一個(gè)身穿藍(lán)色衣服、戴著方型眼鏡,冷酷的眼神深深地刻在了我的心上,大事不妙!大事不妙!張老師來(lái)了,這真的是轉(zhuǎn)角遇到愛(ài)!可就在下一秒,老師卻用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō):“快回去吧,耍遲到了!”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,老師這么溫柔,但又透著不可抗拒的嚴(yán)厲。我還以為要被叫到辦公室寫(xiě)檢討,我的心也從十萬(wàn)八千米的高空中跳了下來(lái)。

  老師的眼睛是神秘的,她懂心理學(xué),看著她的眼睛總是猜不透她想的是什么。因?yàn)樗劬Φ纳衿,我常常稱(chēng)她為“高冷女神”。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煹氖澜缥也欢,不過(guò)我喜歡我的“高冷女神”,我希望我們永遠(yuǎn)也不分開(kāi)!

  我的老師五年級(jí)作文 32

  說(shuō)到老師,相信大家一定不陌生吧!誰(shuí)的一生無(wú)教悔,人們常說(shuō):“老師是辛勤的園丁,老師似慈愛(ài)的父母”,陪伴我們一起成長(zhǎng)。但是,我覺(jué)得我們的徐老師更像一本功能齊全的書(shū),一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū),一本五色斑斕的書(shū)。

  在上課的時(shí)候,徐老師就像一本《百科全書(shū)》,她來(lái)幫我們,除掉攔路的程咬金,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,去尋找正確的答案。你看,她在上課時(shí)是那么的認(rèn)真,一筆一畫(huà)地給我們寫(xiě)學(xué)板書(shū),如果我們有一些題不會(huì)做,她還會(huì)耐心地給我們講解。

  一到下課,徐老師就像老頑童一樣,有時(shí)候講一些笑話就會(huì)引的我們哈哈大笑。她不僅像一個(gè)老頑童一樣,而且還像一本《幽默笑話大全》,她陪我們一起玩耍、一起寒喧。有一次,她講了一個(gè)笑話,使我們笑的`前俯后仰、上氣不接下氣。

  老師不僅是一本《幽默笑話大全》,而且還是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,為我們排憂(yōu)解難。記得有一次,兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈卖[起了矛盾,你把他的臉抓爛了,他又把你的胳膊給弄青了,但是徐老師看見(jiàn)后,主動(dòng)幫他們調(diào)解,告訴他們同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、和睦相處。

  徐老師就像一樣魔術(shù)師一樣,變來(lái)變?nèi)ソo我們帶來(lái)了知識(shí)與方法。我們敬愛(ài)她,在我們成長(zhǎng)的道路上,她就像一盞光芒萬(wàn)丈的燈一樣為我們照耀著腳下的路,引導(dǎo)著我們?cè)撓蚰膫(gè)方向走。謝謝您“老師”!

  我的老師五年級(jí)作文 33

  老師,這個(gè)學(xué)生又愛(ài)又恨的名字,不知道藏著多少不為人知的秘密,就這樣深埋在心底,不愿輕易表露出來(lái)。

  老師,您總是在我們玩的不亦樂(lè)乎的時(shí)候,一個(gè)人默默的批改著堆積如山的作業(yè);老師,您總是在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,還在燈光下熬夜準(zhǔn)備著明天上課的內(nèi)容;老師,您總是辛苦的為我們付出一切,教給我們知識(shí),告訴我們做人的道理。老師,您是我的榜樣。

  老師,您無(wú)私的付出,卻不求任何回報(bào),您用那滿(mǎn)肚子的知識(shí),來(lái)帶領(lǐng)我們成長(zhǎng),您一直嘔心瀝血的為我們操勞著,不在乎我們能給你什么,只是希望我們自己可以為了自己的明天而努力,但是,我們時(shí)常不能理解您的苦心,還有意的讓您生氣,這是我們不應(yīng)該做的事。老師,對(duì)不起。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)明白了老師們的用心良苦,不會(huì)再像以前一樣那么的不懂事了。當(dāng)初我們的數(shù)學(xué)老師在我們眼里可能是全班人最討厭的一位老師了,大家都不喜歡他,但是,他毫不在意我們對(duì)他的看法,仍然認(rèn)真的為我們上課。現(xiàn)在想想當(dāng)初的我們,是多么的幼稚!還有我們的語(yǔ)文老師,每天為我們批改著大量的`作業(yè),還有試卷,即使老師已經(jīng)很累了,但是為了我們的學(xué)習(xí),為了讓我們記住知識(shí),總是想方設(shè)法找一些有趣的上課方式,提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

  老師,您是我的榜樣,今后我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻記住您的教誨,努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  我的老師五年級(jí)作文 34

  我的老師叫小文,她那瓜子臉上嵌著一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛,長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎成一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)一甩一甩的,她精神十足,充滿(mǎn)了活力。

  劉老師,感謝您對(duì)我的培養(yǎng)!

