五年級錯別字作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的五年級錯別字作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級錯別字作文 篇1
樓下的小店總是有許多新奇的小玩意,那天我去樓下幫媽媽買醋,忽然看見了一對泛著銀光的鐲子。呵,做工還挺細巧,鐲子兩旁印著幾朵淡藍色的小花,中間是一條極細的花莖。不過是一對塑料鐲子,用來哄小表妹剛好。于是我便掏出錢買了下來。
回到家中,我將那對鐲子拿出來仔仔細細地看。發(fā)現(xiàn)上面幾乎沒有任何瑕疵,心中暗喜:看來這回賺到了。突然,我注意到了一只鐲子上的銀色小字,我輕聲念了出來:“天真活……天真活‘波’?”
“天哪!”我無語地看著這只鐲子,一旁的媽媽看了則哈哈大笑,笑我被糊涂的店小二給坑了。
其實,這只是一個小事例,生活中的錯別字還真不少,如:今天我用了一塊藍色的“像”皮;隔天,我去修車,看到了補胎“沖”氣、打“臘”;我還在招租廣告中瞧見了“組”金面談……
現(xiàn)在,錯別字在人們的生活中算是十分“流行”了,許多網(wǎng)絡(luò)用語也由錯別字“演化”而來。可我想說的是,我們在生活中應(yīng)杜絕錯別字,千萬不能因為覺得有些錯別字有趣,就玷污了神圣的漢字!
五年級錯別字作文 篇2
錯別字,在我們生活中隨處可見。
這周,我們班開展改正錯別字,人人都寫規(guī)范字”的活動。老師讓我們把這些錯別字記下來。
下午,就開始行動了。2:30分,我和小劉、小陳還有同學(xué)們集合在校門口出發(fā)了,一起去尋找錯別字。
我們往學(xué)校的東面走,過了一會兒,來到一家飯店前,只見店門的廣告菜單上的“桂圓”寫成“桂元”了。我們正要把它記下來,店里的服務(wù)員就出來,臉色陰沉沉地:“去!去!去!小孩子別在這多管閑事!”我們還想辯解,服務(wù)員二話不說就把我們趕了出來。
唉! 第一次失敗了,下次還會不會這樣?還是別胡思亂想了,繼續(xù)找吧。
這一次,我們來到了一家挺大的冷飲批發(fā)店。店門前掛著的液晶廣告牌上,紅色字體寫著:”冷飲批另”。“批另”?什么意思?我們湊在一起“研究”了一會兒,發(fā)現(xiàn)是“批零”的意思。我們笑了起來!斑@位老板真糊涂呀!居然把“另”和“零”弄錯了。笑罷,我們大步踏進了冷飲店。
“你們好!小朋友!請問你們想買什么?”老板微笑道!笆迨澹也皇莵碣I東西的,我們來只是想告訴您,您的廣告牌上的'另'字寫錯了!蔽覀冎附o老板看。老板看了,微笑著點了點頭,去電腦前把錯別字改了過來……
我們走出冷飲店,心里感慨萬千:這個老板的態(tài)度和先前的那個服務(wù)員態(tài)度相比,真是天壤之別!
