關(guān)于五年級(jí)科學(xué)作文(精選31篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的關(guān)于五年級(jí)科學(xué)作文(精選31篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇1
今天,我們一起走向科學(xué)的路徑,去探索一下科學(xué)的奧秘吧!
今天晚上吃完飯,我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),非常有意思。你很想聽(tīng)吧?那就聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn),需要準(zhǔn)備:洗臉盆、自來(lái)水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水,再撕一點(diǎn)紙揉成團(tuán),記住,要節(jié)約用紙呦!把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來(lái)把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn):如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里,杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì)濕。因?yàn)楸永锏目諝獠怀鋈ィ矂e想進(jìn)來(lái),這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里,紙就馬上濕透了,因?yàn)榭諝獬鋈チ耍捅仨毜眠M(jìn)來(lái),這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備:洗臉盆、自來(lái)水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿(mǎn)水,讓塑料袋里充滿(mǎn)空氣,像氣球一樣扎緊塑料袋的口,再往水里按塑料袋,我發(fā)現(xiàn)它不會(huì)下沉,水里還會(huì)咕嘟咕嘟吐泡泡,我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水,往下一按,水里既沒(méi)有泡泡了,塑料袋也下沉了。這是因?yàn)樗芰洗餂](méi)有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕,會(huì)浮在水面上。
怎么樣,很有趣吧?大家都親自動(dòng)手吧!
意大利科學(xué)家伽利略說(shuō)過(guò):“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。”只有去觀察,去試驗(yàn),才能推理出一個(gè)結(jié)論。今天的科學(xué)課上,老師給我們做了一個(gè)很好玩的實(shí)驗(yàn)。老師先給我們一個(gè)裝著小蘇打的被子,又給我們一個(gè)裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們,然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里,用一個(gè)蓋子和蓋祝一開(kāi)始杯子里都是泡沫在往上涌,一會(huì)兒就平靜了。
這時(shí)老師又拿出一個(gè)火柴,說(shuō):“氧氣是我們不可缺少的,火會(huì)在氧氣中燃燒,而碰到二氧化碳就會(huì)熄滅。”老師說(shuō)著,拿起一個(gè)杯子,擦然火柴,打開(kāi)蓋子,快速把燃燒著的火柴伸進(jìn)杯子里。只見(jiàn)火柴哧的一聲滅了。試驗(yàn)成功了!科學(xué)只有自己去做,才有它的意義;也只有實(shí)驗(yàn)過(guò),才能成功
五年級(jí)科學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,就是當(dāng)一名偉大的科學(xué)家。
當(dāng)科學(xué)家有很多好處,比如能把許多的難題攻克掉,還能從這些被攻克的難題中挑選出有價(jià)值的,造出能為人類(lèi)提供方便的東西;蛟S還能讓人們?nèi)ヌ剿魍饷娴氖澜缒。尤其?dāng)自己被別人贊揚(yáng)的時(shí)候,被載入青史時(shí),那一刻那種自豪感覺(jué)真是沒(méi)法形容了。我覺(jué)得科學(xué)家是偉大的,因?yàn)樗麄優(yōu)槿祟?lèi)的發(fā)展起到了關(guān)重要的作用,如果沒(méi)有他們,就不會(huì)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)的科技,如果沒(méi)有他們,將會(huì)給人們帶來(lái)很大的不便。
不過(guò)有句俗話(huà)說(shuō)得好:有利必有弊,當(dāng)科學(xué)家也不是只有好處的,還有一些壞處。首先,科學(xué)家不可能只坐在電腦前,打幾個(gè)字就行了,科學(xué)家也不像玩電腦那樣,不用擔(dān)心這,不用擔(dān)心那。他們要付出一生啊。他們要把所有的定理記住,還要在紙上寫(xiě)上各種各樣的算式。而且,他們是冒著生命危險(xiǎn)做試驗(yàn),有可能直接在試驗(yàn)室中死去。最可怕的是要放棄自由,在實(shí)驗(yàn)室一遍又一遍的翻看厚厚的甚至倒背如流的書(shū),在這些書(shū)中尋找答案。他們的目的只有一個(gè)那就是把試驗(yàn)做成功。
雖然當(dāng)科學(xué)家要犧牲許多許多,但一想到能為民造福,我的這個(gè)理想就永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇3
我好想成為一名科學(xué)家,發(fā)明能夠造福于人類(lèi)的東西。
如果我能成為一名科學(xué)家,我一定要發(fā)明一種萬(wàn)能克隆機(jī)。復(fù)我們地球母親上的各種稀少的資源,比如:我們生活中必不可少的水、可以造紙的樹(shù)木等等。使我們我們地球母親上的資源不怕那些不懂得保護(hù)環(huán)境的人的破壞,使我們的地球處處都是綠洲。
如果我能成為一名科學(xué)家,我一定要發(fā)明一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)?吹轿磥(lái),阻止各種意外的發(fā)生。讓大家永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橛H人和朋友被各種意外所傷而傷心。
如果我能成為一名科學(xué)家,我一定要發(fā)明一種老實(shí)藥丸。讓那些因?yàn)榉缸锒蔚娜瞬辉匍L(zhǎng)壞心眼,讓那些因?yàn)榉缸锒蔚男』镒映隽死魏,老老?shí)實(shí)創(chuàng)事業(yè)。讓我們不論走在哪個(gè)城市的街道和小巷上都不會(huì)再遇上小偷與搶錢(qián)的壞蛋。
如果我能成為一名科學(xué)家,我一定要發(fā)明一只細(xì)心鋼筆。它能探測(cè)主人的學(xué)習(xí)情況,可以判斷小主人是馬虎還是根本不會(huì),根據(jù)小主人的學(xué)習(xí)情況啟動(dòng)反粗心裝置,從而提示小主人,達(dá)到防馬虎的作用。讓所有考生都不會(huì)因?yàn)轳R虎而失分。
我的夢(mèng)想是做一名科學(xué)家,可是空想是不可能將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的,只有好好學(xué)習(xí)天天向上才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇4
三年級(jí)有一堂科學(xué)課,熊老師給我們做了一個(gè)燃燒需要氧氣的小實(shí)驗(yàn),至今記憶猶新,仿佛就在眼前。
科學(xué)課上,熊老師準(zhǔn)備了一個(gè)打火機(jī),一個(gè)水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),證明燃燒的奧秘!蔽沂旨(dòng)。
同學(xué)們也嘰嘰咕咕議論開(kāi)了:“什么實(shí)驗(yàn),好玩嗎,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)干什么?”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,熊老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,然后把水杯的杯底朝上,杯口朝下,把蠟燭給罩住,不一會(huì)兒,蠟燭的“生命”就垂危了,我們急忙大聲地說(shuō):“快拿開(kāi),快拿開(kāi),蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開(kāi)了,蠟燭才“死里逃生”。我們長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住,這時(shí)我們無(wú)論怎樣請(qǐng)求,熊老師也不拿開(kāi)。最后,蠟燭終于熄滅了。同學(xué)們又開(kāi)始議論了:“這是怎么回事,這是什么道理,它能告訴我們什么?”還有一些同學(xué)大膽地說(shuō)出了自已的觀點(diǎn),但都不是正確的答案。
過(guò)了一會(huì)兒,熊老師才神秘地告訴我們答案。原來(lái),燃燒需要氧氣,如果沒(méi)有氧氣,它就不能燃燒。有些同學(xué)又納悶起來(lái),為什么水杯罩住后,蠟燭還能燃燒一會(huì)兒呢?哦,因?yàn)樗肿『,水杯里還剩下一些氧氣。
這次實(shí)驗(yàn)既有趣,又好玩,還學(xué)到了知識(shí),讓我十分高興,使我終身難忘。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇5
最近,我迷上了諜戰(zhàn)片,發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報(bào)時(shí),會(huì)用一種特殊的紙寫(xiě)情報(bào)。用這種紙寫(xiě)的信,表面上乍看沒(méi)有字,其實(shí)暗藏玄機(jī),等另一個(gè)人收到,用墨一刷,帶有消息的“情報(bào)”就出現(xiàn)了,真是太神奇了!
