有關(guān)五年級優(yōu)秀作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”找個幽靜的地方，倒上一杯水，坐在沙發(fā)上獨自沉浸于書的海洋，那真是一種高雅的享受。
我愛讀書，只要喜歡的書就會一直看下去，雅興來時朋友同學(xué)叫我去玩，我也能紋絲不動。家里爸爸買了好多的書，有《讀者》《三國演義》《水滸傳》等。那《讀者》其篇幅雖小，但確有不少的感人事跡，《三國演義》里斗智斗勇，三十六計運用的恰到好處，而那《水滸傳》里的人物也是各有特點，個個都身懷絕技，非常的團(tuán)結(jié)富有團(tuán)隊精神。有時我也看看《安徒生童話》，那篇《海的女兒》中主人公對生命的追求，她的堅強(qiáng)毅力和犧牲精神，打動了成千上萬讀者的心。
我愛讀書，書可以讓自己的身心投入到美妙絕倫的大自然中，在微風(fēng)中聆聽遍地新綠的歌詠，于驕陽下感受大地的生機(jī)，哪怕是在夕陽中拾撿飄飛的落葉，或在飄雪中凝望小草倔強(qiáng)的生命，便能忘卻許多勞累和委屈。
我愛讀書，書讓我聯(lián)想到許許多多的世間萬物：那會發(fā)熱發(fā)光的星星；在照亮我們前進(jìn)道路上的太陽；那純凈皎潔的月亮和那美麗多彩的晚霞，都讓我聯(lián)想翩翩。
我讀的書雖然較多，但學(xué)無止境，一生一世也學(xué)不完看不完，也只有不斷學(xué)習(xí)，慢慢吸收書中的‘營養(yǎng)’來充實自己。
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予我人生的啟迪。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
大家好！我是一件逢年過節(jié)，大家最常送的禮物——牛奶，今天我和我的兄弟餅干從“家”（超市）里被一個人“領(lǐng)養(yǎng)”走了，我有了一個新家。
剛到新家，我的主人把我放在茶幾上，與一個陌生人一起吃了午飯就走了，我和餅干兄弟急了，喊道：“主人，主人！你要去哪里呀？不要丟下我呀！”可主人卻像什么都沒聽到似的，轉(zhuǎn)身就走了。只見后面酸奶姐姐拍了拍我的后背輕聲說道：“不要再叫了，沒有用的，我們上個星期就來了，我來的時候有許多同伴，可他們總是被這個屋子里的主人帶到外面去，一去就不復(fù)返了。”“那他們都到哪了？”我好奇地問道。姐姐繼續(xù)說著：“如果他很好看（包裝精美）的話就會被這個屋子的主人送給別人，要不然就會扔在垃圾堆里�！薄鞍。 蔽殷@奇地叫道，沒等姐姐和我說完話，她就被這個主人帶走了。她清澈的雙眸閃爍著亮晶晶的淚花，依依不舍的向我們告別。不一會兒主人回來了，把我一把扔在垃圾堆里，我便一動不動地昏迷在那里。
“哇，有牛奶喝！”一個衣衫襤褸的小孩子把我捧在了他的手心里。我驚奇極了，這個小孩子的眼里滿是快樂，和之前在家里的小孩子不屑一顧的眼神截然不同。這個孩子在昏暗的燈光下顯得格外精神，一旁的老爺爺臉上映著慈祥的笑容，看著孩子把牛奶喝完。沒有了牛奶，我就沒有了生命，但是我這一生做得很有意義，因為我讓一個身在貧困家庭里的孩子得到了快樂，我也為此感到十分欣慰。
讓每一份禮物都擁有一個溫暖的家吧！因為這既能讓收到禮物的人們感到快樂，也能讓這份禮物有價值地度過一生。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