讓我們細細想想吧:中華民族擁有五千年的歷史,是世界首屈一指的文明古國。在深厚的民族文化中,方方正正的漢字是我們的驕傲,怎么能讓那些粗心的人隨意玷污呢?我們真心希望政府能趁早“教育”人們,讓錯別字永遠在我們的生活中消失。
五年級錯別字作文 篇3
祖國的語言文字歷史悠久、源遠流長,它是那么富多彩,那么生動有趣?墒侨绻坏珜懥隋e別字,可就不得了了,是會鬧出笑話的。
我曾在書上看到過這一則笑話:馮笛寫了兩篇日記,他寫的第一篇日記是:“我和爸爸媽媽一起去吃自助餐,由于太餓了,我便狼吞虎咽地吃了起來。這次我真是美美地吃上了一噸(頓)。”他寫的第二篇日記是:“今天,我和小伙伴一起去玩。忽然,我看到街道的墻角有一堆垃圾,當(dāng)時我真是大吃了一斤(驚)!惫,看到這則故事,你一定會開懷大笑吧?然而這些看似好笑的故事,卻都是一些錯別字惹的禍。
錯別字鬧出的笑話,我不僅在書上看過,而且還親身體驗過。一天,我路過一個小店鋪,店鋪旁掛著一個牌子:此處有定子賣。這時,我總覺得有哪里不對勁?哦,是釘子嗎?對,是釘子。世界上有叫定子的東西嗎?應(yīng)該是釘子吧!我走進店子里一看,果然不出我所料,牌子上所謂的“定子”就是釘子。
中國漢字像樂譜中跳躍的音符,他們又像一個個充滿靈氣的小精靈,在紙上跳躍著歡快的舞蹈,姿態(tài)是那么優(yōu)美,那么迷人。我們作為祖國的炎黃子孫,就要保護這些充滿靈氣的小精靈。所以,就讓我們遠離錯別字,純潔祖國的語言文字吧!
五年級錯別字作文 篇4
這個國慶節(jié),老師給我們布置了一件既特殊又有意義的任務(wù),那就是尋找身邊的錯別字。正是這個任務(wù),使我費盡心思,絞盡腦計。因為錯別字就像跟我捉迷藏,它來躲,我來捉,可是始終跟它碰不到面。
這一天,我又開始踏上捉錯別字的征途了。我和爸爸一起出發(fā),穿過大街小巷,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,可是錯別字連個影兒都沒有,這可讓我怎么好?偏偏這時,老天爺也來湊個熱鬧,開始淅淅瀝瀝地下起了雨好像在跟我說:“萬事都要有個法!焙冒!這個法我暫時找不到,也拿它沒辦法了。這時,我們的車已經(jīng)載著我們穿過了數(shù)個大街小巷,車子渾身都被泥巴精靈給纏上了,無奈之下,我們只好停下行程,先去給我們的車子洗個澡了。
到了洗車店,我的眼睛首先瞟到了洗車店前的牌子,上面寫著“洗車打臘”,咦?那塊牌子好像怪怪的,我的腦子開始轉(zhuǎn)動起來,不想錯過任何的蛛絲馬跡。想到:難道是“洗”字錯了嗎?呃……對的。∧请y道是“臘”?可是看著好像也是對的。“臭小子,你在看什么?我們要走了,繼續(xù)去找錯別字了!卑职值暮奥曮@醒了我,我無奈地抓抓頭皮,轉(zhuǎn)身向爸爸跑去,跳上了車?墒俏疫不想放棄,繼續(xù)看著那塊牌子,難不成是我多疑了?不是,不是。肯定有錯別字。突然我的眼前靈光一閃,那個“臘”字在我眼前放大了幾倍,我大喊一聲:“停車!”便跳下車,飛快地朝那塊牌子跑去。“哪還用找啊,這不是現(xiàn)成的嘛!哈哈哈,原來是月子旁的“臘”字錯了,應(yīng)該是蟲子旁的‘蠟’呀!”我大笑道。
錯別字往往是因為粗心,也有的是同音字產(chǎn)生了混淆等,但不管怎樣,只要用心斟酌每個字的意思,生活中就不會出現(xiàn)那么多的錯別字了。
五年級錯別字作文 篇5
今天,鄭老師讓我們給同桌的作文本里找錯別字。我發(fā)現(xiàn)林清的作文本里有25個錯別字,而我只有10個。
我一看,啊,都是一些要很仔細才看得出來的小毛病:橫不穿頭。彎鉤沒有鉤,部首錯了等,的錯別字。這些明明都不應(yīng)該錯!