  記得剛上一年級(jí)時(shí),我寫(xiě)不好作文,劉老師天天教我,她教我怎樣使用優(yōu)美的詞語(yǔ),如何使用優(yōu)美的句式,在她的幫助下我的作文水平有了起色。在三年級(jí)時(shí),經(jīng)過(guò)老師的付出和我的努力,我的作文《我的名字》大河青年報(bào)上發(fā)表了!我一看,驚喜萬(wàn)分,簡(jiǎn)直不敢相信自己的'眼睛,我能取得好成績(jī),這都要?dú)w功于劉老師。

  有一次,劉老師知道我不愛(ài)喝牛奶吃蘿卜時(shí),她和藹地對(duì)我說(shuō):“左文迪,喝牛奶補(bǔ)鈣,個(gè)子長(zhǎng)得高;吃蘿卜,能補(bǔ)充維生素,你要想身體棒,成績(jī)好,就得吃。 甭(tīng)了劉老師的話,我就開(kāi)始吃了。

  還有一次,劉老師的兒子病了,他說(shuō)需要?jiǎng)⒗蠋煟鴦⒗蠋焻s嚴(yán)肅的說(shuō):“那班六十四個(gè)孩子也需要我呀!”當(dāng)劉老師給我們說(shuō)這件事時(shí),劉老師的眼眶里充滿(mǎn)了淚花,我看到了她淚花后面的那句話:“我對(duì)不起你寶貝!”

  劉老師發(fā)現(xiàn)我嗓子好,就讓我和袁野去和其他班上的同學(xué)進(jìn)行朗讀比賽,我和袁野脫穎而出,為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  老師!您是一位辛勤的園丁,你白天為我們講課,晚上備課到深夜。我要對(duì)您說(shuō):“我愛(ài)您!”

  我的老師五年級(jí)作文 35

  在我心中有一位老師,她的眼睛總是笑瞇瞇的,她的神情總是那么和藹可親,她對(duì)工作的態(tài)度總是那么一絲不茍,她的話語(yǔ)總是讓人難忘……你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們的邵老師。

  邵老師高高的個(gè)子,一頭烏黑濃密的卷發(fā),小小的眼睛,高高的鼻梁,她的嘴巴有點(diǎn)大,笑起來(lái)很自在。她說(shuō)話也很溫柔,聲音很和藹,使人一見(jiàn)到她就有種濃厚的親切感。

  邵老師說(shuō)的`每一句話,都有深刻的道理,讓我們深受啟發(fā)。如果我們做錯(cuò)了事情,他不會(huì)批評(píng)我們,而是講一個(gè)名人軼事來(lái)教育我們,并告訴我們犯錯(cuò)并不可怕,可怕的是隱藏自己的錯(cuò)誤,給自己帶來(lái)終身的傷害。記得有一次,開(kāi)學(xué)要寫(xiě)日記,因?yàn)槲邑澩妫沼浀搅送砩喜糯掖覍?xiě)完,字跡潦草書(shū)寫(xiě)不干凈。下午上課時(shí),邵老師表?yè)P(yáng)了那些日記不但寫(xiě)得生動(dòng)而且字跡工整干凈整潔的同學(xué)。我的心里像揣了兔子一樣怦怦亂跳,生怕老師點(diǎn)到我,讓大家一睹我日記的“風(fēng)采”。

  還好我的日記沒(méi)有被批評(píng),發(fā)完日記后,我心中仍焦慮不安等待老師的批評(píng)。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們不管怎樣,你們首先要寫(xiě)好字,只有把自己的字寫(xiě)好,做人才能端正,字如人!”聽(tīng)了老師的一番話,我體會(huì)到了老師對(duì)我們寄予的深切希望。難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讓老師以我們?yōu)闃s嗎?

  老師!你就是辛勤的園丁,精心修剪祖國(guó)的花朵;你就是一根蠟燭,默默燃燒自己照亮祖國(guó)的未來(lái)。愿你身體健康,這是我們同學(xué)最大的心愿。

  我的老師五年級(jí)作文 36

  我們的語(yǔ)文老師姓宋,中等個(gè)子,戴著一副紅邊眼鏡,更年輕了,那一頭的短頭發(fā),顯得干凈利落,更年輕了。最有特點(diǎn)的當(dāng)然是宋老師那雙炯炯有神的眼睛了。

