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五年級單元作文

時間:2022-03-11 12:27:30 五年級作文 我要投稿

【推薦】五年級單元作文錦集七篇

  在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的五年級單元作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】五年級單元作文錦集七篇

五年級單元作文 篇1

  我最喜歡的漢字是“精”字,它有著豐富的內涵。比如“精明”,我希望我很聰明,與眾不同;還有“精華”,我希望我吸收萬物精華,取長補短。我還要盡力做一個完美的人,“精益求精”。

  我喜歡的漢字還有很多。

  比如“勤”——“勤勞”。我希望我是個勤勞的人,做什么事都吃得苦,不懶惰,有堅強的意志。

  比如“舍”,我還要做一個舍己為人、舍近求遠的人。不管自己,想著他人,心胸寬大;實現(xiàn)近的目標,更追求遠方的希望。

  比如“誠”,做個誠懇的人,不說謊,心中有光明的方向。

  我還喜歡“慧”。在我的心里有一片肥沃的土地,土地上長出了一片茂密的大森林。我想這就是“慧”字面的意思,考上理想的大學就需要這種智慧。

  可是我想來想去,還是覺得“精”好。吸收萬物精華,取長補短,這是我們現(xiàn)在必須做到的。

  我喜歡“精”,我喜歡它的精華,更喜歡它積極向上的精神。

五年級單元作文 篇2

  我有一個漂亮的媽媽。

  她有一雙明亮的大眼睛,烏黑的頭發(fā),耳朵尖尖的,半圓形,潔白的牙齒,黑黑的眼睫毛,看起來非常漂亮。

  媽媽每天都是六點鐘左右起床,給我洗衣服做飯,媽媽做的飯和菜在別人的眼睛里是很普通的飯菜,可是,在我的眼里,媽媽做的飯菜是做珍貴的,也是最好吃的。我不管別人怎么看,我一樣會珍惜的。

  媽媽對我有時候很嚴厲,是因為媽媽想讓我好好學習,將來考上大學,或是想讓我養(yǎng)成好的習慣等。

  我的媽媽不僅漂亮,還很善良呢。

  有一次,我和媽媽去超市買東西,回來的時候,我們看到一位來奶奶一不小心摔倒了,媽媽趕緊把東西放到我的手上,就去扶那位老奶奶起來,老奶奶的腳受傷了,我和媽媽就把老奶奶扶到了醫(yī)院,醫(yī)生診斷完了,我媽媽把藥錢給墊上了,然后就送老奶奶回家了

  五年級下冊語文第七單元作文:我的媽媽四年級作文。

  老奶奶到了家,連聲說:“謝謝你們,謝謝你們,你們都是好人啊。”媽媽說:“不客氣,這是我們應該做的!

  我說:“媽媽,你怎么這么善良。俊薄耙驗槔系氖情L輩,我們應該愛護來人!”媽媽說。

  你看我的媽媽是不是有漂亮又善良,她平時對我也很好,有時候對我是嚴厲了點,但是,我知道媽媽是為了我好。

  我愛我的媽媽。

五年級單元作文 篇3

  一頭烏黑油亮的頭發(fā),平平地梳向腦后,攏做一束扎成馬尾辮,一擺一擺的;彎彎的秀眉下嵌著星星般閃亮的眼睛,頎長的身材似垂柳的一根枝條,婀娜多姿。走起路來,干練優(yōu)雅。她就是我的馬老師。馬老師富有愛心又教導有方。

  馬老師對同學十分關心。有一次,有同學報告王x靖同學病了。老師急忙停下正在提問環(huán)節(jié)的課,關切的目光迅速凝視著王x靖,似乎是在判斷發(fā)燒的程度!翱,快去醫(yī)務室!崩蠋熀苤钡Z調又是那么緩柔地說。仿佛一股暖流淌入我們的心田,使人感到特別的溫暖。王x靖從醫(yī)務室回來,面如土色,慢慢騰騰的一步一移地往教室里走,老師滿臉憂心地望著他,問道:“要去看醫(yī)生嗎?”老師的話簡潔明了又輕聲細語,仿佛是怕驚擾到他。王x靖情緒低落地點了點頭。老師連忙掏出電話通知了家長、及時把王x靖接走送醫(yī)。

  馬老師上課別具一格,生動活潑。每次上課前,馬老師都會從“腦筋急轉彎”開始,這時,同學們一個個都會激動得全身熱血一股一股地往上涌,高高地舉手,爭先恐后地搶答。每次回答,無論對錯,老師都會以微笑表示鼓勵。

  在講到《語文園地二》的名詩名句時,老師似唱非唱地朗誦了起來:“王維呀!萬壑-樹參天,千山-響杜鵑??”我一怔,從沒聽過這樣的讀法,一時沒反應過來,半截木頭般楞楞地戳在那兒,隨后思緒就像飛滾的車輪轉動起來:“真有趣,還有這樣的讀法”隨后,我們按老師的方式讀了幾遍,沒想到,我竟然輕松地就記住了作者與詩的內容,毫不費力地就能熟練背誦了!

