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我的老師五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-10-11 08:48:11 曉麗 五年級(jí)作文 我要投稿

我的老師五年級(jí)作文(通用39篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的我的老師五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師五年級(jí)作文(通用39篇)

  我的老師五年級(jí)作文 1

  你要是讓我寫老師,我第一個(gè)想起的便是我們的“頑童”老師——陳老師。

  他,一雙圓圓的大眼睛,一副黑色邊框眼鏡,一身格子襯衫,一條牛仔褲,顯得特別有文化。

  陳老師非常幽默。一次,我們正在上英語課,突然發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)在開小差。我猶豫著要不要站起來告訴老師,因?yàn)樗俏业腵好朋友,告訴老師了怕他會(huì)責(zé)怪我,不告訴老師又怕他不會(huì)寫作業(yè),怎么辦呢?正當(dāng)我左右為難時(shí),同桌站了起來,大聲地說:“陳老師,前面的同學(xué)在開小差!标惱蠋熀仙蠒,放到講臺(tái)上,笑瞇瞇地問:“是哪位同學(xué)在開小差呢?你們班這么多人,我不知道呀!”這可把同桌給難住了,他先是愣了一下,接著用手指著我前面的同學(xué)說:“是他!”。陳老師慢慢走到我同桌面前,推了推眼鏡說:“有嗎?我只聽到一只小蜜蜂在‘嗡嗡嗡’呀!”頓時(shí),全班哄堂大笑。

  你可千萬別以為“頑童”老師幽默就好“欺負(fù)”,他嚴(yán)厲起來還是讓我們很畏懼的。一次,我的作業(yè)寫錯(cuò)了,那題還是他重點(diǎn)講過的題目。下課后,老師走到我面前地說:“汪煜碩,來我辦公室一趟!蔽覒(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在他身后,一路上,我都在想,老師把我叫到辦公室,不會(huì)是要批評(píng)我吧?汪煜碩呀汪煜碩,你怎么這么粗心呢?最后要挨批了吧……沒一會(huì)兒,我就來到了辦公室,老師把我的作業(yè)本翻開,看著我嚴(yán)肅地說:“你為什么這一題都做錯(cuò)?這題我上課時(shí)可是作為重點(diǎn)講的!”我低著頭,淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后,老師又重新教我做了一遍,這次我終于弄明白了。

  小學(xué)時(shí)光很快就要過去了,若干年后再說起我最想念的老師,那一定就是我的“頑童”老師——陳老師。

  我的老師五年級(jí)作文 2

  我深深記得一位老師,她姓宗,既溫柔又美麗。

  雖然相處只有短暫的一年,但宗老師在學(xué)習(xí)與生活上無微不至地關(guān)懷著我們。那些親切的話語仿佛還在我耳畔回蕩,那本精美的老師贈(zèng)送的作文摘抄本,依然工工整整地?cái)[放在書桌上。因?yàn),我每天都?huì)與它親密接觸。

  每當(dāng)我翻開扉頁,就會(huì)看到老師娟秀的字跡,那一行行文字溫暖著我幼小的心田,讀著讀著,我的內(nèi)心就會(huì)涌動(dòng)起一股無窮的力量。記得一開始,我的作文不是很好,宗老師總是耐心地啟發(fā)我:“才剛剛學(xué)寫作文,寫得不好不要灰心。只要我們做生活的有心人,平時(shí)注意多觀察多練筆,多向作文寫得好的伙伴學(xué)習(xí),就一定會(huì)有所提高!钡诙欤蠋熅蛯⑦@本藍(lán)色的筆記本贈(zèng)送給我,如今,它一直陪伴著我,就像老師一直在我身邊。

  記得有一次,我突然感覺頭好暈。上課的時(shí)候,宗老師見我一直趴在課桌上,手捂著腦袋,輕輕走到我面前,慈愛地彎下腰:“你怎么了?是不是碰到頭了?”我皺著眉頭,痛苦地回答:“我的.頭暈暈的。”老師一摸我的額頭,好燙,她急忙掏出手機(jī)。

  電話打通了,得到學(xué)校門口等媽媽來接,可是我渾身使不上勁兒。于是,宗老師先讓大家自習(xí),攙扶著我一步一步地來到傳達(dá)室。老師找了把椅子安排我坐下,又為我倒了杯熱水,輕輕地?fù)崦野参恐,靜靜地守侯在我身邊。

  現(xiàn)在宗老師不教我了,但我還會(huì)常常跑到她的面前,恭恭敬敬地說聲:“老師好!”雖然,只是簡單的幾個(gè)字,卻包含了我對(duì)老師的尊重和無限情義!

  我的老師五年級(jí)作文 3

  在我的成長大道中,有許多教過我的老師,他們給我的印象各不相同,有的老師很溫柔,有的老師很嚴(yán)厲,有的老師很親切?墒,每當(dāng)我回憶起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我最先想到的總是您——王老師。

  記得那年,我剛上一年級(jí),那時(shí)我只是一個(gè)不愛學(xué)習(xí),整天完不成作業(yè)還很內(nèi)向的小女孩,但是自從你教了我,開始發(fā)現(xiàn)我與他人的不同,便開始開導(dǎo)我,經(jīng)常上課點(diǎn)我回答問題,下課把我叫到辦公室,幫我補(bǔ)習(xí)。讓我第一次感到無比的溫暖。漸漸地我開始與同學(xué)交流,主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題,下課與伙伴們一起玩耍。

  還有一次,我上課時(shí)在桌洞里,偷偷看故事書,被您發(fā)現(xiàn)了,您叫我下課去辦公室,我以為你要懲罰我,立即嚇哭了,下課后,我畏畏縮縮的來到辦公室,等待著你的懲罰?墒牵銋s沒有那么做,而是輕聲細(xì)語的對(duì)我說:喜歡看書是沒有錯(cuò)的,老師也喜歡看書,但是上課要認(rèn)真,看書可以到下課,不一定非得在上課時(shí)看,這樣,不僅會(huì)影響上課,還有可能因?yàn)樽藙莶徽_,導(dǎo)致近視,知道嗎下次不要再犯了。聽著聽著我居然哭了出來,你馬上安慰我說:只要下次不再這樣,老師還是會(huì)原諒你的.,來我來幫你補(bǔ)課好嗎?我聽了,便停止哭泣,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  你拿來課本認(rèn)真的幫我補(bǔ)習(xí)起來,看著你發(fā)干的嘴唇,嘶啞的聲音。我情不自禁的自責(zé)起來。我多想對(duì)你說:老師謝謝你。可是卻沒有那份勇氣。

  天漸漸黑了下來,你把我送回了家便又反回了學(xué)校,批改作業(yè),望著你離去的背影逐漸遠(yuǎn)去,我在心中默默地說著:感謝你,王老師,是您春風(fēng)化雨般哺育,才有了今天的我,你對(duì)我的恩情,我終生難忘!

  我的老師五年級(jí)作文 4

  掰開手指頭數(shù)一數(shù),一年級(jí)開始到現(xiàn)在,我們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了三個(gè),最讓我記憶深刻的就是二年級(jí)的鄭老師了。

  說實(shí)在的,鄭老師本身就是個(gè)笑點(diǎn):圓圓的身體上又長了個(gè)圓圓的腦袋,別人一看,不想笑也得笑。而成為他本身第二個(gè)笑點(diǎn),至今我們還在津津樂道:鄭老師的'全名叫鄭帥,好吧,他是真的“帥”。雖然我認(rèn)為這樣可能不太尊重他,但是我一聽同學(xué)們給鄭老師取的外號(hào)——鄭丑,還是忍不住笑出聲來。這論誰聽了都會(huì)暴跳如雷的外號(hào)傳到鄭老師耳朵里時(shí),他竟然沒有生氣,竟然沒有生氣。只見他笑瞇瞇地說:“你們有沒有審美,我這樣的還不帥?”

  他很幽默,常常逗得我們捧腹大笑。即使他的課那么生動(dòng)有趣,但是還有一兩個(gè)同學(xué)瞇縫著眼睛,小睡一會(huì)兒。這時(shí),鄭老師圓圓的腦袋后的一只眼睛又“發(fā)光”了,光芒向四周掃射,一下子就毫不留情地掃描到了那位睡意正濃的同學(xué),鄭老師便悄悄地走到她旁邊。

  中途有幾個(gè)吃瓜群眾總會(huì)按耐不住,帶頭準(zhǔn)備發(fā)笑,全班同學(xué)都抿著嘴巴,蓄勢待發(fā)。老師連忙把食指放在嘴邊,一臉嚴(yán)肅,用眼睛使勁眨巴著警告大家,壓低聲音說了聲幾乎讓人聽不見的“噓!”全班同學(xué)使勁配合著,壓制住自己的笑聲。如果不控制住音量,我想這噴發(fā)出的笑聲足夠把樓震塌。

  鄭老師輕手輕腳地走到那位同學(xué)旁邊,只見那同學(xué)依舊做著美夢,不知危險(xiǎn)即將來臨。老師突然拍了一下他的后背,他突然驚醒,撓著腦袋,一臉茫然的看著大家。這時(shí)的鄭老師抖了抖肚子,甩了甩那幾乎寥寥無幾的頭發(fā),“瀟灑”地走回講臺(tái)。全班終于忍不住,哄堂大笑。

  是的,鄭老師的確應(yīng)該叫鄭帥!真帥!

  我的老師五年級(jí)作文 5

  她,滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我成長,傳授我們知識(shí)。

  她,一頭烏黑亮麗的秀發(fā),沒有劉海,只見到‘美人尖’,臉像未鋪平的路,坑坑洼洼,但她永遠(yuǎn)是最好的老師。

  我的老師會(huì)‘變形’,你的老師會(huì)嗎?