  宋老師可嚴(yán)格了,無(wú)論試卷上的任何細(xì)微的小差錯(cuò),都逃不過(guò)她的火眼金睛。前幾天期中考試了,我想:如果能考到95分以上就好了,可惜的竟然只考了94.5分,與95分相差了0.5分,唉!怎么搞的.。試卷上有一道造句,我用“隨遇而安”造了個(gè)句子:“螞蟻是一種隨遇而安的動(dòng)物!蔽易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的填上了這個(gè)答案,不料宋老師把“動(dòng)物”改成“昆蟲(chóng)”,還扣了0.5分!我覺(jué)得宋老師嚴(yán)格的太過(guò)分了。更可惡的是課外閱讀里的反義詞中的“搖搖晃晃”。我填上了“穩(wěn)穩(wěn)定定”,宋老師把“穩(wěn)穩(wěn)定定”改成了“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”,竟然又扣了0.5分!唉!如果宋老師沒(méi)改出這個(gè)錯(cuò)別字,我就如愿以?xún)斄。你說(shuō)我們的宋老師嚴(yán)格嗎?

  宋老師不但嚴(yán)格,有時(shí)而且還很貪玩呢!每當(dāng)大課間活動(dòng)的時(shí)候,宋老師就會(huì)幫我們甩長(zhǎng)繩,讓我們跳,我們有時(shí)花樣跳,最有趣的要數(shù)陳博涵了,他那圓滾滾的身子跳起長(zhǎng)繩來(lái)也不方便?此歉庇腥,一跑,一跑,搞得同學(xué)們哄堂大笑。連宋老師也笑了起來(lái),在我們跳的時(shí)候,宋老師總是滿(mǎn)臉笑容。

  愛(ài)屋及烏,難道你不喜歡我們這樣的老師嗎?

  我的老師五年級(jí)作文 37

  一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上,一頭烏黑的直發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng),一雙靈巧的手能編織出一朵朵逼真的花。你想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們學(xué)校教導(dǎo)處的奚老師。

  她講課有聲有色,引人入勝,她那動(dòng)聽(tīng)清脆的聲音回蕩在教室里,大家仿佛身臨其境,聽(tīng)得津津有味。個(gè)別同學(xué)不專(zhuān)心了,她會(huì)一種目光暗暗提示我們,而不會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)同學(xué)。我們回答問(wèn)題回答得好,她同樣會(huì)用一種贊許的目光表?yè)P(yáng)我們,讓我們的'學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。一次,來(lái)了50 多個(gè)老師聽(tīng)課,多虧奚老師時(shí)時(shí)用鼓勵(lì)的目光提醒著我們,我們的表現(xiàn)出色極了,課堂上充滿(mǎn)了激情和智慧,讓身后的老師欽佩不已。

  但僅僅是教會(huì)我們學(xué)習(xí),就是一個(gè)好老師嗎?不,奚老師還給予了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。一次,有位同學(xué)因?yàn)樯,一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué),而奚老師那些天嗓子也啞了,但她忍著嗓子的疼痛給那位同學(xué)補(bǔ)課。在一節(jié)語(yǔ)文課上,我班的一位同學(xué)突然身體不適,奚老師急忙說(shuō):“唐荊劍,你趕快扶何一到醫(yī)務(wù)室去量一下體溫!笨粗鴥晌贿h(yuǎn)去的身影,我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng),奚老師是多么關(guān)心、體貼我們呀!她就是這么個(gè)人。平時(shí)哪怕我們有一點(diǎn)小傷,她也叫衛(wèi)生老師給我們包扎好,有時(shí)衛(wèi)生老師說(shuō):“這點(diǎn)小傷算不了什么,過(guò)幾天就好了!笨赊衫蠋焻s硬要把我們每個(gè)人弄得健健康康,她才高興。

  師恩難忘,我會(huì)永遠(yuǎn)記著奚老師給我們的一切。

  我的老師五年級(jí)作文 38

  啊”!也一陣殺豬般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢?時(shí)間倒回三分鐘前。

  夏日炎炎,燥熱的太陽(yáng)一股腦傾瀉下來(lái)。我們瞌睡連連,全都無(wú)精打采地樣子,趴在桌子上面仿佛一朵朵調(diào)謝的課"一一數(shù)學(xué)課,被安排在了上午,更加讓人受不了。

  叮!险n鈴如約地打響了。隋老師邁著重重的腳步聲走進(jìn)了教室,可是一看到我們蔫蔫地趴著,便把課本猛地一砸伴隨著一聲"佛山獅子吼"。我們一個(gè)激靈,不約而同把頭抬了起來(lái),隋老師見(jiàn)狀,眉頭一皺,問(wèn):"清醒一點(diǎn),上課了。"生氣的說(shuō):作業(yè)是每個(gè)人都要寫(xiě)的,如果寫(xiě)不完作業(yè)的,老師就不知道你昨天學(xué)到了什么知識(shí),難道不是嗎?"那位同學(xué)聽(tīng)到了隋老師說(shuō)的話,就我"我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)我要誠(chéng)實(shí)知道自己錯(cuò),他就跟老師說(shuō)了。

