【精品】五年級敘事作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的五年級敘事作文6篇,希望對大家有所幫助。
五年級敘事作文 篇1
今天是元宵節(jié),姥姥說中午要吃餃子。聽說要包餃子,我也來了興致,爭著要幫著干活,姥姥姥爺答應(yīng)了,我高興地蹦起來。
包餃子開始了,姥姥姥爺讓我先學(xué)會揉小面團(tuán)。因?yàn)橄劝衙鎰┳尤喑蓤F(tuán),為下一步搟皮做準(zhǔn)備。我想,這不是對我小菜一碟嗎,于是我說:“沒問題”。很快我們成立一道流水線,我和姥姥負(fù)責(zé)揉面、搟面皮,姥爺和爸爸負(fù)責(zé)包餃子,所謂揉面就是把面放在手心里揉成團(tuán),然后一壓就好了,所以我么很快就捏完了,然后是搟面,搟面就是把面搟成皮兒。說著簡單干起難,我看著姥姥嫻熟地?fù){著面皮,我也想嘗試一下。于是姥姥就叫我怎么搟面皮:首先把面給旋轉(zhuǎn)起來,然后順這方向搟起來,第一次試驗(yàn),我按照姥姥的方法做,畢竟是第一次,姥姥告訴我要掌握好節(jié)奏,否則搟不好,第一個(gè)搟完之后,外形不圓,厚薄不均,我只能說:“萬事開頭難”。吸取上次的教訓(xùn),找好節(jié)奏,第二次終于成功了,我長舒一口氣,感覺好極了,接著一鼓作氣,第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……做的越來越好,雖然花費(fèi)了很多時(shí)間,也很累,但是我學(xué)會了搟面皮,心里非常高興。
中午,我吃著自己做的餃子,真是無比美味。
五年級敘事作文 篇2
我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米過年最讓我高興的事情,那一定是放鞭炮了。
每年的年三十年前媽媽早早的買回許多鞭炮,大年三十晚,剛吃完年夜飯,我便催著媽媽去放鞭炮。
我和媽媽還有表弟一起來到廣場,我首先挑了個(gè)“飛天鼠”,把它平放在地上,然后拿著根點(diǎn)燃的香慢慢靠近它,導(dǎo)火線點(diǎn)燃了,我如機(jī)靈的小兔子一樣跳開了。只聽“砰”的一聲,煙花在空中開放,像一顆顆流星劃過……我又拿了一個(gè)“天女撒花”,“啪”的一聲飛上了天,奇跡般的感覺,它竟然變成了四種顏色:紅得似火,黃得賽金,白得如雪,粉得如霞。我正沉浸在這美妙的時(shí)刻,不好,弟弟在我的手前放了一個(gè)響炮,還來不及躲開,響炮在我手前爆炸了,我的手頓時(shí)疼痛難忍。忍著痛,開始了我的復(fù)仇計(jì)劃,我拿了個(gè)“大家庭”偷偷走到弟弟身后,點(diǎn)燃后迅速丟在他的腳邊,“噼里啪啦”的聲音嚇了弟弟一跳,他哭著跑開了。我站在那里哈哈大笑。不一會兒,一大箱鞭炮便被我放完了。
每次放鞭炮都會帶給我無窮的快樂!
這是篇敘事的文章,小作者經(jīng)過細(xì)致的觀察,通過生動活潑的語言,把放鞭炮這一平凡的小事描寫得饒有趣味。文章結(jié)構(gòu)合理,層次分明,詳略得當(dāng),修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)。
五年級敘事作文 篇3
那件事留在記憶深處,隨著時(shí)間的流逝,有些事在我記憶深處漸漸淡忘,但惟獨(dú)在我記憶深處的那一件事,讓我無法忘記。我記得很清楚,那一次,我被感動了。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天,我跟媽媽商量去裕克隆超市買東西,我們準(zhǔn)備步行去車站坐車?蓜偝鲩T,一道寒風(fēng)射來,讓我和媽媽不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn),沒辦法只能硬著頭皮走了。終于到車站了,因?yàn)槭嵌,所以在車站等車的人也很多。不一會兒,車來了,我連忙拉著媽媽上車了。剛上車,我就被穿著軍服的一位叔叔給吸引住了,因?yàn)槲页B爧寢屨f軍人愿意為國家而犧牲,是一個(gè)偉大的人。所以我也崇拜軍人。那位軍人叔叔站在一個(gè)靠窗的位置上,這時(shí)上來了一位老爺爺,老爺爺對軍人叔叔說:“小伙子,你往那里靠靠,讓我站那里吧!”
