五年級(jí)的計(jì)劃作文匯總七篇
時(shí)間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的五年級(jí)的計(jì)劃作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇1
一、學(xué)情分析
五年級(jí)班共有學(xué)生34人,學(xué)生的作文水平參差不齊,優(yōu)秀者寫作時(shí) 洋洋灑灑,把作文當(dāng)作一種樂趣,而筆拙者半天擠不出一個(gè)字來,依賴性很強(qiáng)吧,對(duì)于如何修改自己的習(xí)作更是難上加難,在他們看來只要把作文紙寫滿了就是好事了。
二、教材分析:
五年級(jí)是第三學(xué)段的起始年級(jí)。把握新學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),熟悉《課標(biāo)》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細(xì)心研讀《課標(biāo)》的習(xí)作部分,比較兩個(gè)學(xué)段的習(xí)作要求,可以發(fā)現(xiàn)第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、習(xí)作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段明確了習(xí)作的目的:懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流;將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求,密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長(zhǎng)的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。
2、習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象;寫簡(jiǎn)單的書信和便條。第三學(xué)段提出寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。
3、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周圍事物”的基礎(chǔ)上,第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材”。
4、在表達(dá)方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習(xí)作難度,培養(yǎng)自信心,在表達(dá)上除了“在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句,使用冒號(hào)、引號(hào)”之外,沒有提更高的要求。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,學(xué)生具備了初步的表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段在表達(dá)方面提出具體明確的要求:內(nèi)容具體,感情真實(shí);根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要,分段表述;使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外,在習(xí)作速度上提出要求:40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。
本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo):
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
3、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
4、學(xué)與讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
7、習(xí)作中,在寫到第二次習(xí)作時(shí),可適時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
三、具體措施:
1、學(xué)段目標(biāo)適度提升、循序漸進(jìn)。
進(jìn)入第三學(xué)段,教師首先要把握《課標(biāo)》在目標(biāo)上的變化和提高,以免使教學(xué)停滯不前,制約學(xué)生的
發(fā)展。但是也應(yīng)認(rèn)識(shí)到,第三學(xué)段的目標(biāo)是需要兩年時(shí)間逐步達(dá)成的,作為起始年級(jí)不能一下將目標(biāo)提得太高,使學(xué)生望而卻步,削
減對(duì)習(xí)作的興趣。應(yīng)把握尺度,適度提升,循序漸進(jìn)。其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察積累并逐步穩(wěn)定成良好的習(xí)慣是重點(diǎn),要求學(xué)生作文內(nèi)容真實(shí)具體,寫出真情實(shí)感是關(guān)鍵,保持學(xué)生對(duì)習(xí)作的恒久興趣是核心。此外應(yīng)結(jié)合“習(xí)慣篇”的教材內(nèi)容,教學(xué)生學(xué)寫讀書筆記,常抓不懈,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、用好教材,體現(xiàn)編者意圖;用教材教,體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。
教學(xué)首先要吃透教材,理解教材的編寫意圖并在教學(xué)中加以體現(xiàn),同時(shí)又不能囿于教材,要將教材作為一種憑借,作為自己設(shè)計(jì)教學(xué)的思路,可根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行擴(kuò)展延伸甚至適度的改編。應(yīng)該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間,這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標(biāo)》的`理念之一,應(yīng)在習(xí)作教學(xué)中加以體現(xiàn)。
3、將自主合作探究用于習(xí)作教學(xué)中。