  那是一個(gè)春光明媚的早晨,在第一節(jié)可的時(shí)候,有一個(gè)話嘮,廢話特多,老師笑著對(duì)他說:“不要講話,專心聽課。”嘰嘰喳喳的寫字聲還摻雜著討人厭的聲音,語文老師這下嚴(yán)肅了,伸手就像我拿竹棍,可是,那支竹棍不知被哪個(gè)缺德的人拿走了。這時(shí),不知從哪冒出了根竹棍,老師順手接了過去,走到了某某某面前,你慘了,老師的火山爆發(fā)了,很快,巖漿四處噴發(fā)了。老師好像用了吃奶的力氣,可在打下去時(shí),還是手下留情了。我知道,老師這樣也是為了我們好,恨鐵不成鋼。

  老師認(rèn)真的樣子,比生氣的樣子更美。

  教師里寂靜無聲,只聽見老師清脆的`講課聲附和著同學(xué)們的讀書聲,好似一支和諧的合奏樂曲。

  我的腦海里常會(huì)浮現(xiàn)出老師批改作業(yè)的畫面:深夜里,我們已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng),而她卻在皎潔的月光下,微微的燈光下位我們批改作業(yè)。

  啊!老師的一舉一動(dòng)都是為了我們好,“老師是我們的再生父母”,老師,感謝你!語文老師,感謝你!

  我的老師五年級(jí)作文 6

  我的老師叫劉松文,她那瓜子臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛,長著一張能說會(huì)道的嘴巴,長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎成一個(gè)馬尾辮,走起路來一甩一甩的,她精神十足,充滿了活力。

  劉老師,感謝您對(duì)我的培養(yǎng)!

  記得剛上一年級(jí)時(shí),我寫不好作文,劉老師天天教我,她教我怎樣使用優(yōu)美的'詞語,如何使用優(yōu)美的句式,在她的幫助下我的作文水平有了起色。在三年級(jí)時(shí),經(jīng)過老師的付出和我的努力,我的作文《我的名字》大河青年報(bào)上發(fā)表了!我一看,驚喜萬分,簡直不敢相信自己的眼睛,我能取得好成績,這都要?dú)w功于劉老師。

  有一次,劉老師知道我不愛喝牛奶吃蘿卜時(shí),她和藹地對(duì)我說:“左文迪,喝牛奶補(bǔ)鈣,個(gè)子長得高;吃蘿卜,能補(bǔ)充維生素,你要想身體棒,成績好,就得吃!”聽了劉老師的話,我就開始吃了。

  還有一次,劉老師的兒子病了,他說需要?jiǎng)⒗蠋,而劉老師卻嚴(yán)肅的說:“那班六十四個(gè)孩子也需要我呀!”當(dāng)劉老師給我們說這件事時(shí),劉老師的眼眶里充滿了淚花,我看到了她淚花后面的那句話:“我對(duì)不起你寶貝!”

  劉老師發(fā)現(xiàn)我嗓子好,就讓我和袁野去和其他班上的同學(xué)進(jìn)行朗讀比賽,我和袁野脫穎而出,為我們班爭得了榮譽(yù)。

  老師。∧且晃恍燎诘膱@丁,你白天為我們講課,晚上備課到深夜。我要對(duì)您說:“我愛您!”

  我的老師五年級(jí)作文 7

  每每在記憶的相冊(cè)中漫游,看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng),心中涌上一股莫名的懷念。

  她是一位音體美相結(jié)合的全能老師,人稱“嚴(yán)”老師,老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師,是由于她那雙銅鈴般的大眼睛,使人一見便生害怕之情。

  可是當(dāng)接近她時(shí),她卻像一位稱職的母親,用親切的語氣說:“萬事都講緣,你和我相見,我一定會(huì)百般地教你本領(lǐng)的!蹦且豢,我心中一想:果然,人不可貌相,我的心想像彈弓一樣,拉出去,又飛回來。

  記得有一次,我有幸和老師一起去她家,我推開那沉重的門,看著眼前破舊的家具,心里不禁有了一塊懸著的石頭,正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來問老師時(shí),老師卻說:“小張,老師已教書26年了,一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子,想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣,也想讓他們讀上大量的課外書,小張,你懂老師的苦心嗎?”

  那一刻,我的腦海里不單單有敬佩了,還有了一份前所未有的感恩之情。

  想起那一次老師的'教導(dǎo),我就備受鼓舞。

  老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天,我正一頭扎在學(xué)習(xí)中,正所謂“嚴(yán)師出高徒!笨磥砉嫒绱,英語老師邊說邊走,顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說:“哪里,哪里,這還得靠學(xué)生們的自主性,我這個(gè)老師,只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已!

  我喜歡這位老師,不單單因?yàn)樗莫?dú)特,更因?yàn)樗穷w為他人著想的心。

  我的老師五年級(jí)作文 8

  她,穿著粉紅的衣裳;她,戴著棕色的手鐲。她就是我的作文老師——柯老師。

  柯老師十分的`年輕,身材纖瘦,留著長長的披肩發(fā),兩眼大大的,顯得炯炯有神,上課時(shí)總戴著麥克風(fēng),穿著時(shí)尚,長得十分秀氣。

  但是,柯老師深藏不露,藏了許多的“秘技”,表面看起來,平易近人,舉止文雅?墒,一但她用她的“秘技”就猶如一只“母老虎”。

  柯老師的“秘技”中,最經(jīng)常用的招是“粉筆之術(shù)”——丟粉筆。這一招在上課時(shí)常常用到。有一次,我們正在上課,我們聽得十分認(rèn)真,柯老師講得也熱火朝天,當(dāng)課進(jìn)入“白熱化”時(shí),竟然有一位同學(xué)睡著了,我和同桌以為老師會(huì)睜一只眼閉一只眼。其實(shí)老師的火眼金睛已經(jīng)注意到了,但并沒有叫醒他,而是不慌不忙地在黑板上寫字,寫完之后把手中的武器——粉筆隨手一丟。

  呀,不偏不倚地正好打中了那位同學(xué),他一下子就被驚醒了,像受驚的小兔子。緊接著被柯老師用“秘技”二——“河?xùn)|獅吼”訓(xùn)斥了一頓后,那位同學(xué)不敢再睡了,瞪起大眼睛,認(rèn)真聽課。同學(xué)們猶如條件反射,全都坐得直直的,仿佛被叫醒的不是那位同學(xué),而是自己。經(jīng)此,同學(xué)除了回答問題,一句話也不敢多說,生怕自己也被“河?xùn)|獅吼”波及。

  這就是我的作文老師,時(shí)而像老虎,時(shí)而像綿羊,真叫人拿不準(zhǔn)呀!

  我的老師五年級(jí)作文 9

  我的老師———口水大王羅老師。羅老師是我們?nèi)迥昙?jí)的口水大王。

  上課鈴聲叮鈴鈴!叮鈴鈴!我們一聽見上課鈴聲就趕坐好,我們可不想給“口水大王”罵。老師有幅神情嚴(yán)肅棕色國字臉,嘴巴大大的,似乎張嘴就要把人吃掉,冷冰冰的'眼睛。老師一走進(jìn)來,我們班的小喇叭一個(gè)緊傳一個(gè)的說“口水大王來了!口水大王來了!小心點(diǎn)!”

  老師筆直的站在講桌旁,用冷冰冰的眼神掃視了我們一眼,這時(shí)我感覺好像一股冷風(fēng)吹過來,全身涼颼颼的。即使膽子再大的同學(xué)也不敢抬頭正眼看老師。

  記得有一次,因?yàn)樽鳂I(yè)太多,有些同學(xué)熬夜熬到11點(diǎn)多,上課的時(shí)候有點(diǎn)困,就把頭稍微低下來一點(diǎn)。老師頓時(shí)張開嘴就罵:“你干嘛呢?打瞌睡?落枕啦?還是不想聽課……”。老師像炒黃豆一樣,噼哩啪啦的叫罵著。那個(gè)同學(xué)像天要塌下來似的慌慌張張的揚(yáng)起頭來。

  記得還有一次,我們班的同學(xué)有些課堂本沒交,臨下課時(shí)老師就問,誰的課堂本沒交?自覺給我站起來!全班同學(xué)你看我,我看你,卻沒有一個(gè)人主動(dòng)站起來。老師頓時(shí)火冒三丈,讓全體同學(xué)站起來,拿著課堂本點(diǎn)名字,點(diǎn)到名字的坐下,我們個(gè)個(gè)提心吊膽,生怕沒有自己的本子,點(diǎn)完名后有兩個(gè)同學(xué)還站著。老師又沖他們“開炮”了,說:“你們?yōu)槭裁床唤唬啃⌒拈_家長會(huì)把你們家長罵得口水淋頭!苯又终f:“這回不交,重新買一個(gè),下回如果再不交就買十個(gè)!”老師扔下這句話,甩臉就離開教室了。

  這就是我們既嚴(yán)肅又可敬的“口水大王”——羅老師。

  我的老師五年級(jí)作文 10

  我的王老師有兩顆特別大的門牙,一顆像媽媽炒菜的“鏟子”,一顆像爺爺砍樹的“斧子”,這兩顆門牙不僅歪歪扭扭,形態(tài)各異,而且還很有特點(diǎn)的向外齙著。不過,你可別小看這兩顆門牙,從我見到他的第一天起,就對(duì)他刮目相看了。