今天,我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下神秘感。首先我找來(lái)材料:一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后,我先把一張白紙鋪平,用蠟燭在白紙上寫(xiě)下我想傳遞的“情報(bào)”,再把墨汁倒入一個(gè)碗里,將毛筆在墨汁里蘸濕,隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷,我就像一個(gè)勤勞的粉刷匠一樣,一層一層使勁地將整張白紙涂滿(mǎn)了墨水,接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨,心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢?
“情報(bào)”來(lái)了——用蠟寫(xiě)過(guò)的字清晰地浮現(xiàn)了出來(lái)!我興奮地大喊:“成功了!成功了!我的實(shí)驗(yàn)成功了!”老師常常教育我們,對(duì)于一個(gè)自己不知道的問(wèn)題不能只知其然,而不知其所以然。我決定刨根問(wèn)底,這到底是什么原因呢?我?guī)е蟠蟮囊蓡?wèn)走進(jìn)了常熟市圖書(shū)館,查閱書(shū)籍發(fā)現(xiàn)原來(lái)因?yàn)槭灪湍幌嗳,用蠟燭在紙上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà),用墨水一潑,無(wú)蠟的地方吸墨,字或畫(huà)不就顯現(xiàn)出來(lái)了嗎?
我不禁感嘆,原來(lái)生活中處處都有科學(xué),只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)肯思考的大腦,就定能捕捉到生活中的奧秘。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇6
這一天是我難望的日子。我們學(xué)校全體師生到廣東科學(xué)中心參觀。早上我懷著快樂(lè)的心情,坐上旅游車(chē),經(jīng)過(guò)大約半小時(shí)來(lái)到了廣東科學(xué)中心。
我們上了車(chē),在車(chē)上,導(dǎo)游跟我們介紹了廣東科學(xué)中心好玩的的地方和觀看科學(xué)的東西在那個(gè)地方等等。
到了科學(xué)中心門(mén)口,宏偉的廣東科學(xué)中心就展現(xiàn)在我眼前,第一眼給我感覺(jué)很高科技。在習(xí)老師和Libby老師的商量后,終于跟我們說(shuō),就是分組行動(dòng),女孩子分幾組,男孩子分幾組,我?guī)У慕M員有4個(gè),有楊政儒、黃潤(rùn)明、賈宇然、陳錦灝這4個(gè),我們首先參觀的地點(diǎn)是數(shù)字世界,我們來(lái)到里面,我們第一眼就覺(jué)得非常的驚訝,就是我們沒(méi)看見(jiàn)的東西,里面還有很多的奧妙,我們走著走著就看見(jiàn)了很大的恐龍化石,看完之后,我們就去回答了一些關(guān)于恐龍化石的知識(shí),真是一點(diǎn)也難不到我們!
跟著,我們又到了(實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)、數(shù)碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢(mèng)、人與健康、感知與思維),里面的所有東西差不多都是關(guān)于科學(xué)的知識(shí),在這幾樣里面,另我玩得最開(kāi)心最刺激得游戲是兒童世界里面的旋轉(zhuǎn)和臺(tái)風(fēng),因?yàn)樾D(zhuǎn)是在一個(gè)屋里的。然后,叫我們進(jìn)去,接著,安全人員跟我們說(shuō),如果不舒服的話(huà),請(qǐng)按紅色這個(gè)按鈕。然后說(shuō)準(zhǔn)備好沒(méi),我們一起說(shuō):“準(zhǔn)備好了,”然后,機(jī)動(dòng)游戲就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了,進(jìn)了屋里,看到里面的道具有球和籃筐,屋里開(kāi)始旋轉(zhuǎn)了,我們有的人說(shuō):“看我的投球”,有的人說(shuō):“看我的爆藍(lán)”,真是應(yīng)有盡有!
我們還去了其它地方玩,接著買(mǎi)了一些玩具和紀(jì)念品還有一些種的植物,最后去了上網(wǎng),休息了一會(huì),我們就離開(kāi)了。
這一天我們玩得真瘋狂!可以看見(jiàn)同學(xué)瘋狂的一面,也啟發(fā)到我們?nèi)伺c科學(xué)、人于文明、人與自然的關(guān)系。落后就被挨打,我們要好好學(xué)習(xí),只有科學(xué)進(jìn)步才能另國(guó)家富強(qiáng)。我們要推動(dòng)科學(xué)。集合的時(shí)間到啦,我們依依不舍的離開(kāi)了廣東科學(xué)中心的地方。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇7
水?huà)寢層辛鶄(gè)孩子,分別是云、雨、冰、瀑布、溪流、晨霧,它們都很可愛(ài)。
瀑布是孩子中的老大,脾氣很暴躁,但是它非常結(jié)實(shí),只要一碰到石頭,它就發(fā)出不滿(mǎn)的聲音,“嘩、嘩、嘩”,它是給媽媽捶背的好手。
冰的性格冷酷,只要它感覺(jué)到有危險(xiǎn),會(huì)立馬把冒犯它的人凍得失去知覺(jué)。它是水?huà)寢尯⒆又械睦隙,最喜歡和媽媽唱反調(diào)。
溪流是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,誰(shuí)要惹它不高興,它就會(huì)把水濺到你身上。它可愛(ài)又聰明,是水?huà)寢尯⒆又形ㄒ坏男∨。它喜歡散步,天天在山澗里奔跑;也喜歡唱歌,你聽(tīng),它又開(kāi)始唱了,“叮咚,叮咚”。
晨霧是個(gè)淘氣包,有時(shí)候會(huì)發(fā)一些小脾氣,它是水?huà)寢尯⒆又械睦纤,它天天在夜里出沒(méi),我叫它“夜行者”。當(dāng)太陽(yáng)露出來(lái)時(shí),這個(gè)“夜行者”就害怕得魂都快沒(méi)了。
雨是個(gè)愛(ài)哭鬼,只要一碰它,它就“哇哇”大哭,有時(shí)哭一兩個(gè)小時(shí),有時(shí)哭一兩天。除了大哥瀑布敢吵它,家里誰(shuí)都不敢招惹它。
云是一個(gè)隱身高手,它只在白天出沒(méi),我們叫它“白俠”。它是水?huà)寢尯⒆又械男〔稽c(diǎn),它最看不慣的是四哥晨霧,雖然它們是兄弟,卻是死對(duì)頭。云在生氣時(shí)會(huì)變成烏云,這時(shí)它的五哥就會(huì)來(lái)幫它,下起了大雨。
水?huà)寢屵@六個(gè)孩子天天吵,但有時(shí)它們也會(huì)停止?fàn)幊,紛紛投入媽媽的懷抱,連和媽媽唱反調(diào)的冰也和水?huà)寢屓跒橐惑w了。水?huà)寢屢驗(yàn)檫@些孩子,日子過(guò)得好充實(shí)!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇8
如果佛山要建造一個(gè)新的科學(xué)館,我想:這個(gè)科學(xué)館的外觀一定要吸引人,其次館里的項(xiàng)目除了傳統(tǒng)的,還要有創(chuàng)新。
先說(shuō)說(shuō)外觀吧。我想:它的外觀像UFO?像陀螺?總之,它能勾起人們的好奇心,忍不住想進(jìn)去看看。