應(yīng)把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引入習(xí)作教學(xué)中。通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,使之自覺積極的進(jìn)入習(xí)作狀態(tài),活躍思維,誘發(fā)情感,調(diào)動(dòng)積累.完成取材。組織學(xué)生通過閱讀例文,合作討論,探究“好在哪里哪里寫得具體是怎樣寫的”通過切身體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)總結(jié)出習(xí)作的方法,建構(gòu)起自己的思路。完成初稿后,組織學(xué)生展示交流,師生共同評(píng)價(jià),在比較鑒別中進(jìn)一步落實(shí)習(xí)作要求。作文的修改也要體現(xiàn)合作互助,將自改、他改、互改有機(jī)結(jié)合起來,在修改中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提高。
還要把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式拓展到更廣闊的天地,超越學(xué)科和校園的范圍,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)全新的、未知的世界;讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作,到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調(diào)查“高年級(jí)學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調(diào)查與分析”、“金魚尾巴的作用和再生能力的實(shí)驗(yàn)記錄”、“學(xué)校電視臺(tái)收視情況與改進(jìn)辦法”等諸如此類的問題,在綜合實(shí)踐活動(dòng)申培養(yǎng)習(xí)作能力。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇2
光陰似箭,日月如梭,時(shí)間如白駒過隙,一晃而過。結(jié)束了這個(gè)學(xué)期,又是一個(gè)暑假。一想到“暑假”這個(gè)詞,我的心里就美滋滋的,因?yàn)橛袃蓚(gè)月的時(shí)間讓我自由地玩耍?墒,整個(gè)暑假也不能一直玩樂,要注意分配時(shí)間,下一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)可不能下降。
于是,我和我的爸爸媽媽開始商量了。說到暑假計(jì)劃,我的爸爸對(duì)我只有一個(gè)要求:學(xué)好游泳。他說,游泳是一個(gè)非常重要的本領(lǐng),可以鍛煉自己的身體,在落水時(shí)可以學(xué)會(huì)自救,這個(gè)暑假,一定要學(xué)會(huì)游泳;媽媽對(duì)我的要求是:認(rèn)真寫暑假作業(yè),每天寫好作業(yè)后才能玩,并且每天要看書至少半個(gè)小時(shí);而我對(duì)自己的要求是:寫好規(guī)范字,因?yàn)槲译m然寫的字也不是太丑,但是只要寫得快,就原形畢露,在考試中,批卷的老師要看考生的書寫,尤其是作文的寫字分,非常重要,因此我決定報(bào)名一個(gè)寫字班,認(rèn)真寫好字。
商量好后,我把暑假計(jì)劃寫在紙上:第一,暑假里認(rèn)真學(xué)習(xí)游泳十天:第二,每天必須認(rèn)真寫好暑假作業(yè)才能玩,并保證每天認(rèn)真看書的時(shí)間至少半個(gè)小時(shí);第三,報(bào)名一個(gè)寫字班,每天認(rèn)真寫好字。我還在最后寫下了一句話:我一定遵守上面的計(jì)劃,絕對(duì)不違反,如果違反,請(qǐng)爸爸媽媽懲罰我。
我看著我寫的暑假計(jì)劃,十分高興,希望自己能過上一個(gè)快樂的暑假。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇3
光陰似箭,日月如梭,眨眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去一半,下個(gè)星期也將要迎來期中考試,去掉今天,就只剩七天了,我在考試之前一定要好好復(fù)習(xí),于是,我就做了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃表來監(jiān)督我、提醒我。
我只有七天時(shí)間了,所以要好好把握,一定要合理分配每一天。
我打算用一天的時(shí)間來復(fù)習(xí)課文,會(huì)背課文不會(huì)寫字可不行,考試時(shí)會(huì)背不會(huì)寫可就太虧了,所以課文也是一項(xiàng)重要的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
課堂筆記是個(gè)重點(diǎn),因?yàn)樗刹幌裾n文一樣,一條筆記很少,但筆記可不止一條,所以經(jīng)常會(huì)把這個(gè)筆記其他筆記搞混,所以筆記比課文難背一點(diǎn),我打算用兩天時(shí)間來背。
筆記都是重點(diǎn)了,那就肯定少不了古詩(shī),古詩(shī)沒什么大難度,所以我只打算用一天的時(shí)間。
剩下的時(shí)間我打算用在英語和數(shù)學(xué)上,畢竟只學(xué)語文是不夠的總不能把英語和數(shù)學(xué)舍棄不管吧。
這就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,我希望這次考試平均分?jǐn)?shù)不低于八十五分,因此,我才要更努力的付出,讓我在小學(xué)的最后一次期中考試不留遺憾的結(jié)束。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇4
新學(xué)期就意味著我們將要步入新的年級(jí),更意味著我們要更懂事,更加聽老師的話,也說明了我們的學(xué)習(xí)負(fù)但要更大,,我們不能整天只想得玩了,要抓緊學(xué)習(xí)。
要想學(xué)習(xí)好應(yīng)該怎么做呢?我覺得首先我們應(yīng)該做到上課認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,布和同學(xué)交頭接耳,回到家要把老師講的知識(shí)都消化了,對(duì)于疑難問題,要虛心向同學(xué)請(qǐng)教。
其次,要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成,課后作業(yè)和家庭作業(yè)要按時(shí)獨(dú)立完成。第三,要做好預(yù)習(xí),要把字、詞的意思明白了,如有不會(huì)的,做上記號(hào),第二天老師課上如果沒有講,就去問老師。第四,要利用雙休日積極參加校內(nèi)和校外的科營(yíng)班,豐富自己的指示,大量的讀課外書。以上就是怎樣學(xué)習(xí)的方法,我們也知道這些話已經(jīng)講了不知道多少次,可是你們有時(shí)刻提醒自己去做嗎?有做到過嗎?所以,我希望我們這學(xué)期能時(shí)刻提醒自己注意。
同學(xué)們我們朝著目標(biāo)一起勇敢的前進(jìn)吧!