  這不,第一天上課王老師就開始了他的“狂鏟”模式。老師讓小李同學(xué)讀課文,小李同學(xué)不僅聲音小,還吐字不清晰。老師一下子站了起來,對(duì)著小李“大鏟特鏟”!毙±!你確定你是在朗讀課文嗎?而不是唱催眠曲嗎?以后要是你來當(dāng)老師,下面不得呼嚕聲一大片!”同學(xué)們聽到老師妙趣橫生的語言,都哈哈大笑起來,小李的臉紅了,真像一個(gè)紅富士蘋果一樣。在老師的耐心教導(dǎo)下,小李愛上了閱讀。

  能躲過老師的“鏟子”,我卻沒躲過老師的“斧子”。這只“斧子”正向我劈來。

  我從小就很自卑,不自信,上課從來都不主動(dòng)舉手發(fā)言。老師也發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),他把我叫到他的辦公室,語重心長地對(duì)我說:每一個(gè)人不都是完美的,只要今天比昨天好,你就是最棒的?吹嚼蠋熌且笄械哪抗,我的.心有所觸動(dòng),老師的“斧子”砍掉了我的自卑,幫助我樹立了信心,支撐著我去迎接人生中一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。每次當(dāng)我自卑時(shí),我就會(huì)想起老師的“斧子”。

  我感謝老師,也由衷地喜歡他的大門牙。

  我的老師五年級(jí)作文 11

  老師,是另一個(gè)母親,陪伴著我們茁壯成長;老師,是一盞指路的明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向;老師,是一棵大樹,在我們受到傷害的時(shí)候?yàn)槲覀儞伍_安全的臂膀。而我的宋老師就是這樣的一位老師。

  宋老師有一雙濃眉大眼,一頭烏黑的秀發(fā),雖然長得不是很高,但是顯得小巧機(jī)靈,活潑可愛,我們跟宋老師就像是同齡的朋友一樣交心談心,無話不說。我已經(jīng)跟宋老師度過4年的歷程后,發(fā)現(xiàn)老師做大的特點(diǎn)就是——細(xì)心、仔細(xì)。

  今天是我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子,因?yàn)槲覀儼嘤行﹣G三落四的同學(xué),沒拿衣服,所以想四年級(jí)三班的同學(xué)借了很多的衣服。開完運(yùn)動(dòng)會(huì)后,老師犧牲自己午休的'時(shí)間在教室把衣服,褲子都整整齊齊的疊在了講臺(tái)上,并且還仔仔細(xì)細(xì)對(duì)照著名單一個(gè)一個(gè)的打鉤,數(shù)著數(shù)著,發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫,一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來,拿衣服下來后,老師還教育說:“借別人的東西要及時(shí)還,有句話說得好‘有借有還,再借不難’!边@時(shí)我心里默默地想:不就是一套衣服嗎,有什么的,有的聊這么認(rèn)真么?老師把那套衣服拿過來以后,又把衣服重新數(shù)了一遍,確定沒有漏掉的以后,就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊,生怕弄臟了。

  起床后,老師有專門找人把衣服送了過去,還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力,并再次問了趙老師確定沒少衣服,才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  如果我們是小花,那老師就是一滴水呵護(hù)著我們;如果我們是小草,那老師就是一縷陽光,給我們滋潤,告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。

  我的老師五年級(jí)作文 12

  我上小學(xué)時(shí),教我們語文的李老師,大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓!想知道為什么嗎?讓我悄悄告訴你吧。

  李老師的個(gè)子中等,體型有些偏胖,扛著一個(gè)將軍肚,戴著一副黑框的眼鏡,顯得很有知識(shí)。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的,衣著干凈又樸素,讓人一見面,便覺得和善可親。

  見過李老師的人,應(yīng)該都會(huì)對(duì)他的頭發(fā)有著特別的印象。因?yàn)樗念^發(fā)少得可憐,可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發(fā)來和他開玩笑。有一次,李老師教導(dǎo)我們寫字要認(rèn)真,不能多一筆,少一筆,不然多難看。正在這時(shí),我們班的“搗亂分子”突然說了句:“老師,您也少了件東西——頭發(fā)。”我們都愣住了,大家緊張的看著李老師,生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā),轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)大大的“師”字,他說:“同學(xué)們,你們看‘師’這個(gè)字,少了一筆是什么?‘帥’呀!”這時(shí)我們才反應(yīng)過來,看著老師那有些得意的'樣子,都笑了起來。于是,李老師便有了“帥老師”的稱號(hào)。

  被李老師教過的學(xué)生,應(yīng)該都會(huì)對(duì)他那優(yōu)美的歌喉,有著深刻的印象。李老師經(jīng)常會(huì)在課堂上興趣大發(fā),來高歌一首。每當(dāng)這時(shí),教室都會(huì)變成熱鬧的演唱會(huì)!堕L江之歌》《我的中國心》……一首首歌曲,悠揚(yáng)動(dòng)聽。這其中令我最難忘的,還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》。“明天你是否還想起,昨天你寫的日記……那時(shí)天總是很藍(lán)……你總是說,畢業(yè)遙遙無期,轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”那悠揚(yáng)而又凄美的歌聲,牽動(dòng)我們的心,小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便浮現(xiàn)在眼前。一曲終,心依舊無法平息……

  現(xiàn)在,我很少見到李老師。我想再問一句,老師,您還好吧,愿您越來越帥!

  我的老師五年級(jí)作文 13

  老師是園丁,老師是媽媽,這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。我的燕老師就是一位既像園丁又像媽媽的人。

  她,高高的個(gè)子,一束美麗烏黑發(fā)亮的卷發(fā)披在寬寬的肩上,她,長長的睫毛配在那雙大而水靈的眼睛上,顯得又美麗又動(dòng)人。她的眼睛里充滿著慈祥,用一句話來形容她,那就是“一個(gè)謎一樣的女人!”

  燕老師是個(gè)既嚴(yán)厲又慈祥的人。有一次,梁文馨的媽媽因?yàn)檫`反了校規(guī),給我們班扣了好幾分,燕老師聽了之后非常生氣,當(dāng)著同學(xué)的面狠狠的批評(píng)了梁文馨一頓,可梁文馨可能出于心急而為自己狡辯,這可更是給燕老師火上澆油,結(jié)果梁文馨哭了,這時(shí)候燕老師有一點(diǎn)兒心軟了,但還是裝出兇巴巴的樣子。她這樣做是讓梁文馨永遠(yuǎn)記住違反校規(guī)是不對(duì)的?梢娧嗬蠋熓嵌嗝磭(yán)厲呀!

  燕老師不僅嚴(yán)厲,而且非常負(fù)責(zé)。有一次,她的`女兒生病了,可她卻先來給我們上課。等放學(xué)了才回去照顧自己的“心肝寶貝”。她的女兒需要照顧,可她丟下自己的女兒讓孩子的爸爸來照顧她,自己卻準(zhǔn)時(shí)來給我們上課。燕老師雖然愛女心切,但更害怕我們落下功課,她對(duì)學(xué)生是多么負(fù)責(zé)任呀!

  燕老師給了我們愛和鼓勵(lì),我們才能長成一棵參天大樹;燕老師要我們經(jīng)歷人生道路的坎坎坷坷,我們這一路才走得順風(fēng)無阻。燕老師,我們永遠(yuǎn)愛你!

  我的老師五年級(jí)作文 14

  我有一個(gè)善良嚴(yán)格而又有點(diǎn)幽默的老師,他是來自上海華東政法大學(xué)的支教老師--蔣雨達(dá)老師。雖然他只教了我們一年,但在這一年里他是我們學(xué)習(xí)上的老師,也是我們生活中的朋友。

  四年級(jí)我們迎來了兩位新老師。第一次見蔣老師我覺得他應(yīng)該很嚴(yán)肅吧!后來時(shí)間長了,才發(fā)現(xiàn)他更像是我們的大哥哥。在學(xué)習(xí)上幫助我們答疑解惑,下課會(huì)偶爾也會(huì)和我們一起互相追逐打鬧。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候盡情鼓勵(lì)我們,表現(xiàn)不好的時(shí)候又及時(shí)提醒我們……雖然只短短相處了一年,但他真的對(duì)我很好,當(dāng)他聽說了我家庭情況不是很好之后,他每學(xué)期都會(huì)給我買衣服,買很多輔導(dǎo)書,周末還義務(wù)幫我補(bǔ)課。哪怕后來他回去了也經(jīng)常打電話讓我好好讀書。后來每當(dāng)我考試沒考好,耳邊總會(huì)響起他那句話:“強(qiáng)啊!你要好好讀書呀!”