然后,這個(gè)科學(xué)館一定要有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的天文館,里面有一些高清望遠(yuǎn)鏡,讓人們能遙望遙遠(yuǎn)的天空。甚至遙望太空,遙望太空里的行星、恒星,觀察它們的外觀、了解它們,欣賞那里的奇妙的景觀。就如同身臨其境。
里面還有生物館、自然館和歷史館。生物館里設(shè)置一些顯微鏡,讓人們觀察顯微鏡里的微生物,看看它們的樣子是怎樣的。里面還有一些仿真的化石、恐龍模型,恐龍模型還會(huì)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和發(fā)出仿真聲音。里面還有一些昆蟲(chóng)標(biāo)本,在昆蟲(chóng)標(biāo)本旁,有著這種昆蟲(chóng)的介紹。
自然館要親近大自然,把景象設(shè)置成大自然里的樣子,各種小動(dòng)物的模型、各種各樣的花和樹(shù)、還有清新的空氣和鳥(niǎo)語(yǔ)花香……讓人們仿佛置身大自然中;歷史館則要把歷史“搬”到現(xiàn)代,讓人們了解歷史。比如:以前的唐朝、清朝、三國(guó)時(shí)期的故事,都用電影來(lái)反映。
我還希望,科學(xué)館里最好能讓每一個(gè)人都能親身體驗(yàn),比如:靜電實(shí)驗(yàn)、生物反應(yīng)、宇宙飛船里的漂浮感覺(jué)、龍卷風(fēng)、海嘯……能做多一些能讓人們親身體驗(yàn)的工具。
我想:如果佛山科學(xué)館能在展示的同時(shí),也能宣傳環(huán)保、節(jié)能減排的話(huà),就更好了。比如:可以在自然館里貼上告示語(yǔ):綠色——生命之源;樹(shù)木擁有綠色,地球才有脈搏。如果可以的`話(huà),還可以建立一個(gè)環(huán)保館。在里面,可以把幻想的未來(lái)的悲慘世界制成一段錄像,讓人們意識(shí)到環(huán)保的重要。
我想:如果佛山科學(xué)館還能開(kāi)設(shè)養(yǎng)殖館,就可以讓平時(shí)很少見(jiàn)到動(dòng)植物的城里的孩子們,親身體驗(yàn)一下養(yǎng)育動(dòng)植物的樂(lè)趣了,就好像網(wǎng)絡(luò)里的“QQ農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)”一樣。不僅能引起孩子們的興趣,還能增加他們的知識(shí)。
未來(lái)的佛山科技館會(huì)不會(huì)和我想象中的一樣呢?
五年級(jí)科學(xué)作文 篇9
今年夏日學(xué)校我參加了趣味科學(xué)社,課程精彩又豐富,短短四天中,我們動(dòng)手試做太陽(yáng)能鍋爐、太陽(yáng)能組件機(jī)器人、釣冰塊、加油笛等等。每一項(xiàng)都讓我目不暇給,驚奇連連。
我們不利用火、電等能源,以太陽(yáng)能鍋爐居然可以將水加熱二十度,讓我見(jiàn)識(shí)到太陽(yáng)的威力。除此之外太陽(yáng)能機(jī)械組件,更可以組裝出很多有趣的太陽(yáng)能機(jī)器狗。多元的課程,讓我的夏日學(xué)校社團(tuán)相當(dāng)充實(shí)。
在眾多的課程中,我印象最為深刻的是搭建「中國(guó)虹橋」。外型像是彩虹的虹橋,是一個(gè)利用力學(xué)分散原理所搭建的橋,老師告訴我們,在宋朝的大畫(huà)家張擇端的清明上河圖中,就有一座這樣的大虹橋,它可以承受相當(dāng)重的力量。讓我覺(jué)得神奇的是,這座橋的搭建完全不需要利用一根釘子或是黏著劑,它利用木棍之間的交叉堆疊,分散物品的重量搭出拱型的樣子。我自己動(dòng)手也搭建了這樣的一座虹橋喔!
趣味科學(xué)社,不但有趣,而且還可以學(xué)習(xí)到一些新的知識(shí),打開(kāi)我的視野,期待明年的趣味科學(xué),也一樣精彩有趣!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇10
走過(guò)成片的碧桃,滿(mǎn)樹(shù)繁花,閃著金光,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙灑下一片片光影,漫步在這片綠野中雖然也沉醉于氤氳的香氣中,但卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真注意過(guò)這些花樹(shù)——慣了
幾位同學(xué)卻興致勃勃,和生物老師在一起在一棵樹(shù)下左聞聞,右看看,花朵綴滿(mǎn)高樹(shù)枝頭,開(kāi)上去,開(kāi)上去,一直開(kāi)到天空,像是要和這白云藍(lán)天為伍,幾個(gè)人走到桂花樹(shù)下,猛然用鼻子吸了吸氣,他們抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓,像是要把這花看得透過(guò)去,花像害羞了似的在空中飄搖,又加發(fā)散出更濃郁的香氣,幾個(gè)人在樹(shù)下找到落花,他們像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的"真美啊!真是奇跡!"我不屑上前評(píng)論道:“什么奇跡呀?”
我開(kāi)始認(rèn)真地注意這花,仿佛第一次看見(jiàn)它,發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有有發(fā)現(xiàn)的東西。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,那幾個(gè)同學(xué)吧那花放到顯微鏡下,他們的眼睛瞪得更大了,一聲聲贊嘆不絕于耳,我望向鏡口,也大為驚詫?zhuān)镜幕ㄈ镌陲@微鏡下變地碗口大,而小小的花蕊上似有紅花掛滿(mǎn)枝頭,殷紅如朝陽(yáng),燦爛似晚霞,我不禁大為驚嘆:“真美啊,簡(jiǎn)直神奇極了!”
這便是科學(xué)的美麗,也是萬(wàn)物之中深藏著的美麗,當(dāng)你用新的眼光,用科學(xué)的眼光去觀察一件事物,就能發(fā)現(xiàn)他們深藏的美麗
五年級(jí)科學(xué)作文 篇11
科學(xué)老師教我們種綠豆,那天下午全班顯得特別地高興。鈴聲還沒(méi)響起之前,就把綠豆、杯子、紙巾等工具都準(zhǔn)備好了。
步驟也是非常清楚的:先用杯子裝三分之一的水,將紙巾裝到杯子底,最后放上綠豆。為了可以更好地觀察,我們分別設(shè)了四杯綠豆做標(biāo)本,看看豆子的多少和放的地方陽(yáng)光照射的不同,會(huì)不會(huì)影響綠豆生長(zhǎng)。
綠豆一天天長(zhǎng)大,如今已經(jīng)發(fā)芽了。還沒(méi)“安家”之前它還是綠綠的硬硬的小豆子,可是現(xiàn)在已經(jīng)把綠色的“衣裳”脫掉了,露出雪白的“肚皮”,長(zhǎng)出短短的“尾巴”,有的長(zhǎng)、有的短、有的細(xì)、有的粗,“尾巴”的形狀也不同,有直的、彎的、卷圈兒的……小綠豆的芽?jī)焊魇礁鳂、千奇百怪,有趣極了。
又過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)綠豆的“尾巴”更長(zhǎng)了,而且?guī)缀跛械木G豆都冒出了芽?jī),如同小女孩的頭發(fā),單個(gè)又如同自由自在地游動(dòng)著小蝌蚪。再仔細(xì)一看,長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”芽?jī)河治⑽⒇Q起,和那圓鼓鼓的豆瓣在一起,不就成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著的白色的音符了嗎?