軍人叔叔說:“大爺,你還是站那里吧,我是不會讓的”。軍人叔叔說出這個(gè)答案讓我大吃一驚,車上的人都在小聲議論著,而軍人叔叔像若無其事樣的,我想:一個(gè)軍人,愛民擁民是責(zé)任,而他卻…。車停了,軍人叔叔下車了。頓時(shí)一股寒風(fēng)迎面而來,刺痛了我們的手和臉,我往軍人叔叔剛才站的地方一看,窗戶上有一個(gè)大洞。
我頓時(shí)明白了什么,我感受到軍人叔叔舍己為人,不求回報(bào)的品質(zhì)。此時(shí)我為剛才的行為感到羞愧!
五年級敘事作文 篇4
科學(xué)是以蕩漾著同學(xué)們探究的認(rèn)真和成功的喜悅。那是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,同學(xué)們都懷著愉快的心情,拍著整齊的隊(duì)伍,來到了科學(xué)室。
上課鈴一響,科學(xué)老師對我們說:“同學(xué)們,大家好,今天我們做一個(gè)小試驗(yàn),叫做‘雨的.形成’,大家翻開書本……”我們隨著課本的指示選擇了實(shí)驗(yàn)器材——酒精燈、支架、鐵絲網(wǎng)、燒杯、熱水、玻璃片、火柴、夾子等。
老師現(xiàn)在講臺上做了一次準(zhǔn)確的示范,告訴了我們做實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)后,我們的誓言就開始了。
我們?nèi)嘁运娜藶橐恍〗M,每人輪流一次試驗(yàn)。很快就輪到我了,我回憶了老師做實(shí)驗(yàn)的步驟。首先,我把器材一一介紹;然后我把鐵絲網(wǎng)和裝滿溫水的燒杯放在鐵絲網(wǎng)上;再拿出一根火柴,老師說點(diǎn)酒精燈的時(shí)候要從下往上點(diǎn),否則就會引起爆炸的意外發(fā)生。我把火柴點(diǎn)著,然后小心翼翼的從下往上把酒精燈點(diǎn)燃;再把玻璃片趕在燒杯上;仔細(xì)的觀察著燒杯里的變化。時(shí)間一分一秒的過去了,可燒杯里還是安然無恙。為什么會這樣的呢?我仔細(xì)端詳了一下,原來是因?yàn)槲腋刹A姆椒ㄥe(cuò)了,把燒杯的口完全封密,所以實(shí)驗(yàn)失敗了。
我吸取了第一次的實(shí)驗(yàn)教訓(xùn),再一次進(jìn)行試驗(yàn)。我想先搶一樣想把前面的步驟作好,到了方玻璃片的哪一個(gè)步驟,我慢慢得用夾子把玻璃片放到燒杯上,從中留出一點(diǎn)縫隙,讓水蒸氣透透氣。過了幾分鐘,燒杯里出現(xiàn)了霧,慢慢的變成了水蒸氣,騰升到玻璃片上,變成小水珠,又慢慢的落到水里,“噢,原來雨就是這樣形成的!”最后,老師告訴我們,熄滅酒精燈不可以用口吹,要用瓶蓋快速的把酒精燈熄滅,這樣一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)就成功了。
嘿,生活處處有學(xué)問。通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了:我們要善于從疑問中尋找答案,要通過試驗(yàn),讓生活中的問號變成句號。
五年級敘事作文 篇5
“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”上課了,同學(xué)們拖著失望的神情與沉重的腳步踏進(jìn)了教室。每位同學(xué)的臉上都寫著“不想上課”四個(gè)大字,我也不例外,我們還沒玩夠呢!