第一次做飯，第一次旅游，第一次養(yǎng)小動物，第一次自己在家……第一次往往是那么的高興，新鮮刺激！�。�
今天，老師要帶我們?nèi)ヅ郎剑覀兏吲d極啦！但是天空下起了蒙蒙細(xì)雨。但這并沒有破壞我們的心情。我們出發(fā)了，天氣也隨著我們的心情變好啦！
我們高高興興的往前走著，看到了一個綠波蕩漾的'大水庫，還有許多梳著長辮子的柳樹。我們有說有笑的向上爬著，但不知不覺的，我們卻被一群猴子給“包圍”啦！��！因為我們已經(jīng)走到 了他們的“領(lǐng)地”。這些猴子好像不太歡迎我們的到來，被我們這支龐大的隊伍嚇到了，我終于看到了猴子的紅屁股。但大地男生走到猴子面前和她對視，膽小的女生卻被嚇得哇哇大哭，但最后我們還 是安全的走出了猴子的“領(lǐng)地”，我們高興極了。
我們還參觀了許多的地方，我們?nèi)チ私痣u寺，我們還看了李天王的雕像……
五年級優(yōu)秀作文 篇4
無論何時何地，為你留下那盞燈。
——題記
孩時，貪玩。每天很晚才回到家，聽奶奶的叨念，忍不住回辯幾句，再埋下頭吃飯。奶奶嘆了一口氣，然后收拾碗筷回房。頭上搖晃的燈道出了我的、奶奶的無奈。
后來，奶奶再也不叨念讓我早點回家，總是留下晚飯和那盞明亮的燈。在我休息后，輕輕地關(guān)上燈，關(guān)緊門。
再后來，離開了奶奶，離開了奶奶做的飯，卻帶著那盞燈回到媽媽身旁。每天，我和燈奮斗在漫天的作業(yè)下，沉睡在窄小的書桌上。媽媽在那時也會輕輕地關(guān)上燈，關(guān)緊門。就是這個動作，令我無比沉醉。
在我晚回家時，媽媽總會打開那盞燈，讓我告別無盡的黑暗，只留下光明。在一次晚回家后，我與媽媽起了爭執(zhí)。
“媽，我以后晚回家，您別再打開燈了，很費電。您身體不好，別總等我�！�
“不要緊，電沒了再買。我不等你，只是睡不著，就在沙發(fā)上坐一坐�！�
只是睡不著，多么輕淡的一句話�？赡翘欤铱匆娔谏嘲l(fā)上睡著了，蜷著雙手雙腳。明明是在等我，我在心里想著，淚水早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。我咬咬嘴唇，沖進(jìn)房間，關(guān)上門，撲在床上大哭。那盞燈搖晃得更加劇烈。媽媽什么都沒說，她打開門，端進(jìn)一杯熱牛奶，輕輕地放在桌上，就出去了。真的，從那以后，媽媽再也沒有等我。而那盞燈依然為我亮著，伴隨著我一個又一個夜晚，陪伴著我的還有一杯熱牛奶和一顆牽掛我的心。
突然間，我長大了，會關(guān)心別人了，這是同學(xué)對我的評價。我知道這來源于那盞燈中深藏的母愛，那激勵著我的母愛。
終于有一天，媽媽有事，所以回家很晚。我打開那一盞燈，泡上一杯溫暖的牛奶，打開音響，放上一曲讓人輕松的小曲，然后為媽媽打開門。媽媽進(jìn)來后，微笑著流下淚水擁抱我。而我就在媽媽的懷中，在燈光下，好像完成了一個多年的夙愿。無論何時何地，為你留下那盞燈。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
人們總是說蓮出淤泥而不染，然而有誰關(guān)注過造就蓮一切的污泥呢？污泥無時無刻不在默默地給蓮提供著養(yǎng)料，大自然與人類都存在著形態(tài)美和內(nèi)在美，那些甘為人梯的人民教師們就具有內(nèi)在美。他們通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，培養(yǎng)了一批又一批祖國的棟梁之材。他們所體現(xiàn)出來的，正是可貴的“污泥奉獻(xiàn)精神”！沒有美在內(nèi)的污泥，就沒有美在外的蓮。而教我語文的周老師身上就具有這種污泥精神。