第一次種豆芽讓我又新奇有擔(dān)心,不知道它能不能順利茁壯成長(zhǎng),但我的心理任然快活,希望它快快長(zhǎng)大。老師給我們打開(kāi)了科學(xué)知識(shí)的大門(mén),我還想繼續(xù)在里面遨游一番呢!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇12
我愛(ài)科學(xué),科學(xué)可以讓人飛上太空探索宇宙的奧妙;蚴莿(chuàng)造各種殺傷力,破壞力特別強(qiáng)的武器。揭密動(dòng)物的殺傷力。治療各種疾病……
科學(xué)讓人飛上太空,尋找外星人,來(lái)飛碟之謎。還有測(cè)量火星可不可以給人類(lèi)居住。大約100000年后很有可能地球不能夠給人類(lèi)居住了,就要另找別的地方居住了。
還有些國(guó)家想跟中國(guó)打仗。我們一定要準(zhǔn)備先進(jìn)的武器,準(zhǔn)備保護(hù)國(guó)家準(zhǔn)備核武器、原子彈等殺傷力比車(chē)座強(qiáng)的武器保衛(wèi)國(guó)家。
科學(xué)如果沒(méi)有的話(huà),沒(méi)有了科學(xué)怎么會(huì)有電腦、電視、冰箱、空調(diào)……。沒(méi)有科學(xué)世界將會(huì)什么樣子。】茖W(xué)就等于知識(shí)。就沒(méi)有學(xué)校、沒(méi)有國(guó)家。沒(méi)有熟飯吃、沒(méi)有時(shí)尚的衣服穿……。那將是多么可怕的世界。
沒(méi)有熟飯吃、沒(méi)有時(shí)尚的衣服穿……那將是多么可怕的世界。
科學(xué)也可以揭密昆蟲(chóng)的殺傷力,防御力等,知道變色龍會(huì)變色、蜻蜓會(huì)點(diǎn)水、蛇會(huì)咬中毒……
我做過(guò)兩次很好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。把一個(gè)雞蛋放在一盆清水里,努力放鹽,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。還有一次實(shí)驗(yàn)把一些干冰放在熱水里就會(huì)冒出陣陣霧氣,美麗極了。
我愛(ài)科學(xué)。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇13
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我們語(yǔ)塵教室里可熱鬧了。
陳老師拿出兩個(gè)氣球,又叫了兩個(gè)男同學(xué)去吹,只見(jiàn)他們鼓起腮幫子,臉都紅了。老師問(wèn):“吹好的氣球像什么?”有的說(shuō)像一個(gè)桃子,有的說(shuō)像一個(gè)紅蘋(píng)果,有的還說(shuō)像一個(gè)粉色的炸彈。這時(shí)老師拿出白線(xiàn)把氣球綁起來(lái),又用磁鐵把氣球吸在黑板上?粗惱蠋熯@一系列奇怪的動(dòng)作,大家都在討論起來(lái):“陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?”正當(dāng)大家疑惑時(shí),陳老師又叫一位女同學(xué)上講臺(tái),用她的長(zhǎng)頭發(fā)摩擦氣球,在摩擦的過(guò)程中,同學(xué)們都想:氣球會(huì)不會(huì)爆炸?摩擦氣球的那個(gè)女生害怕極了,她把耳朵捂著,眼睛閉上,害怕氣球爆炸。我們下面的同學(xué)也很擔(dān)心氣球爆炸。
神奇的事發(fā)生了,摩擦過(guò)的氣球和另一個(gè)氣球像人一樣打了起來(lái),你推我擠,互不相讓?zhuān)吹竭@一幕,大家都?xì)g呼起來(lái)了。老師說(shuō):“打架不好,我們把它們分開(kāi)吧!”只見(jiàn)陳老師用一張A4紙放在中間把它們隔開(kāi)了,它們又緊緊的抱在一起,老師把A4紙拿開(kāi),它們又開(kāi)始打了起來(lái),真神奇啊!
科學(xué)真好玩,還有很多很多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇14
科學(xué)無(wú)處不在,我們的身邊有許多與科學(xué)有關(guān)的例子。我就特別關(guān)注身邊的這些科學(xué)趣事,經(jīng)常自己動(dòng)手去驗(yàn)證一下科學(xué)的真實(shí)性。
我之前做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)杯子里倒了一些白醋,將一枚臟的硬幣放進(jìn)去,二十四小時(shí)之后,我把硬幣拿出來(lái),硬幣上的臟東西不見(jiàn)了,硬幣變得非常干凈。
我就問(wèn)媽媽?zhuān)矌艦槭裁茨茏兏蓛?媽媽告訴我:“因?yàn)橛矌庞靡欢螘r(shí)間,它的表面會(huì)有一層氧化物,這層氧化物是堿性的,而白醋中含有酸性物質(zhì),可以洗掉堿性物質(zhì),所以硬幣就變干凈了!
大家都了解什么是酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)嗎?我為了搞明白這個(gè)問(wèn)題,看了許多書(shū)籍,還從網(wǎng)上查了一些資料。如果你不了解,就來(lái)跟我一起做一下實(shí)驗(yàn)吧!我們要用到一種叫紫色石蕊試液的物質(zhì),沒(méi)有的話(huà),可以用紫甘藍(lán)加一些熱水,浸泡十分鐘,再把紫甘藍(lán)撈出來(lái),用紫色的“水”來(lái)做實(shí)驗(yàn)是一樣的。我們?nèi)∫稽c(diǎn)家里的白醋,加上幾滴紫色的“水”,就會(huì)變成紅色,這就說(shuō)明白醋是酸性物質(zhì);往紫色的“水”里加點(diǎn)小蘇打,就會(huì)變成藍(lán)色,這就說(shuō)明小蘇打是堿性物質(zhì)。
我還把家里的洗衣粉、肥皂、檸檬汁、西瓜汁、雞蛋清等,都做了同樣的實(shí)驗(yàn),真是太有趣了!不信你也來(lái)試試吧!