可是,怎么辦呢?誰又能對上課鈴說不?于是,隨著老師的一句“上課,同學(xué)們好!”開始上課了。不知為什么,也許是課間玩得太歡,這節(jié)課對我毫無吸引力。我抬頭望著窗外,只見黯然的天空中飄著幾朵烏云,不是還有幾只黑鳥飛過,也讓我的心情更加顯得無聊。
此時(shí)老師在講些什么,正在發(fā)呆的我根本聽不進(jìn)去,腦袋里裝滿了課間玩的“貼燒餅”游戲。再看看其他同學(xué),有的正在桌子底下玩著鉛筆、尺子;有的正回過頭去與同學(xué)竊竊私語;有的像我一樣無聊地?fù)沃^;還有的正寫著紙條,相互傳來傳去……幾乎沒有同學(xué)在認(rèn)真地聽老師講課。
我無所事事的目光在地上到處亂轉(zhuǎn),無意中看到一雙正在上下抖動的腳。只見那腳有規(guī)律地、有節(jié)奏地一上一下,想必這位同學(xué)也是無聊透頂吧。咦?這鞋我怎么見過,該不會是--抬頭一瞧,哈!果然是我同桌。他雙手緊抱,無力地放在桌上,頭直接埋在手臂與胸口間的縫隙里,整個(gè)身子都被抖動的雙腳帶著一起抖了起來。我雖看不見他的表情,但想必也是兩眼半睜半閉,嘴巴下撇的吧。
這節(jié)課的四十分鐘似乎比一天過得還慢。我等啊等,等啊等,廣播里終于響起了“沙沙”的聲音。同學(xué)們都知道廣播響起了聲音之后下課鈴就要充滿整個(gè)學(xué)校了!大家都屏氣凝神,嘴角不時(shí)流露出期待又興奮的微笑-“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”下課了!同學(xué)們先是眉頭舒展,眼睛瞪大,嘴巴呈“O”型,然后,爆發(fā)出你所不能想象的大笑聲“哈哈哈!哈哈哈!下課了!下課了!”我也好開心,又能玩嘍!
此時(shí),我再抬頭看看天,只見碧藍(lán)的天空中飄悠著幾朵白云,不時(shí)飛過幾只唱著歌的小鳥……
五年級敘事作文 篇6
我曾經(jīng)接觸過一位語文老師,他大大的眼睛,圓圓的臉,個(gè)子不高,寫的字非常漂亮,就像刻上去的,他沒講幾個(gè)有趣,又有知識性的故事時(shí),我都會至今難忘,我很喜歡張老師。
有一次,在最后一節(jié)寫字課的時(shí)候,我很興奮,因?yàn)檫@節(jié)課上完之后就放學(xué)了。所以我寫字的時(shí)候總是彎著腰,頭都要“貼”到習(xí)字冊上了,但我弓腰了一會后,張老師輕輕的走了過來,他一會兒對這個(gè)同學(xué)改改字,一會兒又對那個(gè)同學(xué)說說怎么寫這個(gè)字。最后,他走到我身邊,對我輕輕地說:“吳玲瓏,頭不要挨本子挨的太近,這樣對眼睛不好,而且要把腰直起來,弓著腰多難看呀,寫字的時(shí)候筆要握正,別讓筆歪著長時(shí)間這樣手會變形。如果你按正確的寫字方法寫字的話,那你的字也不會那么大,那么不整齊了。下次要記住頭抬高啊”!
我聽了老師的話后有點(diǎn)害羞,我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤,張老師也沒有批評我,反而和氣地給我說了用不正確寫字方法的壞處,我很感動。所以,在以后,我記住了老師的話,把腰挺直,按正確的方法寫字,所以,以后,我的字大有改善,在今后的作業(yè)里,我得的優(yōu)越來越多,字也寫得小多了,排列得還很整齊。
師恩如山,高山巍巍,師恩似海,大海浩瀚。張老師,感謝你對我的提醒,使我把字寫得更好。您的教誨之恩,我永遠(yuǎn)都不會忘記。
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