  當(dāng)他要回去的`那一天,我泣不成聲,他抱著我哽咽地說道:“傻孩子,別哭了,明年我還要回來呢!”而我的眼淚還是嘩嘩往下流,我以為他是騙我的,沒想到五年級(jí)他真的回來了,那時(shí)候是“六一”當(dāng)天我們一個(gè)都沒有去打招呼。其實(shí)不是不想,只是不敢說,那時(shí)候真的好想大聲告訴他:“蔣老師,你能回來我們真的很開心,謝謝你一直記得我們!蓖砩,他讓我和他一起睡,他和我說了很多,最讓我刻骨銘心的話是的:他說他覺得我就像他的孩子一樣,他希望我在以后的日子里好好讀書不要浪費(fèi)光陰,聽爸爸媽媽、老師的話,不要擔(dān)心家里窮以后上不了學(xué),如果我能考上好的學(xué)校他給我出學(xué)費(fèi)……

  第二天早上到車站去送他,看著列車緩緩離去,我告訴自己,一定要好好學(xué)習(xí),不要讓他失望……

  我的老師五年級(jí)作文 15

  古人曰:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師您就像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一份熱發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己,這無私的奉獻(xiàn)令人永生難忘。春蠶一生沒有說過自詡的話,但它那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子,敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過自己,而那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的.評(píng)價(jià)。

  一雙炯炯有神的大眼睛,閃著智慧的光芒,一頭烏黑的長發(fā),襯托出您的獨(dú)有智慧和美麗。上課時(shí)的您認(rèn)真,負(fù)責(zé),決不犯半點(diǎn)馬虎,下課時(shí)的您卻很平易近人,您是我們的翅膀,引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在的飛翔。

  當(dāng)我們不開心時(shí),老師也是一把鑰匙,幫我們打開心靈上的枷鎖,讓我們的心靈重新獲得釋放,多少個(gè)日日夜夜里,您不眠不休,為我們批改作業(yè),直到天亮,就連節(jié)假日的您,也還在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃,無論您走到哪兒,讓您牽腸掛肚的永遠(yuǎn)都是我們這些調(diào)皮的學(xué)生,您用您豐富的語文知識(shí)為我們?cè)谡Z文的道路上開闊視野,讓我們?cè)谶@條廣闊人生道路上走的更遠(yuǎn)。

  老師,您知道嗎?花兒需要陽光的沐浴,才能夠更鮮艷;小草需要雨露的滋潤,才能更碧綠;魚兒需要純凈河水,才能更歡快;而我們需要您的指導(dǎo),才能夠在知識(shí)的海洋里漫步。

  一日為師,終身為父。老師您一日是我們的老師,終身都是我們的父母,沒有任何一種語言能夠表達(dá)出您在我們心目中的形象。但我愿用我豐富的知識(shí)寶庫來歌頌?zāi)濏災(zāi)?/p>

  我的老師五年級(jí)作文 16

  一雙小小的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴巴,一個(gè)個(gè)子不算高的個(gè)頭。這就是我四年級(jí)的.班主任——徐老師。

  我特別喜歡上徐老師的課,徐老師用幽默風(fēng)趣的語言吸引著大家。還有同學(xué)開玩笑說徐老師之前一定是說相聲的。

  一次上課,講到一個(gè)生字——原。徐老師準(zhǔn)備“發(fā)功”啦:“同學(xué)們注意一下,這個(gè)字怎么寫啊!“住苓M(jìn)‘廠’子里,記住沒有?可別把‘小白’寫成‘水白’!不然‘小白’要生氣的!”

  徐老師不僅課上得好,下課時(shí)也是一個(gè)“棋手”。一次下課,我和同學(xué)正在下棋。這是徐老師從門外走了進(jìn)來,見我們正在下棋,笑瞇瞇的走過來說:“下棋那,我來和你過兩招!”說著,便立刻在棋盤上落子。徐老師故意做出一副認(rèn)真思考的樣子。同學(xué)們見老師竟在下棋,便一窩蜂地涌了過來,頓時(shí),我們被“十萬大軍”給“包圍”了。大家擠來擠去,都不愿錯(cuò)過這精彩時(shí)刻。我和徐老師針鋒相對(duì),誰都不愿輸。就在我們下的正歡的時(shí)候,上課鈴?fù)蝗豁懥。“哎,這么快就上課了,我還沒下完呢!”徐老師很不情愿就這么結(jié)束。大伙兒都被徐老師逗樂了。

  每當(dāng)我寫一些易錯(cuò)字的時(shí)候,就會(huì)想起徐老師那些有趣的記憶方式。每當(dāng)我下棋時(shí),就會(huì)想起和徐老師“打仗”時(shí)的情景。那個(gè)像孩子一樣的老師——徐老師。

  我的老師五年級(jí)作文 17

  感恩老師給我一把鑰匙,開啟智慧的大門;感恩老師給我指明人生的正確道路,讓我走向了人生巔峰;感恩老師給我一個(gè)魚鰓,讓我潛入知識(shí)的大海。而我最想感恩的老師,就是我的作文老師——楊老師。

  楊老師,他還有一個(gè)綽號(hào)叫“小胖子”,因?yàn),他有一個(gè)又大又圓的肚子。他還經(jīng)常一個(gè)星期不刮胡子,看起來比真實(shí)的年齡要老得多。最后就是他那一頭蓬松的頭發(fā),像個(gè)刺猬。

  第一次上他的課的時(shí)候,以為他只是一個(gè)普通的老師,所以我總在上課的時(shí)候東張西望的,而后來的一次課讓我改變了對(duì)他的看法。事情是這樣的',老師讓同學(xué)們說一下他的特點(diǎn)。在全班安靜地思考的時(shí)候,有位同學(xué)大聲地說:“又矮又胖又肥!边@時(shí),只見楊老師面無表情,做好了打架的態(tài)勢。我們也做好了迎接“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備了。老師快步地走向那位同學(xué),對(duì)著他大聲地說:“你說的對(duì)!焙髞,還表揚(yáng)了同學(xué)說得很準(zhǔn)確。我們當(dāng)場驚訝極了,沒想到事件會(huì)這樣反轉(zhuǎn)了。這足見楊老師心胸寬廣!

  楊老師不僅心胸寬廣,而且他上課也非常有趣。楊老師在上次課講“給祖國的一封信”這篇作文時(shí),給我們講了許多關(guān)于中國的歷史。當(dāng)我們聽到日本侵略者在中國土地上橫行霸道時(shí),全班同學(xué)都為中國當(dāng)時(shí)所經(jīng)歷的一切感到痛心。可就在這時(shí),楊老師給我們講了一個(gè)笑話,全班同學(xué)都哈哈大笑起來,緩解了當(dāng)時(shí)壓抑的氣氛。

  俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽蚁霔罾蠋熞彩沁@樣一位老師。

  我的老師五年級(jí)作文 18

  我們的學(xué)校開展了許多的課程,有語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、而我最喜歡的是國學(xué)課。

  我們的國學(xué)老師是一個(gè)身材不高不矮,黑黑的“非洲老師”。她炯炯有神的大眼睛上掛著一副眼鏡。她教我們背書,寫國學(xué),學(xué)詩,我們都很喜歡上國學(xué)課。

  在國學(xué)課上,我們認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題。老師講《千字文》教給我們《千字文》所包含的天地、歷史、人事、修身、讀書、飲食以及祭祀等社會(huì)文化活動(dòng)。通過老師的講解我知道了《千字文》流傳了1400多年,是世界上現(xiàn)存的出書最早、影響最大的'識(shí)字課本。從中學(xué)到了很多的知識(shí),拓展了我的知識(shí)面,最重要的是我還學(xué)到了很多做人的道理,增強(qiáng)了我對(duì)事物的分辨能力。

  老師知識(shí)淵博,課講得非常生動(dòng)活潑,聽著聽著,我就像著了魔似的,全神貫注的聽了起來。國學(xué)課不再無聊,不再枯燥了。老師有時(shí)候講得繪聲繪色,我們聽得津津有味;還有的時(shí)候講得一本正經(jīng),我們聽得專心致志。聲律啟蒙,使我們朗誦起來就像唱歌一樣,韻味十足。

  我特別喜歡國學(xué)課;而國學(xué)也教給我很多做人的道理和規(guī)矩。這些道理和規(guī)矩在老師長期的講授和我們不斷的誦讀中耳濡目染,已成為我自覺的行為習(xí)慣。我喜歡國學(xué),我要堅(jiān)持下去,永遠(yuǎn)在國學(xué)的海洋里遨游。

  我的老師五年級(jí)作文 19

  一提起成老師,他那嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。他是我們班的語文老師,也是我最敬佩的老師。

  成老師30多歲,中等身材,走起路來風(fēng)風(fēng)火火。黑黝黝的臉上嵌著一雙明亮的眼睛,薄薄的嘴唇能說會(huì)道。但讓我最敬佩的是他對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  每天上課前,他總是會(huì)提前帶到教室,問問我們學(xué)習(xí)的情況,和我們談?wù)勑。上課的時(shí)候總會(huì)把最細(xì)致的知識(shí)交給每一位學(xué)生,他很會(huì)利用小組,激發(fā)大家學(xué)習(xí)語文的興趣,所以課上總是效率高而又很輕松。每天的午寫,他也總會(huì)提前來到教室,和大家一起讀名著成老師知識(shí)淵博,并且時(shí)不時(shí)來個(gè)突擊檢查,讓我們所有的.人都不敢不認(rèn)真。

  上學(xué)期的書信大賽,成老師為了讓我們寫出好作文,讓我們寫完在QQ上發(fā)給他,他再通過網(wǎng)絡(luò),逐一提出意見,指導(dǎo)我們修改。每周的星期天作業(yè),甚至寒假,他都會(huì)在微信上督促我們完成,并指出我們作業(yè)中的問題。他是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)啊,假期在家也還想著我們的學(xué)習(xí)情況。

  聽223班的同學(xué)說,成老師作為他們的班主任,不光注重語文,對(duì)其他科目也不放松。成老師每周都會(huì)抽空檢查他們的歷史背誦情況,那架勢,比歷史老師還認(rèn)真。每晚成老師都會(huì)讓科代表布置數(shù)學(xué)小練習(xí),第二天早上送到他辦公室,他親自批改。聽完這話,震驚之外,又不由得十分敬佩和感動(dòng)。

  “一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季辛勞!崩蠋熌(dāng)?shù)闷疬@句話!