這就是科學(xué)的奧秘!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇15
今天老師給我們布置了一道家庭作業(yè):去發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學(xué)現(xiàn)象。科學(xué)這個(gè)詞在我的腦海里,給我的感覺(jué)一直都是離我們很遙遠(yuǎn),只有那種宇宙飛船上天、潛水艇入海的現(xiàn)象才能稱(chēng)之為科學(xué)。要去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象,一時(shí)間還真不知道從哪里入手。
回到家后,我悶悶地想:到底我身邊有哪些科學(xué)現(xiàn)象呢?看著我在發(fā)呆,媽媽就問(wèn)我:“怎么了?今天這么反常,回來(lái)一句話(huà)也不說(shuō)!蔽揖透嬖V了媽媽我的疑惑,媽媽笑著說(shuō)到:“這還不容易嗎?到處都有科學(xué)現(xiàn)象存在的!眿寢屢(jiàn)我還是不相信,就對(duì)我說(shuō):“就拿簡(jiǎn)單的洗碗來(lái)說(shuō),加了洗潔精的碗更容易洗干凈,這就是科學(xué)現(xiàn)象。”我將信將疑,突然想起來(lái)可以在網(wǎng)上去查查看,我趕緊打開(kāi)電腦,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的查看后,我終于明白了,原來(lái)因?yàn)橄礉嵕泻械谋砻婊钚詣┠軐⒂椭M(jìn)行乳化,使其成為乳液分散在水溶液中,達(dá)到除去瓷盤(pán)表面油污的作用。
原來(lái)是這樣,我恍然大悟,尤其是沒(méi)想到這種家務(wù)勞動(dòng)中也會(huì)有科學(xué)現(xiàn)象的存在,看來(lái)科學(xué)沒(méi)有什么大小之分,它存在于我們生活中的每個(gè)角落,讓我們的生活更加美好。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇16
今天下午,我在弘文暑假班學(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)。
小牛頓科學(xué)在二樓204教室上課,我來(lái)到教室的時(shí)候,是班級(jí)里第二個(gè)到的,離上課時(shí)間只有10分鐘,還有很多同學(xué)沒(méi)來(lái),她們來(lái)得真遲。過(guò)了一會(huì)兒,有二位是我們班的同學(xué)走了進(jìn)來(lái),分別是季書(shū)帆與溫婉柔,她們一到,我就和她們玩了起來(lái)。
上課鈴聲響了,老師走了進(jìn)來(lái),說(shuō)“今天的小牛頓科學(xué)做機(jī)械活動(dòng)畫(huà)”。老師話(huà)音剛落,就有同學(xué)問(wèn):“什么是機(jī)械活動(dòng)畫(huà)”。老師說(shuō):“就是會(huì)動(dòng)的畫(huà)”。老師詳細(xì)得講了一下方法,我們就開(kāi)始做了:第一步,先貼膠,分別在操縱桿和四頭連桿貼上兩條雙面膠并折好。第二步,分別將操縱桿固定在兩張卡片上,并將四只連桿按順序固定在操縱桿上。最后一步是貼人,分別將把人物和動(dòng)物貼在對(duì)應(yīng)的圖片上,可以活動(dòng)的畫(huà)就這樣做好了。
機(jī)械活動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)起來(lái)十分靈活,可以當(dāng)作禮物送給同伴們。當(dāng)輕輕拉動(dòng)傳動(dòng)桿時(shí),小人就可以做同向或?qū)ο虻倪\(yùn)動(dòng)了。我做的活動(dòng)畫(huà)非常逼真,老師與同學(xué)們都夸我做得精致,我非常得開(kāi)心,今天的課上得真有意義。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇17
我有一本書(shū),上面有教如何做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。閑來(lái)無(wú)事,我饒有興趣地翻了幾頁(yè)。突然,我被一句話(huà)吸引了——把氣球用鋼絲穿起來(lái),氣球卻不會(huì)破,像一串美麗的糖葫蘆。試一試吧!見(jiàn)材料很簡(jiǎn)單,家里都會(huì)有的,我就決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)文章的描述,這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到:一根鋼絲、幾只氣球、一張砂紙和潤(rùn)滑油。于是我在家中找到了砂紙和潤(rùn)滑油。還缺鋼絲和氣球,我就翻箱倒柜地到處找,還是沒(méi)找到。我只有叫爸爸和我一起去買(mǎi),這才將材料準(zhǔn)備齊了。
我先用砂紙把鋼絲的一端磨尖,然后抹上潤(rùn)滑油。接著我把幾個(gè)氣球吹起來(lái),把口子封上。用鋼絲從氣球頂端穿進(jìn)去,再?gòu)臍馇蛭捕舜┏鰜?lái)。穿好了,發(fā)現(xiàn)氣球并沒(méi)有破也沒(méi)有漏氣。接下來(lái),我把剩下的氣球一一穿上,看上去可真像一串糖葫蘆。我試著從側(cè)面去扎,氣球卻破了。
查了資料,我才知道:氣球被吹大后,它側(cè)面受到的壓力最大,而上下兩端受到的壓力較小。因此,鋼絲從氣球上端慢慢地刺進(jìn)去后,氣球表面不會(huì)突然破裂,而會(huì)被粘住。這樣,氣球內(nèi)外部空氣沒(méi)有流動(dòng),大氣壓力就仍然處于平衡狀態(tài),氣球便不會(huì)破裂。
連小小氣球都有這么大的奧秘,只要留心觀察,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中科學(xué)無(wú)處不在。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇18
我們學(xué)校的科技節(jié)又開(kāi)幕了!這次科技節(jié)比賽的項(xiàng)目是“水上建筑”。今天,楊老師鄭重地對(duì)大家說(shuō):“這節(jié)課,我們要選拔比賽的選手了。你們一組接一組地去去倒水,并且在桌面上準(zhǔn)備好紙杯!
比賽開(kāi)始了,按照楊老師的要求,我先把最下面的六個(gè)紙杯平平地放在臉盆上。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)里邊的杯子漂浮在水面上,總是左右晃蕩著。有什么好辦法可以使杯子不搖晃呢?突然,我看到旁邊的同學(xué)往六個(gè)水杯倒水,不一會(huì)兒,杯子竟然發(fā)生奇跡啦!只見(jiàn)水杯安安穩(wěn)穩(wěn)地“站住”了。我趕緊學(xué)著他的樣兒,也往水杯里倒了少許水,我的杯子也不會(huì)晃蕩了。然后,我一層接著一層地把杯子往上疊。正當(dāng)我得意時(shí),只聽(tīng)“啪”的一聲,杯子全倒了下來(lái),我失敗了,失望極了!這時(shí),老師一聲令下“!,同學(xué)們?nèi)A讼聛?lái),緊接著老師向我們宣布了本次參加“水上建筑”的選手。
“水上建筑”不僅鍛煉了我們小朋友的動(dòng)手能力,挖掘了我們的智慧!甚至還給我們的課余生活增添了無(wú)限樂(lè)趣。我們漸漸地走向科學(xué)的大門(mén),希望明年的科技節(jié)更加精彩!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇19
我們身邊有許多科學(xué),你發(fā)現(xiàn)了嗎?
飲水要飲白開(kāi)水:喝牛奶、豆?jié){、各種飲料和湯不能代替白開(kāi)水。因?yàn)榕D、豆(jié){、各種飲料固然含有大量的水分,但同時(shí)含有一定量的蛋白質(zhì)、糖和鹽分。蛋白質(zhì)、糖和鹽分進(jìn)食過(guò)多,會(huì)增加對(duì)水的需要量?Х群筒枰膊荒艽嫠瑑烧叨加欣蜃饔,多喝了會(huì)引起入不敷出,造成體內(nèi)缺水。所以飲水飲用白開(kāi)水。
甜品少吃:吃甜食過(guò)多易引起近視,這是因?yàn)樘鹗持械奶欠衷谌梭w內(nèi)代謝時(shí)需要大量的維生素1,如果機(jī)體中糖分?jǐn)z入過(guò)多,維生素1就會(huì)相對(duì)不足。另外過(guò)多地?cái)z入糖分使人體內(nèi)的鈣減少,導(dǎo)致眼球彈性減弱,近視加重。再者,最新科研表明,過(guò)多地食用甜食,易造成人體特別是老年人體肌肉、肝臟、神經(jīng)系統(tǒng)成熟周期減短,加速衰老,相當(dāng)于“慢性自殺”。
下大雨、閃電、打雷的時(shí)候,在室外的小朋友千萬(wàn)不能跑到樹(shù)下躲雨,也不能觸摸金屬做的東西。要不然,會(huì)造成雷擊的危險(xiǎn),嚴(yán)重的將會(huì)危及生命安全。因?yàn)椋饘俸捅挥晁軡竦臉?shù)會(huì)導(dǎo)電!
