五年級上冊作文4篇
在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的五年級上冊作文4篇,希望對大家有所幫助。
五年級上冊作文 篇1
大家好!我是一個推銷員,我叫方媛。今天,我可要向大家推銷我最心愛的物品——小臺燈。
你們看!它渾身都是藍色的,唯獨底座上的那只小狗,它的顏色是黃的,它長長的大耳朵耷拉下來,眸子黑得像黑珍珠似得,炯炯有神,小鼻頭黑的可以照見人影,它總是笑著,似乎任何憂愁都能被消除。它的左手抱著一個空心的球,里面裝著小鬧鐘,指針滴答滴答地走著,可以告訴你現(xiàn)在的時間,順著燈管向上看,燈罩像皮大衣似的裹著燈芯,這根燈芯約十五厘米長,五厘米寬。聽完我對小臺燈外形的介紹,你們是不是覺得小臺燈的外觀十分精美、漂亮呢?小臺燈的整體結(jié)構(gòu)可分為三部分:底座、燈管、燈罩,每個部分都有不同的用處。當然,小臺燈的用途可多了:它能在天黑時為你照明,能告訴你現(xiàn)在的時間……對了!說到這里,還沒給你們介紹它怎么使用呢。在小狗的前邊有個小開關,它是控制等明亮度的。當把開關左右平等時,燈是關的;當把開關偏向左邊時,燈會忽得亮起來;當把開關偏向右邊時,燈會比之前明亮許多。
聽完我的介紹,你是不是對這個小臺燈起了愛慕之心呢?如果動心了,不妨來參觀參觀!
五年級上冊作文 篇2
小樹的成長離不開大地母親慈愛的哺育,人生的道路上,不但有陽光雨露,也有雨雪風霜,是來自身邊的愛幫助我們遮風擋雨。為我們付出愛的,有爸爸媽媽,有老師同學,有爺爺奶奶……
父親的愛是父愛,母親的愛是母愛,同學的愛是友誼……人間處處有真情,處處都有愛,但令我最感動的是母愛。
“慈母手中線,游子身上衣……”每當想起這首詩,我的`心久久不能平靜,想到了那深深的母愛。
米爾說過:“母親是最偉大的力量”沒有什么力量比母愛更偉大了。從我出生的那一刻起,母親就一直在我身邊,為我日夜操勞,為我費盡心血。自從我上了一年級,她就天天送我上學,不畏夏日的烈日炎炎,冬天的刺骨寒風。三年級,我不用送了,但她要天天目送我走出家門,再三囑咐我:路上小心,靠邊走,上課認真聽講……雖然我有時厭倦,但我明白這話中蘊含著的深深母愛。
記得有一次放學,天好像故意捉弄我們,突然下起了傾盆大雨,同學們都被這突如其來的大雨驚呆了,這可怎么辦呢?同學們一個個在大雨中沖了回去,我焦急的向南望著,盼望能有人來接我,但連人影都望不到,心里像熱鍋上的螞蟻—七上八下。絕望時,一個熟悉的身影映入眼簾,是媽媽!我高興得跳了起來?勺屑氁幌耄缟线發(fā)燒呢,怎么能出來?她來到了我身邊,馬上道歉,說來得太晚了……一番話,說的我熱淚盈眶,說:“媽,我沒事。你發(fā)著燒,怎么能出來呢?他笑了笑,說:“你爸不在家,我不是擔心你回不了家嗎?”一陣寒風吹來我一連打了好幾個噴嚏,她有脫下外套嗎披在了我身上。我沒在意,但回去后,她發(fā)燒更厲害了。
輕松的小夜曲,快樂的童謠,溫馨的問候,嚴厲的批評……這都是母親的愛,雖然只是不起眼的是,但這是最偉大的力量。
是母親讓我們看到明媚的陽光,是母親讓我們幸福成長,我感謝這深深母愛。
五年級上冊作文 篇3
遨游漢字王國,我知道了漢字的樂趣,也知道漢字的歷史……
首先我們學的是《有趣的漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動作謎”!队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語”,都說明了我國的漢字十分有趣。還有一個“倉頡造字”的傳說呢!相傳在人類早期,是沒有漢字的,古人們曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”,后來倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài),創(chuàng)造了文字。
這第二部分的題目是《我愛你,漢字》。上個部分說了祖國漢字的魅力,令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個部分的內(nèi)容更加豐富,更加有魅力。寫出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書,然后又是楷書、草書、行書,這里面有正楷的端莊,有狂草的奔放,有篆書隸書的古色古香,還有行書的流暢。我還了解到了第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學者。接著,老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書法作品,難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎
遨游漢字王國讓我明白了漢字獨有的魅力,也相信漢字將被越來越多人所真愛!
五年級上冊作文 篇4
前幾天,我讀了《笨狼的學校生活》,書中的內(nèi)容很吸引我。在笨狼學校的生活中,有快樂憂傷,他們在快樂的海洋里歡鬧著,天真可愛是笨狼的特點。在做事的時候有點傻乎乎的,但是他傻的可愛、傻的天真。其中,有一篇文章我最喜歡,那就要屬《分拳頭》了。
一次,小綿羊告訴老師,小棕熊欺負人,老師當天就告訴老棕熊了。不用說,小棕熊當天晚上就被K了。挨了打了小棕熊懷恨在心。它心里想:我一定要報仇!第二天到學校,小棕熊見到小綿羊就把小綿羊拉出教室,打了小綿羊一拳。頓時,小綿羊嘴角流出了鮮血,旁邊的笨狼看見了對小棕熊說:“別打小綿羊了,分我?guī)兹!”旁邊的小動物們也都紛紛說:“分給我?guī)兹,分給我?guī)兹毙∽匦茴D時愣在那里,不知道干什么好了。
讀了這篇文章,動物間的友誼讓我流下了熱淚。
這讓我聯(lián)想到了那次運動會。我班朱韻潔在鰓前練習壘球時,由于動作沒有到位,球還沒出手,一下子扭傷了大腿。老師和同學們都趕忙圍上去問傷情。大家對同學的關心不正像收中的“分拳頭”所表現(xiàn)出的友愛嗎?
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