  我的老師五年級(jí)作文 20

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”老師的愛是冬天里那把明亮而又溫暖的火炬,這又讓我想起了三年級(jí)時(shí)的一件事。

  我們的老師姓李,所以我們?cè)谡n余的時(shí)候都親切地稱她為“李媽媽”,因?yàn)椤耙蝗諡閹,終身為父”所以李老師也并不懲罰我們給她起的外號(hào)。李老師長得也很漂亮,她有一對(duì)柳葉彎眉和一個(gè)櫻桃小口,笑起來像喝了蜜一樣甜美。

  記得有一次別人打我,我哭了。于是躲到廁所里默默的流淚。不一會(huì)兒上課了,但是我還是不肯出去。李老師見我不在教室也不在操場,這可把她急壞了,連忙讓我們班的兩位女同學(xué)來找我,她們倆跑遍了整個(gè)校園也沒找到我。這時(shí)候其中一個(gè)女同學(xué)靈機(jī)一動(dòng):“廁所!”于是加快了步伐,大步流星的.來找到了我。經(jīng)過一番談話后她們走了。不一會(huì)兒下課鈴響了,我擦干眼淚洗了把臉,假裝若無其事地走了出去。這時(shí),我看到李老師急匆匆的往教室趕去,于是我大叫了一聲:“李老師!”李老師聽到后趕忙跑到我身邊,面帶微笑的的對(duì)我說:“事情我都了解了,不用在意別人怎么說,做自己就好!”看到老師這么關(guān)心我,心里頓時(shí)又一股暖流涌過,熱乎乎的,我的情緒也立刻由陰轉(zhuǎn)晴了。

  老師,我想對(duì)您說,您就像一盞明燈,為我們照亮了前進(jìn)的路;老師,您的愛是溫暖的撫摸;你的愛是關(guān)心的問候。謝謝您,老師!

  我的老師五年級(jí)作文 21

  在我記憶深處,她總是拿著一把尺子,帶著一副眼鏡,走進(jìn)教室里,翻開書講起課文來,給人感覺就是很溫和。有同學(xué)搞小動(dòng)作,就算點(diǎn)名好幾次這個(gè)同學(xué)的名,也不會(huì)冒火,最多就是罵我們一下,她就是我們的曾老師!

  先說一下我們老師的樣子吧!曾老師皮膚白自凈凈,一張會(huì)微笑的臉,還有那一副眼鏡戴上,真是一位博學(xué)人呢!

  曾老師的性恪可溫和了,我給大家說一件具體的'事吧!有一次,老師叫我們多復(fù)習(xí)一下,我們以為不考試就不復(fù)習(xí)的,結(jié)果第二天竟然老師說了一句要考試,我們大吃一驚:“不會(huì)吧!”曾老師說:“把有語文有關(guān)的東西收下去,準(zhǔn)備考試。”

  我寫完名字后,看試卷簡直不看不知道,一看就發(fā)蒙的節(jié)奏!就這樣考完試了,心情難過極了:“還有好多不會(huì)的題,要是老師改到了,一定要被罵得狗破血流的!

  發(fā)了試卷后,得了八十幾分,我的心像被一個(gè)劍劈成兩半了。老師溫和地說:“孔子說,溫故而知新,可以為師矣。隨時(shí)隨地都要復(fù)習(xí)鞏固,隨時(shí)都可以考試。今天考不好的同學(xué),沒關(guān)系,下次加油一點(diǎn)就行了!

  聽了老師的話,我的心也開朗了。以后,也經(jīng)常復(fù)習(xí),成績就像重新奔騰在草原馬兒一樣,在慢慢上升。

  “溫故而知新!”老師的那句話在我心里一直珍藏,每天做完作業(yè)就復(fù)習(xí)!

  我的老師五年級(jí)作文 22

  同學(xué)們,你是不是覺得我們生活的世界十分幸福呢?對(duì),在家中有關(guān)心疼愛你的父母,在學(xué)校有誨人不倦的老師、校長。

  我上四、五年級(jí)的時(shí)候是在機(jī)廠小學(xué)上的,那里有一位老師叫黃松。她待人和藹,是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  她長著一頭烏黑的頭發(fā),一雙水靈靈的'眼睛和一張能說會(huì)道的嘴。

  黃老師雖然只給我?guī)н^兩年的課,但她的諄諄教誨卻讓我明記在心。記得那是我剛轉(zhuǎn)來時(shí),常常不交作業(yè),她孜孜不倦地教育我,使我懂得了不交作業(yè)的害處,幫我改掉了這個(gè)不良習(xí)慣。

  有一次,學(xué)校舉行演講比賽,她第一個(gè)選的是我。她利用課間給我細(xì)心的輔導(dǎo)惟恐丟失一個(gè)字,由于我膽小,所以為了給我練膽量,您把全班同學(xué)叫上,讓他們給我提缺點(diǎn),并讓我改正。當(dāng)我站在演講臺(tái)上看到她時(shí),她慈祥的目光告訴我:沉著冷靜、堅(jiān)持下去。當(dāng)我在臺(tái)上揮灑自如、滔滔不絕的演講時(shí)。您那贊許的目光告訴我:好樣的,就這樣。于是,我一高興忘了一句。下臺(tái)后我忍不住傷心地哭了,就在這時(shí),黃老師在我身旁安慰我:“無論干什么事,都要有勝不驕,敗不餒的勇氣,要敢于面對(duì)前進(jìn)道路上的挫折。”她那循循善誘的教誨,像一盞明燈指引我到達(dá)成功的彼岸。終于,“功夫不負(fù)有心人”我以 9.23分取得了本次演講的亞軍。

  雖然黃老師調(diào)走了,但是她的教誨將永遠(yuǎn)鞭策著我前進(jìn)!

  我的老師五年級(jí)作文 23

  “春蠶至死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這就是老師。

  在小學(xué)六年級(jí)時(shí),我們班換了一個(gè)班主任,叫做廖老師,是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。她個(gè)子不高,臉上有許許多多的皺紋,這都是學(xué)生的功勞。

  在我們班里,有許多差生,多手多腳,還有絕大多數(shù)的人經(jīng)常不交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不高。所以給老師的管理帶來了麻煩。

  記得有一次,臨近期末考試,我們班有很多人作業(yè)沒完成,或者是質(zhì)量不高,老師為此操了很多心,想方設(shè)法的讓學(xué)生高質(zhì)量的完成所有作業(yè)。老師將沒做作業(yè)的人進(jìn)行教育批評(píng),有時(shí)也會(huì)罰站,讓學(xué)生記憶深刻。

  還有一次我們班的一個(gè)差生又沒有完成老師布置的作業(yè),已經(jīng)不是第一次了,所以廖老師很生氣,把他拉到辦公室里。進(jìn)行批評(píng)教育,還叫了他的家長來。從此,他的作業(yè)也就很少欠交了。但是他做的作業(yè)也是一級(jí)的差,字跡潦草,錯(cuò)誤率高,老師又在上自習(xí)課時(shí)教他寫作業(yè),進(jìn)行精心的'輔導(dǎo)。到了期末考試,學(xué)生們的成績都好了起來。

  在一次“育苗杯”奧數(shù)競賽之前,廖老師經(jīng)常教我們奧數(shù),不管是好生差生,廖老師都是一視同仁的,過了邀請(qǐng)賽,許多人沒過關(guān),老師又不致力去教已過關(guān)的學(xué)生,而是一邊教已過關(guān)的學(xué)生,一邊又教沒過關(guān)的學(xué)生,兩邊都不誤。決賽過了,老師又不注重培養(yǎng)那唯一的獲獎(jiǎng)的學(xué)生,而是鼓勵(lì)失敗的學(xué)生,叫他們從新再來過,一定會(huì)成功。

  這就是我小學(xué)時(shí)的老師,她是一個(gè)公平的好老師。學(xué)生都喜歡她,敬佩她。

  我的老師五年級(jí)作文 24

  “春蠶到死絲方盡,竹柜成灰淚始干,”每當(dāng)想起唐朝詩人李商隱的詩句,我就會(huì)想到作文班的老師——阿高老師。

  自從來到作文班上了幾節(jié)課程,我就開始喜歡上了阿高老師的作文課程,因?yàn)樗系恼n特別幽默、有趣,所以我給它取名為搞笑大王。

  阿高老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教的特別好,為什么說阿高老師教的好呢?因?yàn)樗倳?huì)叫我們抄一些好詞、好句,或者會(huì)叫一些同學(xué)起來朗讀作文,可有一天我卻沒有被叫到,我心想:“下次應(yīng)該會(huì)叫到我,很多同學(xué)都說我寫的字不好看,可阿高老師不這么認(rèn)為,周一的時(shí)候,阿老師把我的課堂練習(xí)拍在電腦上,當(dāng)時(shí)我不知道是我的,老師站在講臺(tái)上說,我還以為不是自己的,和我的同桌說是我,我心里甜甜的。還有一次是今天,老師教我們幾個(gè)內(nèi)容,細(xì)節(jié)描寫、靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫、開頭和結(jié)尾、最后是環(huán)境描寫,剛開始還不怎么懂,經(jīng)過老師詳細(xì)的解釋,我們終于會(huì)了。

  對(duì)了,忘了說:“阿高老師的身材高高的`、有著一張英俊的臉蛋、還有點(diǎn)清瘦,他的發(fā)型很特別,像八字一樣,特別帥!

  是啊,他就像超人一樣,把我們不懂的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們,老師就像父母一樣關(guān)愛著我們,所以我們也要好好的學(xué)習(xí),不能讓老師失望。

  這就是我的老師,一名偉大的作文老師!