我們身邊還有許許多多的科學(xué),只要大家留心觀察一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)知識(shí)。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇20
我非常喜歡看中央電視臺(tái)的“科技博覽”,常常被里面的尖端科學(xué)吸引了。爸爸說(shuō):“這里面許多畫(huà)面都是由計(jì)算機(jī)編排的”。我想自己有一臺(tái)電腦該有多好啊!
有一天,我剛從繪畫(huà)班放學(xué)回家,看見(jiàn)爸爸正坐在書(shū)房里玩著一個(gè)黑色的匣子,我連忙跑過(guò)去問(wèn)爸爸:“這是什么?”爸爸一邊敲鍵盤(pán),一邊告訴我這是“筆記本電腦”。我聽(tīng)到很奇怪,怎么有這么小的電腦?我站在旁邊也很想學(xué)。爸爸教我用電腦繪畫(huà),教我點(diǎn)擊程序進(jìn)入畫(huà)面,我用鼠標(biāo)捉住光筆,在電腦上畫(huà)了一個(gè)小房子,還畫(huà)了小鳥(niǎo)、小草,一不小心畫(huà)錯(cuò)了,我連忙用鼠標(biāo)點(diǎn)了一下“工具欄”,調(diào)出一塊橡皮擦,很快的把畫(huà)錯(cuò)的擦掉了。經(jīng)過(guò)我和爸爸的共同努力,我們畫(huà)了一張完整的畫(huà),可是上面沒(méi)有顏色,我對(duì)爸爸說(shuō):“我的彩筆也不能上去涂顏色”,爸爸笑了笑,用鼠標(biāo)打開(kāi)了左邊的顯視窗,爸爸教我點(diǎn)擊顏色,終于我把太陽(yáng)涂成了紅色的,還有藍(lán)藍(lán)的天空,綠色的小草,開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花兒,樹(shù)上又大又圓的紅蘋(píng)果……啊,多美的一幅畫(huà)呀!
電腦真神奇啊,我愛(ài)科學(xué)!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇21
我是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,從小媽媽就給我買(mǎi)過(guò)很多關(guān)于科學(xué)的光盤(pán)和書(shū)籍,這些光盤(pán)和書(shū)籍引領(lǐng)著我進(jìn)入了千萬(wàn)個(gè)奇妙的世界,也培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的興趣,F(xiàn)在,我很喜歡看《走進(jìn)科學(xué)》欄目。
看到螞蟻成群地遷移,我知道馬上要下雨;看到樹(shù)樁我會(huì)蹲下來(lái)數(shù)一樹(shù)樹(shù)的年齡;站在美麗的星空下,我不用擔(dān)心星星會(huì)從天上掉下來(lái);體育課上跑完步后我會(huì)慢慢地踱步,不讓自己突然停下來(lái);每天早上起床我會(huì)喝上一杯溫開(kāi)水,晚上睡前會(huì)喝一杯牛奶;太陽(yáng)系的大家庭最讓我感興趣,可冥王星被退出大行星舞臺(tái),慘遭降級(jí)讓我傷感……
在《人類(lèi)的起源》里,我了解了地球上的生命是從哪里來(lái)的;《人腦的秘密》也使我知道了人為什么會(huì)有記憶;《生活中的科學(xué)》更是處處可見(jiàn),人為什么必須吃飯?為什么要睡覺(jué)?為什么會(huì)做夢(mèng)?為什么長(zhǎng)頭發(fā)?為什么撫摩傷處,疼痛會(huì)減輕……
看過(guò)《發(fā)明的故事》,我的思維拓展了,想象力也豐富了,說(shuō)不定哪天我也發(fā)明個(gè)什么來(lái)為人類(lèi)服務(wù)呢。
“萬(wàn)丈高樓平地起!”,我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為我的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想20年后,我的努力會(huì)讓我黨夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇22
早上,起床后,所有人都要做的一件事就是刷牙洗臉,當(dāng)然我也不例外。
起床后,我穿完衣服,飛快地跑進(jìn)了洗手間去刷牙洗臉。這時(shí),媽媽已經(jīng)給我準(zhǔn)備好了豐盛的早餐,有我喜歡吃的橘子罐頭、雞蛋、牛奶,還有熱乎乎的大白饅頭呢!我迫不急待的打開(kāi)了橘子罐頭,用勺子舀了一口,放進(jìn)了嘴巴里,頓時(shí),一種又苦又澀的味道直沖我的口腔,讓人難以下咽,但我硬是把它咽了下去,還問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)瑸槭裁催@個(gè)橘子罐頭味道又苦又澀,會(huì)不會(huì)是變質(zhì)了呢?”媽媽走過(guò)來(lái),回答道:“放心吧,是因?yàn)槟悴艅偹⑼暄,所以吃水果?huì)又苦又澀。”我又問(wèn)道:“媽媽那為什么剛剛刷完牙吃東西會(huì)覺(jué)得又苦又澀呢?”媽媽不知道,搖了搖頭,叫我上網(wǎng)去查。我噔、噔、噔地跑到了電腦房,查了起來(lái),不一會(huì)兒就找到了,原來(lái)市面上大多數(shù)的牙膏都含有一種表面活性劑,主要就是讓你刷牙的時(shí)候,產(chǎn)生大量的泡泡,俗稱(chēng)起泡劑,這些成分會(huì)抑制味蕾上的甜味感受器,讓我們不容易感覺(jué)食物的甜味,它還破壞磷脂,磷脂被破壞了,我們對(duì)苦就更敏感了,所以剛刷完牙吃東西就會(huì)又苦又澀。
我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)后,心里非常高興,以后我一定要多細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇23
“討厭,又得去幫你爺爺把那大金魚(yú)缸換水了!卑职挚嘀樝蛭以V說(shuō)。
“沒(méi)事,老爸!”我安慰著說(shuō),“我?guī)湍愀愣!?/p>
“太好了!”爸爸竟像小孩子一樣高興。
不一會(huì)兒,我們便來(lái)到了爺爺家。我搶先對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,今天我來(lái)幫你換水。”
“你?”爺爺一臉的不信任。
我胸有成竹地開(kāi)始準(zhǔn)備材料:一個(gè)用來(lái)盛水的大容器、一根塑料管。我先把大容器放在魚(yú)缸下面,再小心翼翼地在塑料管中灌滿(mǎn)了水,把一端放在金魚(yú)缸里,另一端放在地上的容器里。手一移開(kāi),金魚(yú)缸里的水便順著塑料管子流下來(lái)了。爸爸和爺爺不住地夸我,都說(shuō)我聰明。
爸爸問(wèn)我:“這是什么原理呢?”