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇5
考試結(jié)束,同學(xué)們都開心的喊到:“解放了!解放了!”“回家吃雞去了!”等等。我呢?我的暑期已經(jīng)被作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班排滿了,只有8月份才有了一點(diǎn)可以安排的時(shí)間了。
這是我的暑期計(jì)劃表(基本都是媽媽幫我排滿了)。
1、補(bǔ)習(xí)班。
為了提高成績(jī)暑期補(bǔ)習(xí)班是不可缺少的。星期一到星期五,從早上8點(diǎn)讀到下午4點(diǎn)多。早上是復(fù)習(xí)英語和課外英語的學(xué)習(xí),下午是數(shù)學(xué)的奧數(shù)和語文的作文。中午吃完飯是我最快樂的時(shí)間,因?yàn)橛邪胄r(shí)的時(shí)間可以看電視。我覺得快樂的時(shí)間太短了。
睡完午覺,下午就是我最喜歡的奧數(shù)課了。一但開始做奧數(shù)題,腦袋就像放電影一樣,全是公式。
2、暑假作業(yè)。
媽媽每天規(guī)定要做完四面暑假作業(yè)本里的作業(yè),然后每天練一面以上的字。每天讀語文和英語各半小時(shí),還有就是看課外書,每天都被排得滿滿的,說句實(shí)話,連看電視的時(shí)間都沒有。
3、體育運(yùn)動(dòng)。
媽媽還想讓我去打籃球。說跟我差不多大小的小朋友都會(huì)打籃球了,就我不會(huì)。還想讓我去學(xué)游泳,雖然游泳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)都已經(jīng)學(xué)會(huì),但是還要加強(qiáng)練習(xí)。可是我的時(shí)間都被排滿了,哪里還有時(shí)間,感覺時(shí)間都不夠用。
為什么要上那么多補(bǔ)習(xí)班呢?其實(shí)我也知道主要原因就是我的成績(jī)一般般,我也想玩我也想看電視,但是我沒時(shí)間。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇6
愉快的暑假就快要到了,為了使自己的假期生活更加健康充實(shí),歡樂且有意義,我決定制定一個(gè)暑假計(jì)劃 。我的暑假計(jì)劃主要包括兩個(gè)部分,學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活計(jì)劃。
第一 學(xué)習(xí)計(jì)劃,具體如下:
1.爭(zhēng)取7月1日至7月30日完成語數(shù)英三門定的作業(yè)。
2.預(yù)習(xí)初一的課程,能背的東西盡量背。
3.預(yù)習(xí)初一的數(shù)學(xué)書。
4.預(yù)習(xí)初一的英語,默寫和背誦單詞。
5.每天看一定的課外書,報(bào)紙,還可以看看動(dòng)畫片,但時(shí)間不可以太長(zhǎng)。
6.寫暑假日記,練好鋼筆字。
第二 生活計(jì)劃具體如下
1.培養(yǎng)個(gè)人生活能力,比如幫父母做一些力所能及的家務(wù)活、掃掃地捶捶背,幫父母買東西等等。
2.要注意個(gè)人的扔生安全等方面問題,不做危險(xiǎn)違法的事。
這就是我的暑假計(jì)劃,我相信只要認(rèn)真執(zhí)著我就一定能過一個(gè)美好的暑假。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇7
假期立刻就要結(jié)束了,我已經(jīng)五年級(jí)了,講一個(gè)嶄新的面貌進(jìn)入這下學(xué)期,在這半年里,我要做到用心向上,更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),在新學(xué)期初,我要給我這半學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要珍惜每分每秒。當(dāng)遇到自己不能決的問題時(shí),虛心請(qǐng)教同學(xué)或請(qǐng)教老師。我有很多不足:老師講的不是不會(huì),但卻總是出錯(cuò),一到考試的時(shí)候就粗心、馬虎。而且對(duì)一些難的題,很少出錯(cuò),反而簡(jiǎn)單的一些題,卻經(jīng)常出錯(cuò),有時(shí),就連英語聽力也犯錯(cuò)。
于是,我根據(jù)自己的不足,制定了幾個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1.認(rèn)真專心致志的完成作業(yè),以端正求學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一門功課。
2.沒填寫完成作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的資料,將當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料牢牢記住,并預(yù)習(xí)第二天的上課資料,為第二天的用心發(fā)言做準(zhǔn)備。
3.但遇到自己不會(huì)的,不懂的問題時(shí),要及時(shí)的請(qǐng)教老師,明白自己將這個(gè)問題弄明白的時(shí)才能罷休,堅(jiān)決不能不懂裝懂。
4.每一天晚上睡覺前聽30分鐘的英語,訓(xùn)練自己的聽力。
5.在考試的時(shí)候,認(rèn)真對(duì)待每一道題,簡(jiǎn)單題也要重視,難的題腰包提讀懂,不能輕易放任何一道不懂的題。
6.要做到上課時(shí)認(rèn)真聽講,用心發(fā)言,不做小動(dòng)作。爭(zhēng)取將老師上課講的資料全部消化掉,思想要與老師的思想同步。每一天按時(shí)整理課堂筆記,丹田資料當(dāng)天復(fù)習(xí),當(dāng)天掌握,F(xiàn)將基礎(chǔ)知識(shí)做好,弄明白,之后在基礎(chǔ)知識(shí)好的狀況不做一些專項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)資料由難到易逐一解決。
7.每一天按時(shí)朗讀三篇作文,增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段,以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。
在學(xué)習(xí)中,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),也很重要,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)就是做了一個(gè)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),能激勵(lì)著人前進(jìn),沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就是對(duì)事件的極大浪費(fèi)。我暫時(shí)的目標(biāo)是進(jìn)入全班前5名。
定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,就必須要執(zhí)行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力,勤奮再勤奮,爭(zhēng)取向最高的境界奮斗。
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