  我的老師五年級(jí)作文 25

  我的語文老師姓簡,她不僅對(duì)我們非常嚴(yán)厲,也對(duì)我們非常關(guān)心。

  有一次,簡老師上課時(shí)同學(xué)們坐在下面非常吵,老師非常生氣,便說:“你們?cè)俪常投嗉右粭l作業(yè)!鳖D時(shí),教室里鴉雀無聲。

  有一次,我們考得很差,簡老師對(duì)我們說:“這次考試的成績很不理想,每個(gè)人必須要在教室里把試卷上的錯(cuò)改完給我檢查了才能走!焙髞,全班的同學(xué)都留下來改完試卷上的錯(cuò)拿給老師檢查了才走。

  還有一次,有位同學(xué)生病了,簡老師急忙把這位同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說讓家長來接,簡老師打了電話,過了一會(huì)家長就來了。

  不管老師是對(duì)我們嚴(yán)厲還是對(duì)我們非常關(guān)心,我都知道,老師愛護(hù)我們就像愛護(hù)她的親生子女一樣。

  我的'語文老師姓簡,她不僅對(duì)我們非常嚴(yán)厲,也對(duì)我們非常關(guān)心。

  有一次,簡老師上課時(shí)同學(xué)們坐在下面非常吵,老師非常生氣,便說:“你們?cè)俪,就多加一條作業(yè)。”頓時(shí),教室里鴉雀無聲。

  有一次,我們考得很差,簡老師對(duì)我們說:“這次考試的成績很不理想,每個(gè)人必須要在教室里把試卷上的錯(cuò)改完給我檢查了才能走!焙髞,全班的同學(xué)都留下來改完試卷上的錯(cuò)拿給老師檢查了才走。

  還有一次,有位同學(xué)生病了,簡老師急忙把這位同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說讓家長來接,簡老師打了電話,過了一會(huì)家長就來了。

  不管老師是對(duì)我們嚴(yán)厲還是對(duì)我們非常關(guān)心,我都知道,老師愛護(hù)我們就像愛護(hù)她的親生子女一樣。

  我的老師五年級(jí)作文 26

  老師——是人類靈魂的工程師,她們撫育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下,我們健康.活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的是——施老師,她把知識(shí)傳授我們,把無私的愛奉獻(xiàn)給了我們,更受到了我們五(6)班全體師生的尊敬。

  施老師是我們的`班主任,同時(shí)兼任我們的語文老師。每當(dāng)施老師給我們上語文課時(shí),她總是非常認(rèn)真的,繪聲繪色、一字一句、引人入勝的講解,經(jīng)常能使同學(xué)們聚精會(huì)神的聆聽,也經(jīng)常引得同學(xué)們哈哈大笑,講到動(dòng)情之處,也會(huì)使得同學(xué)們流淚。同學(xué)們有不懂的地方,她也總能夠微笑著、不厭其煩的予以解答。

  我特別喜歡到施老師的辦公室去,因?yàn)槲蚁矚g觀察施老師批改作業(yè)時(shí)的那份神情——時(shí)而皺眉、時(shí)而點(diǎn)頭、時(shí)而微笑,有時(shí)還情不自禁的笑出聲來,甚至笑出眼淚來。這個(gè)時(shí)候,我深切感受到了施老師對(duì)我們的一片真情,對(duì)我們這個(gè)班的所有學(xué)生寄予了深切的期望,也就在這個(gè)時(shí)候,我暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),來回報(bào)施老師,讓施老師天天高興,回報(bào)所有教過我們的老師,回報(bào)社會(huì),做個(gè)有用之才。當(dāng)施老師獲知班上有二位同學(xué)的作文被刊登上了有關(guān)刊物上時(shí),施老師頓時(shí)喜笑顏開,所以施老師在默默的耕耘中,也感受到了樂趣,也感受到了極大的幸福。

  我打心底里喜歡我們的施老師。

  我的老師五年級(jí)作文 27

  告訴你個(gè)秘密:我最想畫的老師是――尹老師。什么?不知道是誰?看完你就會(huì)知道的。

  你別看尹老師一向說話輕柔動(dòng)聽,可是一上課,尹老師就像附體在了老鷹身上似的,瞬間嚴(yán)肅起來。她用那雙生動(dòng)傳神的“鷹眼”巡視著“獵物”,那“爪子”力量也大的驚人,開小差的“小羊羔”,一抓一個(gè)準(zhǔn)兒。尹老師的`嘴巴很薄,可是出口成章,上課不愁沒話講。

  她也十分新潮,一天一件好看的衣服、裙子,可是愛美的她為了我們的學(xué)習(xí)開始改穿平底鞋。雖然從此沒有了鷹的爪子,但是她投擲粉筆的技術(shù)卻在日增月益。

  看到這里,你一定會(huì)天真的認(rèn)為我們很可憐吧!NO!反而我認(rèn)為十分自在。

  尹老師靠她一流的交際能力和我們維持著一種微妙的關(guān)系。同學(xué)們都怕她,但又十分愛她。

  接近四年級(jí)的調(diào)查了,老師們都被急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),當(dāng)然尹老師也不例外,她最近常會(huì)留下一半左右的同學(xué)放學(xué)補(bǔ)習(xí),不知是因?yàn)樘α诉是最近沒有休息好,尹老師的脊椎又犯老毛病了,但她仍然堅(jiān)持帶病工作,盡量不拖延我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。最讓尹老師擔(dān)心的還是放學(xué)留下的那一批孩子,她本可以去家里休息讓同學(xué)們自己在教室里自習(xí),但是她還是拖著病體來給大家講解題目,還是那么認(rèn)真,那么和藹。

  就在那一瞬間,我覺得尹老師高大無比。我愛您!尹老師,我無比的感恩您,這不是“謝謝”可以報(bào)答的,假如可以我要永遠(yuǎn)依偎在您身邊!

  我想這幅畫已經(jīng)非常漂亮啦!起床鈴響了,我吃完早餐愉快的奔向?qū)W校……

  我的老師五年級(jí)作文 28

  老師是我們的指引者,老師是我們的啟迪者,老師是我們奔向成功的助推器。

  在我的心目中,我的老師是一個(gè)和藹可親的人。她十分優(yōu)秀,是我的偶像。老師一個(gè)人帶兩個(gè)班,工作壓力是其他老師的兩倍,十分辛苦。

  她付出的心血都是為了我們好。而我不僅沒有體諒她,還老直氣她。到現(xiàn)在,我才真正地明白我錯(cuò)了。我不應(yīng)該惹她生氣,而她不僅沒有放棄我,還鼓勵(lì)我、激勵(lì)我,幫我改正錯(cuò)誤,我要對(duì)她說:“老師,謝謝您,您辛苦了!”

  這次期中考試,我們都滿懷期待地想知道自己的`成績?僧(dāng)老師公布完成績時(shí),我們都十分地傷心,因?yàn)槲覀児钾?fù)了老師的期望。

  我心想老師一定會(huì)懲罰我們的?粗蠋煹谋砬椋蚁胨男睦镆欢ū任覀冞要難受。我們是她的學(xué)生,她怎能原諒自己的學(xué)生考得這么垃圾呢?

  同學(xué)們都要哭了,可這時(shí)老師卻自責(zé)地說:“這次成績沒考好,怪我沒有教好你們。”同學(xué)們都極力地辯解,卻無法減輕老師心里的疼痛。老師看我們悲哀的樣子說:“沒事兒,這只是一個(gè)檢測,等到期末時(shí)再好好考,我們要證明我們不比別人差,我們還要證明我們比別人優(yōu)秀!

  我真想對(duì)老師說:“老師,對(duì)不起,我以前犯的錯(cuò)誤沒有及時(shí)改正,就連這次期中也沒有給我們七年七班爭光。但是請(qǐng)您放心,期末我們七年七班一定會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答您,請(qǐng)您相信我們七年七班,相信這個(gè)大集體!

  我的老師五年級(jí)作文 29

  母親是無私的陽光,哺育著這一棵棵嬌嫩的小花。母親是小草,點(diǎn)綴著我們的繽紛世界。那我們的第二位慈祥的母親又是誰呢?啊,我知道了,我知道了,是我們的老師,我們深愛著的老師。今天我就來說說我最深愛的老師吧!

  我們的張老師時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而慈祥,她不胖不瘦,有著中等的'身材。她四十歲左右,眼角已經(jīng)有了皺紋,一笑起來皺紋就更多了。

  你們別看張老師慈祥,可這并不是她的真面目。她有一雙火眼金睛,你在臺(tái)下的一舉一動(dòng),她都看得清清楚楚。一旦被她發(fā)現(xiàn),你的“世界末日”就已經(jīng)降臨了。她會(huì)拿著那可怕的戒尺,狠狠地打你幾下,解了氣你才可以回去。但同學(xué)們都知道,張老師打我們是為了我們好,張老師是為我們的未來著想的,我們都很感謝她。

  張老師非常愛讀書。每當(dāng)我們下課后,張老師總是在教室里讀書。啊,她讀得是多么認(rèn)真啊!仿佛是沉醉于其中,久久不愿出來!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。張老師的淵博都是從書籍中學(xué)到的。不僅如此,張老師還慈祥地對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們要多讀書,讀好書,好讀書,知識(shí)來源于書籍,把書當(dāng)做你的伙伴,你的學(xué)友,讓它陪我們共同進(jìn)步!”張老師的這句話我銘記于心。

  這就是我的老師,我最愛的老師,也是我第二位慈祥的母親,我愛她!謝謝您,老師。

  我的老師五年級(jí)作文 30

  有這樣一個(gè)故事:從前在一個(gè)大花園里,有一棵健壯的大芭蕉。在它大身旁,有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分,全輸?shù)叫“沤兜捏w內(nèi),使它茁壯成長,而自己卻慢慢枯萎了……

