【精品】五年級(jí)敘事作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)敘事作文 篇1
今天晚上，因?yàn)闋敔斢酗埑�，沒來得及燒晚飯，所以我和媽媽打算把從上海帶回來的年糕炒了吃，可是我和媽媽都是第一次炒年糕。
我們把剛從冰箱里拿出來的硬得像磚頭的年糕放進(jìn)微波爐里解凍，接著我用力把年糕切成一片一片的，可解凍后的年糕可滑了，我把它們切得一塊大，一塊小，還有一塊被我的手一壓，竟飛了出去，有一塊不偏不移地打中了正在熱鍋的媽媽的鼻子，我挨了一頓大罵。媽媽把油倒進(jìn)了鍋里，又撒了一點(diǎn)鹽，燒熱以后我就把年糕一片一片的，小心翼翼地放進(jìn)去，生怕“蹦”出來的油滴燙著自己的手。媽媽想快點(diǎn)把年糕炒熟，可過了一會(huì)卻把火調(diào)小了，說是怕把年糕炒焦，可年糕卻開始“翻臉不認(rèn)人”緊緊“抱”在了一起。我用鏟子把它們分開，可鏟子被粘在了快要并在一起的年糕里面了，弄了好久才把鏟子拔出來，搞得我滿頭大汗。這下可好，剛才的片片年糕竟然變成了“麻糕團(tuán)”了。我們打算就這么吃，我迫不及待吃了一口，想嘗嘗自己和媽媽的廚藝如何，可結(jié)果令我異常失望，“麻糕團(tuán)”可咸、可苦了，我立刻吐了出來，媽媽不相信自己辛辛苦苦做出來的東西會(huì)有那么難吃，也嘗了一點(diǎn)，立刻也吐了出來。饑腸轆轆的我們只好訂了兩份快餐，我們母子倆把年糕全弄沒了，該怎樣向老爸交待呀？
事后，我和媽媽仔細(xì)想了想老爸平時(shí)炒年糕的樣子，才知道用錯(cuò)鍋?zhàn)�，大概是太急了，連翻面都忘了，后面全黑了。
這次炒年糕，我知道我們母子倆的手藝原來這么差，好在我還會(huì)炒蛋炒飯，可還是比不上爺爺?shù)氖炙�，看來我和媽媽還是要好好地向爺爺學(xué)習(xí)廚藝呀！
五年級(jí)敘事作文 篇2
咸咸的海風(fēng)吹拂著我的臉，海燕在海面上自由地飛舞，采拮著一朵朵美麗的蓮花。遠(yuǎn)處，青色的天空和蔚藍(lán)的大海融和在一起，分不清哪里是海，哪里是天。
我們合力把網(wǎng)放了下去，我不停地在心里祈禱：海龍王啊，我們難得來捕一次魚，就讓我們有所收獲吧！
不知過了多久，船老大示意我們開始收網(wǎng)。這真是激動(dòng)人心的時(shí)刻！空氣中充滿了滿滿的期待，深怕大家的努力徒勞無功�！爸ㄖǜ赂�，吱吱嘎嘎”，網(wǎng)一點(diǎn)一點(diǎn)往船上拉起，我們的視線緊緊地盯著慢慢被拉上來的魚網(wǎng)，大氣都不敢出。“一條米魚，好大！”隨著爸爸的一聲響，一條活蹦亂跳的大魚突然降臨在我們面前。這是我見過的最大的米魚了，足有三四斤，瞧，它正做著最后的掙扎，上下?lián)潋v……還沒等我看仔細(xì)，各種各樣的海產(chǎn)品接踵而來，有懶洋洋的石斑魚，有像刺猬一樣的海膽，有平時(shí)我最愛吃的蝦蛄，還有軟骨章魚等等，一會(huì)兒功夫就裝滿了魚簍。一些剛捕上來的螃蟹試圖“越獄”，都被笑得合不攏嘴的我們一一抓了回去。
網(wǎng)還在向上拉著，這時(shí)，一只大青蟹闖入我們的眼簾，我們?yōu)橹徽�，瞧，好大的個(gè)兒！它的背足足有一個(gè)盤子那么大，看它的神氣樣，像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的常勝將軍，耀武揚(yáng)威地把鉗子舞動(dòng)如飛，還可以聽得見銳利的鉗子相互碰撞發(fā)出的咔嚓咔嚓的響聲。好家伙，要是不小心被夾到，少說也要傷到幾根手指頭。但這也嚇不倒我的好奇心，我小心翼翼地碰了一下它的背，它馬上揮起武器向我發(fā)起進(jìn)攻，似乎在告誡我，它是神圣不可侵犯的！