  這就是教我我們語文的馬老師,似一個善良與智慧的母親。

五年級單元作文 篇4

  1. 記一次辯論會

  “啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?哦!原來是五年一班正在開辯論會呢!

  首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道:“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會開始!在這次辯論中,讓我們以理服人,公平競爭,五年級上冊一單元作文。”主持人剛說完話,李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流,頓時,教室里像炸開了鍋一樣,激烈地討論了起來。過了幾分鐘,激烈的辯論會開始了。正方喬正同學首先站起來,鄭重地說道:“讀書是有好處的,對我們而言,它是生活中不可缺少的精神食糧,他既能豐富我們的知識,也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話,我絞盡腦汁,該怎么反駁他呢?終于想出來了,

  我站起來,反駁了喬正的觀點,并且提出了自己的看法。我這一說,讓正方同學習楞了片刻。我暗暗自喜,覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了,可事情并沒我想象的那么簡單,正方選手張子輝起立說到:“讀書終歸是有益的,雖然我們有時也會看些內容不健康的書籍,但是,我們是有辨別是非的能力的!”我剛要站起來反駁,我們反方選手劉一鳴搶先說道:“如果有些同學看了之后念念不忘,忽視了學習怎么辦呢?不管是多么好的書,總有一些知識是不好的!所以我方還是認為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度,正方和反方也請出了主要辯手,進行了“規(guī)模宏大”的PK,五年級作文大全《五年級上冊一單元作文》。最后,劉老師對我們和正方選手所說的話進行了最后總結:“看書是沒錯的,可看一些不良好的書籍是有害的,所以我們要選擇好書讀,讓好書伴隨我們成長!

  就這樣,辯論會在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……

  2.記一次辯論會

  “說得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰,同學們你一言我一語地交談,臉上的表情各有不同:有的開懷大笑,有的驚喜萬分,有的'面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在干什么嗎?讓我慢慢告訴你。

  今天,根據(jù)口語交際的內容,我們班開了一場別開生面的辯論會,主題是“開卷是否有益”,正方是“開卷有益”,反方是“開卷未必友益”。聽到這個消息時,同學們高興極了,甘老師讓同學們選擇正方和反方,我呢,當然是選擇觀點是“開卷未必有益”的反方了。這樣,一場別開生面的辯論會就這樣拉開了序幕。

  首先,當然是選主辯手了,我把手高高地揚起,最后老師選的結果是,正方:吳若瑀,何楚瑤,魏凡杰;反方:我,楊書雅,張弛。

  吳若瑀先發(fā)制人:“我認為開卷有益,因為書是人類文明的‘長生果’,我們都是伴著書成長起來的。每當我打開書認真閱讀,就會有新的收獲!闭秸f得咄咄逼人,反方要加油哦!”甘老師在旁邊說。

  我胸有成竹的走上前,有力地反駁:“我認為開卷未必有益。對方說的只是片面的,如果看了不健康的書,只會有害,無益處。再說,你們的‘開卷有益’又沒說看好書還是不健康的書,我們當然不贊同了!”這一句話讓他們無言以對。

  漸漸的雙方辯得針鋒相對,難解難分。這時,毛士杰提了一個問題:“如果看好書但囫圇吞棗,那不是浪費時間嗎?”說著,推了推眼鏡架子,一副必勝無疑的表情!肮,我們班的小百科終于出場了!蔽蚁胫胫旖菕炱鹆艘唤z微笑。

  我以為對方啞口無言,可是正方的“小不點兒”周晨鷺思索片刻,伶牙利齒地說:“那是她自身的原因,跟書沒有關系吧?難到一人拿刀殺人,還怪刀嗎?”周晨鷺說得頭頭是道,贏得了正方的一片掌聲。哇!“小不點兒”平時還沒看出有兩下子嘛,我們太輕敵了。

  對方辯友周曼麗也提問了:“讀書是為了什么?”“學習嘛!”我們爭先恐后地說!澳侨绻銈冋f讀書無益的話,學習也無益嗎?”

  楊書雅反駁道:“如果看了無益的書,學習怎么能有益?”周曼麗一時語塞,我為了怔住正方,強調著:“我們的開卷未必有益,不是一定沒有益啊!我們不能否認正方的觀點吧,可你們的開卷有益沒有強調什么書!薄昂门!”反方全體為我鼓掌。

  可就在這時,下課鈴響了,我們只打了平手。

  我希望以后多做些這樣的活動,既好玩,又擴展了思維!