  故事中的老芭蕉,使我想起了我以前的班主任韋風(fēng)群老師,她不正像故事中的“老芭蕉”嗎

  我從一至四年級(jí),都是韋老師接我們這個(gè)班,她對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都很公平。韋老師也非常關(guān)心我們的身體健康和學(xué)習(xí)情況。

  打開記憶的窗口,一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前;那時(shí),我正讀四年級(jí),我們班的一位同學(xué)病了,韋老師放下自己的`事情,馬上帶她到醫(yī)院去做檢查。老師帶她做完了檢查,還千叮萬囑的叫她按時(shí)吃藥,注意休息,不要亂吃東西。有一次,天氣變涼了,我們班有些同學(xué)還穿著涼鞋,單薄的衣服。老師看見了,便在上課時(shí)提醒我們說天氣變涼了,讓我們多穿點(diǎn)衣服,小心著涼感冒。

  其實(shí),韋老師更是位“嚴(yán)老師”。她經(jīng)常叫我們多寫些日記,多看些有關(guān)學(xué)習(xí)的書籍,這樣才可以豐富知識(shí),提高寫作水平。老師還經(jīng)常跟一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)交談,好好的開導(dǎo)開導(dǎo)他們。有時(shí)還抽空來講評(píng)我們的作文。那份“嚴(yán)父”般的面容,我始終銘記于心……

  韋老師,我愛戴您,因?yàn)槟鷷r(shí)時(shí)刻刻無微不至的關(guān)心我們;我敬佩您,因?yàn)槟探o我們做人的道理、正確的人生觀念……

  韋老師,我愛戴您!我敬佩您!

  我的老師五年級(jí)作文 31

  新的學(xué)期,新的開始。新的學(xué)期,新的目標(biāo)。九月的陽光明媚,九月的我們揚(yáng)帆起航。在這個(gè)新的校園里,我們開始了初中三年的學(xué)習(xí)生活。新的校園里必然會(huì)有新的老師和新的同學(xué),下面就讓我來講講我的新語文老師吧!她就是——楊老師。

  那是第一節(jié)語文課,“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了,我們都懷著緊張的心情等待著我們的新語文老師,隨著腳步聲越來越近,我們的心跳也開始加速起來,我心想:我們的新語文老師會(huì)是怎么的呢?是年紀(jì)大的'?還是年輕的?是嚴(yán)肅的?還是和藹的?還是……正在我猜想中,老師走進(jìn)了教室,哇!這位新的語文老師給我的第一印象就是非常漂亮,非常溫柔。瞧!她有著一頭烏黑的秀發(fā),兩條細(xì)細(xì)的眉毛,一雙明亮的眼睛,端正而小巧的鼻子,櫻桃般的小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長得漂亮而且課也上的很生動(dòng)。在老師朗讀課文的時(shí)候還特意準(zhǔn)備了一首優(yōu)美的音樂,一邊放一邊讀,老師那有感情的聲音和那美妙的音樂,似乎把我們帶進(jìn)了夢一般的境界里,讓我們身臨其境。老師用有趣的教學(xué)方式深深的吸引著我們,使我們陶醉在每一節(jié)語文課里。

  我非常喜歡我的語文老師,雖然我們相處時(shí)間不長,但是我已經(jīng)被語文老師特有的魅力所吸引。我相信在楊老師的教導(dǎo)下,我們的語文成績一定會(huì)有很大的提高。

  我的老師五年級(jí)作文 32

  她是辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血與汗水澆灌著我們這些祖國的花朵;她是勤勞的蜜蜂醞釀著甘甜的蜂蜜養(yǎng)育我們成長;她是我們的第二個(gè)“媽媽”,用那溫柔的眼神教導(dǎo)我們。她也是一位和藹可親,知識(shí)淵博的人類靈魂工程師,給予了我們?cè)S多知識(shí),使我在知識(shí)的.海洋中快樂地遨游。她給予了我許多關(guān)懷,讓我感覺到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;給予了我很多幫助與鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她,就是優(yōu)秀的語文老師--侯老師。

  平時(shí),侯老師對(duì)待我們就像親媽媽對(duì)待自己的孩子一樣,處處為我們著想;有時(shí)她又像朋友一樣和我們相處,我們見到她就如浴春風(fēng),從心里感到溫暖。每當(dāng)我們回答不出問題紅著臉、低著頭的時(shí)候,她就會(huì)用甜美的聲音給我們提示;每當(dāng)我們身體不適時(shí),她總是眉頭緊鎖關(guān)切地問這問那,噓寒問暖;每當(dāng)我們這些孩子取得了小小成績,班級(jí)得到了某項(xiàng)榮譽(yù)時(shí),她也高興得像個(gè)孩子……

  侯老師的嗓子不好,這幾天我發(fā)現(xiàn)她聲音發(fā)生了變化。后來才知道她在寒假期間做了手術(shù),嘴里含了藥片。本來是可以請(qǐng)假的,可是她卻堅(jiān)持上課,用心教導(dǎo)著我們。侯老師,我要贊美您,您就是我們的第二個(gè)“媽媽”。

  再過三年我就會(huì)離開小學(xué)了,也許她會(huì)忘記我這個(gè)女兒,但我會(huì)當(dāng)她是我的第二個(gè)“媽媽”,永遠(yuǎn)銘記于心!

  我的老師五年級(jí)作文 33

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮!泵慨(dāng)聽到這首歌,我就想起教我一年級(jí)數(shù)學(xué)的葉老師。

  葉老師很漂亮。她披著一頭烏黑的秀發(fā),頭發(fā)下有一張圓圓的臉,臉上長著一雙明亮的眼睛,水汪汪的,就像一層晶瑩剔透的水晶。臉上還有一個(gè)又小又紅的嘴巴。葉老師一笑起來,嘴巴兩旁便露出了兩個(gè)可愛的小酒窩,美麗極了! 葉老師對(duì)我們很嚴(yán)格。有一次自習(xí)課,我們正安靜地做作業(yè)。突然,葉老師大步跨進(jìn)教室,指著我說:“周詠欣,放學(xué)后到教室找我!”我疑惑地想:葉老師找我干什么呢? “鈴鈴鈴”,放學(xué)了,我背起書包懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室,老師看見我來了,便隨手從一大疊試卷里拿出一張?jiān)嚲恚f給我:“你看一看,這張?jiān)嚲硎遣皇悄愕??我輕輕地接過試卷,仔細(xì)一看:怎么沒寫上名字?我又看了看試題的字跡:確實(shí)是我的!

  我抬起頭,小聲地吞吞吐吐地回答:“嗯……是我的.……忘記寫名字了……”老師又問我:“為什么會(huì)忘記寫名字呢?”我不知如何回答。這時(shí),只聽葉老師大聲說:“就是因?yàn)榇中陌!”頓了頓,她又接著說:“其實(shí)你并不差,但你有一個(gè)敵人,那就是——粗心!你必須把它打敗,這樣才能成為最后的勝利者!”老師那番耐人尋味的話語深深地印在我的心靈里。從此,無論做什么事,我都會(huì)在心里提醒自己:認(rèn)真!認(rèn)真!一定要認(rèn)真! “培育新一代辛勤的園丁,今天深夜啊燈光仍在亮……”歌聲還在回響,哦!辛勤的園丁,是她!是那既平凡又高尚的葉老師。

  我的老師五年級(jí)作文 34

  人的一生中,有許多的老師。無論在什么時(shí)候,都不可以忘記師恩。浩浩黃河中,有多少淚?陣陣春風(fēng)中,有多少笑?暖暖校園里,又有多少老師對(duì)萬千學(xué)子的關(guān)心愛護(hù)?

  我的老師,是一個(gè)負(fù)責(zé)、嚴(yán)肅而又愛開玩笑的人。也可以用“雙面針”來形容他。我們班的同學(xué)有一個(gè)最大的毛病——愛說話。無論何時(shí),不管何地,總有廢話要說。所以老師只有一個(gè)辦法,也是唯一可以鎮(zhèn)得住我們的辦法——瘋狂作業(yè)。它主要以動(dòng)手寫為主線,通常是普通作業(yè)的二到四倍。但是效果真的'有用,我們誰不敢說了。其實(shí)老師也會(huì)心疼我們的,這些作業(yè)只是在迫不得已的時(shí)候才會(huì)布置。

  班級(jí)大毛病二:缺少集體感。每次學(xué)校舉辦活動(dòng),其他班都爭先恐后,而我們班,不算是寥寥無幾,還有幾個(gè)同學(xué)自主參加。為了提高,老師也是費(fèi)了很大的心思。我相信,班里有這樣的老師,這應(yīng)該不是問題。

  我的老師,針對(duì)班里同學(xué)的大毛病都做了很多對(duì)抗消滅的辦法,猶如靈丹妙藥,去百病。由此就可以看出我的老師有多么負(fù)責(zé)了。在布置作業(yè)、檢查作業(yè),夸獎(jiǎng)學(xué)生、批評(píng)學(xué)生,又是那么嚴(yán)肅。課堂上,為了能夠讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)、學(xué)懂,在硬講的基礎(chǔ)上,又和我們開玩笑,課堂就變得生動(dòng)起來。我的老師真是擁有“兩面性格”的人,可以稱得上百變。

  我們愛戴我的老師,我們同樣尊敬我的老師!茫茫人海中,我慶幸自己有一個(gè)耐心、和藹可親的男老師,就像自己的父親一樣,為每一個(gè)孩子指引方向!我喜歡我的老師!

  我的老師五年級(jí)作文 35

  敬愛的老師!!是誰讓我們?cè)跉g聲笑語中度過金色的童年?是誰讓我們行駛在知識(shí)的海洋里?是誰?是您!是我最尊敬的老師!是您!