……
一股炊煙升起，我站在船頭，聞著海鮮淡淡的腥味，十分滿足，由衷地吶喊到：“豐收啦……”！海風(fēng)把裊裊的炊煙和我們愉悅的歡笑聲傳向遠(yuǎn)方。
五年級(jí)敘事作文 篇3
經(jīng)過一周的'足球比賽，最終五年級(jí)八個(gè)班中，四班勢(shì)如破竹，一舉成為五年段的冠軍。而在今天，學(xué)校里足球技藝最強(qiáng)的老師們組成的一支隊(duì)伍，與四班展開一場(chǎng)空前絕后的師生對(duì)抗賽。學(xué)生中的冠軍和老師中的精英的大戰(zhàn)，讓我們拭目以待吧！
在這場(chǎng)比賽中，老師們無論哪個(gè)方面都會(huì)比學(xué)生強(qiáng)得多，所以許老師加入了四班的隊(duì)伍，對(duì)抗其余的五位老師。比賽正式開始，老師隊(duì)利用速度優(yōu)勢(shì)，奪得了球，并用極快的速度射門，四班守門員縱身一躍撲向球，可還是慢了半拍，球擦著他的手臂飛過，射進(jìn)了球門。看來學(xué)生的實(shí)力再強(qiáng)，也不可能強(qiáng)過老師啊。
四班并沒有因老師隊(duì)進(jìn)球而灰心喪氣，他們聚在一起討論失敗的原因，又回到各自的位置上，準(zhǔn)備下一輪比賽，第二輪剛開始時(shí)，盧老師就從四班奪走了球，四班后衛(wèi)趕緊截球，這時(shí)，盧老師不知為何停了一下，就在這一剎那，后衛(wèi)將球踢給前鋒，只見盧老師從口袋里掏出手機(jī)走到場(chǎng)外，哦！原來盧老師的電話響了，看到這樣的情況，我只想吐槽一句：“盧老師，一心不可二用呀！”球傳到四班球員，主動(dòng)權(quán)可就掌握在他們手里了，其他老師見狀不妙，連忙跑來搶球，卻被許老師、一名中鋒和一名后衛(wèi)阻攔了。這時(shí)，四班前鋒和中鋒配合默契，只見他們左右兩邊輪番進(jìn)攻，守門員雖然是精英老師，但漸漸顯得寡不敵眾，被踢進(jìn)一球。
比賽變得越來越激烈，老師隊(duì)只要踢進(jìn)一球，學(xué)生隊(duì)就立刻回敬一球，使比分一直僵持在平分，如果進(jìn)入點(diǎn)球大戰(zhàn)，那么四班就必輸無疑。老師們也知道這個(gè)道理，開始著重防守。四班球隊(duì)準(zhǔn)備放手一搏，除了前鋒，其他球員全去干擾老師，這時(shí)，四班前鋒收起右腿，制造出一個(gè)完美的假動(dòng)作，仿佛要往左邊抽射，守門老師向左撲去，他趁老師還沒反應(yīng)過來，用盡全身力氣向空虛的右半部分踢去，當(dāng)球射進(jìn)球門時(shí)，比賽剛好結(jié)束。呼——真是有驚無險(xiǎn)，場(chǎng)下所有五年段的學(xué)生都為四班的勝利爆發(fā)出巨大的歡呼聲。
五年四班好樣的！面對(duì)老師這樣的強(qiáng)敵，他們并沒有懼怕，而是拼盡全力，冷靜思考，用團(tuán)結(jié)和智慧取得勝利。我們要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們的足球精神。
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