五年級單元作文 篇5

  世界上有很多種水果,紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜和橙色的橘子……但我最喜歡的還是西瓜。

  西瓜原產(chǎn)于非洲,是一種雙子葉開花植物,莖的形狀像藤蔓,葉子呈羽毛狀。是一年生蔓性草本植物。瓜瓤脆嫩,味甜多汁,含有豐富的礦物質鹽和多種維生素,是夏季主要的消暑果品。

  西瓜主根深度在一米以上,根群主要分布在二十到三十厘米的根層內,根纖很細容易斷,再生力強,不能多次移植。果實有圓球形、卵形、圓筒形等。果面平滑或具凌溝,表皮顏色有:綠白、綠、深綠、墨綠、黑色,間有細網(wǎng)或條帶。切開后,果肉有淡黃、深黃、淡紅、大紅等色。肉質分緊肉和沙瓤。種子形狀扁平,卵圓形或長卵形,平滑或具裂紋,像一個皮球。種皮白、淺褐、褐、黑或棕色,單色或雜色,味道甜美可口。種子大籽類型重一百到一百五十克,中籽類型重四十到六十克,小籽類型重二十到二十五克。

  西瓜喜歡高溫干燥氣候,生長適宜溫度十五到三十度,六到十度時易受寒冷損害。每月平均氣溫在十九度以上的月份全年多于三個月的地區(qū)才可行露地栽培。

  西瓜堪稱瓜中之王,因為在漢代時從西域引入,所以起名叫西瓜。西瓜屬葫蘆科植物,目前除少數(shù)邊遠寒冷地區(qū)外,國內各地均有種植,果味甘甜而性寒。

  西瓜是夏天的典型水果,具有消除暑熱的效果,所以西瓜是我的最愛。

  教師點評:

  這位同學采用大量的說明方法,寫出了西瓜的具體特點,效果頗豐,望今后能夠多融入作者的想象,這樣效果會更好一些。

五年級單元作文 篇6

  考試那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生,大家都如饑似渴地“啃”著書本,我也不例外,也許是壓力太大了,我異常煩躁。

  夜深人靜的時候,我還在心慌意亂地翻著語文書,卻一點也看不進去,這時,媽媽端著一杯熱騰騰的牛奶推門進來。

  “明天就要考試了,先別看了。”媽媽的語氣里明顯的透露出關切。

  雖然,我知道媽媽的心意,但是,煩躁使我變成了一只刺猬,而媽媽就成了我發(fā)泄的對象:

  “我不想喝!連看書的時間都沒有啦!,還有空喝牛奶嗎?!”

  “明天考試,你還是早點睡吧,否則,會沒有精神的!彼脑捳Z中帶著一絲焦慮。

  “你別煩我啦!害得我連書都看不下去啦!”

  氣氛一下子變得很死寂,很尷尬,而媽媽就像一個沒有殼的烏龜一樣,被我扎得遍體鱗傷。我知道,媽媽是關心我的,我也知道,我傷害了她。其實,我真的不想說那些銳利,刻薄的話,可不知為什么,一張口,這些話就像連珠彈似的射了出去。

  媽媽默默的收拾好我扔在床上的課本,見我沒有“睡意”,變轉過身嘆了一口氣,輕輕地帶上門。

  聽著媽媽掩門而去的腳步,聞見文件媽媽殘存的留在我身上那種熟悉的氣味,望著眼前冒著熱氣的牛奶,我心里充滿了內疚,我多想跑出去對媽媽說聲“對不起!笨墒,我沒有勇氣。

  在這個清冷又寂靜的夜晚,我傷害了媽媽,而她卻一笑而過,對我如此寬容。博大的母愛,讓我感到如此偉大,卻又讓我充滿了罪惡感。

  我突然覺得,母愛,就像空氣一樣,讓我賴以生存,卻常常忘記了它的存在······

五年級單元作文 篇7

  那是去年春天的一個夜晚,我和爸爸在一個公共借車點借了兩輛公共自行車,準備騎回家。

  騎著騎著,我感覺腳蹬下去越來越吃力了,于是就從車上下來檢查自行車,看有沒有出現(xiàn)什么問題。我找了半天,什么問題都沒找到,只好請爸爸來幫忙。爸爸捏了捏輪胎,就發(fā)現(xiàn)了問題所在——車的后輪沒氣了。

  我懊惱極了,爸爸卻一聲不吭地推著車向前走去。

  我忙問道:“爸爸,你要去哪里啊?”爸爸平靜的回答說:“當然是去附近找修車的地方啊!蔽液懿磺樵福譀]有反駁爸爸的理由。我只好騎著爸爸借來的那輛車,跟在爸爸身后慢慢地向前行。

  天早就黑盡了,天幕里有一輪彎彎的月亮和幾顆若隱若現(xiàn)的星星。我打了個哈欠,心想:“都這么晚了,去哪兒找修車的地方啊?”可是,看到爸爸堅定不移的目光時,我心里的想法頓時就沒有了。

  走了半個小時,好不容易看到一家修車店,還沒等到我們開口,店主先開口了:“今天太晚了,明天再來修理吧!闭f完,鎖上大門,頭也不回地走了,只留下我和爸爸呆站在那里。“走吧!”爸爸開口了。我大吃一驚,以為剛才的事情已經(jīng)讓爸爸“回心轉意”了,沒想到……

  不知道走了多久,我們終于找到了一家修車店,把車修理好了。但那一天我們回到家時已經(jīng)是晚上11點多了。

  從那以后,我一直銘記著爸爸對我的忠告:“我們不能因為事小或麻煩,就不去做,正如‘勿以善小而不為,勿以惡小而為之’,要避免因為自己的一時疏忽而為他人制造麻煩。”

  那個月明星稀的夜晚,給了我終生的啟示和難忘的回憶。

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