自從邁入小學(xué)大門，一看到周老師，我就深深地喜歡上了她。而且還特別喜歡她教的語文課，我總覺得她講的課是那么豐富多彩，就像把我領(lǐng)到了一個五彩繽紛的世界。 周老師十分地關(guān)心班上的每一位同學(xué)。有一天中午午睡時，風(fēng)很大，周老師為了不讓我們感冒輕輕走到窗前，慢慢地把窗戶關(guān)上。還有一次，朱佳偉同學(xué)的手跌斷了，周老師每天不顧路途遙遠(yuǎn)，追到他家給他補(bǔ)課，期末考試時，一直考不及格的朱佳偉居然考及格了，周老師欣慰地笑了。
此外，周老師對我的關(guān)懷，也是數(shù)不勝數(shù)：記得一年級時，我因為貪睡上學(xué)遲到了，周老師用嚴(yán)厲的目光看著我，說：“你家離學(xué)校很近，怎么遲到了？”我聽了，便使出殺手锏——哭。誰知周老師根本沒吃我這一套，等我平靜后，她仔細(xì)詢問我遲到的原因，然后便幫我分析，告訴我不能遲到的道理。正因為周老師的嚴(yán)格要求和諄諄教誨，那以后我再也沒遲到過。還有一次，我不小心從桌子上摔了下來，后腦勺摔破了，周老師急忙用電瓶車把我送到醫(yī)院檢查，當(dāng)時我是多么感動呀！
在教師節(jié)來臨之際，我衷心地祝愿老師：愿您將三尺教鞭揮舞得淋漓盡致，愿您的學(xué)生在您的諄諄教誨下，個個都能成為祖國的棟梁！ 啊，敬愛的老師，我懂得了：一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無限深情；一個講臺，輝映著您的艱苦。沒有春的耕耘，哪來荷香十里？愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間！我愛您，老師！
五年級優(yōu)秀作文 篇6
陽光明媚的一天，20攝氏度左右的氣溫伴隨這涼爽的秋風(fēng)把我吹進(jìn)了天通苑學(xué)校，這是我上小學(xué)的第一天。
那時的陽光是那么燦爛，許許多多我叫不出名字的小樹苗在陽光下露出淡淡的微笑，微風(fēng)吹來，擺動的樹枝向我招手。陣陣微風(fēng)沖向我還沒有傳校服的身上，輕撫著我，以后的很長時間都是如此。發(fā)自內(nèi)心的笑聲、清脆的讀書聲與小樹苗的招手聲匯聚一堂，成為了學(xué)生們歡樂的伴奏曲。
后來，年復(fù)年，月復(fù)月，日復(fù)日，天氣變化無常，漸漸地，秋天也常因夏天的推遲以及冬季的提前而變短。幾年后的一天，我背著沉重的書包以緩慢的步伐向教學(xué)樓走去，冒著連續(xù)的忽高忽低的令人們琢磨不透氣溫，也不知多久才能結(jié)束。
陰霾的云層完全擋住了太陽公公的視線，分不清是晴是陰，陣陣忽強(qiáng)忽弱的風(fēng)吹動這長大的小樹們，伴隨著汽車的陣陣噪音，我聽到了草木們輕輕的咳嗽聲。我身上的臟校服默不作聲，因為再沒有誰去撫摸它。
天氣就這樣逐漸下去，好像在陳述著電影《20xx》的寓言，歡笑聲與讀書聲雖然依然存在，卻因為天氣顯得格外沉悶。天氣的變化是由人類引起的，而我們也遭受了惡果。對大千世界而言，環(huán)保應(yīng)該只算一件小事吧？但為了人類自己，我們何不去保護(hù)環(huán)境，造福子孫呢！
