小學(xué)五年級作文：一堂難忘的常識課
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文：一堂難忘的'常識課，歡迎大家分享。
今天早晨，第一節(jié)課后黑板上多了幾個粉筆字——今天上午第二節(jié)語文課改上常識課。
“丁鈴鈴……”隨著一陣清脆的上課鈴聲，熱鬧的教室頓時安靜下來。隨后老師走進了教室。兩位課代表跟在后面。他們的手里拿著一疊實驗盒，還有干電池。
上課開始，老師先讓我們自己看書學(xué)習(xí)，在疑問就找同學(xué)或老師商討解決。過了五分鐘，大家已經(jīng)把課文看好研究過。于是，老師問了一些有關(guān)課文內(nèi)容的問題。接著，老師開始做實驗給我們看。他先把干電池裝進電池盒，又拿了一些導(dǎo)線把開關(guān)、小電珠等和電池盒子連接起來。然后，老師按下開關(guān)，小電珠就亮了。我們看得手都癢癢了，都想快一些親自動手做一做這個實驗
老師的實驗做完了，就給每個我們四人組發(fā)一盒實驗盒。我們組一拿到實驗盒就七手八腳地組裝起來。我照著書上說的和老師示范的方法去連接�？墒�，我按下開關(guān)，電珠并沒有亮。我心想哪里裝錯了。我?guī)е蓡栔匦陆M裝了一遍。然后，我再檢查了一遍。啊，一根電線與電池盒上的連接頭沒有緊密連接。這時，我滿心歡喜地想，這可能就是剛才電珠不亮的一個原因吧！我立刻動手把導(dǎo)線接好。按下開關(guān)，電珠還是不亮。怎么搞的？我打算不做這個實驗了。這時，爸爸的話在我耳邊回響：“我們做任何一件事都不能半途而廢……”于是，我又翻開書找起了原因。我終于找到了原因：干電池倒著連接了，我裝反了。我按照書上的圖示把兩節(jié)干電池串聯(lián)起來。小電珠果然亮了。
就在這時，下課鈴聲響了，我趕緊把實驗盒收拾好交了上去。
啊，這一堂常識課真讓我難忘！