我說(shuō):“這是我用了虹吸現(xiàn)象。當(dāng)大氣壓力同時(shí)作用在兩個(gè)容器(魚(yú)缸和盛水容器)內(nèi)的水面上,向下的壓力在管臂內(nèi)向上支撐著一個(gè)水柱,而塑料管的長(zhǎng)臂比短臂中的水更重,因此它向下的壓力更大。重量較大的臂會(huì)克服向上的阻力,這樣水就會(huì)沿著這個(gè)臂流下來(lái)。當(dāng)水流進(jìn)下面的容器時(shí),上面魚(yú)缸里的水就會(huì)通過(guò)塑料管的短臂向上流。爺爺、爸爸聽(tīng)了,都說(shuō)我是個(gè)小科學(xué)家、小博士。
科學(xué)就在我們身邊,只要我們勤于觀察,勤于動(dòng)腦,勤于實(shí)踐,就能發(fā)現(xiàn)許多自然界的秘密。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇24
今天,我走進(jìn)教室,看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著一個(gè)奇怪的標(biāo)題:倒不出來(lái)的水。我想:水不可能倒不出來(lái),這老師想干什么呢?
上課了,老師邊走邊說(shuō):“同學(xué)們,你們知道怎么讓水倒不出來(lái)呢?”大家一齊說(shuō):“不知道!”老師開(kāi)心地說(shuō):“今天,我們就來(lái)做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”
首先,老師拿來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯,又拿來(lái)一個(gè)裝有黃色液體的小水壺。接下來(lái),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師小心翼翼地把水壺里的水倒入玻璃杯,黃色的水像黃色瀑布一樣流入了玻璃杯里。然后,老師把準(zhǔn)備好的小紙片輕輕地按在了水杯上面,好像給杯子戴上了小帽子,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,老師按著紙片,給它來(lái)了一個(gè)一百八十度的翻轉(zhuǎn)。
這時(shí),最讓我驚訝的是,老師移出了托著紙板的那只手,紙板竟沒(méi)有掉下來(lái),水也沒(méi)有溢出來(lái)。
我和同學(xué)們大吃一驚,有的人盯著它,似乎有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。
老師自豪地說(shuō):“因?yàn)槭强諝獾膲毫Ρ人膲毫Υ,所以水不?huì)流出來(lái)。
從這件事中,我知道了科學(xué)的神奇!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇25
有一次,我正在玩打火機(jī)燒鐵絲。我先是拿著鐵絲的一端,打火機(jī)燒著另一端,我感覺(jué)燒的那一端變得越來(lái)越燙了,只好停手,我又感到溫度漸漸降了下來(lái)。我就想是不是熱會(huì)傳遞并且離熱源越近,溫度就越燙,如果離得越遠(yuǎn)就最冷呢?于是,我就想做一次實(shí)驗(yàn)。
首先我拿來(lái)一盞酒精燈、一根十五厘米長(zhǎng)的鋼絲、兩個(gè)中號(hào)支架、一塊兒小蠟、一些火柴和打火機(jī)。我先把銅絲安裝在支架上,然后在支架的一端留上4cm,另一端不留,我又熔化了一些蠟,再分成相等的幾份,把熔化的蠟都粘在了火柴頭上,另一邊粘上鋼絲。最后我把酒精燈放在了留了鋼絲的下面,點(diǎn)燃了酒精燈。
我就開(kāi)始細(xì)細(xì)的觀察。僅過(guò)了兩分鐘我就發(fā)現(xiàn)一號(hào)火柴上的那蠟開(kāi)始慢慢的熔化了。只聽(tīng)“啪”的一聲,一號(hào)火柴落地了。緊接著,二號(hào)火柴上的蠟也開(kāi)始慢慢的熔化,也掉下來(lái)。隨后三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)火柴也都一根一根的掉了下來(lái)。
我一蹦三尺高,大叫一聲:“成功了!痹瓉(lái)我的猜測(cè)是對(duì),而旦我還得出了一個(gè)結(jié)論:熱總是從熱源的那一端傳向冷的那一端。
我熱愛(ài)科學(xué),更熱愛(ài)那些神奇的原理。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇26
“一切推理都必須從科學(xué)和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)!钡拇_,生活中我們只要多一點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
我們常常在某些小區(qū)門(mén)口發(fā)現(xiàn)一些比地面高出一截的線(xiàn),那是“減速帶”,可我不明白,減速帶就必須能減速嗎?我不確定,于是我今日來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),來(lái)看看“減速帶”是不是必須能減速。
首先我找來(lái)一個(gè)玻璃球和一根毛線(xiàn),我先在地板上讓玻璃球滾動(dòng)起來(lái),之后在玻璃球必須要經(jīng)過(guò)的地方拉上一根毛線(xiàn),讓滾動(dòng)的玻璃球從毛線(xiàn)上越過(guò),我發(fā)現(xiàn)這速度并不慢。我不甘心又找來(lái)一根比較粗的毛線(xiàn),可這次結(jié)果更壞——玻璃球根本越可是毛線(xiàn)。我“咚”的一聲坐在地板上,這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái),輕輕地對(duì)我說(shuō):“孩子,別氣餒,我來(lái)和你一齊完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)!”媽媽的話(huà)讓我振作起來(lái)。我和媽媽進(jìn)行分工,我把毛線(xiàn)拉直,媽媽讓玻璃球快速的滾動(dòng)起來(lái),玻璃球越過(guò)了毛線(xiàn),我的眼睛定晴的看著玻璃球眨都不眨,玻璃球的速度明顯慢了下來(lái)!耙蔽腋吲d的歡呼著。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是“減速帶”的確能夠減速。我真感激媽媽給我的鼓勵(lì),如果不是媽媽的鼓勵(lì),我還不明白能不能完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
伽利略的話(huà)沒(méi)錯(cuò)“一切推理都必須從科學(xué)和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)”!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇27
科學(xué)可以吸引孩子的好奇心、驚奇感和動(dòng)手能力。
哈哈,今天真是個(gè)好機(jī)會(huì)!袁老師正在把神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的小科學(xué)知識(shí)傳授給我們。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋站在桌子上。學(xué)生們主動(dòng)舉起雙手,像嫩竹筍一樣齊刷刷地向上鉆。但是好景不長(zhǎng),那些做法都失敗了。我看見(jiàn)老師抓起鹽放在桌子上,然后小心翼翼地把雞蛋放在上面。實(shí)驗(yàn)成功了,贏得了學(xué)生們雷鳴般的掌聲。袁老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理——把雞蛋放在上面,鹽自然會(huì)形成一個(gè)三腳架來(lái)支撐雞蛋。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是:雞蛋浮在水里!老師把雞蛋和鹽放入裝有60毫升水的玻璃杯中。一開(kāi)始胖子睡得很沉,后來(lái)放了幾次鹽才慢慢開(kāi)始掛。真是九牛一毛。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是,加了鹽的水密度增加,雞蛋在水中的浮力增加,所以漂浮。
哦,這是個(gè)糟糕的開(kāi)始。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了。雞蛋碎了!
時(shí)間不等人。第四次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)來(lái)不及了。袁老師給我們講了一個(gè)作業(yè):雞蛋用白醋泡兩三天,雞蛋就會(huì)掉殼。顏色像琥珀色,甚至在光的照射下看不到蛋黃,因?yàn)樗峭耆该鞯摹?/p>
神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和小科學(xué)知識(shí)會(huì)伴隨我們成長(zhǎng)。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇28
暑假里,媽媽帶我和弟弟們?nèi)タ萍拣^參觀。據(jù)說(shuō)那里有很多搞笑的東西。我很好奇:科技館到底有什么好玩的呢?