五年級優(yōu)秀作文 篇7
書，被莎士比亞稱為全世界的營養(yǎng)品。這個比喻，我覺得非常貼切。
還記得我最早的讀物是小畫本。它只有我的一只手那么大，里面有些是圖畫，有些是一個大大的文字。這是我最早的啟蒙書，可以用來識字，也可以用來識物。開始我還看的津津有味，可天長日久，就感到不過癮了。
隨著我的年齡增大，我上幼兒園了。媽媽給我買了幾本故事性的繪本。那時候，我只被繪本中五彩斑斕的顏色所吸引，不怎么看字，但我卻能讀懂繪本想告訴我的道理。到了大班，我認(rèn)識的字越來越多，所以我看的繪本里的文字也逐漸增多。只要一有繪本，我就會看得如癡如醉，甚至忘記了吃晚飯。
慢慢地，慢慢地，我上小學(xué)了。繪本一類的圖書已經(jīng)不能讓我滿足了。于是，媽媽又去圖書館給我借來了許多文字書籍。開始，我覺得有些枯燥，漸漸地，我讀懂了文字的魅力。有一次，我看到了一篇寫故宮的文章，看著那篇文章，我仿佛身臨其境：那朱紅的宮墻，金黃的琉璃瓦，那宏偉的氣勢，莊嚴(yán)的宮殿……一一呈現(xiàn)在我眼前。
看的書多了，我腦中的好詞佳句也慢慢的積累了一些。三年級的時候，老師讓我們每天寫日記。剛開始，我不知道寫什么，每次都要絞盡腦汁地想，才能寫出幾句拼湊的文章。后來，我仔細(xì)閱讀各種名作，用心去體會作者的情感。慢慢地，我知道了句子該怎么用，作文該怎么寫，所寫的日記也經(jīng)常被老師表揚。后來，我已經(jīng)期待寫日記了，每次寫日記，我的文思就如泉水一般“涌”出來，好點子一個接著一個。再后來，我加入了牛通社，文章經(jīng)常被《青年時報》刊登，讓我獲得莫大的鼓勵，我更堅定了要多多讀書的決心。
讀書，不僅能讓我學(xué)習(xí)成績提高，還能帶我盡情欣賞這美麗的大千世界，更能讓我變得明智，明白許多人生哲理。書，是我的營養(yǎng)品，隨著時間的推移，我會吸收更多的營養(yǎng)，變得更加“健壯”。我愛讀書！
五年級優(yōu)秀作文 篇8
人會變，，心會痛。我們也是從此隔開了距離，我們的時間變短了，話題變少了，矛盾加深了……你叫我如何面對？我不知道我們是否有曾經(jīng)，也不知道我們是否有未來……盡管時間一分一秒的過去，時鐘始終在無情的敲著，沉重的錘擊我的內(nèi)心。將記憶抹去，將快樂奪走，將傷心讓我獨自承受……我也問過自己為什么他竟能值得你這樣？那你說愛情又能有什么辦法呢？我們在同樣的青春中，越陷越深，越愛越痛……
也許，慢慢便開始沒了之前那般情趣。我們會漸行漸遠(yuǎn)，距離會拉開。我會不會后悔而傷心呢？你說要一直陪著我，你不可能做到，畢竟這段感情終將沒有結(jié)局，但我們有何必想的太多？或許我還太小，不是很懂這份感情，到底是對還是錯，還需我自己去領(lǐng)悟體會……青春就是充滿叛逆的！一份愛情，不知道能帶給我樂還是憂？悅還是淚？總是提醒自己：且行且珍惜吧！不要將我們現(xiàn)在或過往的憂慮成為我們以后發(fā)展的阻礙……我是知道：當(dāng)我們收獲一份感情的同時，也會帶來太多的不快樂，我們沒有必要知道以后的結(jié)果。當(dāng)我們開始慢慢沉淪，那將會是沒有結(jié)果的結(jié)果……
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