原來是因為我們平常的疏忽大意,還有就是因為我們養(yǎng)成了做完作業(yè),作文后不檢查的壞習(xí)慣。只顧著快點完成作業(yè),所以就造成了作業(yè)中有錯別字的現(xiàn)象。據(jù)我統(tǒng)計分析,全班至少有20﹪的人以上所有作業(yè)錯別字高達50個。
錯別字總共可以分為四大類:
一、寫字時漏寫筆劃。這些錯一般是因為寫字時的隨便而造成的。很多同學(xué)認為多一劃少一橫都無所謂。這種想法是不對的.!就像我們課本里的一篇課文:《一點值萬金》一樣,少了或多了一筆就不是原來的那個字了
二、寫錯字的部分。有些人因為不熟悉這個字粗心大意就會很容易把字寫錯。
三、形聲字難辨別。因為很多字的發(fā)音都想似或相同,有時候一些同學(xué)做作業(yè)快就不在意,很多錯都是在這里出。比如“辯”和“辨”雖然他們發(fā)音相同,但字和意思卻完全不同。又比如“藍”和“籃”同樣也是字和意思不同,音也有些不同,因為“L”和“N”之間的關(guān)系就是一個有鼻音,一個沒有鼻音,由此很難辨認,導(dǎo)致容易出錯。
四、形近字就像孿生兄弟。形近字是因字太相似而把字混亂。這種例子有很多,例如“太”、“大”和“天”,看,這三個字都只相差一筆,就像上面說的一樣,多一筆,少一畫不僅字不一樣,連音和意思也改變了。
以上這錯別字“源頭”據(jù)數(shù)據(jù)分析,很多同學(xué)都錯在第三類和第四類,希望大家能認認真真,工工整整把字寫好看,把我國幾千年傳承下來的漢字寫好。不給錯別字留機會!
本次調(diào)查報告到此結(jié)束!
五年級錯別字作文 篇6
童年時代的趣事如同海中水滴。而現(xiàn)在呢,它們還是伴隨在我的身邊。
一次,雙休日的作業(yè)是一篇周記,看完要求后,我在心里輕蔑一笑“周記這么簡單的作業(yè),我都寫了八學(xué)期了,這周作業(yè)還挺少!币换氐郊,我寫作業(yè)比平時快了許多,星期五晚上就只差一半的作文了。周六,媽媽一上班,我便與弟弟玩了起來,反正有一天的時間,只剩下半篇作業(yè)了,慢慢來好了,再說媽媽要天黑才回家。我與弟弟一會兒樓上玩捉迷藏,一會兒下池邊玩泥巴,玩得累了,午飯后,與弟弟美美地睡了現(xiàn)在覺,這天玩得好不快活。
突然,爺爺回來了,“!我的作文,完了完了……”爺爺下班了,我才意識到天快黑了,媽媽快回來了,我的作業(yè)還沒完成,于是,三步并作兩步,急忙上樓去做作業(yè)。剛收拾好書包,樓下傳來媽媽的電動車聲,老規(guī)矩,我拿著作業(yè)遞給媽媽,媽媽翻開我的作文看起來,“撲哧”身后傳來媽媽的笑聲!皨寢,怎么了?”我跑過去,“今天,站里發(fā)生什么好笑的事情了?”“確實發(fā)生了好笑的事情,我長這么大,不知道什么是‘狼狼地’,大狼加小狼嗎?”“這詞語怎么那么熟悉?”我恍然大悟,張著嘴巴看著媽媽,“玩蛋了,要發(fā)火了!蔽倚睦戆l(fā)慌了,生怕媽媽一頓訓(xùn),“叫你不認真,‘狼狼地’怎么給你寫出來的?這樣的作業(yè)傳到網(wǎng)上,牙科門診要被擠破了!
鬧過這一次笑話后,不管做什么事情,我就行認真好了,生怕再弄出什么笑話,粗心誰無過,粗心容易細心難,做到處處細心才是人生中的關(guān)鍵。
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