一進(jìn)大門(mén),我們就看到了一個(gè)機(jī)器人樂(lè)隊(duì)。機(jī)器人們有的在吹笛子,有的在彈琴,有的在打鼓……還有一個(gè)樂(lè)隊(duì)指揮拿著一根小棒在揮舞,樣貌很滑稽。機(jī)器人怎樣會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢?
在一間大廳里,一架“水琴”吸引了我:它的樣貌像一架豎琴,但是琴弦是一條一條的水柱,當(dāng)手碰到水柱的時(shí)候,就會(huì)發(fā)出悅耳的音符聲。
還有間奇異的小屋子,叫做“傾斜屋”,屋子里的地板是個(gè)斜坡,四面墻都是鏡子,當(dāng)人一走進(jìn)去就感到站不穩(wěn),頭暈眼花!
有一個(gè)普通的門(mén)洞,看上去沒(méi)什么神奇之處,可當(dāng)人們從門(mén)洞穿過(guò)時(shí),就會(huì)傳來(lái)一聲打碎玻璃的巨響,把人嚇一大跳!
那里還有很多搞笑的東西,比如沒(méi)有鼓面卻能敲響的鼓,會(huì)自動(dòng)報(bào)體重的“烏龜”,飄在半空中的水龍頭……讓我們玩得都不想走了!媽媽告訴我是科學(xué)讓它們?nèi)绱烁阈,比如機(jī)器人樂(lè)隊(duì)是由電腦程序控制的,“傾斜屋”是利用空間造成人們的錯(cuò)覺(jué)。要想了解更多的秘密,就要掌握很多的科學(xué)知識(shí)。哦!原先是這樣,我喜歡科技館,我也愛(ài)科學(xué)!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇29
下水道的蓋子要做成圓圓的,雷雨天不能在大樹(shù)下避雨,用鹽水漱口可以預(yù)防感冒,買(mǎi)來(lái)的食品大多要放在冰箱里……這些常識(shí)可能我們都是司空見(jiàn)慣,不足為奇了,可是你知道這樣做是為什么嗎?在這些習(xí)以為常的生活習(xí)慣里還蘊(yùn)含著許多的科學(xué)知識(shí)呢!
下水道蓋為什么偏要做成圓圓的,而不做成方的扁的?這是因?yàn)槿绻龀善渌螤畹脑?huà),容易掉進(jìn)下水道里,圓形的話(huà)就會(huì)牢牢卡在井口;雷雨天為什么不能在大樹(shù)下避雨?因?yàn)槔纂娍偸侨菀讚糁泻退嚯x最近的東西,大樹(shù)很高,很容易被雷電擊中,在樹(shù)下避雨的人就遭殃了;為什么要把買(mǎi)來(lái)的食品放進(jìn)冰箱里?因?yàn)樵谖覀冎車(chē),到處都有很小很小的?xì)菌,這些細(xì)菌一落到食品上就會(huì)大量繁殖,使食品腐爛變質(zhì)。因?yàn)楸淅锩娣浅:,?xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖速度就會(huì)變慢,這樣,食品就可以在冰箱里保持長(zhǎng)久的新鮮了。
我們身邊的科學(xué)真是無(wú)處不在,舉不勝舉,需要我們小朋友有一雙火眼金睛,細(xì)細(xì)觀察,多多思考,說(shuō)不定將來(lái)就會(huì)成為一個(gè)了不起的科學(xué)家呢!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇30
科學(xué)處在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,稍一留心,你就能發(fā)現(xiàn)許多簡(jiǎn)單而永恒的“真理”,那無(wú)處不在的“真理”。
有一次,我玩心大起,拿起幾顆彈珠開(kāi)始玩了起來(lái)。我畫(huà)了個(gè)圈,代表終點(diǎn),然后將幾顆彈珠分開(kāi)擺放,一顆顆放下,中間隔著大約5厘米,呈一條直線(xiàn)狀。我趴在第一顆彈珠錢(qián),手一彈講彈珠彈向下一顆彈珠之處。
“砰”一聲撞擊聲,彈珠飛速?zèng)_出,撞到了下一顆彈珠上,就這樣一顆一顆向前推,慢慢地慢了下來(lái),最終不偏不倚的正中紅心。
可是為什么一顆彈珠的在另一顆彈珠上,另一顆彈珠也能隨著前一顆彈珠運(yùn)動(dòng)的方向移動(dòng)呢?
這就是著名的牛頓第三定律:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力,總是大小相等,方向相反。彈珠的力作用的另一顆彈珠上,這顆彈珠也被其兩者之間碰撞產(chǎn)生的反作用力所推出去。至于為什么會(huì)越推越慢,自然是重力、摩擦力、阻力等力的“責(zé)任”了。
反作用力雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單,但在生活中卻有不少應(yīng)用。比如航母上戰(zhàn)斗機(jī)起飛時(shí)后面升起的金屬斜面鋼板,目的就是讓?xiě)?zhàn)斗機(jī)的噴射力作用在其鋼板上所產(chǎn)生的反作用力可以更好地使戰(zhàn)斗機(jī)起飛。
生活中處處有玄機(jī),處處有科學(xué)。認(rèn)真留意,認(rèn)真發(fā)現(xiàn),從生活中總結(jié)科學(xué)吧!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇31
世界上有一種快樂(lè)叫探索,世界上有一種質(zhì)疑叫勇敢,世界上有一種奇跡叫科學(xué)!“科學(xué)”,一個(gè)多么讓人感到奇思妙想的名字。它,讓人不停追索、求真,不斷地在每一次探索中進(jìn)步,總會(huì)讓人們感到不可思議而贊嘆不絕!
科學(xué)需要不斷探索,堅(jiān)持不懈,才能呈現(xiàn)一些非凡的發(fā)現(xiàn)。如我國(guó)偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光在不斷學(xué)習(xí)、探索,以堅(jiān)持不懈的精神在中國(guó)發(fā)現(xiàn)“冰川”痕跡,并以科學(xué)的地質(zhì)知識(shí)證明“冰川”的所在,這一個(gè)偉大的奇跡驚動(dòng)全世界,他以豐富的地質(zhì)知識(shí)和頑強(qiáng)的科學(xué)態(tài)度讓一個(gè)奇跡發(fā)生了!
在每個(gè)人的腦海中都存在一個(gè)細(xì)小又令人驚奇的小東西,那就是——科學(xué)細(xì)胞。也許有人會(huì)說(shuō):“我不愛(ài)科學(xué)。”在這里我可以堅(jiān)定地對(duì)你說(shuō):“你不懂科學(xué)!笨茖W(xué)是一種有趣的東西。他可以令人不斷發(fā)現(xiàn),其實(shí)你說(shuō)不愛(ài)科學(xué)是假的,因?yàn)樵谖覀兊纳钪锌茖W(xué)無(wú)處不在。如:我們的吊機(jī)為什么會(huì)輕易地吊起重物?那是因?yàn)楦軛U的原理。鐵為什么會(huì)生銹?那是因?yàn)榭諝馀c鐵結(jié)合的結(jié)果。為什么能那么準(zhǔn)確地說(shuō)出原因呢?因?yàn)橛兴茖W(xué)。
我為我能愛(ài)上科學(xué),探索科學(xué)而感到自豪!我要堅(jiān)定地說(shuō)一句:“世界上因?yàn)橛辛丝茖W(xué)的存在而變得更加絢麗多彩!”
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