  “老師”,一個(gè)光榮的稱號(hào),它哺育了世上萬千的人們,我最大的愿望就是成為一名光榮的人民教師。因?yàn)槿藗兂Uf老師是園丁辛勤地培育著祖國的花朵;老師是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;老師是擺渡人,把我們送到知識(shí)的彼岸;老師是階梯,讓我們踩著去登攀知識(shí)的高峰 ……至此,我還要對(duì)您說很多很多的'話,這是一位學(xué)生對(duì)老師真心的傾訴,相處的一年中,您為了我們?cè)绯鐾須w,生病了也不肯歇息;您苦口婆心地教導(dǎo)我們,在我童稚的心靈中播下了美好的種子……敬愛的歐老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的親切教誨。多少個(gè)白天,您在明亮的課堂里孜孜不倦地給我們講課;多少個(gè)寂靜的夜晚,您在燈光下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才,您留下多少汗水,耗費(fèi)了多少心血;您對(duì)我的培養(yǎng)、教育,我忘不了;您為我們班所付出的辛勤勞動(dòng),我們更是永遠(yuǎn)難忘。忘不了您跟我們打乒乓球時(shí),那精神抖擻的身影;忘不了王偉同學(xué)丟了書包時(shí),您那焦急的神情;忘不了春游時(shí),您那燦爛的笑容;忘不了您批改作業(yè)時(shí)用的那只磨舊的鋼筆……

  無情的歲月在您的臉上刻下了道道皺紋,一根根粉筆染白了您的黑發(fā)。但您很欣慰,因?yàn),您將“桃李滿天下”。

  我的老師五年級(jí)作文 36

  老師,她那慈祥和善的面孔,如同我心中的一把火。老師,她那熟悉動(dòng)聽的聲音,在我耳邊回蕩……光陰似箭,猶如飛馳的駿馬。老師,辛勤的園丁,培育著我們。在老師的'培育下,我們將在明天競相開放!

  她,我的老師,黑發(fā)披肩,月牙般的眉毛下,一雙不大的眼睛炯炯有神。高高的猶如山峰一般的鼻梁,兩片薄薄的嘴唇下長著一顆黑黑的痣,這就是我的老師——伏老師。

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,轉(zhuǎn)眼間,我已是五年級(jí)的學(xué)生了。可有一件事讓我記憶猶新。記得上幼兒園的時(shí)候,我是一個(gè)嬌弱的小女孩,一有什么事就哭。每當(dāng)這時(shí),伏老師會(huì)來安慰我,講故事給我聽,直到看見我擦去眼淚,充滿稚氣的笑容后,才悄悄地離開……一次放學(xué),天黑沉沉的,我一人坐在秋千上。因?yàn)榉N種原因,爸爸媽媽很晚都還沒來接我。這時(shí),長廊上出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影,是伏老師。她走過來,和藹可親的問我:“爸爸媽媽還沒來接你嗎?”“嗯,”我用稚嫩的聲音回答到:“天就要下雨了,他們還沒來接我,我害怕!”說著我哭了起來。“來,老師送你回家去!”伏老師查了一下學(xué)生的資料,就拉著我的手走出了校門。到了家門口,我家里沒人,伏老師就和我一直在值班室里等到我媽媽回來。這時(shí),天下起了大雨,伏老師冒雨跑回了學(xué)校。第二天,伏老師病了,還住進(jìn)了醫(yī)院……

  哎!老師呀老師,您是辛勤的園丁,用汗水澆灌了我們,我從內(nèi)心感謝您。我想大聲對(duì)您說:“老師,您辛苦了!”

  我的老師五年級(jí)作文 37

  “這道題我都講多少遍了,你們?cè)趺催記不住。”放出河?xùn)|獅吼的,就是我們的夏老師。

  夏老師五官端正,可惜因?yàn)槔蠋熃?jīng)常臭著臉,讓同學(xué)們敬而遠(yuǎn)之,你可別以為我們討厭他,因?yàn)槔蠋熞坏┏糁,就要發(fā)威了!什么?你不信,你看下面。

  上課了,同學(xué)們聽著夏老師的教導(dǎo),天啊,有個(gè)同學(xué)在玩弄手指,老師不講了!狠狠地瞪著他,時(shí)間一分一秒地過去了,同學(xué)一抬頭,夏老師一拍桌子放出,放出十級(jí)河?xùn)|獅吼:“你玩什么玩,。∧阏J(rèn)為上課可以玩!回家去玩!“我,我……”夏老師的眼睛中噴射著怒火,臉好似一個(gè)活關(guān)公,嗓門兒大的把我的耳朵都“震聾”了,全班同學(xué)都嚇地瑟瑟發(fā)抖。

  你看,夏老師就是如此嚴(yán)格,可誰都知道,夏老師也是為我們的'成績著急,關(guān)心我們。

  下課后,我因?yàn)樽鳂I(yè)有錯(cuò)題,去講臺(tái)前訂正,我到達(dá)后,一見夏老師那緊鎖的眉毛,我瞬間兩腿一軟,可是老師卻用了平和的口吻對(duì)我說:“仔細(xì)看看自己的錯(cuò)誤,訂正過來!蔽矣喺煤笥皱e(cuò)了,夏老師不厭其煩地幫我,在我的作業(yè)本上不停地標(biāo)注,這點(diǎn)點(diǎn),那劃劃,本子全紅了,我很感動(dòng),終于的夏老師要離開的最后一剎那,我終于做對(duì)了。因?yàn)橄睦蠋煹哪托闹v解,我才有成功的機(jī)會(huì)。

  你們的老師,是否也像夏老師一樣嚴(yán)格,一樣,關(guān)心學(xué)生呢?

  我的老師五年級(jí)作文 38

  老師是園丁,每天辛勤地培育著祖國的花朵,希望我們快快成長老師們的一言一行都令我們崇拜,是她教我們做人的道理。老師們就像蠟燭,燃燒了自己,照亮我們,讓我們不再害怕。

  我慶幸,我遇了這樣一位好老師。

  她,姓郝。郝老師有一頭烏秀麗的長發(fā),常扎成一個(gè)麻花,看上去干爭利落,簡單又透出獨(dú)特的`魅力。而她,讓我感觸最多的是那雙有靈韻的眼睛。

  我們之間,不缺乏眼神的文流。高興時(shí)她眼中閃爍的喜說,我看在里,想讓她永遠(yuǎn)保住這張笑險(xiǎn)。

  當(dāng)她生氣失望時(shí),我仿佛在她的眼中看到了了希望的火苗一下被撲滅了,我多么希望老師眼中那希望的火苗重新被點(diǎn)燃。

  那次,我考試考得不好,被郝老師叫到辦公室“做客”。一到辦公室,我的身上就像壓上了一座山,壓得我面頰通紅。老師還沒說什么,我那不爭氣的眼淚便滑了下來。我以為老師會(huì)狠狠批評(píng)我一通,不禁雙腿打顫。郝老師走了過來,輕輕地拍了拍我說:“別哭了,失敗是成功之母。下次努力就好!”我睜大眼,擦干淚,想:郝老師沒有罵我,她是在安慰我嗎?我又看了看老師的眼睛,我在她的眼睛里看到了安慰,也看到了失望。郝老師皺了皺眉,盯著我說:“別哭了。記住,要做最好的自己!”“嗯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,攥緊了拳頭,在心里喊了一聲“加油”!

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。郝老師,謝謝您讓我自信起來。你的安慰和鼓勵(lì),在我幼小的心田里,播下了美好的種子!

  我的老師五年級(jí)作文 39

  走近我們502班,在活躍氣氛的掩蓋下,你總能看見一個(gè)懶洋洋的身影倦縮在角落,不被任何人注意。是的,我平平常常,喜歡在某個(gè)被遺忘的角落,靜靜品味孤獨(dú),小心維護(hù)那

  一方屬于自己的小小天地。可新學(xué)期,迎來了一位新的老師,活潑漂亮,在她走進(jìn)教室的那一刻,我喜歡上了她。

  自從她當(dāng)了我的老師,我出乎意料地得到了老師的夸獎(jiǎng),要知道這種贊揚(yáng)的話落在我身上,是我平時(shí)怎么也不敢想的。那天同學(xué)們都在做作業(yè),這個(gè)時(shí)間,是我最無聊的時(shí)刻,正考慮怎樣打發(fā)這段時(shí)光,老師走到我身旁,抽走了我的'作業(yè)本:“想什么心事呀呢?”那只漂亮的手搭在了我肩上,贊揚(yáng)的雨點(diǎn)落了下來:“你很聰明,這些填表空都答對(duì)了,說實(shí)在的,班上幾個(gè)好學(xué)生,都比不上你有靈氣呢!哦,還有,你是個(gè)挺有天份的孩子,昨天旁聽音樂課,你唱歌多好聽啊,我已將你報(bào)上去了,讓你在六一節(jié)表演一個(gè)節(jié)目,愿意嗎?”

  那一刻我真的受寵若驚極了!聽了老師的一段話,我終于開始打算自己的未來,我音色不錯(cuò),以后可以當(dāng)個(gè)歌唱家,或……受到表揚(yáng)的那一夜,我沒有睡,一直想自己,終于發(fā)現(xiàn)了自己,自己也有特長、有天資、有聰慧,堅(jiān)信自己長大后也會(huì)成為一個(gè)有用的人。

  老師,謝謝您,您就像一盞燈,讓我在黑暗中了發(fā)現(xiàn)一絲光,從而不迷失自己,

  用光澤將自己照亮。

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