  隋老師他呀!改作業(yè)很細(xì)心。每一次我們大家寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候,她都會(huì)幫我們細(xì)心的改作業(yè),決不會(huì)經(jīng)我們改錯(cuò)一道題,而且改的時(shí)候很?chē)?yán)肅而且還很認(rèn)真。

  我的老師有“兩大技能”千里眼和順風(fēng)耳老師在講臺(tái)上講課如果底下搞小動(dòng)作,就逃不過(guò)老師的千里眼。如果老師在認(rèn)真的批題誰(shuí)要是在下面小聲的.說(shuō)話也逃不過(guò)老師的順風(fēng)耳。

  這就是我的隋老師,嚴(yán)厲認(rèn)真的老師。

  我的老師五年級(jí)作文 39

  榴蓮老師。乃是我之師也!上課忘開(kāi)麥,風(fēng)趣幽默,方法好用,為王佳一也!

  一給我們看完小視頻,他就唱了半天獨(dú)角戲,我們啥也聽(tīng)不見(jiàn)。100條,981條,5666條,10986條,越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始刷聊天區(qū):老師,沒(méi)聲音!“不好意思!”老師終于開(kāi)麥了。這樣了好多次,換成別人早就習(xí)以為常了,而我則早就瘋了。

  另外,他教的方法也好用,上課也有趣。就拿11×15來(lái)說(shuō)吧,兩邊一拉,中間相加,搞定!可他卻說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的,兩邊一拉,拉出了……拉出去賞100大棒!”

  “哈哈哈哈哈哈哈!”我早就笑瘋了。大笑之余,我仔細(xì)看聊天區(qū):啥也木有發(fā)現(xiàn),原來(lái)啊,這是他編的'。

  這時(shí)只聽(tīng)他說(shuō):“你們想把我氣死嗎?我已被你們氣暈在直播間!”我一聽(tīng),笑的更歡了,差點(diǎn)兒笑岔氣。

  還有還有,晚上8點(diǎn)以后,榴蓮老師就開(kāi)始了《榴蓮帶我看世界》。

  那天講的是榴蓮所遇到的危險(xiǎn)。最有趣的要數(shù)他坐的客車(chē)在前面拼命的跑,山體追著大客開(kāi)始滑坡,嚇得我心驚膽戰(zhàn)。上了一個(gè)多小時(shí)的課,大腦累的要死,《榴蓮帶我看世界。》讓我很是放松,我特別喜歡。

  榴蓮聞著臭,吃著香。王佳一的課看似枯燥,應(yīng)了,聞著臭;一節(jié)課都得笑個(gè)十分八分的,很有趣給力。應(yīng)了它吃著香。

  榴蓮老師,為我?guī)熞病?/p>

  我的老師五年級(jí)作文 40

  我的語(yǔ)文老師——張老師,有著一張慈祥的的臉蛋,一雙炯炯有神的眼睛,以及一雙勤勞能干的巧手,最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了,站在陽(yáng)光下,閃閃發(fā)光,美麗極了!

  有一次,張老師的課講得正酣,我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開(kāi)始,張老師沒(méi)有覺(jué)察,但很快就被發(fā)現(xiàn)了,凌厲的眼光頓時(shí)朝我直射過(guò)來(lái)。我心想:這下完蛋了,是抄一篇課文,還是告家長(zhǎng)呢?千萬(wàn)不要抄課文,不然的話,我的.手一定會(huì)“斷了”的!正當(dāng)我浸在自己的假想中無(wú)法自拔時(shí),張老師已經(jīng)走到了我身旁,意外的是,老師沒(méi)有罰我,而是對(duì)我說(shuō):“下次注意,上課不要做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽(tīng)講!蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

  還有一次,我不小心把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,那天晚上回家,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)寫(xiě)完了!苯Y(jié)果第二天去學(xué)校,組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí),我拿不出作業(yè)來(lái)。這下子又完蛋了,組長(zhǎng)把我沒(méi)預(yù)習(xí)作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“上次做小動(dòng)作沒(méi)罰你,現(xiàn)在又把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,這是最后一次機(jī)會(huì)了,如果再不改正,一定重罰!

  從辦公室出來(lái)后,張老師的話一直在我的腦海里徘徊,我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“加油,一定不能辜負(fù)張老師對(duì)我的寬容和信任!睆拇耍以僖矝](méi)有被張老師批評(píng)過(guò)。

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